От видео, которое вы увидите сейчас, мягко говоря «волосы встают дыбом». Это Таганрог, школа № 8, урок в начальном классе. Учитель проводит контрольную работу в 3 «Б», а вот одному из учеников этого класса совсем не до знаний.
-Щас будет …* (совершать половой акт) училку, …* (совершать половой акт) училку щас будем, ни …*(мужской половой орган) себе, щас будет короче кровища …*(над которым совершили сексуальное насилие) поэтому …*(женщина с низкой социальной ответственностью), чисто …*(это трагедия).
-Доделывайте контрольную работу, ребята!
Посмотрев это видео, начинаешь задаваться вопросом: «что могло произойти с ребенком в 10 лет, чтобы он вел себя так?» Найдутся те, кто, возможно, захочет обвинить учителя: довела, затравила и прочее. Однако поговорив с родителями, становится предельно ясно – педагог совершенно не при чем. Имея 28-летний педагогический стаж, Рыжих Наталья Николаевна – учитель высшей категории, всю душу отдаёт школе и детям. Наталья Николаевна всегда готова прийти на помощь, решить любую проблему и поддержать и словом и делом. Чего не скажешь про мальчика на видео.
Проявления неуважительного отношения к учителям со стороны Андрея, случай нередкий. Мат в школе, как говорят родители, для него чуть ли не норма. Девиантное поведение ребенка на протяжении 3-х лет не дает покоя ни детям ни родителям. Порча вещей, издевательство над одноклассниками и другие «недетские шалости» для этого ребенка – обычное дело.
Однако, несмотря на заявления и жалобы других родителей, директор школы Булычева Инна Юрьевна на все закрывает глаза. Главу школы № 8 даже не смутило заявление мальчика при всем классе, что он хочет повторить сценарий Казани.
Как долго ребёнок будет безнаказанно творить все, что он хочет, пока неизвестно. Однако уже известно, что другие родители этого класса больше это терпеть не хотят.
Комментарии
Скорее всего да, на этот раз не вывели бы. На этот раз. Но после серьёзного разговора на эту тему, после того как у них кое-что отложилось бы в голове, в следующий раз вывели бы как миленького.
Снять на фото не мешало бы, да.
Поговорить со старшеклассниками-хулиганами... ну, по обстоятельствам, смотря какие это хулиганы.
Ну, они же не против оценок получше? Да и материальная помощь возможна. Среди хулиганов всегда есть вменяемые, толковые - негласно, через третьих лиц простимулировать такого и всё.
Ну и кого Вы предполагаете вырастить из таких "смотрящих"? Это же школа.
Кого? Да у нас половина Думы таких. Уважаемым бандитом вырастет, авторитетным предпринимателем, может спортсменом, а потом - в депутаты.
Вот именно, выбор широкий. Поэтому надо обращаться за помощью лишь к тем хулиганам, у которых хорошие задатки (стать спортсменом, предпринимателем...), но не к тем, кто в дальнейшем, по прикидкам, грозит пополнить криминал.
Я так и сказал. У каждого народа должна быть своя, патриотичная и энергичная коза ностра. А бандит бандиту рознь, и без криминала в условиях колониальной оккупации не обойтись. Кому партизан - борец за правое дело, а кому - бандит.
Бандитов даже не надо специально выращивать, растут сами, как сорняки, только выпалывай. Вообще, обращение за помощью к таким "пассионариям" должно иметь место только в самых крайних случаях, а лучше без этого обойтись.
Ведь педагогическая задача другая: воспользовавшись возникшей ситуацией, направить мысли детей на серьёзные темы. И потом, обращаться к помощи старшеклассников-хулиганов это:
1. ставить себя в зависимость от них
2. стараться облегчить себе жизнь, переложив на них свою ответственность, не факт что это получится. Если учитель не может руководить младшими классами, то со старшеклассниками и подавно не получится.
Да не обойдётся без них, никуда не деться. Просто в ситуации голосовать ли вам за торговавшего наркотиками и насиловавшего наркоманок на излечении в его Фонде Ройзмана или за к-н ветерана-афганца надо выбирать ветерана афганца.
Педагогическую задачу вы в нынешней ситуации иначе как анонимными люлями не порешаете. Все эти беседы и разговоры, направление мыслей - импотентские конвульсии, "Васька слушает да ест".
Ну раз государство не может порешать и только усугубляет проблему, что поделать! Придётся назначать хулиганов дружинниками и поручать им выводить буйных из класса в обмен на санкционированные прогулы и хорошие отметки низачто.
Эти же "старшие хулиганы" будут ее же и шантажировать потом... Особенно вменяемые и толковые.
100% будут.
Чем шантажировать? Тем что их назначили школьными дружинниками и выдали повязки на руку?
