С нового учебного года в большинстве российских школ будут введены обязательные уроки шахмат. Как сообщает пресс-служба Международного шахматного клуба, в Министерстве образования положительно оценили пример Москвы и ХМАО-Югры, где в ряде учебных заведений шахматам уже обучают.
Уже существуют учебники, а также созданы рабочие программы для педагогов. Общий объем курса в первом классе составит 33 часа, а во втором, третьем и четвертых классах - 34 часа.
Подчеркну все же, что это заявление НЕ властей, а заинтересованной стороны. Подождем официальных заявлений перед тем как бегать с критикой.
Неинтересны. Дело в том что те кто любят стратегические игры лет 25-30 как в компьютерах сидят, часть ещё на ZX Spectrum работало:
https://www.youtube.com/watch?v=9qh4QTKZRpA
С листиками-блокнотиками сидели.
Ну а когда пошла эра ПК 386 разве что могло сравниться c Civilization, с Orion-ом на "Impossible", Panzer General против умного приятеля, а не компа (1991-1996)?
Вот могут точно сказать после управления реальными объектами: рабочими, реурсами в проекте, играется гораздо успешнее. Так что в первую очередь нужно развивать проектную деятельность самих школьников.
Были и другие развлечения от покера с преферансом до пошаговых игр с многотомными собраниями правил для взрослых дядь.
Кстати впервые для себя тактикой с роями поигрался на Master of Orion
[video:https://www.youtube.com/watch?v=IJLfGNfzASM&list=PL6DCB430D180E8719]
в 1995 примерно а в дальнейшем детальную отработку сценариев делали на SteelPanters 1,2,3 - часть реалистично получалось от Югославии (совпадение 70-75%) до штурма Грозного (высадка десанта с вертолётов на здания после удара РСЗО), 2003 в Ираке и ряд прочих. Причём важно то что почти всё было проиграно ДО операций и показало хорошее соответствие при доработке руками, очень надо сказать трудоёмко.
Жаль что в РФ нет серьёзных такого прорывного уровня стратегий. Возможно разве аналитики в военных институтах что подобное имеют, но они многого не знают к примеру не понимают как работать должен рой, чтобы быть эффективным против людских армий тех или иных составов и тактик, смешанных с дронами. Р/у машины с автопилотом нисколько не дрон это ДПЛА и не более того.
Комментарии
Скажу прямо - отлично.
Действительно это здорово.
Главное, чтобы не переусердствовали, придумывая выставление оценок в извращенной форме, уничтожение других важных предметов ради шахмат и т.п.
Любую хорошую инициативу можно извратить, увы.
Надеюсь на лучшее, в любом случае - пользы будет больше, чем вреда!
То есть, один урок в неделю (учеба 9 месяцев минус 1 месяц каникул). Интересно, какой предмет обрежут?
Дети шахматы станут ненавидеть всего-то делов
пощол в корж!
===Годная инициатива.===
Ага!
....
Так, специалисты отмечают, что одна из главных причин расстройства здоровья школьников – это так называемый стресс ограничения времени. За последние 50 лет школьная нагрузка выросла более чем в два раза.
Всё больше компьютера, и всё меньше улицы... Школьный перегруз. Сколько должны учиться, двигаться и отдыхать дети Соответственно, увеличился и объем домашних заданий. В дополнение к этому многие школьники посещают спортивные секции, музыкальную или художественную школу, различные кружки и факультативы. В итоге, чтобы все успеть, они вынуждены постоянно спешить, у них практически не остается времени, которое они могли бы посвятить отдыху или своим, не связанным с учебой, интересам.
Еще одна проблема – психологическое давление на школьников со стороны учителей и родителей. Нередко причиной стресса становятся завышенные требования по поводу оценок, спортивных достижений, успехов в музыкальной школе…
Итоги этого неутешительны. Согласно исследованиям физиологов, у 40% учеников начальных классов имеются признаки скрытых или явных неврозов. Среди подростков этот показатель доходит до 70%. .....
За последние 50 лет школьная нагрузка выросла более чем в два раза. Всё больше компьютера, и всё меньше улицы... Школьный перегруз.
