Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

Русский язык ждут грандиозные реформы

Аватар пользователя GreenWood

В Общественной палате прошел круглый стол на тему "Итоги обсуждения концепции школьного филологического образования". Согласно концепции, русский язык и литературу ожидают новые грандиозные реформы. Во-первых, их теперь снова разделят, и это будут два отдельных предмета. Во-вторых, обязательное число часов прописано только для литературы: в пятых - седьмых классах на нее отводится по три часа в неделю, а с восьмого по одиннадцатый - по четыре.

Что же касается русского языка, то здесь каждая школа и каждый субъект теперь могут упражняться в творчестве кто во что горазд - с пятого по девятый класс на русский язык нужно потратить в сумме не менее 850 учебных часов, а в десятых - одиннадцатых менее 136. Причем школам с "преобладающим национальным компонентом" новый стандарт образования разрешает отдать все эти часы иностранному языку (например, английскому) и родному национальному.
 
Впрочем, в Общественной палате ничего страшного в этом не увидели, ведь в российских школах "все предметы преподаются на русском". Так что в национальных республиках и без уроков русского языка как-нибудь этому языку научатся.
 
Революционные изменения претерпел и список произведений, обязательных для изучения в пятых - одиннадцатых классах на уроках литературы. Многострадальный "Архипелаг ГУЛАГ" Александра Солженицына, который включили в школьную программу осенью 2009 г. по прямому указанию Путина, теперь из программы выкинули.
 
Правда, легендарные советские произведения, например, "Как закалялась сталь" Николая Островского или "Молодую гвардию" Александра Фадеева обратно в школьную программу не включили, несмотря на просьбы Компартии Крыма. Хотя, казалось бы, тематика соответствует сегодняшнему моменту - так, антифашистская комсомольская подпольная организация "Молодая гвардия" действовала в годы Великой Отечественной войны на территории нынешней Луганской (бывшей Ворошиловградской) области Украинской ССР.
 
В итоге школьная программа по литературе получилась "ни нашим, ни вашим". Сами авторы концепции объясняют такое желание усидеть на двух стульях "необходимостью разумного баланса плодотворных национальных традиций в сфере образования и педагогического новаторства".
 
Нелюбимый в годы СССР Достоевский по-прежнему скромно представлен одним-единственным произведением - романом "Преступление и наказание". Творчество Льва Толстого школьники будут изучать более обширно, правда, исходя из личных предпочтений учителя, - "одна повесть, два рассказа" и еще роман-эпопея "Война и мир". Александра Куприна - также на выбор учителя - "два рассказа", Николая Гумилева - "два стихотворения", Ивана Бунина - "три стихотворения", Николая Лескова - "одна повесть" и так далее.
 
Современная литература оказалась представлена, в основном, Высоцким и Окуджавой - по "два стихотворения". Заканчивается обязательный список 1980 годом. Далее учителю предлагается выбирать на свой вкус и цвет не только произведения, но и авторов: "Современная отечественная литература - два произведения", "Литература народов России - два произведения", "Русская литература второй половины XX в. - два произведения". Единственное ограничение - не допускается ненормативная лексика и пропаганда низменных инстинктов.
 
Авторы концепции пожаловались на круглом столе, что их упрекают в том, будто бы они "зажимают" современную литературу в пользу классиков. Ничего подобного, заявила профессор Людмила Дудова: классиков 28 и современных писателей тоже 28.
 
Вся иностранная литература уместилась в 11 имен: Гомер, Сервантес, Данте, Шекспир, Гете, Мольер, Байрон, Андерсен, Твен, Сент-Экзюпери и О.Генри. Из этих 11 троих будут изучать в виде "фрагментов". Современную зарубежную литературу школьники станут познавать по трем произведениям на вкус учителя, и здесь опять не важно, каких произведений, и не важно - кого.
 
Все это авторы концепции называют "творческой свободой педагога". Кстати, разрабатывали концепцию на деньги, выигранные на конкурсе по выделению грантов некоммерческим неправительственным организациям, проводимом в соответствии с распоряжением президента Российской Федерации от 17 января 2014 г. №11-рп "Об обеспечении в 2014 году государственной поддержки некоммерческих неправительственных организаций, участвующих в развитии институтов гражданского общества, реализующих социально значимые проекты и проекты в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина".
 
