Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ (иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия). Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах (обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру).
В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.
При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.
В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.
Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".
На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так: "это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули".
Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один, внимание, ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки", "это клетки в зоопарке", "старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто".
О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).
Абсолютное большинство, то есть все без исключения, не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох, и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают, кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто", "церковные люди", "Виктор Цой".
Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил узнать у него невозможно, т.к. на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой "революция" только пожимает плечами.
Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант. Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то...не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.
В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?". Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки", а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает: про улицу-то они, может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель.
Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать: "Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто (правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали "Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ "Фалафель" (у одной - "Палафель").
Есть миф, что, мол "дети" ("детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии.
Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем: Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало.
А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии — Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах, где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе.
А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья это "бочка на воде" из двух вариантов ответа он сделал один.
Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер (некоторые пишут "немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (учащийся 8 класса, 14 лет) указал 1941-1998г., а другой 12 лет - с 1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы правильные.
Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "мусульмане", "книга", "деньги", карант", "мангольство", "будда", "молитва", "анти библия", "история", "свитки", "алах" и т.д. А вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик 8 класса).
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
Это начало заката русской цивилизации! В этих детях русского становится в разы меньше, чем в их родителях и старших поколениях. А дальше будет еще хуже 
Это ОЧЕНЬ ТРЕВОЖНАЯ информация! Кстати, евреи не смогли бы продержаться 2 тысячи лет своей обособленной группой, если бы не передавали будущим поколениям евреев свои табуированные знания и историю.
Комментарии
Вообще-то баян (или боян? - сеть тут двоиться), но такими темпами, если кто ещё лет пять протянет - о чем говорить будет на АШ, что перетирать?
"Цыцкариджа" - это от "Цискаридзе"? Угадал? А "карант" - это Коран? Интересно отгадывать иногда - прям "угадай с трёх нот" какое-то
проверял поиском - вроде как нет, и на глаза (на АШ) не попадалось
"карант" - от слова quarante, т.е. 40.
А вовсе не от слова "гарант" и не от слова "карат"
если сеть двоиться (инфинитивится, или неопределенноформится) - тогда боян (бородатый дядя с гуслями)
если двоится (раздваивается), то баян (музыкальный инструмент, сакральная жертва на свадьбе)
Какие родители, такие и дети. Школа только помогает с усвоением знаний, а воспитывают родители и семья, А у нас решили, что образовательные услуги это и воспитание.
Родители и только родители дают начальное и самое главное понимание, что такое хорошо и что такое плохо.
Все остальное это помощь. Так что здесь мы видим концентрированное выражение среднего класса, если эти дети из таких семей.
также можно сказать, что "какая школа, такие и дети". Школа- обязаловка, посему хоть какойто объем знаний дать обязана. И проблема тут только и не столько в родителях, сколько в системе кмк. Хотя как вспомню себя, прочитавшего к 3 классу всю немаленькую домашнюю библиотеку и сегодняшних детей, просто грустно становится. Мир ускоряется и "чтение книжек" становится слишком медленным и скучным для детей.
2автор: а что там у хохлов (с) с этим?
сопоставимо в целом и ужас в деталях
Таких " наташ " "романовых" за последнее время уже пучок выкладывали. Все как обычно, т.е. "неоднозначно", истинно говорю.
И источник отменный и автор текста. Разместивший вообще красавчик!
Счастливые дети.
чота напомнило вчерашний наброс https://aftershock.news/?q=node/432847
Видимо, пришёл заказ на вал подобного рода публикаций, распространяемых вирусным путём.
Да, дети путают Корею с Карелией и Гогенштауфена с Ризеншнауцером, но не до такой степени. А так, похоже, такие вбросы идут как раз для успокоения "от противного": родитель кидается проверять своё чадо и убеждается, что не такой уж оно дебил, а значит, всё у нас прекрасно в образовательной системе.
Ниже уже отписались, что статейке минимум 2 года.
Но, тем не менее, схожий факт имел место быть.
Дело было лет 10 назад. Точнее, как раз 10 - в 2006-м. Работал я тогда ИТР в одной конторке, строившей на окраине Стерлитамака коттеджи. На рабочих, конечно же, экономили. Вот и были там поденщики-школьники ибо конец лета, каникулы.
Как-то один из них попытался мне анекдот рассказать про "Петьку и Ваську или Васечкина". В общем, минут через 5 удалось выяснить, что изначально анекдот был про Василия Иваныча с Петькой. Дальнейший разговор вскрыл полное отсутствие знаний о том периоде истории и персонах. Да, впрочем, про Сталина он так же ничего не слышал.
Но зато точно знал, что коноплю в поле собирать можно абсолютно невозбранно, поскольку 14 лет ему на тот момент еще не исполнилось.
Статья манипулятивная.
Если родители отдают своих детей на какие-то курсы длиной в 10 занятий, которые обходятся как средняя питерская зарплата, то у этих родителей как и ух детей явные проблемы с интеллектом.
Какой процент от общего количества школьников составляют данные люди? - Неизвестно. Зато делается вывод, если такие люди существуют, значит образование деградирует - логическая ошибка.
