Не менее пяти бесплатных кружков должно быть в каждой школе, в их числе – спортивная секция, театральная студия и занятия по техническому творчеству, заявила министр образования РФ Ольга Васильева.
"К 2020 году стоит задача увеличить количество детей от 5 до 18 лет, которые обучаются по дополнительным образовательным программам, до 70-75% охвата", — сказала Васильева в ходе Всероссийского совещания уполномоченных по правам ребенка во вторник.
"Я считаю, что должно быть достаточное количество факультативов в школе… На мой взгляд, должно быть обязательно пять кружков бесплатных, но они должны быть в каждой школе", — сказала Васильева в среду во время встречи с выпускниками, написавшими ЕГЭ на 100 баллов.
По ее словам, в каждой школе должны быть спортивная секция, музыкальный и театральный кружки, занятия по техническому творчеству и естественной науке.
Министр отметила, что на данный момент цифры по охвату дополнительным образованием также хорошие и составляют 67%.
Источники:
https://ria.ru/society/20161130/1482482342.html
https://ria.ru/society/20161129/1482397050.html
http://government.ru/news/25442/
Брифинг Ольги Васильевой по завершении заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам
Из стенограммы:
О.Васильева: Состоялось обсуждение приоритетного проекта, который посвящён дополнительному образованию российских детей. Это проект, очень важный для нас, я бы сказала, глобальный, потому что согласно поручению Президента охват детей дополнительным образованием к 2020 году должен составлять 70–75%.
Особо следует сказать об охвате естественно-научным и техническим дополнительным образованием. Допустим, 6% – охват сейчас, 12% – в 2018 году и 25% – к 2020 году. Поэтому в этом проекте выстроены цель и задачи. Доступное и качественное дополнительное образование – это главная цель. Прописаны этапы и направления деятельности. У нас четыре главных направления и четыре, скажем так, важнейших пункта и подпункта. То есть мы создаём все эти возможности управленческие и возможности прежде всего смысловые на трёх уровнях – федеральном, региональном, муниципальном.
Планируется использование уже имеющихся организаций дополнительного образования. Планируется увеличение инфраструктуры. Планируется очень важное для нас, тоже приоритетное направление – подготовка и переподготовка педагогов дополнительного образования. И мы будем использовать все международные, российские олимпиады и конкурсы прежде всего для привлечения детей к дополнительному образованию и творчеству.
Главное – это охват детей, мы должны выйти на 75%. Сейчас особенный упор – на техническое, естественно-научное, биологическое дополнительное образование.
Если это сельский регион, много внимания уделяется развитию дополнительных программ, которые связаны с агрокультурой, с сельскохозяйственными науками. Здесь используется принцип дистанционного воспитания и обучения и непосредственное участие в агробригадах. Это практическое применение в зависимости от специфики региона.
Это проект, конечно, глобальный, и он даёт возможность практически каждому ребёнку раскрыть себя. Это, наверное, самое важное на сегодняшний день.
На 2017 год у нас 1,6 млрд федеральных денег, 390 млн – региональных и 260 млн из внебюджетных источников. То есть этот год практически у нас укомплектован, у нас есть средства, чтобы заниматься началом этой глобальной программы. Я надеюсь на очень хорошие результаты.
Вопрос: Дополнительное образование для детей и родителей будет бесплатным?
О.Васильева: Конечно, у нас дополнительное образование бесплатное. Ещё один момент: у нас те же самые центры развития могут опираться на современные кванториумы, которые уже созданы. До конца этого года у нас будет создано 22 технопарка как центры не только технической и естественно-научной деятельности, но и центры прежде всего обеспечения программ методического сопровождения, всех тех программ, которые будут предложены нашим детям.
Вопрос: А объём финансирования всего проекта до 2025 года?
О.Васильева: У нас есть три плана, скажем так: пессимистический, базовый и оптимистический план. 1,6 млрд, 390 и 260 млн – это 2017 год. Будем исходить прежде всего из возможностей бюджета. Это самое важное.