Не можете до конца продумать организационные моменты - не нойте и не выдумывайте сложности.
Уууу...уже и до повязок договорились? В смысле-будет "актив", "мужики", " воры"?
А училка, заходя в класс будет говорить-"Утро в хату, арестанты. Фарту-масти, че-каво?"
Как представил)))-"Кароче, вынимаем талмуды, открываем бельма и читаем. Кто будет толкать фуфло-отправится к хозяину на правеж. Э,ты-алямс-трамсфуль за третьим столом-завязал базар тереть с шалашовкой рядом! Я ща те по хохотальнику втетерю!"
Ну, раз государство не может ничем помочь учительнице, которую угрожает изнасиловать и убить 10-летний ученик - да, так и будет. Хотя... нет, школы раньше позакрываются.
Вы же понимаете, что эта беспомощность школы не просто так - это сознательная политика, направленная на создание условий для отмены всеобщего среднего образования. Останутся только школы для богатых, а остальные "дорогие россияне" будут скакать обезъянами по партам и торговать друг с другом наркотиками в эрзац-школах а-ля Гарлем
Тем, что склонила несовершеннолетних к уголовному преступлению против другого несовершеннолетнего. Или Вы дурака включили? И "анонимное наказание говнюка" записали в деятельность самоназначенной "дружины". Кстати, суд наверняка сочтет всё это отягчающими, т.к. создание ОПГ налицо.
Не можете предложить что-то вменяемое - не предлагайте. Вас, судя по клонам и регистрации, уже выдворяли за дверь нашего "класса". Так что в данной теме можете быть иллюстрацией, но никак не примером.
Ты мент или импотент? Дружинники - вполне советская традиция, а если они переусердствуют (а они переусердствуют, потому что говнюк при выводе изх класса начнет сопротивляться), пойдут дальше напрямую порученного им, творчески истолковав поручение усмирить буйного, то ничего страшного.
У парня явно нет перед глазами положительного примера мужского поведения. Не исключу, что его дома воспитывают мама и бабушка, ну и ещё интернет. Так что, дружинниками здесь, с их исключительно агрессивно-выпинывательными функциями дела не исправить.
Вас, наверное, за излишнюю прозорливость с АШа выгоняли? А хоть бы и мент-импотент. Это разве предосудительно? Или... не... по... понятиям..?
Говорю же - иллюстрация.
Честность - это хорошо.
Видя, что на него не обращают внимания, девиант перешел бы к более активным и вызывающим действиям. Возможно - нанес удар со спины. Интуитивно препятствуя попытке учителя перехватить его центральную роль в ситуации. (То, что он целиком владеет вниманием класса слышно по комментариям.)
Чтобы вести серьезный разговор, нужно обладать авторитетом перед аудиторией. Чтобы обладать авторитетом, нужно как минимум (но не достаточно) иметь мощные средства воздействия на отдельных ее представителей. А девиант как раз демонстрирует, что таких средств учитель фактически не имеет.
Поэтому перед разговором с классом следовало бы показательно жестко прекратить вызывающее поведение девианта. Чего по существующей в обществе практике, учитель делать был не в праве. И тем более - просить других детей вмешиваться.
Согласна, тут показан совершенно запущенный случай с точки зрения педагогики. Учительница молчит и смотрит, у неё явно темперамент созерцателя. На этом поприще надо трудиться людям побойчее, а такие как она, если хорошо знают материал, должны преподавать у старших, или даже в институтах.
В защиту учительницы в данной ситуации скажу, что даже "задним умом" не нахожу вариантов поведения, более подходящих, чем она выбрала. Чисто тактически. Понятно, что там со стратегией большие проблемы. Но за это должны отвечать генералы, а не лейтенанты.
"Побойчее" быстро сгорят на этой работе. Нет нынче педагогики, есть - образовательные услуги, по странному стечению обстоятельств - обязательные.
Я описала свой вариант в первом посте - начать разговор, а не молчать и смотреть. Пусть этот разговор будет совсем не на тему урока, но он может стать значительно более полезным, для всех.
Она когда рот откроет, чтобы не обращая на него внимание начать "серьёзный" разговор, он ей в этот рот нассыт. Он уже пинал её, что ты тут сопли фигурными узелками наматываешь! Там остальной класс с упоением ждал продолжения, и телефоны достали, чтобы кровищу и ёТБМлю снимать!!!
Я поняла Вашу позицию, достаточно патетики.
Я тебя тоже понял - "У кого сердце бесплодно, у того язык плодовит."
К сожалению разговоры с макаками бесполезны. Им сначала нужно "прищемить хвост" для включения болью сигналов:"опасность!внимание!обучение!",без боли эти системы не включаются и они переходят к привычному алгоритму агрессии,к против "более слабому",в данном случае-учительницы.