Чушь. За 50 лет с ответственностью сказать не могу, но не думаю, что мои родители в школе вообще бездельничали. А вот за 35 лет могу ответить, сравнивая с тем уровнем, который сейчас у дочки - вообще не вижу разницы. "Моя", правда, обожает "пострадать" (я, соответственно, "жалею" - традиция
), но, если в дальнейшем есть у нее планы на что-то интересное, то садится и очень быстро делает. Школьная программа сложнее не стала. Скорее, наоборот.
А что касается "компьютера и улицы" - это отдельный вопрос, к "перегрузу" отношения не имеющий. И неужели вы думаете, что раньше многие школьники не посещали "спортивные секции, музыкальную или художественную школу, различные кружки и факультативы"?
К сожалению, это не чушь.
За все школы не скажу, но у моих детей в старшей школе (класса с 7-го, не помню точно) была нагрузка дикая.
Дети, которые учились, т.е. делали ДЗ заканчивали его делать ночью, а начинали - покушав после школы.
Детки в классе были замученные-синенькие-зелененькие (все, кто реально учился) года 1,5 - 2.
Но, полагаю, эта (кстати весьма рискованная для некоторых) нагрузка принесла им много пользы.
Больше, чем зла. (Зло - болезни, депрессии у тех, кто послабже)
И, тем не менее - шахматы изучать необходимо. Хотя бы пацанам, хотя бы факультативно.
Мы в школе каждую перемену - бегом в пионескую комнату, шахматный баттл.
И отличники, и хорошисты, и двоечники - все, без разбора.
Развивало и объединяло.
Какая-то спецшкола была, с углубленным изучением чего-то? Или ребятам просто тяжело давалась самостоятельная работа? Иначе не могу объяснить подобные временные затраты на уроки.
Школа считалась очень хорошей, все в нее ломились устроить своих детей, но без углублений.))
Просто классе в седьмом начиналась дикая загрузка - уроков по 7-8, ДЗ много и объемно.
И так всю неделю.
За воскресенье дети (кто учился) отдохнуть не успевали, а у кого секции-кружки - вообще амбец.
Нормально, пережили.
Просто программа обучения такая. В советской школе жи-ши проходили день, и неделю следом отрабатывали . А сейчас есть такая программа: один урок учим жи-ши, потом месяц не учим, потом урок на жи-ши как буд-то ты уже это правило знаешь. И такие скачки по всем предметам - каждый день новая тема. Отработки ноль. В итоге в голове хаос отрывочный и знаний ноль.
Ну не надо волшебные сказки рассказывать! :) Я не в восторге от современной школы, ее программы и учебников - можно сделать намного лучше, не прилагая особых усилий - но и Вы серьезно утрируете. У меня дочка учится, и я внимательно отслеживаю что и как им дают, чтобы скорректировать и помочь, если что. Не наблюдаю описанного вами. Претензий к подаче предметов серьезных нет. Вот насчет отсутствия системности в темах - соглашусь. Причем это касается практически всех предметов - налепили черт знает что по принципу "больше пособий наляпаешь - больше бабла получишь".
могу даже сказать, как именно.
Берется советского издания учебник, темы перетасовываются, тексты рерайтятся, и - вуаля, новое учебное пособие по оригинальной методике, ага.
Вот только задачи оригинальные составлять - это, увы, не к такого рода творцам.
Так что задачи тупо скопированы. 1 к 1.
А составители задачи опирались на базовый порядок изучения тем.
И оченно сложно объяснять ученикам, каким образом они должны использовать приемы, которые по их "оригинальной программе" будут изучаться через полгода, а в данной задаче уже требуются как хорошо известные.
Может эти дети не в ту школу ходят? Есть же школы с упрощенной программой обучения.
Вы либо пытаетесь отвечать, не прочитав или не осмыслив исходный камент, либо перепутали адресат.
Если же у Вас - дети-школьники, отправьте их в рекомендуемую Вами школу.
В 1986 годе, когда после восьми классов сдавали первые экзамены, нам открыли "открытие". Оказывается наш набор 1971 г.р. обучался по экспериментальной сжатой программе. И таки все прокатило! С учетом нынешних технологий дети начинают познавать мир с еще более раннего возраста. Выводы делайте сами. Но всем способностям есть предел.
Обучать детей до семи лет бессмысленно -- у них еще шишек в мозгах соответсвующих нет. Программа и методика обучения математике в начальных классах вообще песец Вместо того, чтобы учить детей запомнить таблицу сложения их учат каким то тупым и неочевидным методам. Все действия с операндами в пределах 20-и нужно знать просто назубок, но с детей требуют рассказывать, как они из 13 вычитают, скажем, семь. Вместо того, чтобы просто запомнить все варианты..