На вопрос корреспондента "Yтро.ru", сколько именно денег составлял грант, авторы концепции ответить затруднились.
 
Аделаида СИГИДА
Источник: Ytro.ru

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя msrzai
msrzai(4 года 1 месяц)(09:57:25 / 13-11-2014)

Как неполживо и демократично.

Комментарий администрации:  
*** Подаю как факт невменяемую отсебятину ***
Аватар пользователя невежда
невежда(5 лет 6 месяцев)(09:59:46 / 13-11-2014)

Кризис ускоряет трансформацию, проводя по жесткому сценарию. Все идет к тому, что у родителей делема, учить детей в общей школе, или платить за частную, хорошую.

Комментарий администрации:  
*** Почти любой вопрос могу свести к антисобянинской политоте ***
Аватар пользователя AM
AM(3 года 5 месяцев)(10:31:28 / 13-11-2014)

На мой взгляд, родители должны просто привить ребенку любовь к чтению. 

Аватар пользователя AM
AM(3 года 5 месяцев)(10:31:46 / 13-11-2014)

Аватар пользователя элемент
элемент(4 года 2 месяца)(11:34:18 / 13-11-2014)

Частная школа это заведение с  5 разовым питанием, где родители требуют, чтобы в игровой форме , без напряга  детям давали гарвардское образование , а учителя делают вид  что делают это. Мои знакомые сталкивались,  описание состоит исключительно из ненормативной лексики.

Только репетиторы.

Аватар пользователя невежда
невежда(5 лет 6 месяцев)(11:38:53 / 13-11-2014)

Дык как требуют, так и получают. Посмотрите на англию, мекку нашей элитки, там много закрытых частных школ, самых разных. Не во все еще попадешь за деньги. Где то игровой процесс, а где то будут жестко учить, только и всего. Вопрос только в том, что как и медицина, доступно не всем будет. А так все нормально.

Комментарий администрации:  
*** Почти любой вопрос могу свести к антисобянинской политоте ***
Аватар пользователя Kaleb
Kaleb(4 года 8 месяцев)(12:47:17 / 13-11-2014)

там кое-где в элитных школах и розгами не брезгуют, в качестве мотиватора к обучению. И ничего, очередь стоит из элитных родителей 

Аватар пользователя невежда
невежда(5 лет 6 месяцев)(15:07:53 / 13-11-2014)

И у нас тоже будут. Англия наше все.

Комментарий администрации:  
*** Почти любой вопрос могу свести к антисобянинской политоте ***
Аватар пользователя Снег башка попаду

Это общеобразовательный стандарт - школы могут его как угодно расширить, но не сузить.Так, что это зависит от конкретного руководства школы.

Как сейчас это делают гимназии и лицеи. В них к общеобразовательной программе навешиваются дополнительные часы по выбранному профилю(Матфиз., химбио, гуманитарный и т.д) + еще добавляют дополнительные предметы.

А также когда я выпускался из гимназии начинали вводили кружки, секции и клубы по интересам после основных занятий, но также посещение выбранного у нас было обязательным. Ну и за все это дополнительное платили в месяц вроде 800 рублей.

у меня была гимназия-лаборатория - там много чего обкатывается, то что остальные школы, в случае положительных результатов, будут получать лет через 5-10. 

Аватар пользователя невежда
невежда(5 лет 6 месяцев)(16:58:49 / 13-11-2014)

Это не важно. В будущем бесплатно будет минимум образования, что бы умел читать и писать и немного думать. Как с медучреждениями. Больница это фельдшер, а аптека магазин с мазями и травами. Как сейчас на западе. Сейчас градации кто какую школу закончил, особо нет. А так будет весьма серьезная.

Комментарий администрации:  
*** Почти любой вопрос могу свести к антисобянинской политоте ***
Аватар пользователя Снег башка попаду

Градация будет даже в рамках одной школы очень сильная. Посмотрите, я ниже на 2-й странице большой пост оставил об будущей обкатываемой профильной системе образования. 