Слова-ничто,реальное дело-все. Часто так.
Не хватает качественного мужского воспитания. Именно воспитания, а не тупо карательных мер, как здесь предлагает один комментатор.
И потом, в школах должны работать психологи, разбираться в истоках девиантного поведения: внушённая ли это агрессия, неутолённая ли жажда внимания к себе и что-то ещё. И с этим работать.
)) Извините,просто вспомнил это "воспитание". Оно обычно состоит в том что за все моментально прилетает подзатыльник,а то и ремень.) За слабость,глупость,за лень,за борзость,за жалобы,... Грубо говоря папа-это жизнь,беспощадная и несправедливая,требующая выкладываться на максимуме способностей и тогда получишь скупую похвалу-признание "годности".) Поможет конечно,папа все же,но строго следя за тем чтобы дитятке было не слишком легко-закалка трудностями. А за жалостью-к маме.)
С точки зрения современной феминистичной педагогики-папа маньяк,истязающий своего ребенка. То что жизнь еще более жестока и беспощадна в расчет не принимается,подготовка к ней видимо должна взяться из ниоткуда.)
Мужской стиль жизни и поведения сейчас считается токсичным и агрессивным,поэтому говоря о нашей "нужности" реально пытаются выхолостить и поставить под контроль. Не нужны мы.)
Да ладно..
Никогда батя даже пальцем не трогал в детстве .. хоть и военная портупея всегда висела в прихожей))
Первый раз получил по соплям от него в 17 лет... летел в нокауте метра три ( хотя тогда уже у меня была комплекция вполне, после тяжёлой атлетики)
_____
"сам всё сам" ... не хочешь научим, не можешь - заставим.
Ну если ребенок разумный-можно воздействовать и словом. А если с детства упрямый и непрошибаемый-только насилием. Оно быстрей доходит,а скорость иногда-сохраненная жизнь.
У меня отец меня не трогал,не помню такого,просто взглядом показывал что опять я накосячил.) А вот мне сына пришлось подзатыльниками все время направлять- чертов упрямый Рак,спорит и спорит,даже в 6лет.)
Сейчас 17ть,спрашиваю-"есть обиды,правильно ли делал?",ухмыляется-"обид нет,обучение стоит того". Да и бесед много с ним вел,о всем,и об этом тоже.)
Тоже дочке подзатыльников навешивал класса с третьего..
Эффективность... ну так себе, средненькая получилась))
Переходный возраст огрызалась всё равно .. но не буду же уже в 17 лет подзатыльники ей навешивать))
На днях.. задали рассчитать площадь и объем свиньи .. Я в шоке - задача за третий класс.. я пас говорю ..сама считай..
ладно в третьем классе я ещё уделял внимание ( пусть и подзатыльниками) в школьной программе.. Но в колледже/техникуме...увольте
Я вообще не помню чтобы родители со мной уроками занимались. Дали домашнее задание - это твоё задание.
Ладно своё решишь... соседка (литовка) ... вечером звонит в звонок ...помоги решить.
Паллиатив,временное решение,но хоть быстро. Потом обязательно нужно закрепить подробным знанием-"отчего и почему",иначе быстро слетит запрет.
Ну там авторитет у родителя уже образуется,у ребенка,от ранее решенных родителем проблем,поэтому киндер прислушивается к совету родителя,как проверенному временем источнику решения задач. Мой во всяком случае так-не нравится,но слушает,лишним этот совет не будет,есть что обдумать и принять решение. "Самое дорогое в мире-знания и информация,лишних не бывает")
У меня старший брат закончил городскую школу в провинции с золотой медалью ..
Всю школьную подготовку проходил в интернате до этого ... военные гарнизоны в те года, в тайге так обучались.
Какая там библиотека у черта на куличках в 60-е ... самообразование
В итоге - российская таможня г Владивостока сегодня - его немалый вклад за 30 лет.
_____
сегодня стонут - ах раньше были какие учебники...
у меня шкаф этих учебников издания 60-е, 70-е .. химия, физика, математика... А смысл.. ребенок их не открывал ни разу ..
( хотя раз был ... искали какую-то функцию) . в старом учебнике быстрее поняли систему, чем на аналогичном с Ютуба)
Портупея висела - это был намёк, что с вами может быть в случае дуркования. А ныне недоросли прекрасно знают, что никто им ничего не сделает, ибо на кичу желающих заехать не наблюдается.
Важно не само рукоприкладство, а право и возможность его применить. До некоторых доходит без него, до кого-то приходится доводить при помощи жжения на булках.