Очень многие понятия вообще не пригодятся по жизни.
ясен пень, что в Молдавии всё и всегда знают луцтше!
Ты там как в партизанский отряд уже записался? Такие кадры нужны везде
.
записался, а ты хочешь по блату пристроиться?
Не луцтше, а лудчще! Громатегу учидь надоть! :D
Эх! век жЫви - век учись...
Скубент - не скубент, аблакат - не аблакат, а сирабно дуроком памрьош! :D
просто не в то "раньше" пошли :) надо было "в это" раньше идти :)
Вот ты и сиди в рабском рае.
Деня, угомонись :)
очередной некропостинг на тему деградации российского образования - гугль говорит, что статья 2014 года самое меньшее
это уже выглядит как вполне организованная кампания. тока бюджет у этой кампании, походу, слабоват, поэтому ребята и халтурят...
Да, где-то так. Вытаскивают тексты двух, если не больше -летней давности, даже пыль и нафталин толком не выбив.
А на сколько процентов детишки стебутся в таком анкетировании? Такой повод оторваться.
И еще бросается в глаза сам тест. Нет ли падания уровня тестов. От нормального к идиотским.
Есть тесты на словарный запас. Есть на понимание значение слов. А тут мешают все в кучу. Так можно любые результаты получать. Когда в одном тесте вопросы на значение слов и на исторические знания. Хотелось бы текст теста увидеть, дабы оценить высокое качество измерительного инструмента.
Если в интернет нельзя будет войти без грамотного русского языка и тем более - запостить хоть что-то - все незамедлительностанут грамотными-грамотными, просто-таки до зубодробительности. Ключ ко всему - интернет, о как!
На НТВ сегодня вечером видел в бегущей сроке предложение создать грамматическую полицию, высказанное кем-то из власть предержащих.
Ну этим-то только бы ещё одну полицию посоздавать, тока дай. Со всеми вытекающими, как говорится. Новый неофициальный источник доходов, так сказать.
гггг...))))
Камрады, а кто из вас без гугла скажет, что такое шуфлядка? А куртуазный маньерист?
А теперь, когда вы все же загуглили, скажите, какое это имеет отношение к интеллекту?
"куртуазные маньеристы" - это какая-то арт-группировка начала 90-х, тогда не было Гугла.
Это не группа (ну то есть группа то может и была), это - исполнитель в специфическом жанре. Впрочем, жанр этот знаком практически каждому )))
Вадик Степанцов. Бахыт компот. Если эти буквы еще что-то кому-то говорят :-)
день рождения у него скоро. Приглашал всех желающих сегодня в новостях.
Слыхал я, что в это объединение входил и небезызвестный индивидуум по фамилии Зильбертруд, скрывающий своё естество под психдонимом "Быков".
Неудачные примеры. Шуфлядка это слово из местного диалекта, за пределами этой местности не употребляется, никто из других мест его знать не обязан, как и суахили, или методы выпаса верблюдов в пустыне. А вот усвоение школьной программы да, имеет отношение к интеллеХту и образованию. Царей и революцию в школах пока ещё "проходят".
И про современные гаджеты и технологии замечание верное. Половина двадцатилетних не может своими словами рассказать, что такое мегапиксель. Хотя у каждого в кармане он есть, и не один.
Интеллект есть, его структурирование проходит в других плоскостях.
> Половина двадцатилетних не может своими словами рассказать, что такое мегапиксель. Хотя у каждого в кармане он есть, и не один.
Для них -- единица измерения крутости фотоаппарата или экрана. С пользовательской точки зрения -- достаточно.
> Хотя у каждого в кармане он есть, и не один.
У каждого из пользователей АШ в компьютере используются мьютексы и волокна-фиберы. Опишите их своими словами (в гугл не подглядывать!)
У каждого из пользователей АШ в компьютере используются мьютексы и волокна-фиберы.
А это не заразно?
Про мьютексы не рассказывают 140 раз на день в телевизионной рекламе. Про "фиберы" не втирают продавашки в магазинах. А про мегапиксели рассказывают, втирают, рекламируют и капают на мозг. Даже меряются ими, как половыми органами. И тем не менее, многие дети про них реально ничего не знают, как и про остальные "современные технологии". Поразительная не любознательность к явлениям повседневной жизни - вот беда. И ладно бы это не имело практического значения. Чем мне поможет знание про "фиберы", если я простой дворник? (только если спереть кусок "фибера" унитаз прочищать?) А вот сопоставить мегапиксели, размер файла, цену и время отправки фоточки котика в интернетик - вполне практическая задача даже для дворника. Нет, не могут многие, хотя "информатику проходили" буквально вчера. (а какие любопытные легенды бродят в головах детей об вай-фай, это можно отдельный "концерт Задорнова" устраивать, материала хватит)
> Про мьютексы не рассказывают 140 раз на день в телевизионной рекламе.
ОК. Что такое энзимы и бифидобактерии?
> А про мегапиксели рассказывают, втирают, рекламируют и капают на мозг. Даже меряются ими, как половыми органами. И тем не менее, многие дети про них реально ничего не знают, как и про остальные "современные технологии".