Мы полностью 2017 год обеспечим. Это действительно очень важно для нас, потому что раскрытие способностей наших детей – это наше движение в будущее. Поэтому здесь нужно использовать все возможности.
У нас 6 млн ребят в этом году приняли участие в олимпиадах предметных. Это очень большая цифра. У нас до 360 творческих конкурсов ежегодно. То есть наши дети талантливы, и нужно использовать все возможности – прежде всего это в интересах страны.
Вопрос: Ольга Юрьевна, планируется ли разрабатывать курс светской этики с 1-го по 10-й класс на фоне того, что разрабатывается курс основ православия и духовной культуры?
О.Васильева: У нас есть федеральный курс, который называется «Основы религиозной культуры и светской этики», он один час в неделю. Это федеральный курс, федеральная программа начиная с 4-го класса. Летом этого года отделом катехизации и религиозного образования РПЦ было предложено – и это предложение было принято министерством – разработать факультативную программу по основам православной культуры.
«Православная культура» – составляющая часть федерального курса, потому что в федеральный курс входит шесть блоков: православная культура, исламская культура, буддистская, культура иудаизма, а также светская этика и так далее. И вот «Православная культура» как факультатив была предложена. Факультатив подразумевает прежде всего согласие родителей и согласие школы на его проведение. Эта программа была вначале рассмотрена в Академии образования и отправлена на доработку.
Хорошее дело.
Комментарии
Я, помнится, с великим удовольствием посещал авиамодельный :)
А я мечтал, не нигде поблизости не было.
Приходилось, как лоху, спортом заниматься... )
а я на другую часть города в радиокружок ходил... потом туда же в карате..
правда потом они закрылись, а я нашел спортзал поближе и в итоге, как лох))) выполнил мастера спорта..
В моё время карате в подполье было. Пришлось плаваньем довольствоваться и баскетболом. )
+
а я радиотехнический. но потом началась демократия а кружок кончился, похоже демократия несовместима с радиотехническим кружком. зато как сейчас помню, она замечательно была совместима с кучей палаток продающих водку малолеткам.
не только с радиотехническим. При мне позакрывались все кружки в начале 90х.
Что там кружки - наблюдала закрытие целых школ в старых районах Ленинграда в 70-е годы. В новостройках школы были переполнены, дети учились в 2 смены, а на Крестовском не смогли найти 300 школьников, минимум для городской школы. И закрыли, а здание передали какому-то учреждению. Потом новые детки народились, а школу так и не открыли. В результате даже первоклашки на трамвае ездили учиться на Петроградку.
а на Крестовском не смогли найти 300 школьников
На Крестовском и сейчас мало жилых домов. Что ж поделать... Хотя, конечно, в виде исключения школу могли и оставить. А вот за что "спасибо" Крестовскому, так это за парк Диво-Остров - моя доча просто пищала от восторга! :)
"К 2020 году стоит задача увеличить количество детей от 5 до 18 лет, которые обучаются по дополнительным образовательным программам, до 70-75% охвата..."
Прямо план ставит перед директорами. Видимо и работу их будет оценивать по проценту охвата... А потом на родительском собрании начинается мозгоклюйство про обязательность внеурочной деятельности.
Чем больше времени вы занимаетесь с ребёнком тем меньше у него времени на шалости,с годами шалости это наркотики, сигареты и алкоголь.Так что выбор за вами.
Это, к сожалению, не так, не общее правило. Есть примеры семей, где с детьми прям обзанимались, в итоге все равно вырос алкоголик.
Вы сразу статистику приводите. Вот 10000 семей где с детьми занимались - выросло столько-то алкашей, а вот 10000 семей где с детьми не занимались - столько-то. А то "есть примеры". Есть примеры, когда с 11 этажа люди падают, встают и домой сами уходят))
Зачем статистику, не понял?
Не поняли? Ну тогда это неважно.
А вы постарайтесь объяснить, зачем нужна статистика при опровержении высказанного якобы "общего правила".
Не можете? "Ну тогда это неважно."