ну, а если кратко, то минимальный общеобразовательный стандарт -1 получат все. Но по профильным предметам у каждого выпускника будет свой уровень

т.е например, математика- 4 уровень, физика - 3 уровень, иностранный - 2 уровень, литература - 1-й уровень.

1-й уровень - общеобразовательный стандарт; 2-й уровень - повышенный; 3-й уровень - высокий; 4-й уровень - очень высокий.

и вовсе не оценки будут определять знания, умения и способности ученика , а его уровень.

как пример возьмем меня. На 4 уровне по физике я перебивался с двойки на тройку(фактически каждая вторая оценка была 2 и ее надо было исправлять).Перешел на 3-й стал без напрягу перебиваться с пятерки на четверку.

Оценка весьма субъективна и относительна, уровень более объективен. три с плюсом на 2 уровне равно пятерке на 1-м. Именно поэтому я против, чтобы средний балл учитывался при поступления в

ВУЗ.

Плюс на уровне люди примерно соответствуют друг другу,так гораздо легче учится, такого чтобы кто-то сильно тормозил, а кто-то сидел скучал ибо легкотня не будет. Кому просто тех на более сложный, кому надо все разжевать и в рот класть вниз.

Те, кому абсолютно по барабану и не учатся ни фига будут выпускаться с 1 уровнем по всему - минимальным общеобразовательный стандартом.

Аватар пользователя iskatel istini
iskatel istini(4 года 7 месяцев)(17:41:50 / 13-11-2014)

Плюс.

Аватар пользователя kue
kue(3 года 6 месяцев)(10:01:02 / 13-11-2014)

Самое интересное, - кто будет регламентировать эту "творческую свободу педагога"?  Темнят ребята, как обычно.

Аватар пользователя msrzai
msrzai(4 года 1 месяц)(10:02:10 / 13-11-2014)

Госдеп конечно. Будут свидомитов плодить в промышленных масштабах.

Комментарий администрации:  
*** Подаю как факт невменяемую отсебятину ***
Аватар пользователя PersonaNonGrata
PersonaNonGrata(3 года 9 месяцев)(10:05:29 / 13-11-2014)

Маразмом пахнуло ...

Если следовать их заветам скоро придем к тому, что президент страны начнет на олбанском изъясняться ...

ИМХО русский язык должен преподаваться единообразно по качеству и количеству материала. Литература - ну сделайте часть авторов для обязательного преподавания (Пушкин там или тот же Достоевский), а часть из общенационального списка на выбор ... Крайний вариант - творчество национальных писателей, если изначально произведение на русском языке.

ЗЫ

Давайте еще арифметические правила на откуп учителей или физические законы ?

Аватар пользователя Комиссар Рекс

То что Солженицына убрали - это очень хорошо. Ибо нехер.

Достоевский в школе, ИМХО, рановато. Пробовал "Преступление..." перечитывать и в 30 и в 40 - не нравится и всё.

Толстого начал читать в школе и бросил, много букаф и ниачём.

Сочинение писал по матушкиным методическим материалам (она учителем русского и литературы работала).

А вот "Мёртвые души" перечитываю регулярно. Восхитительный русский язык.

Чехова бы побольше в программе.

Данте я читал классе в 8, нихера не понял. А сейчас вот с удовольствием. Да ещё и в послевоенном старом издании, с картинками, в переводе Лозинского. Милое дело!

Лучше бы лирику Блока давали, да Серебряный век.

Аватар пользователя Xexen
Xexen(4 года 2 недели)(10:10:26 / 13-11-2014)

+1

Хочешь отучить детей от чтения - заставь их читать в школе книги, которые писались для взрослых людей.

Достоевский, Толстой, Экзюпери - это не для них.

Комментарий администрации:  
*** Мистер "Сомнительная Копипаста" ***
Аватар пользователя Len
Len(4 года 4 месяца)(10:41:07 / 13-11-2014)

Про Толстого - "Война и мир" - задавали читать на летних каникулах. До сих пор впечатляют описательные сцены - что битвы, что переживаний героини.

