Зум контента (осторожно)
x
по умолчанию
норм[х1.2][х1.4][х1.7][_х2_][х2.4][x2.8]90%8070
Тема оформления
x
по умолчанию
ОСДеньРассветПесокУтроМореНочь
ArialSegoeGrandeLucida_CRobotoSSProPTSansMerriweatherGeorgiainconsolataFira_Code
Размер шрифта текстов
x
по умолчанию
-3-2-1средний+1+2+3+4
Облегчённый шрифт
x
по умолчанию
облегчённыйобычный шрифт
Стаж регистрации
x
по умолчанию
ТекстомДугойБледноДуга вокруг обычного флага
Детальность настроек
x
по умолчанию
основныеЛабсрасширенныеэксперт
Шрифт заголовков
x
по умолчанию
основнойArialSegoeGrandeLucida_CRobotoSSProPTSansFira_Code
средняябольшедуетнет
Скрытые аватары
x
по умолчанию
иконки постояннопо наведению
Кнопка "Наверх"
x
по умолчанию
имеетсябез неё
Скрыть "Отзывы ..."
x
по умолчанию
слева внизув Настройках
Скрыть шапку
x
по умолчанию
шапка естьа теперь её нет
Печать ссылок
x
по умолчанию
нетда
Колонка текста
x
по умолчанию
до 1300pxдо 760от 3771850
Центрировать картинки
x
по умолчанию
нет_да_
Таблицы, Назад, Вперёд
x
по умолчанию
нет_да_noFul
Скрыть Метрики
x
по умолчанию
нетаватары+досьевсена никах
Отступы комментариев
x
по умолчанию
ЗаборСтупениШирокиеЗакатТени
Тестовые фичи
x
по умолчанию
выключенывключеныZZ_
Примечания к настройкам
x
по умолчанию
СбросОчистить всёЭкспортимпорт
Значит этот кто-то хочет делать эту работу, а одна из целей эффективности и технологий -- в высвобождении интеллектуального ресурса для выполнения другой работы. Проблема не в том, что кому-то работы не хватит, а в его желании не напрягать голову для получения другой работы. Ну и незачем называть стахановцем людей, работающих при более оптимальной организации операций: эффективность -- это не переработки персонала (стахановцы), а грамотное устройство процесса. В результате, при тех же нагрузках на организм, а то и меньших, получается бОльший результат. Только кому-то придётся научиться что-то делать иначе и, может быть, обрабатывать несколько больше информации.
Простой пример разных вариантов организации. Скажем, есть большой список сотрудников, к которому придётся обращаться постоянно и многократно по ФИО. Можно записать сотрудников в любом порядке, а потом просматривать список каждый раз с самого начала, пока не найдётся нужный пункт. А можно переписать список, упорядочив по алфавиту и сделав закладки на первые одну-две буквы. И тогда время поиска в списке сокращается не просто многократно, а становится логарифмическим от количества пунктов под закладкой, т.к. к ним применяется практически бинарный поиск при просмотре. А перемножая на число обращений к списку, получается очень сильная экономия времени по сравнению с первым вариантом, т.к. никогда больше не просматривается весь список. Сотрудник затрачивает усилий и времени меньше, а получается тот же результат. И ничего общего со стахановцем, лишь необходимо научиться один раз пользоваться такой организацией списка.
И таких возможностей в части организации операций и процессов очень много.
Это и есть элемент производственной культуры. И при капитализме от этого можно избавиться только при наличии "уважаемых людей" от государства, приезжающих к хозяину производства, и поступающих с ним, как он с рабочим, только в целях принуждения к выполнению требований технологии и норм. Фундамент капитализма, как легко заметить по процессам производства и товарообмена, -- безвозмездный труд, извлекаемый в натуральном выражении в объёме чистой прибыли. А она получается многочисленными методами как с сотрудников, так и с конечного потребителя. Если по существу, то капитализм -- вторая или даже третья версия организации господин-раб. Потому прямое или косвенное владение -- это средство, частная собственность на средства производства -- средство. А ресурс раба -- его безвозмездный труд. Пока нетрудовой доход не будет приравнен к уголовному преступлению с возвратом "непосильно нажитого", а при невозможности -- расстрелом, этот расклад не сменится.
Почему-то при обсуждении сетевой анонимности часто забывают о физической анонимности. А она снимается типовой агентурной и разведывательной работой. Почему-то во эпоху до Интернета вопрос анонимности не педалировался так сильно, и прекрасно находили, кого надо и когда надо. Анонимность кошелька в сети биткоин не тожедественна физической анонимности: передать условия ведь необходимо как-то, как и сетевые пакеты. Когда контролируешь все сетевые транзакции и хосты, возможности отслеживания становятся совершенно иными, т.к. есть ещё и внешние факторы для идентификации. Ну а сообщать, предположим, что кто-то у хакеров налажал с чеками для пиццы, нет совершенно никакой необходимости, зато можно знатно и безнаказанно выдоить держателей крипты их же руками на блефе о возможности деанонимизации кошелька исключительно сетевыми методами. Агентурная работа рулит!
И поэтому каждый раз, когда начинается очередной накат на анонимность в сети, у меня вопрос: а что, навык агентурной работы с людьми уже потерян, или же кое-кто просто хочет поставить каждого под контроль, включая и его мысли, ну т.е. лишить разума и самого смысла жизни как реализации его выбора и решений? В любом случае, для реального пресечения деятельности придётся выйти на преступников, и делать это будут не по проводам или оптоволокну.
Анонимность -- это единственный способ защитить себя рядовому гражданину от сетевых преступников, в первую очередь, а во вторую -- от лиц, злоупотребляющих властью, в третью -- от других граждан, ведущих нерегламентированную законом деятельность или от которой он не может защитить, пока не совершено преступление и не подано заявление. А ещё -- анонимность оставляет возможность реагировать лишь на содержание сообщений вместо личности их автора. И это важно: люди слишком часто вообще не собираются воспринимать содержание: словно спят наяву. Пример такого поведения, кстати, у родителей, как водится, отлично показан в ужастике "Лимб". Так что анонимность необходимо обеспечивать и защищать: всегда есть те, кто хотел бы злоупотребить властью или возможностями в своих интересах. Для содержания не имеет значения, кто его озвучивает: оно от этого не меняется, т.к. его первоисточник, в норме, не сам говорящий, а ситуация или явление. А допускать искажения при передаче приходится в любом случае, и куда хуже, когда полагаясь на авторитет, такие искажения пропускаются или вовсе игнорируются.
Да, благодарю за стенограмму: видел другие выступления Х., и стал подозревать, что он -- злобный манипулятор и привык злоупотреблять властью. Ваша стенограмма это подтвердила, увы: запредельный уровень цинизма -- сперва высказать Ашманову собственную приписку и домыслы на его счёт, а затем отрицать и не признавать эти действия. Очень напоминает, как некоторые родители общаются и обращаются со своими детьми: потом на автомате точно также с другими людьми разговаривать пытаются, игнорируя контекст. Без стенограммы даже не узнал бы о такой несуразной движухе.
Ашманов верно начал с наведения порядка по понятийном поле: действительно, смешались кони, люди. И верно поставил вопрос о целях. Интересно, а есть люди, которых действительно беспокоит, что здравый смысл, реальное устройство вещей, продвигаемые цели и интересы игнорируются такими, как Х. и секретари заседаний? Что законы и законность, субординация, регламенты и негласные правила общения в их комитетах стали важнее существа дела, конструктивности, соответствия тому, что и как действует и устроено, и к чему может привести нездоровая движуха? Ну это же предательство разума, отказ от него.
Цифровизация стала напоминать очередной шабаш власть имущих. Потому что средства информационных технологий, вместо того, чтобы обеспечивать свободу действий и обработку многообразия случаев и ситуаций, нюансов, стали использоваться для принуждения, осуществления личной власти убеждений над пользователями и запихивания всех под один каток, одну гребёнку. И это реально страшно, т.к. важными и нужными целями прикрывают реальный механизм технофашизма.
Дистанционное образование, против которого выступают очень многие, -- это инструмент, имеющий совершенно определённые условия и цели применения. Нигде не видел, чтобы прямо обсуждали те проблемы, из-за которых многие выступают против него. Первая из них -- это управление фокусом внимания детей. А откуда она взялась вообще? И почему выбирается подход принудительного контроля? Не удивительно, что в результате этого подхода дети и школьники потом ненавидят знать, понимать, разбираться, учиться чему-либо вообще. Потому что поломан естественный природный процесс познания, исследования и освоения нового для практической реализации и собственно жизни. Зачем мозгу информация, с которой ему нечего делать? А современное общество и среда создают именно такую ситуацию: либо знаний недостаточно для профессиональной деятельности и добычи через это ресурсов, либо её нельзя или не целесообразно осуществлять, т.к. место уже занято, или она вообще запрещена, например, из-за возраста, страхов или выгоды от беспомощности.
Если во имя личного спокойствия и убеждений не убивать естественную природную потребность мозга в исследовании, познании и опыте, то оказывается, что контролировать фокус внимания обучающегося нет никакой необходимости. Потому что вместо этого можно показать один из множества путей, как добытое знание и обретённые навыки и понимание позволяют добыть ресурс и реализовать свои интересы без нежелательных побочных эффектов, которые могут всё отобрать и отменить. Однако такой путь игнорируется: люди и власть боятся и борются с самостоятельностью других, чтобы как-бы чего не вышло, и им плевать на других, т.к. личное спокойствие и положение для них важнее. Это можно элементарно заметить, понаблюдав и прочувствовав мотивы родителей, например, не говоря уже о чиновниках, которые как "слепоглухонемые акулы" (с) (не буду говорить, кто и где из отцов Рунета это сформулировал и разъяснил, тем более, это могло поменяться с приходом новых и более молодых людей).
А главное, игнорируется, что научиться чему-либо можно только самому: другие могут только показать и иногда предоставить эталон и контроль действий. Потому что реальные условия всегда в том, что человеку приходится научиться справляться с неизвестностью, добывать требующиеся сведения, конструировать метод их применения, его применять и самому нести риски на каждом шаге. Т.е. действовать на основе понимания, знания устройства чего-либо, целей и требований. Т.е. единственная реальная форма обучения -- это самостоятельное обучение: невозможно научиться делать что-либо или знать за другого, т.к. носителем результата обучения является мозг, и между мозгами нет прямой связи, чтобы можно было передать результат обучения и установить его в другой мозг как программу.
Что касается формата взаимодействия при дистанционном образовании, то какая разница, видит ли человек другого человека на экране в реальном режиме времени, либо же перед собой? Эта разница есть только при необходимости контроля фокуса внимания обучающегося, его мыслей. Откуда взялась такая необходимость, выше уже рассмотрел, частично.
Безопасность -- это одно. Грамотность и эрудированность -- другое. Образование вообще -- третье. И не важно, кто это скажет: так устроено. Однокоренные слова с "цифра" необходимо изъять из формулировок, чтобы стало очевидно отсутствие содержания или обнаружилось хорошо забытое старое, и потому проявилась мутность движухи Х. по поднятым темам. Если цель -- научить детей хотя бы предполагать сценарии развития ситуации в целях разумного осознанного выбора, то это к логике, конструированию, психологии, устройству мозга, психике, вере, разуму, собственно человеческой натуре, фактическим ресурсам и их цепочкам распределения, и собственно власти и интересам. Если цель -- грамотность, то это к математике, геометрии, физике, русскому языку и литературе, как областям, где оттачивается базовый навык систематической работы со взаимосвязями в устройстве чего-либо, их описаниями в разных формах, целях и степени детальности и операциями над этими описаниями с целью выяснения произошедшего и прогнозирования возможных будущих состояний и ситуаций. И всё это вместе замыкать на технологию, как подходу к организации операций и деятельности каких-либо систем.
В результате внезапно окажется, что безопасность таким людям требуется как свойство среды, производимое и поставляемое государством в масштабе планеты, и совершенно определённая безопасность, а не недопущение гипотетических ситуаций, которые кто-то придумал, чтобы испугаться и отрефлексировать, как это теперь происходит у фанатиков технофашизма (к коим, в первую очередь, относятся причисляющие себя к деятелям в области информационной безопасности). И при этом очень многие операции и действия, где существует какая-либо настоящая опасность, образованные и понимающие люди могут и выполняют самостоятельно и не нуждаются в государственном принуждении для этого. Вместе с этим окажется, что и по остальным вопросам они могут предметно и прицельно спросить с ЛПР, и не нуждаются в их власти, характеристику которой выразил во втором абзаце комментария.
И это -- корневая причина всей этой мутной движухи, поднятой Х., а именно: разумным людям не нужна власть над собой и другими разумными людьми, т.к. власть в разумных целях приходится применять только в отсутствии разумности у объекта, от действий и поведения которого зависит достижение имеющихся целей. Однако же власть, в массе своей, применяют как универсальный ресурс для практически безвозмездного получения ресурсов иных разновидностей. Т.е. начинать выправлять дисбалансы, всё равно, придётся с начала: с человека и его натуры, и с фундаментального конфликта между разумностью и автоматической деятельностью каких-либо систем, порождаемой их устройством, окружением и целями жизнедеятельности.
не наш метод: прогнать первичные данные через PowerQuery и вывести в PowerBI в готовый шаблон. Вот вам и гетерогенность для прочтения данных в разных форматах, и подстановка данных в шаблон. Однако условие бесплатности и российского происхождения нарушено. Ну, это как посмотреть: MS Office и Power BI давно уже пора считать трофейным и вести в похожем реестре трофейного ПО. А штука с гос.реестром рабочая и правильная, пока не станет инструментом по обретению власти над пользователями и выкачивания из них денег.