Бедняжки, как мы успевали все: и уроки, и кружки, и погулять.
Нет покоя идиотам.
+100
Игра в точки на листе в клетку, дулись в нее на уроках токо так. Потом оказалось это китайская игра Го и в оригинальной версии поле маленькое, сродни шахматам, а не размером в клетку тетради.
Нууу, уж коли вспоминать.... )))
"Морской бой" - всегда.
1-й класс - "танчики" с перегибом листа.
2-й класс - "футбол на клетчатом листе.
С 3го-4го класса - шахматы.
Шашек в школе не было, до сих пор не умею )))
В школе было рано, а вот теперь самое время научиться. Очень интересная игра, затягивает!
Давненько не брал я в руки шашек
Я так понял, что шансов отыграться в этот день уже не будет?
Потому что шашки в детском саду были или на продленке. А кто маменькиным сынком был и ребенком политработника тот и детсада не знал и на продленке не был.
Без ярлычков никак?
Лично меня шашки всегда раздражали.
"Чапаев" - наше всё!
Андракс, твой мудацкий высер - "пук в лужу" по всем пунктам.
Промазал ты.
И детсад был, и продленка, и коммунистов в семье не было.
Более того - мои предки фатально больны нелюбовью к СССР.
А ты - глупенький мудачок (твой камент, похоже, - по Фрейду о себе), и , возможно наследственно, хотя и не утверждаю наверняка.
Проверь сам.
Завелся?! Иди валерьяночки выпей, мудачек -антисоветчик.
Не пишите то что не знаете- версия с точками... Поле 19х19 нормальное у игры Го.
Кстати лучше в эту игру обучить школьников намного вариативней. И почему только шахматы?! Что нет других игр?! Но в учебный процесс вводить нельзя- лучше кружки и секции открывать.
го отличная игра. сложная только, хотя и правила простые.
Мне больше рендзю нравится - небольшой, на первый взгляд, ап игры в крестики\нолики, а как интересно)
Любой гошник играет в рендзю. Крестики до 5 в ряд оно и есть. В го начальные правила просты там где принцип игры, но не проще шахмат. По понятиям го на порядок сложнее. Еще любой гошник в СССР как и в Японии играет в реверси. ;)
Идея отличная! Главное, чтобы воплощение не стало профанацией, когда "шахматистами" станут учителя, которые знают "как фигуры ходят".
У нас была секция, меня раскритиковали и я не пошел больше. Была еще бумажная версия звездных войн, но не было достойных соперников. Звезды с шагом гравитации, вектор ускорения, гравитационные манёвры и две ракеты на борту. Блин, перед глазами стоит, а интегралы стерлись из памяти.
Бедные дети. Бешенный принтер не знает покоя.
+100
Маньяки. Навязчивы как веганы. Просто вспомнилось:
Каспаров одобряет, наверное.
> в Министерстве образования положительно оценили пример Москвы
Так вот от чего масковские дети так резво бегут на митинги навального.
В Югре в прошлом году были шахматы в обязаловку. В этом году отменили. Чо, опять введут???
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Для детей из неблагополучных семей, школ- интернатов и детских домов шахматы рекомендуется заменить на игру в "очко" или «буру»
Понятно, что шахматы в школе вводят не для того, чтобы растить 100500 ботвинников. А для чего? Чтобы "построить мозги"? Сильно сомневаюсь, что шахматы для этого полезны.
Чтобы напечатать стотыщпитьцот учебников по шахматам.
К гадалке не ходи.
Шахматная мафия? Во главе с доном Каспаровым? Через "е2-е4" внушать молодому поколению общечеловеческие ценности?
Фигня какая то. Факультатив - да. В программу? Есть более нужные предметы.
В моем детстве все и так умели играть. Причем с дошкольного возраста. Неумеющие были редкостью. Хотя есть подозрения что причина отсутствие игровых приставок)
круто! надо только чтобы доски были не с латиницей а глаголицей. конь - Веди-Веди:Буки-Аз - Мат!
Мракобесие!
Сильно. Тогда в институтах надо ввести лекции по преферансу и бриджу.
Шахматы, это нормально, кто против, пидр!
Страницы