Аватар пользователя Xexen
Xexen(4 года 2 недели)(10:47:27 / 13-11-2014)

У дам - вполне возможно.

Мальчишки такие абзацы обычно  машинально пропускают. Их интересуют действия, конфликты, диковины. приключения и далее в этом же духе.

Комментарий администрации:  
*** Мистер "Сомнительная Копипаста" ***
Аватар пользователя ko_mon
ko_mon(5 лет 10 месяцев)(17:55:51 / 13-11-2014)

Мальчишки такие абзацы обычно  машинально пропускают. Их интересуют действия, конфликты, диковины. приключения и далее в этом же духе.

чушь, будучи школьницей, прочитала "Войну и мир" с немалым интерсом, однако, описания войны и масонского движения показались куда более увлекательным, чем вся эта лабуда про Наташу Ростову и балы.

Аватар пользователя Kilativ
Kilativ(4 года 6 месяцев)(10:55:39 / 13-11-2014)

Тоже задавали. Честно осилил полтора тома и то потому что всё-таки надеялся вчитаться таки. Дальше не смог, поскольку очень мало действий, а глубинный смысл мутотени в виде описания обычной жизни не понятен. Так и не смог понять к чему же призывает автор, ради каких целей он написал эту книгу, какой смысл он хотел в нее вложить. При этом Достоевского читал также в школе и нормально все было понятно и читать было интересно.

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(10:15:11 / 13-11-2014)

и камасутру со стихами Баркова :)

Аватар пользователя Комиссар Рекс

У меня мама знает "Евгения Онегина" наизусть.

Я тоже это произведение знаю наизусть, только в матерном варианте.

Хотя и в оригинале Пушкин жог напалмом.

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(10:24:28 / 13-11-2014)

У меня мама знает "Евгения Онегина" наизусть.

тоже,но не весь :)

Аватар пользователя maxvlad
maxvlad(5 лет 11 месяцев)(12:33:41 / 13-11-2014)

Насчёт авторства "Луки" существуют сомнения. Читал недавно интернетовский вариант - упоминается Желябов и попытка участия в покушении на Александра Второго путём сбивания инструментом Александрийской колонны. С другой стороны - наше всё упоминал о поэме, стало быть, не позднее начала 19-го века. Но уж больно слог современный - у Баркова остальные стихи скорее в барочном стиле.

Аватар пользователя AM
AM(3 года 5 месяцев)(10:34:33 / 13-11-2014)

"Исповедь" Л.Н.Толстого читали? Если - нет, рекомендую

Аватар пользователя AriesGoth
AriesGoth(3 года 6 месяцев)(11:25:20 / 13-11-2014)

А мне Данте наоборот в школе нравился, недавно перечитовал так и не осилил. Потерянный рай, тоже не пошёл.

Аватар пользователя Комиссар Рекс

Если издание хорошее, можно просто почитать комментарии.

Я первый раз так и читал:

"Земную жизнь пройдя до половины..."

опаньки. каменты. ну-ка посмотрю.

А там столько интересного - мифология ведь.

Аватар пользователя Bolek
Bolek(5 лет 9 месяцев)(12:18:17 / 13-11-2014)

А я преступление прочитал в школе и это полностью изменило меня.

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(12:22:08 / 13-11-2014)

топор наточили  ? )

Аватар пользователя Ветерок
Ветерок(3 года 4 месяца)(15:01:13 / 13-11-2014)

Прочитала не отрываясь, замечательная книга! В 10-11 классах , как по мне, ей самое место

Аватар пользователя iskatel istini
iskatel istini(4 года 7 месяцев)(17:43:49 / 13-11-2014)

И тут "плюс".

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(20:49:01 / 13-11-2014)

а мы несколько человек сидели в библиотеке и разбирали очередну схему в МК (моделист конструктор) или ЮТ (юный техник)

Там даже учителю-физику делать было нечего.

Нас куда -двоешников по литературе  ?

Аватар пользователя Аббе
Аббе(4 года 4 месяца)(10:16:56 / 13-11-2014)

Не проблема!

На Экзюпери, Алексея Толстого, Солженицина, - готов составить КОММЕНТАРИИ. 