Потому что эта сводка без указания методов установления причин смерти и вообще методов учёта и приведения данных к сравнимому и сопоставимому виду. Не раз проговаривалось, что только в РФ проводится вскрытие и установление причин смерти и сопутствующих факторов. В Европе и США -- только когда специально требуется, по остальному миру не знаю. Если там смертность куда ниже, тогда с чего бы там закрываться некоторым странам или держать куда более жёсткие ограничения?
Что касается низкой скорости вакцинации, так это следствие нехватки образования и доминирования веры, как основного способа выбора и прогнозирования, при одновременной пропаганде антипрививочников и антитаблеточников, помноженное на опасения и халатность. Например, мне один инструктор по фитнесу рассказывал, что у него оба приятеля через месяц-два после прививки свалились с тяжёлой пневмонией, и, что это типа в 30% случаев. Я не выяснял, разбирались ли с этим, есть ли вообще такие факты. Однако, когда люди просто верят, то у них работает фильтр, собирающий лишь сведения, говорящие в пользу того, во что верят. О чём можно говорить с людьми, не понимающими отличия ДНК, РНК, вируса, бактерии, белка, белкового комплекса и клетки организма? Они даже не могут понять, как идентифицируется возбудитель, какие механизмы это реализуют в организме человека, и как потом на это настраивается реакция организма посредством вакцин разных типов. А ведь в основе этих взаимодействий физика, химия и геометрия на молекулярном уровне. Если человек не понимает хотя бы на уровне принципов, что происходит, то для него вакцина не отличима от магии, со всеми вытекающими апелляциями к вере.
Поэтому направлений действий для изменения ситуации со скоростью вакцинации несколько. И первая из них -- возвращение людей от веры к разумности. Остальное само приложится. Однако так не делают, потому что над разумными людьми крайне трудно или даже невозможно осуществлять власть, если не применять методы прямого насилия и принуждения, которым они не могут противостоять. Так что ситуация патовая для тех, кто хочет и власть сохранить, и ситуацию с вакцинацией и много чем ещё выправить. Ну и в двух словах физические, химические и геометрические принципы и основы взаимодействия на молекулярном уровне не объяснить и не показать: для этого общее образование необходимо. Хотя, казалось бы, его обладатель не будет ничего на этом уровне конструировать или разрабатывать, а только понимать. Т.е. образование необходимо для понимания других, в первую очередь, а не для извлечения собственной выгоды.
С первых строк, когда речь шла о заговорах, было интересно, дойдут ли до элементарный мысли о принципиальной невозможности иной реализации: пропустил слово "Луна". По ходу текста предмет заговора прояснился. И в его случае тоже есть довольно тривиальная проверка. Возможность её практического осуществления -- вопрос времени.
Заговоры. Что делают люди при любой коллективной деятельности? Разговаривают и договариваются, в т.ч. заочно, в различных формах и выражениях, не являющихся принципиальными для результата, т.к. относятся к уровню реализации. Коллектив что-то держит в тайне, что-то оглашает. Иного способа организовать коллективную деятельность нет: должен быть процесс синхронизации, что является системным принципом образования систем. Тогда что такое заговор, если не организация коллективной деятельности? А тогда любая коллективная деятельность -- заговор, а точнее -- договор между некоторой группой лиц, коллективом. Т.е. сама идея заговора -- это идея о существовании некоторой группы лиц с определёнными интересами и целями, достигаемой коллективной деятельностью. Ну так любая коллективная деятельность так устроена. Поэтому само понятие заговора и идеи заговора тождественно означенному выше договору. Т.е. предметом спора может быть разве что выяснение существования группы лиц и такого договора. А это выясняется по происходящему, результатам и их принадлежности.
Что касается отправки на Луну астронавтов, то давно уже можно было взять телескоп и посмотреть. Если не хватает земного, взять орбитальный. А то галактики, чёрные дыры, звёзды, существовавшие миллионы лет назад, открывают и рассматривают, а место приземления и старта с Луны рассмотреть не могут? Место посадки должно быть известно общественности и профессионалам: искать по всей Луне нет необходимости. А тогда это следственные действия типа осмотра места происшествия с целью сбора улик. Чего оперировать сведениями, происхождение которых не может быть проверено и подтверждено?
Ну а логику люблю, да. И ещё больше -- вскрывать сбои и ошибки в мышлении людей, в шаблонах, стереотипах, убеждениях, правилах, традициях, выводить их в сознание и заставлять осознавать их конструкцию в полном объёме, включая все возможные мотивы и последствия от жизненного цикла конструкции. Потому что человеческий мозг принципиально так устроен, чтобы постоянно ошибаться и скрывать это от сознания и разума. И пока самопроверка человеком не пройдена, браться за проверку его утверждений довольно рискованно: как только обнаруживается ошибка, намеренно порождённая мозгом, человек отказывается её признавать. Потому что целью обмана себя и других, обычно, является установление или получение власти над чем-либо или кем-либо.
А этот мотив работает инстинктивно и не имеет перед кем-либо каких-либо обязательств в части логичности, корректности, научности, экологичности и любых иных критериев и требований. Потому что власть -- универсальный ресурс, и мозг идёт на всё, чтобы её получить. Обман реализуется через ошибки, логические разрывы и произвольные связи и интерпретации в утверждениях, которые мозг подбрасывает сознанию как догадки, акт интуиции или озарения, манипулируя разумом таким образом. И больнее всего для него, когда разум берётся их проверять, начиная с попытки опровержения: от того мозг требует, чтобы ему верили. Сложность самопроверки -- в способности перестать потакать этому инстинктивному требованию верить, ведь это ещё один из механизмов обретения власти.
Любой метод имеет условия применения и правила отображения/представления объектов исследования в его концептуальную модель. Проблемы и ошибки, как правило, в их игнорировании применяющим. Мотив тот же: получить власть путём произвольного увязывания предпосылки и следствия. Кроме того, любой метод проверяется на работоспособность, точность, полноту, эффективность, стабильность перед внедрением. Метрология этим занимается, от части. Начальный принцип проверки -- подставить в метод априори известное и сравнить выход с априори известным эталонным ответом. Т.е. такая проверка методов -- тоже метод. И его работоспособность подтверждается тривиально самим собой. Например, вывод, получаемый путём переноса, проверяется корректностью переноса предпосылки, а она включает и устройство процессов и поведения исходного и целевого объектов. Или в методах классификации и распознавания, часто, крайне забавно наблюдать тот бред, который они выдают в идеальных случаях, т.е. модельном эксперименте, когда известна каждая деталь, кроме собственно поведения метода. Наиболее частая ошибка -- нарушение областей определения и допустимых значений. Скажем, метрика некоторого процесса может принимать только положительные значения. Однако эту величину пытаются описывать распределениями, определёнными на всей числовой прямой. А вот отклонения величины можно так описывать, ввиду их области допустимых значений, но не саму величину.
Идея о воспроизводимости, как существенном признаке, проверяется тем же путём. Например, воспроизвести точно такого же человека с точностью до положения электронов в атомах, пока невозможно. Только такой эксперимент считался бы воспроизведением оригинального опыта. Однако это вовсе не означает невозможность рождения и жизни человека. В мире вообще очень много явлений и процессов, которые принципиально невозможно воспроизвести в силу изменения условий эксперимента в результате возникновения самих объектов исследования или их измерения (т.е. извлечения из них каких-либо сведений, информации).
Ну и предел применения логики, как уже где-то в комментариях писал, это системы со статическими правилами, принципами, структурой. Потому что возможность просчёта поведения системы исходит из известного и не предполагает возникновения в ней новой возможности, условий, связей, правил и элементов поведения, и уж совершенно не учитывает фактор власти и интеллектуальной деятельности. Пример -- предсказания, как улицы Лондона будут завалены лошадиным помётом по шестой этаж в результате роста численности повозок.
Много ещё каких действий совершаются мозгом ради избегания гипотетических предположений, которые его пугают. И он при этом не смотрит ни на их осуществимость, ни на их актуальность, ни на целесообразность. Т.е. целью в этом случае является не объективная целесообразная деятельность в реальных условиях и в соответствии устройству всего и вся, а избавление мозга от беспокойства, т.е. деактивация центров тревоги в нём. А их примерно в 10 раз больше, чем центров удовольствия. Это одна из причин того треша, который устраивают людям параноики, фанатики и ЛПР, занимающиеся вопросами безопасности. Даже одна из схем впаривания так работает: напугать, чтобы подчинить, и жертва приняла расклад, и у неё возник требуемый мотив, влекущий ожидаемые решения и действия. Парадокс эволюции в том, что она невозможна в инкубаторе. А цель безопасности -- создать такой инкубатор и поместить в него всех. Однако мозг моментально обнаруживает эту угрозу собственному развитию, т.е. отсутствие опасности, и либо расслабляется и перестаёт развиваться, либо ищет места, куда можно сбежать из инкубатора.
У них изначально ошибочная модель: в ней нет базового действующего компонента, который формирует решения независимо от разума и сознания, вообще сам процесс образования, включения, выключения, действия и применения программ в каких-либо формах даже не затронут. Понять и обнаружить эту ошибку можно только при наличии способности проникнуть разумом в собственно этот компонент, совокупную систему управления человека с действующим разумом и пронаблюдать за собственным мышлением и поведением, проследив все факторы, сформировавшие их. Однако это означает обладание фундаментальным свойством, появление которого делает кодировку невозможной (т.к. для этого требуется, чтобы человек в принципе верил, т.е. был программируемым), как и ставит вопрос возможности и целесообразности применения к такому субъекту подходов, методов и механизмов, рассматриваемых в этой серии постов.
А затем это ставит вопрос о целесообразности самого существования рассматриваемой в этой серии постов модели западлоидов, т.к. предел их развития и способностей становится очевиден и приводит к выводу о необходимости их полной замены искусственным интеллектом, как более продуктивного, эффективного, контролируемого и надёжного средства познания мира, выработки и принятия решений и контроля их исполнения. Либо же наоборот, развития и включения у западлоидов того фундаментального свойства. Однако оно означает потерю самого смысла и необходимости во власти, возможности её осуществления над такими западлоидами, и ресурснопаразитарном (рабовладельческом) принципе организации, подчинении и потреблении мира. А искусственный интеллект при этом становится инструментом быстрого познания и развития людей вместо их замены на него.
А почему вы ожидаете простоту и понятность мирового устройства коллективного Запада? Посты Романа вообще по верхам и тезисно его излагают, в действующие механизмы детально, обстоятельно и содержательно даже не заглядывают. Это уровень, где сложно уже выложить всё, как в учебнике, спецификации или документации. Своего рода -- это защита системы сложностью от анализа и познания. Мне вот интересно, куда смотреть, чтобы заметить самому всё обозначенное в постах. Тематической подборки с TED, например, слишком много и слишком мало одновременно.
Хочу добавить к вашему посту следующее наблюдение и вывод.
Кино -- это ещё один способ сбежать от противоречия, которое невозможно устранить, преодолеть в реальной жизни. В одном ужастике про фанатиков ужастиков один из персонажей произнёс "гениальную" фразу: "Если бы в кино показывали реальность, его бы никто не смотрел". И подтверждение этому -- размер аудитории документального кино. А вот стриминговые каналы, тик-токеры и тытруб-каналы, наоборот, набирают обороты: действующие лица делают нечто неординарное, не соответствующее, не встречающееся в обычной жизни, уводящее, увлекающее и позволяющие забыть о непреодолимых противоречиях и конфликтах, негативе и раздражении, который они вызывают в мозге.
Возвращаясь к западному кино и его традиции с супергероями (а это потому что у США, например, нет своей длинной истории и фольклора), или мылодрамам, отношениям и переживанием героев, вызываемых ими эмоций у зрителей... Ведь основной способ кино -- воплотить те чаяния, ожидания и идеи, которых нет в жизни или крайне редки. Положительному герою дают на исполнение идеи, чаяния и ожидания, принимаемые, желаемые и испытываемые целевой аудиторией. Отрицательному -- отторгаемые. Сложность и закрученность сюжета, неоднозначность характера героев реализуется смешанным, неоднозначным наполнением: сколько-то из одной группы, приправу и остроту из другой.
Если сравнить этот подход с порно, так оно получается куда честнее, реалистичнее и ближе к жизни. Хотя тоже реализует фантазии ЦА. Их принципиальное отличие -- осуществимость в реальной жизни, в отличие от поведения, характеров людей и их поступков различной моральной и социальной направленности. Т.е. даже по ключевому подходу получается, что обычное кино принципиально уступает порно в честности и расстоянии до того, что и как бывает, происходит или вообще возможно в жизни.
Закономерный итог: реальная жизнь -- антипод, противоположность кино, из которой многие пытаются убежать по разным причинам. Сдаётся мне, что капитализм -- это ад на Земле, как наказание людям за то, какие они, в массе своей, за то, что, как и чем выбирают и чем живут.
Не решение, а популизм.
Как всегда, пытаются делать то, что привычно и понятно -- изобретать новые правила и возводить их в статус законов. А работу с реальными источниками проблем незаметно запихать под ковёр, спихнув на тех, кому жить в новых усложнённых условиях. Потому что причины и первоисточник наблюдаемых эффектов никуда не денется и начнёт прорываться через другие двери и каналы.
Средства связи нельзя путать с содержанием, передаваемым по ним. Напомню, что Интернет, даже по корням слова "inter" (между-) и "net" (сеть). И что смысла "содержание" в этом понятии и термине нет. Однако даже в цитатах новости прослеживается интерпретация Интернета как содержания, а не функции его передачи и обмена. Содержание -- это Веб. Потому класс инструментов для его просмотра и называется веб-браузером, а технология -- гипертекстом.