Потому что это общее правило, вы собрались его оспорить. Приведите доказательства своей версии.
Вы в своем мире хоть чуть-чуть слышите, что тут снаружи творится? ))))
Вопрос был - при чем тут именно т.н. "статистика"? Зачем нужно знать/приводить распределение субъектов по тем или иным качествам при решение задачи "это общее правило или нет"?
И еще, я не "собирался оспорить" общее правило. Я его опроверг, и тут привязались вы, странный человек с требованием привести статистику ))
Вы сморозили ерунду, вас попросили каким-то образом подтвердить сказанное, вы начали изворачиваться.
Чего вы опровергли?
Вы знаете, я не вижу смысла отвечать до тех пор, пока я не получил ответ на свой вопрос, который задал вам в самом начале. Потрудитесь сначала ответить, прежде чем задавать свои вопросы - это называется "вежливость" (слышали о таком?)
Я уж не говорю о том, чтобы хотя бы показать вид, что вы извиняетесь за
- просто кинули кусочек хамства и типа все нормально?
Ещё раз. Вы набросили, вас подтянули за язык, вы начали юлить. Извиняться мне не за что.
До свидания (вежливость).
Обычная история - некто привел несоответствующее действительности мнение, я его опроверг, и тут появился странный человек, на вид ну чисто голубь, и начал меня мучить своей дурной страстью к статистике. Здравые аргументы о том, что для опровержения мнения, претендующего на то, чтобы быть общим правилом, достаточно одного примера из жизни, голубь в расчет не принимал, требуя статистики в пересчете на десять тысяч субъектов дискуссии. Затем голубь заявил что-то вроде "слив засчитан" и улетел, предварительно нахамив и уведомив, что ему извиняться не за что.
Дальнего вам полета в этой уверенности.
Вы неумный?
Это общее правило. Понятие общего правила вам было разжёвано. Вы сказали, что есть частные примеры нарушения этого общего правила. Вам указали, что частные примеры общее правило не отменяют. Вы полезли в бутылку, доказывая, что опровергли это общее правило. Вас попросили привести статистику. Вы начали юлить.
Что, конкретно, вам не ясно? Что общее правило не есть 100% случаев, а есть 99% случаев? Вам что-то не понятно в определении понятия "общее правило" которое вам было дано из словаря? Зачем нужно продолжать пыжиться.
Это не только лживо, но и просто феерично. Попутного ветра в сизые крылья. Прощаюсь.
Вы напоминаете мне исключение из одного правила русского языка. Когда с вами разговариваешь создаётся впечатление, что собеседник какой-то деревянный.
Читайте словари, учите определения и удачи на ЕГЭ.
Никаких отличий от поведения голубя. Нагадить на доску, все перемешать, оболгать. Куда мир котится.
Аргументы закончились? Я это вам уже говорил несколькими сообщениями выше - вы сморозили глупость, вас подтянули за язык, вы начали юлить. Теперь ещё и голубей с дураками приплели. Вывод - вы школьник.
Не, фигуры разбросаны и на доску кто-то нагадил )))))
Милейший, идите в лес. Вы не умеете два и два сложить, а меня тут хамски учить начинаете. До свидания.
вы не способны понять предоставленное вам определение и с упорством идиота пытаетесь задеть оппонента. Укладывайтесь бай-бай. Завтра в школу.
Идиотов-исполнителей хватает всегда и везде. Увы.
Сменится курс - они же с радостью примутся вершить перестройку. Ой!..
Когда я слышу слово охват, то понимаю что на эти кружки будут загонять под любым предлогом.
Есть такая вероятность. Впрочем, не самое худшее из зол.
При этом следовало бы озаботиться подготовкой кадров, которые должным образом руководили бы этими кружками, и надлежащим их стимулированием. Иначе не взлетит.
Ну уж для спортивных секций вообще ни каких проблем.
В школе обычно два физрука (во всяком случае в моей школе так было). Ни каких проблем организовать за кусочек ставки занятие (дополнительный урок), на котором пацаны все 45 минут будут гонять в баскетбол или гандбол.