Меня кстати в детстве пороли, но не за мои косяки, а просто "родитель №М" любил выпивать и бывал неадекватен. От него и матери доставалось порой. Тем не менее даже при этом я прекрасно понимаю, что это не оправдание для полного запрета на физическое воздействие как в семье, так и в школе. Потому что на одного невинно пострадавшего есть сотня получивших за дело, и даже сама по себе возможность получить подзатыльник/ремня успокоит многих хулиганов.
Не могу даже себе представить, чтобы наш главный дипломат Лавров так воспитывал своего ребёнка. Убить можно и тихим словом, незачем даже применять кинетическую энергию.
У него же дочка...
А если бы был сын?
Было бы клёво...
Я тоже так думаю)).
Слово-иногда долго. Объяснять почему не надо киндеру лезть в циркулярную пилу,электросеть и нарушать ПДД-ненадежно,а сказать "потому что башку оторву!" и подкрепить подзатыльником- ну какое никакое,а временное и быстрое решение по защите мелкого от собственной глупости. А объяснить уже потом,когда может понять.
Девочек обычно не бъют,поэтому они вырастают более нахальными и неосторожными. Другое дело что расплачиваются за неосторожность они чаще сексом,у мальчиков же за это расплата увечья или смерть. Поэтому у мальчиков дрессировка жестче обычно.
Для того, чтобы качественное мужское воспитание было, его не нужно было запрещать законодательно. А сейчас любое рукоприкладство, даже заслуженное, автоматом становится приговором для взрослого. Поэтому дураков нет, закапывать себя ради приструнения чьего-то оборзевшего дитяти.
По-хорошему, записаться бы ей к психиатру, сесть на больничный на пару лет и залечивать глубокую психологическую травму. Пусть дистанционно учатся по uchi.ru.
Да. Такой вариант был бы хорош. Потому как всех по большому счету устраивает, что этот школьник - проблема лишенной инструментов влияния учительницы. Если бы это стало проблемой ГорОНО или как оно там сейчас, то был бы хоть какой-то результат. Но...
Угу,грамотный разбор всего этого трэша. Дети-еще не люди,а полудикие обезьянки и их еще учить и учить поведению в обществе,"кнутом и пряником". Вырабатывая рефлексы "цивилизованности" и "трудолюбия".)
У учительницы тут "кнута" нет,а "пряник" эта обезьянка берет сама-вниманием и восхищением одноклассников. И законно "прищемить хвост" этой мелкой макаке,для обуздания неадекватного поведения,тоже нечем- "она человек!",уравненная в правах со взрослыми учителями. Вот это уже дичь,полнейшая.
Единственные кто может хоть как то силой и полузаконно воздействовать на это потомство-родители,если они самоустраняются от воспитания,привития навыков разумного общественного поведения- полудикая мелочь может пойти вразнос,не получая отпора в своем деструктивном поведении. Особенно если имеет к этому склонность.
Человеческое общество всегда было иерархией,отрицать/отменять это-вносить хаос в систему,она просто перестает быть,самоотменяется. Не может быть обучения при равенстве прав ученика и учителя,учеба-труд,а трудом по доброй воле обезьяны не занимаются,нужно приложить еще насилие,для перерождения в человека и уже дальнейшего самоподдержания процесса.
Наблюдаю как именно родители формируют своим воздействием монстриков из своих детей. За собой тоже иногда замечаю подобное, но как правило, увы, постфактум.
А затем родители часто самоустраняются от исправления собственных огрехов. Они как правило их либо в упор не видят, либо себе их запросто прощают. И валят на других обязанности по уже пере(!)воспитанию собственных отпрысков.
Это глубокая проблема. Просто она не решается. У нас слишком много прав в социальном плане и слишком много обязанностей в экономическом. А должно быть наоборот.
Слишком вы всё усложняете. Рассказываю про западный подход. Дама идёт к психологу, которая устанавливает у неё сильнейшую психологическую травму, госпожа учительница берёт больничный на два года.
А психолог и больничный за чей счёт там?
Работодатель, кто же ещё? 100% до возврата работоспособности. Я в российском законодательстве не сведущ, но даже если бы мы просто собирали деньги на суд, я бы подкинул. Чего бояться-то?
Это только в учебных заведениях так или повсеместно? Например начальник наорал на подчинённого или незаслуженно лишил премии - у того случилась психотравма, в результате начальник должен оплачивать работнику длительную реабилитацию?
Непонятно куда вас кривая ведёт и что вы хотите сказать, но в видео ни о каком "наорал" речи не идёт. Тут угроза сексуального насилия.
Про себя говорю, потому что не живу в России, так что различие может быть огромным. Выходите из класса, сразу же, пишете заявление в полицию, не важно будут они делать что или нет -- papertrail. Потом иду к участковому врачу, он даёт направление к психологу, а тот пишет бумагу, что работать работник не может из-за проишествия. Пусть потом школа и директор эти завалы и разгребает.
Страницы