Прибегание к объяснению происходящего в Вебе параллельным миром -- тщетная попытка убежать от признания происходящего в головах людей, от того, что порождает их психика. И в это понятие, по построению и пониманию, как минимум, в данном комментарии, разум не включён: он -- другая система управления. И Веб -- лучшее зеркало и средство, чтобы люди не могли больше убегать и отказываться признавать, что происходит в их головах.
Люди не изменились с изобретением и распространением Интернета, становлением и роста Веба, его страновых и региональных сегментов. А значит наблюдаемые эффекты и, в первую очередь, мотивы и пути психики, всегда были у определённой доли населения. Потому люди творили то, что возможно было в тех условиях. Только зрителями тогда был ближайший круг, а не миллионы. Законность была и тогда, за неё боролись и тогда тоже. И что изменилось? Возможность видеть больше? Или принуждение реальностью к обращению внимания на то, что не хотели видеть, разбираться, осознавать и понимать раньше? Выросли коэффициенты размножения поведенческих шаблонов, скорость распространения идей? Местечковость постепенно уступает место глобальности?
Попытка навести законность -- это попытка затолкать и заткнуть определённые проявления человеческой психики через правила. Это пытались и раньше. Ну что, как, получилось забетонировать природу человеческой психики? Вопрос в том, что она может родить, если ей дать полную свободу. Т.е. перестать ограничивать её правилами, требованиями, нормами, традициями, идеями, убеждениями, властью и подчинением/господством. Что, кто-то уже рисует в своей голове картины катастрофы и конца мира? Тогда при чём тут Интернет или Веб?! Очевидно, что реальная проблема в человеческой психике, в её устройстве, а не в отсутствии законности или в существовании среды, где она получает необходимые ей реальные вызовы для перебора вариантов поведения для очередного витка эволюции.
Никакая законность, никакие правила не изменят природу человеческой психики. Единственное, что может купировать её проявления, -- это разум, как принципиально иная система управления. Однако пока психику считают неприкасаемой, что её нельзя изучать, разбирать, программировать (хотя именно это и пытаются делать традициями, верой, идеями и властью), реконфигурировать, устранять сбои, ошибочные связи, будет происходить всё тоже самое и даже больше, те же самые эффекты по разнообразию и мотивам (хотя масштабы может и уменьшатся немного), т.к. действующее устройство никуда не делось. Не просто так люди столь ненавидят разум и процесс осознания: эти механизмы задействуют пути в обход психики, перехватывают у неё управление и порождают внутренний конфликт выбора, чьё решение реализовывать.
Жизнь любого устройства как системы управления -- это именно реализация его решений, его поведения, его выбора. Поэтому законность для психики -- чужеродная система управления как иной источник методов выбора и последствий. Точно также она воспринимает идеи, в которые не верит, и мысли, которые ставят вопрос о состоятельности и целесообразности тех, в которые верит, и особенно тех, что не осознаёт, благодаря чему они действуют на автомате, т.е. в подсознании.
Первый шаг к изменению ситуации и настоящему решению проблемы человеческих мотивов и поведения -- прекратить относиться к психике и её устройству как к чему-то сакральному, интимному, неприкасаемому, как к тому, чего не может касаться разум, осознанность и сознание. Это сложно, т.к. для этого придётся осознать функцию веры в психике, и как вера выключает разум, чтобы воплотить идеи (директивы, установки), принятые психикой. Придётся научиться управлять системой защиты психики, исследовать её.
Никто и не обещал приятных и простых решений и путей: человеческая натура в её полном спектре возможных проявлений далеко не столь идеальна и порядочна, как в это верят люди. А главное -- она изначально без разума, по своему устройству. Это получится обнаружить, разобравшись в предыдущем и в человеке разумном с точки зрения действующих в нём систем управления (а их не одна, и не даже не две, хотя мозг один). Только разум обладает принципиальной способностью находить методы и пути на основании устройства чего-либо и целей. Все остальные системы управления находят частные решения путём перебора вариантов, получения опыта (т.е. реального применения варианта) и закрепления успешных. Т.е. они не используют знания об устройстве чего-либо, чтобы вычислить целевое поведение: для них это как ассоциация "воздействие-эффект" без информации о том, как и почему этот эффект получается.
У кого-то ещё остались сомнения, что войны делаются под тщательным религиозным сопровождением? Твиттер и Ко -- инквизиция 21 века. Вообще, одно из любимых занятий людей -- слушать одних и не давать вещать другим. Есть только один рецепт от всего этого, непопулярный во все времена. Однако этот никак не мешает людям требовать себе полномочий взрослых и разумных и получить их лишь по факту того, что сами причисляют себя к данному биологическому виду независимо от собственного поведения, поступков и мотивов.
Именно! РНК не выполняет, потому что это -- код, на уровне реализации физическими объектами -- это последовательность нуклеотидов. Последовательность действий над ней выполняет сложный комплекс из других молекул (белков и не только), бегающий по РНК/ДНК. И это только на первом этапе трансформации в белки (а это последовательность из аминокислот, т.е. другие химические соединения, нежели нуклеотиды), которые непосредственно синтезируются на последующих. А их много. И после нескольких этапов трансформаций получается молекулярный робот (белок с самыми разными "довесками", выполняющими роль конфигурирования поведения), который вместе с другими что-то делает методом физических, химических и "статистических" реакций над более простыми молекулами. Статистических -- это пороговые реакции, когда при превышении порога наступает эффект и наоборот. И случайностей в этих процессах пруд-пруди. Например, как подходит аминокислота, чтобы быть присоединённой к собираемой пептидной цепи? Да, они окружают место синтеза, но ведь их много. Как подходит именно нужная? И сбоев полно: ошибки редактирования РКН/ДНК, ошибки экспрессии гена в матричные РНК, ошибки синтеза белков, их компенсация путём разборки обратно на нуклеотиды или аминокислоты, и т.д. и т.п. Потому что на физическом уровне реализации всегда возможны ошибки и сбои. Однако благодаря многократному повторению цепей управления и операций, применения компенсаторных механизмов и механизмов восстановления от сбоев, система какое-то время работает. Алгоритм -- это информация, определение, например, выраженное системой связей между состояниями (между которыми можно переходить действиями), а не то, что непосредственно происходит в исполняющем устройстве, реализующем выполнение алгоритма. Происходит процесс: у него есть фактор времени и фактор текущего состояния, имеющие непосредственное физическое представление.
Основная проблема института рецензирования в том, что его составляют люди. А они следуют принципу, что могут выбирать, каким принципам следовать, а каким не следовать. Поэтому рецензенту ничего доказать нельзя, да и сам процесс рецензирования так построен: никто не проверяет рецензента на корректность его мыслей. Рецензент может легко проигнорировать что-угодно, вообще не прочитать, выстроить ошибочную интерпретацию и не проверить. Сложность постоянно растёт. Однако работы, которые делают большие команды с совокупным интегральным результатом по 5-10 областям, отдают 2-3 рецензентам, которые должны переварить материал самостоятельно и независимо, а значит -- приобрести минимально требуемый опыт в тех предметных областях. Разумеется, у рецензентов нет столько ресурсов, не говоря уже о мотивации. И вообще, идея проверки нового упирается в то, что для этого сперва проверяющий должен как-то познать сам это новое, чтобы получить требующуюся квалификацию для проверки статей на тему нового. Есть масса примеров, когда рецензенты или научное сообщество отвергали работы лишь потому, что они были слишком сложны для их понимания. Достичь этого можно легко: применить методы предметной области, в которой рецензенты не имеют знаний. И всё, клинч: с одной стороны, решение задачи для одной предметной области, а с другой -- она принадлежит совершенно другой, и решается именно её методами. В общем, логику материала и работы должен проверять искусственный интеллект, аналогично тому, как это делает сегодня компилятор или интерпретатор программного кода. Вот когда вселуха-то начнётся!
Потому что погода на завтра и на неделю -- это не климат, и тем более -- не период: это явления совершенно разного порядка. Климат -- это совокупность ежедневных погод и их динамика. Период -- это совокупность климатов. Поэтому делать прогноз по климату и периоду возможно благодаря устойчивым трендам. Это точно также, как невозможно предсказать момент конкретного события в пуассоновском потоке, однако отлично предсказывается количество событий за выбранный период.
Программа -- это то, что определяет действия исполняющего устройства в определённый момент. Этим может быть алгоритм, правило, система директив, вообще некая система и что-угодно ещё, пока оно удовлетворяет принципу, выраженному определением программы. Т.е. важно различать определение и варианты его реализации. Самый лучший пример, опять же, чтобы показать вам, почему программа -- это не алгоритм, -- это генетический код организмов, как запись программы.
И не нужно путать процесс, действующий по программе, и саму программу. Процесс содержит множество других компонент: состояние выполнения (например, указатель на следующую исполняемую инструкцию, состояние регистров и памяти и т.д.), управляемые ресурсы (таблицу сегментов, таблицу страниц, дескрипторы системных объектов). Если это процесс какой-либо деятельности, то там принципы те же, а реализация иная. Одновременно может быть множество процессов, выполняющих одну и туже программу. А вот сама программа -- она одна единственная, и одновременно существующая на любом количестве носителей. Другая программа -- это не другой экземпляр, а другая сущность, т.е. другая запись, другой код.
А вот алгоритм -- это связанная система состояний, на которой определён, как минимум, линейный порядок, но может быть определён и иной порядок. А порядок -- это отображение. Таким образом, выполнение алгоритма означает перемещение по элементам этого отображения. А мощность множества этих элементов -- это сложность алгоритма, которая приводится к физическим показателям типа объёма требуемой памяти и времени выполнения для достижения некоторого заключительного состояния (которых может быть много, в общем случае). Очевидно, что перемещение по состояниям может записываться разными способами: императивно и директивно, как минимум.
Это некорректный вопрос, т.к. предполагает, что у программы может существовать изобретатель. Однако программа -- это следствие системных законов и только. Т.е. она определена и существует вне времени и пространства вместе с законами и принципами систем. Самый тривиальный пример -- это генетический код организмов. Т.е. программа существовала ещё до возникновения человека. Поэтому никакого изобретателя программы не существует и быть не может в принципе. И не нужно путать с тем, что кто-то догадался записывать программу: это столь же естественно, как записывать какую-либо информацию, т.к. без материального носителя с ней ничего невозможно сделать, а значит, опять же, является следствием системных законов и принципов.
Точно так же нет никаких математических операций, т.к. всё это является обозначением отображений и их элементов. А то, что называют вычислениями, является перемещением по элементам этих отображений. А сами отображения точно также определены и существуют независимо от того, кто о них знает и кто ими пользуется, т.е. независимо от человека.
Именно. И, как ни странно, с сектами у меня было минимум 3 опыта.
Первый в школе, примерно между первым и пятым классом. Тогда только распустили СССР, и секты расцветали пышным цветом. Мы гуляли зимой во дворе, и кто-то к нам подошёл и стал что-то рассказывать, приглашая на тёплый чай и печенки в музыкальную школу (ну т.е. Виктория-печенка-Нуланд -- не первая). В музыкалку -- потому что там был большой актовый зал. Народ там толпился прямо в большом фойе, в зале его было ещё больше. Чего-то там, как водится, вещали через большие колонки, пели, взявшись за руки и даже делая какие-то ещё движения. В общем, сразу было всё ясно. Разумеется, друзьям-товарищам я сказал чай не пить, всё поставить в любом месте и валить незаметно. Так что никого из нас не заманили.
Второй случай был в вагоне метро. Тогда ещё в универе учился на четвёртом курсе. Сижу, читаю что-то по учёбе. Мимо проходит в чёрной рясе человек и собирает в прозрачную коробку из плексигласа пожертвования на какую-то религиозную хрень. Я это игнорирую по очевидным причинам. И тут справа подсаживается какая-то тётка с мужиком, вошедшие только что в вагон, и начинает мне что-то быстро рассказывать. Свой монолог она начала со слов "Почему вы не пожертвовали ему ничего? Как вы относитесь к религии? А вы знаете ....". И так она мне что-то говорила, я что-то ей даже отвечал или кивал, пока поезд ехал перегон до моей остановки. Тут говорю ей: "всё, мне пора выходить", встаю и выхожу. Надо было видеть её лицо! Оно выглядело настолько изумлённым, с обидкой, возмущением и оторопью, словно происходит нечто нереальное, невозможное, абсолютно неожиданное, чего не может быть в принципе, и имеет для неё экзистенциальное значение. Похоже, она только что провалила экзамен по НЛП
, и её продвижение в секте на следующий уровень просветления откладывается.
Третий был много лет позже: пробовал включить разум у сектантки, позвонившей мне на городской телефон, пытавшейся сообщить "благую весть" и предлагавшей почитать вместе с ней Библию. Атака на её картину мира строилась на факте наличия выходных данных у её экземпляра: издательство, год, редакторы. Сектантка так и не смогла осознать, что держит в руках обыкновенную книгу, хотя бы потому, что её напечатали конкретные люди и на языке, которого не было в те времена, к которым её относила сектантка. Это реально зомби или роботы: она не прошла ни один тест на осознанность! А до тестов на разумность мы даже не добрались: "access violation", "access denied", "protocol error", "server error" и "disconnected". Полагаю, что тесты Тьюринга она бы тоже завалила.
Прежде, чем отвечать вам, я прочёл все ваши комментарии к посту. Поэтому имел возможность составить необходимое представление о том, что вы думаете насчёт программирования, бизнеса на этом, и проблем от этого для пользователей.