Знают. Как про характеристику. Чем больше. тем круче. Ещё гигагерцы до недавнего времени были. А, например, гигабайт нынче лучше определять как "примерно один фильм", а не миллиард английских букв или полмиллиарда русских (в современной кодировке).
> А вот сопоставить мегапиксели, размер файла, цену и время отправки фоточки котика в интернетик - вполне практическая задача даже для дворника.
С учётом того, что вконтактик автоматически на стороне клиента ужимает фоточку до адекватного размера, то нет.
> ОК. Что такое энзимы и бифидобактерии?
Да, и про это многие тоже не знают по большей части. Но изначально то речь шла про то, что "современная молодёжь разбирается в современных технологиях". Это, очевидно, информационные технологии имеются ввиду, не биология. Кроме отдельных "гиков", как оказывается, не разбираются.
> Знают. Как про характеристику. Чем больше. тем круче.
Это не знание, это иллюзия знания.
> С учётом того, что вконтактик автоматически на стороне клиента ужимает фоточку до адекватного размера, то нет.
Ну да, вот именно про это в заметке и написано - всё "знание" сводится к "втентаклю" и игрушкам. Чуть в сторону от втентаклика, и всё, приплыли - "а чо оно так долго?".
> Но изначально то речь шла про то, что "современная молодёжь разбирается в современных технологиях".
Гм. Сделать домашнюю страничку (в смысле найти инструмент для её делания и использовать его). Установить операционную систему. Разлочить сотовый телефон. Сделать видеоклип. Нарисовать интерьер дома. -- это всё большинство могут. При этом знать, как устроен "мегпиксель" или "шейдер" внутри совсем не обязательно.
> Это не знание, это иллюзия знания.
Что тогда знание? Заучивание определений? Так это просто отодвигание иллюзии на пару шагов. Вот знаешь ты, что мегапиксель -- это миллион пикселей, а пиксель -- точка изображения. Что это знание тебе даёт? Объём при закачивании от этого может зависеть,, а может и нет. Разные фотографии с одинаковым количеством пикселей занимают очень разное место (на пару десятичных порядков). Формат bmp для хранения не используется уже лет двадцать.
Иллюзия знаний -- заучивание определений вместо закономерностей. С точки зрения маркетинга наукообразные слова всего лишь возможность выглядеть более важно. "Фотоаппарат на 8 мегапикселей" звучит более веско чем "фотоаппарат с качеством фото 8". Но если ты выучил пару тысяч определений и можешь расшифровать "мегапиксель", "дифракция" и "гетерозиготный аллель", то можешь считать себя "образованным" и социально выше "всякого быдла. которое ничего не знает".
> Сделать домашнюю страничку (в смысле найти инструмент для её делания и использовать его). Установить операционную систему. Разлочить сотовый телефон. Сделать видеоклип. Нарисовать интерьер дома. -- это всё большинство могут.
Минимум половина не смогут. Я проверял. Винду поставить да, почти все могут. Любая мизерная проблема - переставляют винду. Переустановка винды из-за капли чая в клавиатуре это не анекдот, это печальная реальность.
> Что тогда знание? Заучивание определений?
Нет конечно. Знание, это умение проставить галочки в нужных местах на экзамене.
> Разные фотографии с одинаковым количеством пикселей занимают очень разное место (на пару десятичных порядков).
Дык винда же обычно прячет расширение файла. Поэтому такое чудо уже и вовсе за пределами представлений 90% молодёжи, которая якобы "разбирается в современных технологиях". 100 раз такое видел -
мартышка и очкидитё и сканер. И отсканированная страничка ч/б текста весом в сотню мегабайт. А потом удивлённая мордочка - чо оно по почте уже пол часа не отправляется?!> и социально выше "всякого быдла. которое ничего не знает".
Бывает и так.
А шось такое, например, "вустрапалось"?
Не интеллекту, а кругозору. Картинка мира личная у ребенка из кругозора, знаний об окружающем мире складывается.
Вся фишка в том, что раньше интернета не было и дети разбивались на группки по интересам - начитанные к начитанным, дурачки к дурачкам.
А сейчас интернет нивелирует увлечения, А, т.к. необразованных и не интересующихся окружающим миром больше, то и все остальные втягиваются в эту группу.
Ничего особенного и нового в этом нет. Не думаю, что в мои 12 лет многие знали что такое иждивенец, а тем более Мандельштам.
Наличие у человека кругозора есть всегда и только плод его собственных усилий и самообразования. При этом стоит признать, что само по себе наличие широкого кругозора никогда не приводит человека ни к счастью в личной жизни, ни к успехам на трудовом поприще. Кругозор есть вещь в себе, и для обычной жизни в целом не очень-то и нужен.
Зачастую - следствие начитанности. Откуда человеку знать про амбразуру, если не из книг про войну? Перестали читать классиков и - вот...
Про амбразуру - узнал из фильма про Александра Матросова, в раннем детстве. В литературе встретил термин гораздо позже.
Поддержу.
Страницы