И все будут довольны. Директору галочку за проведённую работу, физруку копеечку, пацанам удовольствие, и родители довольны.
Короче, неистово плюсую. Даже, если из пяти обязательных заработает хотя бы три кружка, то уже будет приятно.
Дык, я тоже не минусую. Не так давно много где вообще ничего не было.
Но, кроме спорта, нужно ещё что-то.
"В школе обычно два физрука (во всяком случае в моей школе так было)"
В России очень, очень много совсем других местностей и других школ. Не похожих на то, что вы описываете, - обычную "приличную" школу в обычном городе.
Блин, вы меня прям заинтриговали. Неужели всё действительно так плохо? Необходимо взглянуть на самую среднюю школу. Где взять самую среднюю школу? Конечно в самом среднем городе. А какой город примем за самый средний? Ну конечно Урюпинск - столица российской провинции. Вбиваю в поисковик "урюпинск школа" и по первой же выпавшей ссылке иду на страницу с преподавательским составом.
http://r34urschool3.ucoz.ru/index/rukovodstvo_pedagogicheskij_sostav/0-29
И что мы видим? На двух последних строчках два физрука. Обычная провинциальная школа, всего 25 преподов, и на них два обязательных физрука.
Думаю, что каждый из них будет рад провести дополнительное оплачиваемое занятие. Тем более даже программы не требуется - дал пацанам мяч, назначил из них-же судью и сиди наслаждайся жизнью.
А если есть амбиции, то можно и потренировать на результат.
Местами и впрямь "не так, чтобы очень сильно хорошо". Иногда даже и не совсем в Урюпинске.
Например, в гимназии, где учились мои, всё как-то криво получалось. Не жили спортивные секции больше одного учебного года.
Мои в школьные не ходили, поэтому о причинах имею смутное представление, но результаты были вот такие.
Да, по разному бывает. У дочки в школе тоже некоторые секции ликвидируются, некоторые переходят на платную основу, но появляются и новые. В общем, пока при желании любой родитель может пристроить ребенка бесплатно и в интересное место. Выбор есть.
Не везде.
"Ну вы блин даете".
Прям о чем я говорил, туда вы и пошли. Вы сами-то где живете, если Урюпинск, райцентр, с почти сорока тысячами вам - маленький городок?
Я вам еще раз говорю - в России очень много маленьких провинциальных школ, в населенных пунктах значительно поменее Урюпинска.
В нашей школе дофига кружков. Бесплатных. Никто не загоняет. Охват больше 100%.
Везёт же кому-то!
Конечно загонять, дотянулся, прОклятый...
Альтернатива намного лучше: - первая доза бесплатно, а дальше всегда сам, добровольно
Не все же дети бухают по дворам в свободное от школы время...
А надо, чтобы все? Охват расширить?
Я не в курсе кому что надо, но тезис Gad Cat о том что не посещающие кружки автоматически становятся наркоманами представляется мне далеким от реальности.
Вы перегибаете ещё больше: Gad Cat такого тезиса не озвучивал. Но.
Если не занимать пытливый детский умишко и шаловливые детские ручки чем-нибудь хорошим, полезным, вероятность того, что вакуум будет заполнен чем-то нехорошим, ощутимо возрастёт. Или у Вас иное мнение по этому поводу?
Я за то, чтобы родители решали, а не чиновники от образования. В том, что будет 5 кружков в школе нет ничего плохого. Опасения вызывает только реализация. Не должно быть навязывания, как сейчас это происходит с 10 часами внеурочной деятельности.
А-а-а... Дык, я тоже за всё хорошее!
Но надо понимать разницу между стратегией и тактикой, замыслом руководителя и реализацией исполнителей.
Если ваш ребёнок посещает кружки и секции вне школы, то никто не будет заниматься мозгоклюйством. Но ежели ваш отпрыск сидит дома уткнувшись в комп, то приготовьесь к выносу мозга
Страницы