Обычный человек не работает? Как раз на него и ложатся все косяки производителя оборудования и ПО. И эти косяки компенсируются ручным мартышкиным трудом и наплевательским отношением начальников к такому персоналу и труду.
Видите, что вы пытаетесь сделать? Вы пытаетесь сузить круг, разнообразие и многообразие пользователей. Т.е. вы прекрасно знаете, что есть пользователи, чьими ресурсами компенсируются косяки программного продукта. Ответ на ваш вопрос -- это все пользователи, вообще все. Потому что порочные подходы со "скучных решений" переносятся на всё остальное, забывая о проверке условий и целей применения.
Глупо пытаться меня убеждать: я давно уже не использую веру, чтобы выстраивать какие-либо мысли. Либо называйте факты со всеми вариантами, либо не по существу. Похоже, что вы не разбирали тонкий клиент и не конфигурировали рабочие места на тонких клиентах: и аппаратной, и программной реализации требуется оперативная память. Конечно, основная часть находится на виртуалке. Но похоже, что вы не видели, как и почему тормозят виртуалки, и что делает директор с таким админом, когда к нему приходит нач. отдела операторов и очень доходчиво и эмоционально великим и могучим говорит "так больше мы работать не можем, идите на ... !".
Значит вы плохо считаете: либо слишком завышаете цену оптимизации, что "логично" ввиду неопределённости, неизвестности, и потому бесконечной сложности, автоматически навешиваемой на это мозгом (чтобы не думать), либо не знаете, какими средствами бизнес располагает, а какими -- нет, как распределяет бюджеты и почему. И совершенно точно не понимаете, что бизнес деньги не печатает, и потому эти затраты ложатся на конечного потребителя, т.е. того самого обычного пользователя, который не видит, что творится на кухне, но её продукцию потребляет.
И, опять же, вы не умножаете на количество бизнесов, вынужденных тратиться на оборудование из-за ошибок в архитектуре и реализации. А зависимость тут очевидна: затраты производителя ПО много меньше по сравнению с неограниченным сверху количеством случаев затрат на компенсацию одних и тех же проблем, размноженных установками ПО у клиентов. Т.е. фактически, такой производитель ПО создаёт своим же клиентам дополнительные расходы, которые тот перекладывает на сотрудников и конечного потребителя. А т.к. бизнес жадный, и ему надо быстро и за бесплатно (потому что за непонятное он платить не собирается, т.к. во всём таком видит разводку, будучи таким сам), то не работает подход "если сразу сделать через жопу, то останется время на исправление": через жопу делают в последний момент, а часто даже позже.
У малого бизнеса денег нет, однако как-то держится. Для многих таких бизнесов приобретение сервера под 1.5-2 млн.руб (как это любят франчайзеры 1С) -- это непосильные траты. Когда втыкать новый жёсткий диск некуда, приходится приобретать оборудование, в которое его можно воткнуть, изобретать распределение данных организации, попадать на сетевые задержки, т.е. на работу админа, техподдержки и разработчика внутренней системы организации. И много чего ещё приходится делать, чтобы заткнуть дыры в архитектуре ПО.
Особенно прекрасно работает ваша иллюзия с "заливанием железом, чтобы не оптимизировать", когда на сервере уже достигнут предел по оперативной памяти. А когда кто-то не предусмотрел правильный алгоритм поиска или вообще обработки данных, очень быстро растёт время отклика операций из-за постоянно растущего объёма данных, т.е. новым железом она в принципе не решается. И эти задержки означают массовое ожидание персоналом реакции программы. Т.е. зарплату ему платят, однако в ней появляется неслабая такая доля за делание "ничего" из-за пренебрежения производителем ПО элементарными принципами проектирования и решения типовых задач. А это нужно сделать сразу, и тогда "оптимизация", а если по существу, то исправление архитектурных ошибок, даже не потребуется. От этого выиграют все, кроме тех, кому придётся подумать стандартными методами и процедурами, приобрести квалификацию и поучиться. Если кто-то не желает думать, то ему нельзя заниматься ни бизнесом, ни разработкой, а можно только выполнять стандартные операции по инструкции на конвейере (т.е. работать роботом). Потому что помимо "думать", там результат появляется от действий, воплощающих задуманное или узнающих расклады.
Именно из-за того, что я в него вчитался, и эта ваша мифология много у кого бытует, я разобрал её по самым косточкам, дабы пресечь дальнейшее распространение. Потому что она оправдывает слабости и выгоду. А они -- как мусор, который необходимо регулярно убирать. Однако проблема в том, что этот мусор в головах, и эти головы имеют тенденцию его защищать в силу своего устройства. Ваша манипуляция в том, что вы намеренно завышаете время и стоимость разработки, используя сложность и неизвестность для некомпетентных сотрудников. В своём комментарии я показал, почему этой проблемы нет (потому что нет самого процесса сверхоптимизации, а вместо него есть выбор надлежащих методов и инструментов решения задач, что является основой профессионализма). Кроме того, пассажиры прекрасно покупали билеты на самолёты (сейчас несколько реже), и никто из них никогда не покупал самолёты массово (это другой сегмент, и он тоже есть -- изготовление самолётов по персональному заказу), т.е. программу ,в смысле всей документации и технологии её производства (а именно обладание ими позволяет продавать, сопровождать и развивать программный продукт).
Тот же пример Google и Mozilla прекрасно опровергают вашу мифологию: когда появились эти компании, были и поисковики, и браузеры. И где они теперь? Что стало с Апорт (и многими другими), Napster, Netscape? И может быть вы объясните, почему после пары часов работы с десятком-другим веб-страниц процессы веб-браузера в сумме отжирают оперативной памяти на порядок больше, чем требуется операционной системе или офисным приложениям (текстовому редактору, электронным таблицам)? Нет? Я так и думал. Разработчики веб-браузеров тоже не могут это объяснить и не желают это исправлять, руководствуясь вашей мифологией (ага, бодался с ними уже не раз). Что касается поиска, то мне приходилось заставлять производителя сервера для терминалов сбора данных переделывать поиск: они не знали, что нужно делать индексацию идентификаторов, т.к. база документов и номенклатуры может оказаться такой, что ждать минуту-две поиска на каждый документ или операцию с ним ни один комплектовщик не может, потому что у него в день таких порядка нескольких сотен.
И подобными архитектурными ошибками грешат очень многие разработчики ПО. Эти ошибки допускаются ещё на этапе проектирования, да даже просто понимания решаемой проблемы. Время и деньги на правильную реализацию равно или даже меньше, чем на неправильную. Это когда есть понимание и проектирование. И самое главное, что неправильную реализацию приходится исправлять, заменять, переделывать, внедрять исправление. А это уже удвоение или даже утроение совокупных затрат там, где можно было на этапе проектирования лишь выбрать надлежащий метод, инструмент и архитектуру, и поставить типовую техническую задачу реализации, решаемую за те же деньги и время.
Не нужно преувеличивать уникальность разработки ПО: информационные объекты имеют стандартный наиболее употребительный набор свойств, из которых элементарно выводится стандартный набор операций для работы с ними, а затем реализуется и используется. Причём таких реализаций уже масса: бери да применяй, т.е. это готовые решения самого разного вида, масштаба и сложности. И только дилетант их игнорирует, когда задача действительно была решена до него (т.е. все требования были удовлетворены, но ему нужно "самому и с нуля, а это долго, дорого и сложно, и потому некогда сверхоптимизировать код, и вообще -- перфекционисты -- зло"). Так что не надо тут за сверхоптимизированность ценой в самолёт рассказывать: пусть научатся хотя бы применять элементарные стандартные вещи. Это не квантовая физика и не ракетостроение. Это обыкновенная кухня -- набор рецептов, коих уже море, и часто уже необходимо немало компетенции, чтобы выбрать просто правильный (т.к. многие желают внимания к своей персоне, без которого карьерный рост не идёт).
В отличие от вас, я никому из посетителей поста и комментариев не отдаю предпочтения, и потому пишу так, чтобы было понятно и тем, кто не содержит в своей голове полный образ ваших мыслей, опыта, знаний и понятийного аппарата. Важно, что я написал не только и даже не столько про программирование и работу с памятью, сколько про мотивацию людей и почему ей нельзя и ненужно потакать. Однако вас задело именно первое. Вы не из тех, кто имеет опыт разработки под ОС менеджеров памяти с сегментно-страничным преобразованием и разными размерами физических страниц? Или менеджеров памяти уровня приложений? Или распределённых систем кэширования с обратной записью? Тогда понимаю ваши эмоции от нереализованных амбиций. Однако таков ваш выбор, и я не имею к нему ни малейшего отношения: всё в ваших руках.
Ну так накажите его лишь за сам факт применения веры там, где дело житейское и имеет место проверяемая (пусть даже только лишь теоретически, либо принципиально) объективная реальность.
Скажем, спросит он у вас какие-то сведения. Например, где рядом есть хорошее кафе. Спокойно отвечаете "за углом" (хотя, разумеется, там его нет). И когда этот кент потому будет за это предъявлять, парируйте ему, а зачем он тогда верил, раз знал, что вера намеренно создаёт разрыв информационной связи между человеком и реальностью, чтобы на место неизвестного психика подставила что-то своё?
Наверное, он не поймёт с первого раза. Возможно даже и со второго тоже. Однако ему придётся признать, что в его голове есть картина мира, что она может содержать ошибки, и что за эти ошибки несёт ответственность исключительно он, т.к. рулит ею он сам. А значит и без проверки утверждать виновных в отравлении Навального означает вести себя, как минимум, неразумно, т.е. по детски, потому что это означает игнорирование фактов, как минимум, и информационной связи с реальностью, в общем случае. Т.е. чтобы устранять ошибки в картине мира, пусть проверяет: только он знает, где они могут быть и в чём. И необходимо проверять заранее, чтобы не доводить до ситуации "Access violation" (т.е. обращение к несуществующему или неработающему, т.е. недействительному) и падению процесса на необработанном исключении. И чтобы пойти ещё дальше, потрольте его вопросом, почему приходится программировать роботов (правильный ответ -- из-за того, что не имеют связи с объективной реальностью, не могут её получить и обработать разумом согласно заданным целям, обучившись методам или разработав их).
Был у меня на работе один товарищ, который верил, что Крым был аннексирован РФ в 2014 году. Когда я спросил его, какие государственные документы, признанные другими странами, Украина подписала и ратифицировала, которые подтверждают, что Крым вошёл в её состав в результате переворота в 1991 и игнорирования референдума по СССР, ему было нечего ответить. Потому что документы таки были, однако не были подписаны и/либо ратифицированы. А потом мне ему ещё пришлось напомнить, что Крым был завоёван у тогдашней Турции и местных народов, чтобы не устраивали регулярные набеги на РИ. А окончательно и целиком присоединён 19 апреля 1783 года российской императрицей Екатериной II подписанием Манифеста. Больше свою детскость по вопросу Крыма тот товарищ не проявлял. А ведь мальчику было за 40.
Так что заставлять взрослеть и карать за детскость необходимо весело и задорно, с огоньком. Других методов не знаю. Одно знаю точно: не должно быть детей с полномочиями, возможностями и обязанностями взрослого разумного человека. Иначе беды и проблем не миновать, а разгребать их, разумеется, не им. И самое главное -- отношения между людьми, их чувства и вера никак не помогут ни предотвратить их, ни разгребать, скорее, наоборот, т.е. не являются методом решения системной проблемы.
Если вы не заметили, то все проблемы из-за людей. Начиная с этого уровня и проводя анализ корневых причин возникновения проблем, выясняется много неприятных для людей фактов, которые многие не желают признавать и делают для этого всё. В частности, про само устройство человека, как сложной системы, в которой минимум две самостоятельных, но связанных подсистемы управления. Первая -- унаследованная от биологической природы человека, т.е. принципиально ничем не отличающаяся среди высокоорганизованных организмов по своему устройству. И вторая -- разум. И что с ними конкурируют ещё и случайные чужеродные агенты: комплексы директив, возникающие спонтанно или в результате ошибок мозга, и действующие образы других людей в собственной голове. В просторечии -- тараканы. Не я первый это наблюдаю: подобную модель можете посмотреть у Тима Урбанта.
И в результате разумность -- лишь кое-где, иногда и местами. Сюда же -- объективная картина мира в голове, или хотя бы постоянно корректируемая из принципов разумности и объективности, чтобы как можно быстрее устранять расхождения с реальностью. Да подавляющее большинство людей только и занимаются тем, что защищают собственную картину мира от изменений и делают всё, чтобы воплотились их убеждения, чтобы оправдать их, свою веру и "верность им"! А когда их принуждаешь к признанию реальности, играют в детскую игру "не признаЮ -- значит не было", словно от этого реальность будет другой. Хотя такое поведение -- результат действия защиты первой подсистемы, т.е. программы, предотвращающей перехват управления. А разум для неё -- враг, будучи другой системой управления.
От того первая подсистема не может принять управление через объективную реальность, т.е. через условия, через среду, через устройство вещей и процессов (а они предопределяют все возможные варианты эффектов и последствий). А т.к. реагировать на объективную реальность придётся, в первой подсистеме есть подсистема, сформированная природой для этой цели -- механизм веры, которому на вход поступает некоторая связь (например, между действием и эффектом, или исходной и последующей ситуацией, но только очень простая и непосредственно наблюдаемая связь). И механизм веры либо принимает её (т.е. верит и сохраняет), либо отвергает (не верит, т.е. верит в отрицание связи). Для тех, кто работает с программированием процессоров и устройств, должно быть очевидно, что этот механизм -- программатор, т.е. устройство для закладывания программы в устройство. Только в данном случае программа выражена директивно (связями).
И вы ратуете за то, чтобы вот такие люди чем-то управляли??? Да они собой даже управлять не могут: значительную часть времени они живут, не приходя в сознание, т.к. ими управляет первая подсистема. Потому что преодоление её защиты, работа сознания и разумность требует много энергии мозга. И всем известным результатом действия этой защиты является восприятие собственных желаний, чувств и эмоций за чистую монету, как основу, как нечто само-собой разумеющееся, незыблемое, неприкасаемое, необъяснимое и главенствующее, как доказательство, что живой. Хотя такое отношение и вера в этот "признак жизни" -- исключительно результат работы первой подсистемы управления и её защиты, т.е. её устройства и работающих в ней программ, действующих, очевидно, без вовлечения разума по своему происхождению.
Нет уж, не нужно такого "счастья" разумным людям, да даже этим людям не нужно. Однако "мыши плакали, кололись, продолжали жрать кактус"! Прощать недостатки, т.е. прощать такие системные проблемы устройства управления человека -- значит сдаться, отказаться от обязанности Человека разумного преодолевать проблемы и недостатки системы управления высокоорганизованных организмов. Самая главная проблема животных и роботов в том, что им ничего невозможно объяснить, чтобы они делали самостоятельно: их можно либо запрограммировать, либо управлять ими через власть, либо предоставить их самим себе. С разумом же всё принципиально иначе: понимать и управлять на основе целей и устройства вещей и процессов -- его предназначение. Однако это не значит делать всё самому и решать вопросы, которые могут или даже должны быть решены первой системой управления.
PS
А то что вы наблюдаете у it-шников, точно также наблюдается и других людей, в том числе и особенно у учёных, политиков и лидеров. Видимо, вы мало изучали поведение людей и их подсистемы управления. И нет необходимости со мной спорить насчёт того, что я написал: не я сконструировал людей, однако кое-что в их устройстве имею возможность обнаруживать, идентифицировать, наблюдать, понимать и регулярно проверяю, экспериментальным путём в том числе. В первую очередь меня интересуют принципы устройства и подсистемы, а отношение к ним, мнения и эмоции на их счёт ничего не значат, т.к. тождественны ночному вою волка на Луну.
Базис есть в линейных и некоторых иных пространствах. А в реальности есть многообразие, неопределённость, неизвестность, процесс и эволюция систем, а значит изменения набора действующих правил. Представьте себе выводы, которые делаются в условиях меняющихся правил алгебры? Нет, математика таким не занимается. Этим занимается инженерия и администрирование, например, экономика.
Задав базис, получаешь всё множество возможных вариантов в нём. Тогда какой смысл в рассуждении? Это будет блуждание по транзитивным отображениям в этом пространстве. Возможно даже найдётся более короткий путь между исходным положением и конечным (т.е. теорема, следствие или импликация, например). Однако применимость данной конструкции и подхода к реальному миру разбивается о всё то, что написал во втором предложении. Именно они интересны в рассуждении. И их преодоление, хотя бы на уровне гипотез, является его целью.
Если бы технарями были люди с углублённым пониманием математики, они не были бы технарями: инженерное решение, часто, делается в условиях отсутствия математического решения. Пример -- проверка грамматики и орфографии: собрали базу данных, научились идентифицировать некоторые случаи, и покрыли основную массу случаев. Для математики такое неприемлемо: она требует определённости для всех вариантов.
PS
Это вам простой пример проверки вашего "метода" и тех связей, на которых вы выстраиваете свои выводы. Ваш базис -- вот эти связи. Какие связи возьмёте, такие выводы и получите. Какие ассоциации в голове заложите, такие выводы и эмоции и будете получать. Т.е. это типа предмет выбора, и многие в это верят, даже воспринимают их за чистую монету. Хотя это лишь выбор между тем, чтобы связи позволяли отображать в голову объективную реальность, и всеми остальными вариантами, которых бесконечно много. А потому результат отображения реальности на собственную картину мира определяется, в первую очередь, целями и тем, что творит психика с сознанием человека, и как человек ловит собственный мозг на ошибках.
Значит вы избегаете работы с материалом. Потому что пытаетесь делать выводы о нём, глядя на человека и опыт, а не на материал. Это самая некорректная проверка, какую только можно придумать, и к которой прибегают те, кто не может проверять материал (причина не важна). Она сродни софистическим приёмам убеждения, когда из отношения к человеку делается вывод о том, что он говорит или о чём молчит. Так что ничего вы не проверяете, а лишь водите себя и других за нос.
Хотели бы проверять -- начали бы с проверки собственных методов, в том числе и методов проверки. Методы проверят просто: для этого в них необходимо подставлять известное (примеры и контрпримеры, особенно) и сравнивать их выход с известным эталонным результатом, если ошибок не выявлено, то проверять условия применимости, что на порядок сложнее и требует глубокого понимания устройства вещей. Проверять -- самое сложное для тех, кто руководствуется верой. Потому что это требует признания неизвестности и независимости явлений, особенно от мыслей на их счёт и по их поводу, признания наличия и отсутствия связей, признания собственного пути мышления и ошибок в нём, самого допущения, что можешь ошибаться и что тебе лжёт собственный мозг. А он это делает постоянно в силу своего устройства.
В данном случае вы верите, что материал является продолжением человека. Однако это не так, что легко проверяется сравнением материала и опыта человека, не говоря уже о непосредственной проверке утверждений на корректность. А проверка на корректность включает и учёт условий, и учёт альтернатив, и цели, особенно психики, которая могла повлиять на утверждение или даже породить его, чтобы обмануть сознание. Поэтому вера в авторитет и опыт -- это лишь сдача в его власть ему на откуп, чтобы избежать встречи с неизвестным и непонятным, чтобы не думать самому. Это как требовать свободы и прав и при этом ожидать, что подумают, решат и сделают за тебя.
Ложь. Вы не умножили на количество пользователей, которым придётся купить этот жёсткий диск, оперативную память. А для них -- новую системную плату и процессор. В сумме получается абсолютно наоборот, как с солнечными панелями: вырабатываемая ими энергия никогда не покроет затраты энергии на их производство, посчитанные по всем используемым технологическим процессам.
Никакой чрезмерной оптимизации нет. Есть тупые и ленивые люди, а ещё откровенные дилетанты, и те, кого они разводят, чтобы и дальше оставаться такими. То, что работает, не нужно допиливать: только то, что изначально не работало (т.е. не удовлетворяло заданным требованиям), иногда дорабатывают. Однако бизнес стремится к тому, чтобы крутить вечно одну и туже шарманку: одни и те же задачи решаются снова и снова, толпами программистов, в разных компаниях. А для этого изначально не делают полноценно. Потому что качество несовместимо с главным принципом бизнеса в капитализме: компания живёт с оборота и продаж. По этой же причине капитализм не совместим с развитием: оседлав нишу, он стремится доить её вечно, мешая развиваться остальным.
Простой пример, чтоб вы поняли. Некоторая задача требует сперва найти данные в массиве, хранящемся в оперативной памяти. Можно использовать разные методы. Однако нет проблемы в том, чтобы сразу использовать эффективные методы поиска, имеющие не линейную, а логарифмическую сложность, например. А часто можно выстроить структуру данных так, чтобы такой поиск вовсе не требовался, и происходило прямое обращение по ссылке или по индексу (т.е. за константное время). Тоже самое касается построения экономной структуры данных и своевременного высвобождения памяти. Сборщики мусора -- неизбежность. Однако они стали самым большим злом, т.к. сняли необходимость заставлять программистов учиться обращаться с объектами, на которые может быть любое количество ссылок. В результате многие новоиспечёные "программисты" даже не знают, что такое "вовремя освобождать память". И эта проблема особенно характерна для .NET и интерпретируемых языков типа JavaScript, Python, Perl, Ruby, PHP.
Это вовсе не сверхоптимизированный код или программа. Это элементарное владение типами задач и базовыми методами и алгоритмами их решения. При этом неимоверное количество алгоритмов уже реализовано -- только применяй. А для этого необходимо такие библиотеки сперва изучить, и сами типы задач изучить. Когда я спрашивал одного студента, учащегося на четвёртом курсе учебного заведения, где учат программированию, какие методы обхода графов он знает, тот вообще не понял, о чём я говорю. Потому что учить нужно конструированию. А программирование -- это как математический вывод по формулам и правилам выбранной алгебры. Нет уравнения или не можешь его составить -- и выводить тогда нечего, и программирование не при делах.
А что вы пытаетесь узнать этим тестовым заданием? Одно дело -- конструирование (и оно выполняется на всех уровнях, независимо от названия должности или деятельности). Другое -- воплощение конструкции. Какая разница, что там считает или не считает человек, если он -- не конструктор? А конструкции -- это и методы решения задач, в том числе. Доводилось мне разговаривать с типа учёными. Так они часто не отличают программу от метода, ожидают, что программа и будет выполнять этот метод, хотя она лишь обеспечивает человеку его применение к данным, предоставляя их в требуемом виде. Какое дело можно с такими людьми делать, если они не владеют фундаментальными принципами технологии?
Есть много системных законов. Не видел, чтобы была такая наука, что-ли, которая собственно системы изучает (как ни странно, системология -- это про другое). Так вот есть один важный принцип, который у вас (как и у многих других, кто не желает принимать реальность и хочет перекладывать проблемы на других, веря при этом, что проблемы таким путём решатся, а ему с этого выгода будет), судя по вашей истории, постоянно пытаются нарушить: это принцип требуемых качеств. Т.е. если для достижения цели качество требуется, то она будет достигнута не ранее, чем им воспользуются. И не важно, кто знает об этом качестве, обозначено оно или нет. Важно только одно: есть ли оно в том, чем пользуются, либо нет. Потому что пользоваться можно лишь тем, что есть. Однако иногда можно создать и разработать то, чего нет, и что требуется для достижения цели.
И если вам требуются предприниматели, конструкторы, системные аналитики или бизнес-аналитики, то программисты и кодеры их не заменят никак: у кодера и программиста принципиально другой характер работы, решать проблемы бизнеса и предметной области -- не их назначение. И тот, кто говорит "Дорого и медленно!" -- обыкновенный манипулятор и нищеброд в одном флаконе. Манипулятор, потому что не желает признавать реальность, т.е. характер деятельности и вызовов, и потому перекладывает проблему осознания, признания и решения на других. А нищеброд -- потому что не может заплатить за то, что ему требуется (и причина не важна: деньги могут и быть, однако ему это может претить, быть зазорным, жажда наживы, алчность или гордыня не позволять). Не нужно работать с такими людьми, потому что они не совладают с реальностью, выбранным делом, его сложностью, проблемами и задачами, и от того перекладывают свою долю на других, получая этим безвозмездно их время труда и результаты интеллектуальной деятельности, даже если что-то при этом и компенсируют, но их выгода в том, что не всё.
И сдаётся мне, что ни вы, ни тот манипулятор не видели, как работают программисты, кодеры, верстальщики и тестировщики, когда все проблемы и задачи были решены до передачи им проекта в реализацию (воплощение). Если получалось долго, то это лишь значит, что проект не был готов к реализации, т.е. что в нём оставались нерешённые вопросы и проблемы, которые попробовали спихнуть на программистов и кодеров. Это как передать инженерам и космонавтам сырой проект полёта на Марс: они обязаны его проверить и вернуть на доработку по всем нерешённым вопросам (типа, какими методами будем защищать космонавтов от радиации). Для примера, был у меня опыт, когда один руководитель-бухгалтер-замдиректора не понимал, что такое графический и функциональный дизайн (а это часть спецификации, т.е. проекта, между прочим). Он согласился провести простой эксперимент, чтобы это понять. Я задал ему несколько вопросов, и он ушёл думать сам. После этого задача разработки форм была передана команде из дизайнера и UX-специалиста по заданной спецификации функционального дизайна, который сделал системный- и бизнес-аналитик (в одном лице).
Каждый должен заниматься своим делом: это единственный наиболее эффективный способ распределения задач и масштабирования деятельности. А своё дело или нет, определяется способностями, навыками, опытом, целями и интересами. По этой причине любое деление или группировка функций (обязанностей, ответственности) в должности и роли ошибочны, т.к. игнорирует это. И в результате либо происходит обращение к тому, чего у человека нет, и тогда задача не решается, либо не происходит обращение к тому, что у человека есть, и тогда это не используется, т.е. ресурс простаивает. Т.е. эффективный процесс разработки приходится строить исходя из того, какие люди подобрались в проект и команду, а не как это кто-либо хочет с точки зрения идей об идеальных процессах, проектах и методологиях. Это аналогично тому, как строить дорогу в горах: где-то можно срезать скалы, где-то туннель пробурить. Однако ландшафт сильнейшим образом определяет повороты на этой дороге и цену строительства.
1) Если этим занимается учёный или представитель предметной области, то это поломанный процесс: задача установки и развёртывания чего-либо -- это эксплуатационная задача, решаемая в комплексе админами и техподдержкой. В научных институтах, до 1990 года или может ещё несколько раньше, был инженерный отдел, который сами изготавливал более-менее простые экспериментальные установки, решал подобные задачи установки, настройки и развертывания. Теперь для этого есть инженеры-внедренцы со стороны компаний-производителей и франчайзеров, продающих ПО (сертификация специалиста применяется для гарантии качества). А чтобы эту проблему вообще не решать и не отдавать кому-то на откуп, крупные производители оборудования сами собирают компьютер (сервер, часто), устанавливают на него ОСь и технологическое ПО для работы с оборудованием. Так вот задача установки и развёртывания -- это не разработка и не конструирование чего-то принципиально нового. Это задача конфигурирования из готовых компонент и решений. Например, у того же HP Enterprise был (не знаю, как сейчас) сайт, на котором можно было сконфигурировать всю поставку: стойки, железо, свичи, кабеля, вплоть до расстановки плат памяти и жёстких дисков.
2) Уже писал, что it-шники -- это жаргон. И технология так и построена: выполнил функцию, выполнил технологическую задачу -- приступай к следующей подобной. В такой технологии нет пункта "освоить другую сложную область". Пункт освоения предметной области есть в разработке ПО. Этим занимается аналитик и программист, и вам положено об этом знать. При этом они осваивают её лишь в той части, которую требуется описать в терминах технологии и языков программирования и запрограммировать. И они не осваивают её до степени, чтобы развивать эту предметную область, т.е. делать в ней новые методы и решать её задачи. И самое плохое то, что многие предметные области и те, кто в них трудятся, забывают о главном принципе: если задача не относится к их предметной области, то она должна решаться в той предметной области, к которой относится. И количество таких предметных областей ничем не ограничено, а определяется природой проблем и объектов решаемой задачи. В результате такие задачи могут не решаться десятилетиями или нечто заведомо ошибочное выдаваться за решение специалистами предметной области, использующей решение этой задачи. Особенно часто это касается анализа и интерпретации данных, оперирования с большими разнородными данными. Для этого есть масса технологий и методов, однако их не знают сотрудники предметной области, и не хотят знать и понимать, и уж тем более отдавать специалистам, создавая этим тупик в решении и развитии.
И что, как помогло несение ответственности предотвращать аварии на дорогах? Да никак: аварии происходят, и устраивают их люди. А задача в том, чтобы столбы не падали и двери правильно работали, а не был ответственный, которому можно отомстить. Месть -- это не машина времени, на которой можно исправить ситуацию в прошлом. А ответственность в смысле законодательства и вашего понимания -- именно месть, которую многие могут ещё и избежать.
Программирование сейчас в самом главном продолжает выполняться кустарно, вручную. Те же инженерные конструкции делаются на САПР. А в рядовом, повседневном программировании никакой САПР даже близко нет! Даже элементарные процессы разработки ПО отсутствуют часто в ИТ-отделах, системы проектирования не применяются, системы, интегрирующие процесс разработки ПО от сбора требований и конструирования бизнес-процессов до генерации программного кода очень редко где применяются. Многие программисты вообще ненавидят работать по требованиям и спецификациям. Причина как раз в программистах и их натуре: многие из них не могут подняться в своей голове выше на несколько уровней управления деятельностью. Т.е. если инженер может заложить детали конструкции и её параметры, и САПР по ним построит полную конструкцию, то в программировании такое есть только в очень узких и специальных областях типа разводки плат и верификации протоколов! Это значит, что пока программирование выполняет человеческий мозг, будут ошибки, потому что любимое дело мозга -- ошибаться и обманывать из-за своего устройства. Такое положение дел закономерно: даже сегодня ещё нет идеальных автоматических переводчиков. А программирование -- это перевод с одного языка на другой, в первую очередь, и выражение смыслов примитивами языка программирования. Конструированием этих смыслов занимаются другие люди.
Да, логика гуманитария -- такая логика))) Некорректность обобщений, не видит различий it-шников.
С момента, как человек научился не только потреблять информацию, но и производить её и передавать, началась эра информационных технологий. И то, если допустить, что мир, Земля или человек не были созданы посредством них. Иначе их эра началась ещё раньше. Язык, речь, литература -- это информационные технологии. Знаковые и сигнальные системы -- это информационные технологии. В основе любой описательной науки (например, биологии, зоологии, теории категорий в математике) лежит классификационная система, что является представителем информационной технологии. Потому что информация извлекается из описываемого объекта в описывающий объект, которым может быть и символьная последовательность, и образ, и что-угодно вообще.
it-шник -- это жаргон, т.к. в ИТ развелось неимоверное количество направлений, являющееся следствием отделения определённых объектов обработки, задач и видов деятельности от других в результате развития самостоятельных методов, подходов и техник. Эникейщик (т.е. гастарбайтер), а именно этот персонаж описан в "мальчик, умеющий установить виндоуз и поправить в окошке печати масштаб" и "it-шники очень рано замыкаются в своих железках, настройках серверов и обслуживании программ", -- не программист по роду деятельности, возделываемому полю и решаемым задачам. Пользователь вычислительной системы типа бухгалтера или менеджера по продажам не являются it-шниками. Однако из-за жаргона, всякого, кто управляется с вычислительной системой хоть в чём-то, считают it-шником.
Это самое большое заблуждение автора. Компьютеры -- это самые непосредственные исполнители реальной деятельности, однако не всей, а той её части, что занимается управлением, учётом, расчётом. Как только управление, учёт или расчёт ломаются, реальная деятельность прекращается.
Что главное в программировании? Очевидно -- это те действия, которые должна выполнить вычислительная система в требуемый момент, чтобы принести кому-то пользу или даже решить проблему количества операций, на выполнение которых человеку не хватит никаких ресурсов, либо же не целесообразно его для этого использовать. А эти действия -- результат вывода из того, что находится над программистом и программированием. По сути, программирование -- это перевод с одного языка на другой, начиная с уровня концепций, абстракций и операций (т.е. смыслов, значений, понятий), и ничего более.
Совсем другое дело -- конструирование, которым, в общем случае, занимаются инженеры, однако на практике -- не только они, от чего и столько бед, проблем и провалившихся проектов. Сперва проектируется конструкция, затем она воплощается, в том числе программированием, проверяется, корректируется, и так до требуемого результата или наступления ограничений. Чтобы программирование можно было применять, оно рассматривается как функция, в которую подставляют предметную область, т.е. её целевые конструкции. Поэтому в программировании точкой входа является аналитик: он занимается считываем (пониманием) предметной области и её препарированием определёнными методами, чтобы подставить в программирование, как функцию.
Именно поэтому программисту нет необходимости знать методы решения задач в предметной области: эти методы для него -- набор действий и операций, которые в нужный момент должна выполнять вычислительная система. И программист узнает их в результате работы аналитика. Физически обе роли может выполнять один человек, несколько человек, команды, компании, в любых комбинациях: у людей разные способности и навыки, и развиваются они не быстро. Таким образом, глупо считать, что программисты -- очень узкие специалисты: сама технология разработки программного обеспечения построена так, чтобы быть способной справиться с любой предметной областью. А быть специалистом одновременно в каждой предметной области невозможно. Зато возможно быстро освоить её методы в части, требующейся для программирования.
И из этого обучаемость программиста и владение такими методами быстрого освоения любой предметной области с целью разработки ПО для неё являются ключевыми. Т.е. чтобы принести пользу в отдельно взятом деле или задаче, программисту необходимо научиться. Ему нет необходимости знать специфические методы предметной области до поступления задач. И этот характер деятельности принципиально отличает её от всех остальных: не умеешь быстро осваивать и изучать, значит не можешь быть программистом. По той же причине знание языков и технологий становится проблемой, только когда наталкивается на нелогичные и огромные объёмы бессвязных деталей и тонкостей (особенно недокументированных и узнаваемых кулуарно или через болтовню), что очень любят устраивать корпорации и программисты в них, чтобы подсадить на свою продукцию.
Программист, который не понимает, как, чем и через что программируют его самого, не является полноценным, очевидно, в том числе и умственно. Потому что не видит, что программирование, а точнее, системы и конструкции, есть на всех уровнях мироздания и заполняют их полностью. Дальше, в принципе, рассуждения автора можно обобщить с программистов и it-шников на вообще людей: ситуация от этого не меняется для тех, кого программируют. И что самое удивительное, они при этом пребывают в полной уверенности, что не являются роботами, хотя даже не имеют возможности это проверить в отношении себя, собственного сознания и психики.
Это ровно тот же эффект, что и нахождение в поисковом пузыре.
А это уже жизнь внутри пузыря. Даже есть такое произведение Игоря Ашманова (про инвесторов, методы и результаты их программирования).
Как будет работать такая социальная система? Развитие происходит по среднему уровню, а не передовому. Дуракам не нужны высокие достижения, космические разработки, научные знания и открытия. Они даже не смогут понять отличия и преимущества качественной продукции или услуг, или зачем она вообще, и будут считать ширпотреб и посредственность нормальными. Кроме того, они же не дадут сдохнуть себе под забором и будут требовать от государства заботы и безопасности. А учитывая его социальную направленность, в том числе и по конституции, метод отбраковывания не работает вообще. Поэтому бизнес и конкуренция, которую так превозносят именно в связи с сепарацией, занимаются лишь тем, что сбрасывают на государство и остальных то, что не пригодилось. И что с ними потом делать? Такая масса не сможет дать платёжеспособный спрос, т.к. ей не за что платить, а придётся, ибо социальное государство.
В довершении всего, умным потребуется отдельная страна для реализации своего потенциала, как до этого им потребовались более эффективные условия для образования. Потому что умному не нужен на работе дурак. Не нужен дурак и в сфере услуг и производства. Потому что дурак хуже врага и робота. Дураки будут ненавидеть умных, а умные -- дураков. Это тупиковая система, и организационно, и по целям, и по социальным эффектам. Так что выход единственный: дураков, неучей, троечников быть не должно, чего бы им это не стоило. И социализация должна означать, в первую очередь, не потакание социальным инстинктам и их превознесение, чтобы дурак имел право оставаться таким и при этом голосовать и жить, а избавление от дурости и умственных слабостей путём занятий, тренировок, надлежащей среды и мер контроля. Особенно -- в части принуждения к мышлению и действиям через понимание.
Проблема в том, что эта масса не будет формировать платёжеспособный спрос. А если будет, тогда с социальноэкономической точки зрения, образование будет бессмысленно, т.к. тогда не даёт никаких преимуществ. Сейчас, между прочим, так и есть: сравниваем уровень дохода при разном образовании и видим, что вовсе не оно даёт социальное преимущество.
Хорошо, что вы признаёте, как минимум, что способности людей различаются, причём с рождения. Плохо, что верите, будто смешивание людей в одну кучу сотрут эти различия. Нет, не сотрут. Такие различия могут быть уменьшены только активными целенаправленными действиями. Однако для этого сперва необходимо провести сепарацию, чтобы каждый класс случаев обработать согласно причинам его происхождения. А эти причины, обычно, -- наследственные и самой среды, т.е. родители, в первую очередь. И нечего искать в этом человечность: бесчеловечно позволять оставаться кому-то неразумным (само по себе наличие разума означает лишь возможность, но не её использование).
Следующее, что давно пора признать, -- что принуждать к труду, разумности, пониманию и действию через них -- это жизненная необходимость и обязанность цивилизованного общества, чтобы оно не утратило своей цивилизованности и самого процесса развития. А это означает, что сперва необходимо провести сепарацию, чтобы применять надлежащие меры в соответствии с устройством мозга объекта. Основная причина сложившегося положения дел -- в допущении безответственности и безнаказанности родителей и детей, в нарушении заложенных в человека принципов мотивации к познанию мира и обучению, в безответственности и безнаказанности директоров и учителей в том, что касается методики обучения (например, чёткости постановки задания и выполнения правил при приёме).
Таким образом, не сепарация приводит к последующему разделению по уровню доходов, зонам проживания, уровню понимания и способности к принятию разумных решений, а игнорирование различий в способностях и последующему бездействию, чтобы развить недостаточные или недостающие способности. Именно результат этого игнорирования в виде сильнейшего расслоения по перечисленным выше факторам наблюдается сейчас и в России, и в США, и много где ещё.
Дистанционное образование вовсе не означает отсутствия общения преподавателя с учеником: это общение прекрасно происходит по средствам связи, в том числе и в групповом формате, однако мало применяется ввиду технической безграмотности и откровенной халтуры в оснащении преподавателей и учеников этими средствами и методиками работы со стороны школы и вышестоящих организаций. Кроме того, в условиях группы, общение тоже сильно ограничено. Берём время урока, которое отводится под общение с учениками, и делим на размер группы. Выходит 1-2 минуты максимум (из численности 20-30 человек) на одного ученика. Так что не нужно строить иллюзий насчёт очного образования: как формат, он ущербен тем, что потакает несамостоятельности ученика в обучении. А научиться можно только самому по тому, что показывают и объясняют и какую обратную связь получает ученик и как быстро (чтобы не потерять концентрацию и контекст не выгрузить из мозга).
Очевидно, почему родители требуют избавить себя от дистанционки и вернуть детей в школы: действительно, этот формат возвращает родителям ответственность за внимательность и работу ученика на уроке и при выполнении домашних заданий. Т.е. снова про ответственность, самостоятельность, мотивацию и восстановление их баланса путём возврата родителям их доли. А это уже ставит вопрос о загрузке родителей работой, т.е. социальной ответственности бизнеса и государства, выраженной в предоставлении родителям времени на занятие с детьми.
Что касается методики преподавания, то лишая мозг вызова, вопроса, поиска, исследования, он лишается естественной мотивации открытия и преодоления неизвестности. А если посмотреть, как построено традиционное академическое образование, то в нём сделано для этого всё возможное. Т.е. академическое образование сперва убивает в мозге мотивацию к познанию, а потом учителя и родители жалуются на невнимательность учеников и их проблемы в учёбе. Это тоже про ответственность и методики, только теперь уже всей системы образования.
Итого, системные проблемы очевидны и перечислены. Они были и есть. И главная из них -- что почему-то ошибочно считается, что человека нельзя заставлять думать и поступать разумно, что можно ему простить его "не знаю", "не подумал", "не понимаю", "не учили", "не задавали" и в ответ на это разрешить ничего не делать. Думать -- это регулярная тренировка: человек не будет делать это на приемлемом уровне, пока не будет этому тренироваться. Как невозможно сдать нормы ГТО без подготовки, так и с мышлением: мозгу что угодно, лишь бы не думать и не тратить энергию на мышление. Смысл тренировки -- научить человека преодолевать сопротивление мозга к мышлению, осознанию, пониманию и самоконтролю. Тогда и внимательность, и успеваемость наладятся, а затем уже и профессионализм, качество продукции и услуг, и уровень доходов, как следствие, особенно, когда нетрудовой доход поставят вне закона.
А вы точно не путаете описывающую систему с описываемой? В описывающей системе может быть всегда ровно то, что в неё заложат техническими средствами описания. А в описываемой -- меньше этого, больше или иное (неописываемое средствами выбранной описывающей системы). Делать вывод о том, что в описываемой системе не может быть диагонали с нецелым числом планков ошибочно хотя бы потому, что планк и диагонали -- средства описывающей системы, а описываемая имеет иную природу и происхождение. Люди тоже не сразу дошли до понятия нуля, до действительных, иррациональных и комплексных чисел, до понятия алгебраических структур с различными свойствами. Однако всё это системы, которыми можно что-либо описывать, и при этом всегда будут такие вещи, как области определения и допустимых значений, свойства отношений и прочие виды ограничений, которые не являются непосредственной составляющей самих алгебр, а строятся из их примитивов и аксиом. Поэтому без возможности получения сведений из описываемой системы делать о ней выводы возможно лишь по имеющейся о ней информации и моделям, которые к такой информации могут приводить. Однако, такие модели будут оставаться гипотезами без непосредственного получения информации из описываемой системы. А иначе это просто подмена.
Скорбь умножает отсутствие познания у других, т.к. при этом они руководствуются ошибочной картиной мира и защищают её. А многие вообще живут по принципу, что убеждения и вера превыше всего. Это и есть основной источник скорби, т.к. априори нацелен на игнорирование устройства вещей и хода процессов, особенно, что от убеждений и веры они не независимы.
Да есть куда более простой вопрос такого же рода: откуда столько энергии в Солнце, и что позволяет ему жить столько времени? А насчёт цикличной Вселенной, если энтропийные и диссипативные процессы при этом идут миллиарды лет или даже на порядки дольше, то никакой это не вечный двигатель. Да и не очень понятно, что произойдёт со Вселенной, когда её температура станет нулевой, и может ли вообще такое произойти. Т.е. не приведёт ли это как раз к сбору всей материи и пространства в одну точку и последующий большой взрыв, т.е. новой итерации цикличной Вселенной.
А с чего вы решили, что начало существует, что оно вообще должно быть? Вы пробовали восстановить данные со сдохшего диска? Не всегда это возможно, тем более, в полном объёме, не так ли? Очевидно, потому что информация имеет свойство утрачиваться при утрате носителя. Даже в таких банальных операциях, как сложение пары чисел: полученное число не содержит сведений о том, суммой каких чисел оно было получено, однако по нему можно при заданных условиях определить множество вариантов, которыми его возможно получить. Так что наивно ожидать, что получится узнать что-то сверх имеющейся информации.
И за пару сотен лет появились технические средства, позволяющие это обсуждать, не вставая со стула людям, находящимся в любой точке мира. Так что физики и математики нарыли много каких возможностей. И не стоит забывать, что транснациональные корпорации и многие государства скрывают многие знания, не дают им ход и применения, т.к. это всегда кого-то лишает власти. Хотите обрести знания? Тогда решите проблему власти. А это проблема самого её существования и необходимости тем, кто не может действовать разумно в её отсутствии.
Пока решения о публикации принимают узкие группы заинтересованных лиц, иначе быть не может, потому что это точно такая же социальная система, как и любая другая, по составу действующих законов и эффектов, отличающаяся лишь содержанием (данными на ровно тех же функциях). И в этом главный эффект -- это тренд мутации системы к распределению от выполнения своего первоначального предназначения, фактически, подмена цели. Об этой мутации и упомянул автор заметки, представленной в данном посте.
Копирастия в этом сыграла важнейшую роль: издательства зарабатывают и на предоставлении доступа другим, и на публикации статей у них. Если работа была выполнена на деньги налогоплательщиков, то издательство может выполнять только функцию подготовки и издания на возмездной основе, но никак не получать деньги за предоставление доступа к публикации. Таким образом, произошла подмена цели с распространения знаний на ограничение обывателя от знаний и зарабатывании на владении доступом вместо собственно издательского труда. Поэтому издательству не выгодно публиковать то, что не окупится по их меркам или предположениям. И зарубежные авторы часто обсуждают курьёзные случаи, как научные журналы с высоким индексом пороли откровенную чушь при рецензировании и принятии решений. Доходит до того, что редактор пишет автору: "В следующий раз присылайте статью такого рода в наш журнал, и мы её опубликуем", на что автор отвечает: "эту статью я сперва направил в ваш журнал".
Ну а с Российскими журналами основная беда -- это отсталые забюракратезированные технологии и процессы, низкая степень автоматизации взаимодействия авторов с журналом, рецензентами и редакторами. Там, где должна быть простая и понятная форма подачи рукописи в электронном виде с последующим прохождением процесса, выстроены процессы, пролегающие через физическое взаимодействие с журналами (типа прислать по почте электронную копию, всякие документы, разрешения, и т.д.). И это не говоря уже о самом процессе и ответственности по срокам, объективности и прозрачности рецензирования.
Сказали то, что хотели: не нужно додумывать за людей.
Это наблюдателя без информации не существует. А информация без наблюдателя существует прекрасно, т.к. иное невозможно в силу системных законов. И это проверяется тривиальными экспериментами, хоть умственными, хоть физическими. Сама возможность измерения -- это результат существования информации независимо от наблюдателя. Сама возможность объекта иметь разные состояния (например, состояние материи, атома или электрона) -- тоже результат существования информации. Сам процесс познания -- это процесс извлечения информации из объекта исследования в предмет исследования (результат).
Взять, к примеру, лабораторные исследования, целью которых является идентификация микроорганизмов в биологической пробе. Объект исследования и проба были до непосредственного измерения. Состояние наблюдателя -- у него не было информации о том, что за микроорганизмы были в объекте исследования. В результате идентификации микроорганизмов становится известен их класс, как минимум. Т.е. наблюдатель получил информацию из объекта исследования, что и было его целью. И как раз благодаря главному свойству информации, т.е. что она может одновременно существовать на любом количестве объектов в любых форме, виде и состоянии, её можно кодировать и передавать через область (среду), выполняющую функцию памяти с общим (одновременным) доступом передатчика и приёмника.
В случае с микроорганизмами последовательность перекодирования идёт с молекулярного уровня (РНК/ДНК, т.е. нуклеотиды), затем усиливается сигнал посредством ПЦР (т.е. увеличивается количество экземпляров), затем выполняется секвенирование, т.е. многократное прочтение частей РНК/ДНК, образованных в результате ПЦР. Прочтение -- т.е. отображение физического экземпляра (одного или цепи нуклеотидов) в числовой код по правилам кодирования и интерпретации уровней напряжений и их источников в детекторах. Затем выполняется "соединение" прочитанных последовательностей в единую цепь. И вот это соединение выполняется уже на уровне вычислительной машины, а не физически. При этом информация в вычислительной системе представляется одновременно на не менее чем 7 уровнях отображения/кодирования. И уже эта "восстановленная" цепь (последовательность нуклеотидов), кодированная символами, соотносится с известными из эталонной библиотеки. Т.е. в точном соответствии с ключевым принципом измерения: соотнести с эталоном, чтобы сопоставить информацию, который применяется многократно, чтобы перейти с молекулярных размеров до масштаба, на котором может воспринимать человек. Т.е. ему выдаётся название класса микроорганизмов, а не последовательность РНК/ДНК. А по количеству "прочтений" отдельных частей ещё и количественный анализ выполняется, чтобы определить титр.
Т.е. это вам пример того, как работает сложная измерительная система на основе того, что информация существует до измерения, без участия наблюдателя и независимо от него. Собственно, ввиду этой независимости и возникают все проблемы ошибочных выводов, интерпретаций, расхождений, лжи, т.е. всех вариантов расходящихся отображений и ошибочного восприятия информации, имеющейся в системе-получателе, как информации, содержащейся в объекте исследования (как системе-первоисточнике). Не нужно путать возможность передачи информации из одной системы в другую, сам факт передачи (отображения, сопоставления), понимание, кодирование, интерпретацию, существование информации, реализацию и выполнение способов и процессов такого рода.
Если бы информации не существовало, её невозможно было бы сохранить. Однако устройства хранения работают, и что на них записано, можно прочитать только надлежащими техническими средствами, причём с многократным перекодированием, вплоть до вывода символов на экран (на котором, кстати, каждая буква визуализируется пикселами, например, за которыми стоит видеопамять и физическое состояние кристаллов), чтобы конечный наблюдатель мог увидеть и прочитать. Более того, существуют и обратные пути, т.е. пути реализации, воплощения: на основе информации выполняются физические операции или формируется физический объект или состояние, представленное конфигурацией на уровне молекул, уровня напряжений, магнитного состояния и т.д. (масса физических способов кодирования). В частности, те же ДНК/РНК физически "собираются" по заданной нуклеотидной последовательности. А потом ещё и работают в клетке согласно своему предназначению и заложенным функциям.
Не удивительно, что Трамп по этому случаю эту гоп-компанию ВОЗ приравнял к бесполезным. "Нам известно точно, что ничего точно не известно нам".
4 тысячи из 10 -- что-то мало. Когда в 2013 году считал по всем взносам и т.д., выходило порядка 43-50% с ежегодным ростом процента. Да, там были учтены суммы, свыше которых налогом не облагались, однако погоды это сильно не делало. Сжимающийся рынок труда квалифицированных людей -- безусловно: это легко наблюдать и на местах (когда сам умеешь и знаешь несколько больше и разбираешься в деле), и через качество работы и результатов подрядчиков. Особенно, когда тестируешь и заставляешь выполнять согласно оговоренным требованиям. Причём есть и положительная обратная связь от самого бизнеса -- остаются те, кто в этом бизнесе получает. А платят тем, кого удобно эксплуатировать и "своим". И идут в него те, кого бизнес может эксплуатировать.
Если в условия включён пункт об осмысленной, целесообразной, продуктивной деятельности, тогда да: для квалифицированных людей это необходимое условие для сохранения и увеличения своей квалификации и профессионализма. Однако это мгновенно упирается в квалификацию руководства и директора, которые откровенно боятся тех, кто понимает быстрее и больше них в том, что делает сам, и как организовывать процесс, чтобы минимизировать человеческий фактор и ручной труд. Пугает их эта перспектива, т.к. "свои" могут оказаться ненужными, либо их придётся заставить трудиться на более высоком методическом уровне и квалификации, что считается неприемлемым для большинства "своих" и руководства. Потому что это про учиться, думать и разбираться, тем более -- при выполнении своих же задач.
Самый главный вопрос, ответ на который необходимо понять каждому -- каким образом и за чей счёт возможна прибыль хоть в замкнутой, хоть в расширяющейся системе? Чисто учётным методом, по законам сохранения, которые действуют и на денежную массу, и на время труда особенно. У меня никогда картинка не складывалась, каким образом может образовываться прибыль не за счёт потребителя, т.е. не за счёт безвозмездного времени труда, которую отдаёт конечный потребитель при оплате товара или услуги.
Законы сохранения всегда вызывают вопрос: если в замкнутой системе увеличение общей энергии системы невозможно, то откуда берётся прибыль в денежной системе? Значит система не замкнута, а значит кто-то в этой системе является донором. А по всей схеме оплаты получается, что это конечный потребитель. Однако он денег не печатает, а получает их за своё время труда (в норме и в идее, против которой и борется капиталист). Тогда, если кто-то получил деньги, не вложив в них своё соразмерное время труда, то он получил прибыль, выраженную в безвозмездном времени труда конечного потребителя. И это очевидно делается путём несоразмерности, выраженной в наценках, инфляции и цене для конечного потребителя или в зарплате сотрудника (в этом вообще очевидно, как, хотя и возможности масштабирования меньше).
Т.е. таки да: что такое прибыль (а это точно не свои затраты) и чьим временем труда и ресурсами она обеспечена в физическом выражении? А если они -- чужие, тогда налог на прибыль должен быть не 20-30%, а 100%. Чтобы был баланс, хотя бы в асимптотике, если не в каждый момент времени. И тогда каждый должен иметь возможность управлять распределением налогов, которые уплатил, и спрашивать с тех, кто на уплаченное потом что-то делал. А иначе да -- система-нипель получается: кому-то выгода, а остальным -- её обеспечивать безвозмездно своим временем труда и ресурсами, что, очевидно, невозможно, т.к. означает смерть.
Ваш апломб и ёрничание неуместны. Необходимо и достаточно не лгать себе и другим, и включать разум и понимание, чтобы проследить и выяснить, как возник сам выбор, и какие принципы предопределяют само пространство возможных последствий, и главное -- независимость этих принципов от человека, от того, что знает, во что верит (потому что не знает) и что делал раньше.
Социальные системы были до Павла, и будут после. По тем же причинам, что упоминались в моём ответе выше: когда разум бездействует, только власть позволяет удерживать такие элементы в системе и её порядке, когда действует разум, он не нуждается во власти над собой, т.к. его основное предназначение -- управлять осознанно, т.е. при постоянной информационной связи с областью деятельности, устройством вещей и ходом процессов в ней. И ввиду принципов происхождения вариантов и последствий, разумы разных людей в контексте выбранного набора целей и требований приходят к совпадающим выводам и решениям, а не потому что находятся в отношении власти/подчинения друг другу (т.е. у них нет иерархии по признаку власти). В этом и заключается принцип свободы, предоставленной Вселенной её возможностями.
Нет необходимости быть кем-то, чтобы видеть, как устроены вещи, процессы, а значит -- к каким последствиям могут и не могут привести одновременно, т.к. устройство предопределяет возможное. Однако необходимо помнить, что в это устройство включена и среда его действия тоже. И видя эти варианты, следуя принципам беспристрастности и непредвзятости, посмотреть на возникающие ситуации вокруг, чтобы увидеть, как каждый из вариантов реализуется в некоторой пропорции с другими. По этим же причинам глупо защищаться от собственной боязни, предпринимая какие-либо меры, не меняющие собственную психику в смысле избавления от ошибочных конструкций, вызывающих боязнь.
По этим же причинам отношение к человеку, вера в него или вообще во что-либо, его опыт и авторитет ничего не меняет в устройстве вещей. Потому глупо и наивно верить, что отдавая кому-то честь или имея какое-либо отношение, вы меняете это устройство, подтверждаете или опровергаете его или меняете вероятность возникновения возможных вариантов, делая одни возможными, а другие невозможными: устройство вещей не меняется одной лишь мыслью, верой в это устройство и ожиданием оправдания её и усилий на этом неразумном пути.
Апелляция к авторитету или личности говорящего -- это один из риторических софистических приёмов, призванных ложным образом перенести субъективное непроверенное заключение о человеке на независящие от него явления, устройство вещей и ход процессов лишь по признаку того, что он о них что-то говорит. Опыт и авторитет человека ничего не говорит о его будущем с точки зрения достижения определённых целей и успеха в будущих делах: всегда можно выйти на уровень сложности, когда не хватит ни компетентности, ни способностей, ни ресурсов, а заниматься известным смысла нет, т.к. эти проблемы и задачи уже решены в смысле разработки методов и технологий, и остаётся их только исполнять и иметь систему для этого, соразмерную по производительности с потоком вызовов. По этой же причине вера в авторитет человека или признание его опыта ничего не меняют в достижении целей другими: происходит то, что делается, а опыт и авторитет, хоть свой, хоть чужой, на тот момент -- уже прошлое, как и решённые задачи. Самое лучшее, с чего может начать человек -- это признать неизвестность и неопределённость и перестать от них бегать. Остальные шаги логично следуют при верной точке отправления и принципе разумности, как руководящей мотивации (а иначе нет смысла всем этим заниматься, т.к. тогда это будет игрой психики и нутра с сознанием в самом человеке и в других).
Что касается вашего предположения о компилировании или копировании. Если вы отказываете людям в разумности, способности понимания и познания, то зачем вообще с ними разговаривать? Единственное разумное предположение на ваш счёт -- что компилирование и копирование -- методы, которыми вы не брезгуете сами, и потому ожидаете такого же поведения от других, однако не проверяете при этом, что они -- не вы, чтобы ваш логический перенос предположения вообще имел шанс оказаться корректным.
Предлагаю прояснить. Что значит нести ответственность? Что вы при этом делаете? Переживаете за "сойдётся-не сойдётся", "удастся-не удастся", "потеряли-приобрели"? Ответственность несёт тот, кто разгребает последствия, как плохие, так и хорошие. Если последствия разгребаете единолично вы, тогда зачем вам сотрудники?
Второй момент для прояснения -- кого вы нанимаете? Тех, кто лучше вас разбирается в том, что делает он, или тех, кто хуже? Того, кто сам разрабатывает метод решения задачи и затем её выполняет этим методом или того, кому приходится озвучивать каждый шаг, как роботу, проверять исполнение, и только затем давать новую инструкцию? Если тех, кто разбирается в своём деле хуже вас, значит вы наняли дилетанта, и тогда не понятно, зачем: толку от возможности его контролировать или нести за него ответственность всё равно нет.
Третий момент для прояснения -- каков род вашей деятельности с точки зрения сложности? От этого зависит выбор наиболее подходящей методики управления. Где-то необходимы жёсткие иерархии (армия), где-то матрицы (больница, поликлиника), где-то "созвездия" профессионалов с несколько перекрывающимися областями деятельности. Если смотреть по характеру и уровню сложности, то он варьируется между сложностью исполнения стандартных операций, заранее прописанных регламентов, инструкций и требований и сложностью преодоления неизвестности и неопределённости при отсутствии даже идентифицированных проблем и целей, не то что существования методов для их решения, не говоря уже о неизвестности ресурсов, которые потребуются, чтобы справиться.
И никакой речи о демократии в этом нет: как способ управления и принятия разумных решений даже анархия (в её исходном определении) лучше справляется с вызовами, хотя бы в силу дублирования и децентрализации (т.к. этим повышается вероятность, что кто-то да справится, а не все все лемминги одной дорожкой прыгнут с обрыва в своей олимпиаде). А когда вопрос касается дела, то демократия проявляется в извечном человеческом отношении "хочу -- делаю, не хочу -- не делаю", т.е. полном отсутствии принципа разумности, как руководящей мотивации. Это именно про выполнение требований, внимательность, проверку результата, в первую очередь. В этом смысле -- никакой демократии в деле быть не может в принципе, потому что выбор уже был сделан в момент возникновения Вселенной (в том числе и всех возможных устройств вещей и хода процессов во все времена). И только человек не знает, какой именно, и потому наивно верит, что может что-то выбирать. Часто, человек даже не может выбрать действие, про которое знает, что оно правильное -- куда ему до более сложного выбора?
Возвращаясь к наблюдениям Павла, он говорит о деятельности в условиях неизвестности и неопределённости, когда нет никого, кто сказал бы что и зачем делать, т.е. ответ на такие вопросы можно узнать только экспериментом. И конечно лучше, чтобы он был тщательно обоснован, спланирован и подготовлен. Назначение технологии -- перекладывать на неё то, что не может исполнить человек со всеми заданными требованиями. Т.е. чтобы высвободить интеллектуальные ресурсы и свободу разума и направить их на задачи, которые невозможно переложить на роботов, стандартные операционные процедуры, алгоритмы, регламенты и инструкции.
Однако в этом направлении особого прогресса не наблюдается по очевидным причинам, скорее наоборот: постепенно устанавливается технофашизм, и технологии затачиваются на предотвращение и купирование неразумности человека, что приводит к очевидной сопутствующей жертве разумностью людей. И вот эти причины проявляются как раз в эффектах, о которых говорит Павел. Фактически, ключевой причиной является человек, защищающийся от сложности, неизвестности, ответственности и необходимости действовать самостоятельно через выяснение, понимание, разработку метода решения задачи и её выполнения обширным инструментарием с разнообразными процессами, алгоритмами, требованиями и системными эффектами, в том числе и потому, что каждый шаг -- как по учебнику, только этот учебник -- сама реальность, которой вопрос можно задать только экспериментом, а прочитать ответ -- наблюдением.
И не важно, реализуются ли действия вычислительной системой, либо же системой из людей и иных машин, в которой выстроена иерархия, распределены функции, заложено резервирование и дублирование, контуры контроля и обратной связи по результату. Не важно, потому что управление не может быть иным, и исполняющие системы лишь создают дополнительные сложности к реализации методов, для применения которых вообще существует вся система, их включающая, предоставляющая целевые функции её пользователям. И заработок сотрудника именно тем, что он может делать, -- тоже её функция (социально-экономическая), удерживающая человека и систему от развития: ему не ставят задачи, про которые не известно, сможет ли он их решить, и, наоборот, стремятся максимально избавиться от тех, кто делает сложное и непонятное, и вообще не нуждается в том, чтобы думали за него. Потому что нет необходимости управлять разумом: наоборот, это его основное назначение, из-за нехватки которого у более простых систем его создала эволюция.
По этой же причине результат не меняется от того, чьё мнение вы выслушиваете: вся система в целом и каждый её элемент может выбирать лишь из того, что работает и не работает, и их проблема, зачастую, в неизвестности этого, либо же невозможности сделать так, как знаешь. Соответственно, осознанный и целенаправленный выбор делает лишь тот, кто знает, что работает, а что -- нет. И это ни разу не желания, чаяния или убеждения человека, выраженные его мнением, для чего оно, собственно, только и предназначено.
Да, сейчас мне сходу не удалось найти обсуждения статей педивики, которые несколько лет назад периодически выпиливались модераторами, считавшими части тех статей (или даже целиком) переводом. И модеры при этом давали прямую ссылку на правила самой педивики, напрямую запрещающие это делать, потому что по статье 1260 ГК РФ, перевод считается производной авторской работой за исключением переводов официальных документов, контрактов и прочих документов, не являющихся произведением изначально.
Выделенное жирном указывает на применение понятия объективности только к информации.
Одно дело объектность (независимое существование, реализация, наличие, присутствие). Другое -- объективность (отсутствие в полученной информации искажений на пути передачи исходной информации от источника к получателю, часто -- через множество трансляторов). И повторю ещё раз, что означает "только к информации" в контексте (второе предложение принципиально):
То, что вы говорите, является результатом смешения различных факторов и игнорирования их независимости, но совместного влияния на каждый конкретный случай. Чтобы понять сложную и комплексную ситуацию, сперва нужно выделить отдельные составляющие, абстрагировавшись от многообразия их комбинаций и проявлений. Объективность -- это отношение между системами. Оно не может иметь или не иметь какой-либо смысл или прагматику. Как не может иметь какой-либо смысл или прагматику какой-либо угол между прямыми или досками.
То, что есть проблемы получения и интерпретации информации -- это просто препятствие для достижения объективности. Сама по себе объективность, как отношение, либо есть, либо нет, либо частичное. А как её достичь -- это другой вопрос. Сколько приёмников для этого нужно, или каких способов -- это проблемы реализации, а не объективности. Потому что нужно различать абстракцию, её определение, её экземпляры в реальных случаях и способы идентификации этих экземпляров, которые никак не меняют определения самой абстракции. Точно также, нужно различать концепцию и варианты её реализации. Иначе будут возникать попытки придать прагматическое значение таким понятиям и состояниям, как объективность.
Кодируется информация. В сигнале. Сигнал -- это искусственно созданное соответствие между элементами представления информации и состояниям носителя. В природе, свет, отражённый от объекта, не является сигналом до тех пор, пока различным длинам волн, поляризациям, фазам и прочим состояниям среды передачи не поставлено в соответствие некоторое подмножество элементов, представляющих информацию. Алгоритмы -- вообще дело десятое, потому что это средство. И сперва нужно дать определение тому информационному подмножеству, которое должны обрабатывать эти алгоритмы. А затем уже эти алгоритмы можно будет определить или изучить. Алгоритмы строятся под конкретное информационное подмножество, а не вообще под всю информацию. Помимо алгоритмов, есть ещё и структуры данных, посредством которых обрабатываемая информация представляется и хранится в системе.
Пример с чертежом вообще бессмысленен, потому что от изменения системы представления информация не меняется. Но либо возникают, либо исчезают новые возможности представлять эту информацию в системах, не содержащих её напрямую. Столь же некорректно ожидать, что текст на одном языке можно будет прочесть как текст на другом языке. Прочесть -- т.е. декодировать информацию, которую автор в нём закодировал по правилам языка.
Причины, по которым результаты декодирования различаются, в самой сути информации ничего не меняют. Это не её проблемы, а проблемы получателя, потому что они происходят в нём, а не в ней. Кроме того, при получении образа действует его параллельная интерпретация. А правила интерпретации -- в воли и ответственности интерпретирующего. Если интерпретирующий хочет обмануть себя или других, потроллить или устроить срач, он будет намеренно интерпретировать так, как выгодно для этого ему, вместо того, чтоб интерпретировать по правилам отправителя информации, потому что способ кодирования и декодирования определяет источник (автор), а не получатель. Ответственность получателя – декодировать эти способы из сообщения, декодировать язык и правила интерпретации, и затем применить их для декодирования целевой информации. Потому что иное невозможно и неработоспособно в принципе.
Парадокс в том, что в реальном мире знак '=' существует. Хотя бы потому что мы можем его наблюдать и говорить о нём. Другой вопрос, какое отношение и в какой системе описывается этим знаком. Это уже выбор при проектировании понятийного аппарата (т.е. специализированного языка, domain specific language) для описания заданной системы, а то и вычисления её поведения и внесения в неё изменений.
Благодарю за возможность заносить комментарии в закладки!
А можно ли тогда увидеть в списке своих комментариев (которые показываются как комментарии пользователя) количество раз, которое комментарий занесён в закладки кем-либо?
Это смотря в чьей голове, смотря для чего, каким методом и на каком уровне представления, восприятия, осознанности и разумности. И вообще, при чём тут голова?
Можно ли сделать tooltip (всплывающую подсказку с шрифтом основного размера) любым уменьшенным подписям/надписям, чтобы при наведении мыши текст становился виден как основной?
А зачем тогда два слова используют: информация и мера? Видимо, потому что это разные понятия. И в теории информации, имеющей совершенно определённое, узкое назначение, понятие информации было сужено до конкретного термина с узким, специализированным значением. Простой пример экспериментального обнаружения информации привёл выше. И там никаких битов не нужно. Потому что бит -- чтобы описывать что-то. Вот это что-то и является информацией. А неопределённость, как понятие, определено лишь в контексте отношений нескольких систем, и является производной от наличия/отсутствия информации в них о них.
Страницы