Россия должна быть очищена от демокразмии, сифилса и правозащитников.

Аватар пользователя Комиссар Рекс

Экзюпери, кстати, можно заменить на другого лётчика - Ричарда Баха.

"Чайка..." читается очень легко, как сказка.

Аватар пользователя Kilativ
Kilativ(4 года 6 месяцев)(10:57:27 / 13-11-2014)

как по мне, "Чайка..." довольно бессмысленное произведение.

Аватар пользователя Комиссар Рекс

Эт надо небо сильно любить. Ну и летать.

Да, и чтоб два раза не бегать: в школьную программу надо бы пару книг про войну. Некрасова "В окопах Сталинграда" - обязательно.

Аватар пользователя Аббе
Аббе(4 года 4 месяца)(11:28:34 / 13-11-2014)

В окопах Сталинграда только в комплекте с книгой "Кто заставил Гитлера напасть на Сталина".

А про декабристов - книгу "заговор милорадовича"

Аватар пользователя ISMaks
ISMaks(3 года 3 месяца)(01:50:50 / 14-11-2014)

///Эт надо небо сильно любить. Ну и летать.///

Мне кажется, что не только про небо. Это книга про ЦЕЛЬ. Про то, как не надо боятся ставить перед собой большие задачи и выполнять их, не смотря на отношение к тебе рядового обывателя (быдла, для которого основное желание - набить брюхо и затенить склоку).

Аватар пользователя Omni
Omni(5 лет 3 месяца)(10:31:10 / 13-11-2014)

.

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(10:25:20 / 13-11-2014)

Чехова больше и Мамина-Сибиряка !

Аватар пользователя PersonaNonGrata
PersonaNonGrata(3 года 9 месяцев)(10:40:44 / 13-11-2014)

А чем плох Пришвин ? Его описания природы родной земли просто все конкуренции.

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(11:30:35 / 13-11-2014)

природу надо ощущать глазами, носом и ушами, а не в книжках читая представлять :)

Аватар пользователя PersonaNonGrata
PersonaNonGrata(3 года 9 месяцев)(20:52:52 / 13-11-2014)

Вы правы ... Но попробуй ощути природу России во все времена года ... Нельзя объять необъятное ...

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(20:58:45 / 13-11-2014)

Нельзя объять необъятное .

не такое уж оно и необьятное - иди в лес и обнимай

Аватар пользователя PersonaNonGrata
PersonaNonGrata(3 года 9 месяцев)(08:08:13 / 14-11-2014)

А нету у меня под боком леса ... Ближайщий в крымских горах - это более 100 км чмыхать ... Да и лес лесу рознь ... Как сравнить светлую березовую рощу с колоннадой кедровника ?

Аватар пользователя GreenWood
GreenWood(3 года 12 месяцев)(08:22:58 / 14-11-2014)

Как сравнить светлую березовую рощу с колоннадой кедровника ?

А как сравнить сербскую колбасу с местной из сельмага, если ее нет ?

Никак не попробовав. И ни какое описание не поможет :)

Аватар пользователя maxvlad
maxvlad(5 лет 11 месяцев)(12:38:07 / 13-11-2014)

Тогда и Бианки. В одном из его сборников прочитал описание роста леса - как там межвидовая конкуренция была описана , песня просто.

Аватар пользователя Omni
Omni(5 лет 3 месяца)(10:34:48 / 13-11-2014)

Министерство обалванивания всё ещё ссытся пойти по одному пути, потому, что концептуально безвластны.

Аватар пользователя Len
Len(4 года 4 месяца)(10:43:00 / 13-11-2014)

Общественная палата...

Снова это жидовское сборище определяет, как будет формироваться русская мысль и правописание... История уже пала...

Аватар пользователя Слон
Слон(5 лет 2 недели)(11:14:53 / 13-11-2014)

А ещё надо  ввести отдельный предмет : "Почему Россия не Америка".  По книге Паршева.

Комментарий администрации:  
*** Альтернативно адекватен ***
Аватар пользователя Len
Len(4 года 4 месяца)(12:46:38 / 13-11-2014)

Давайте сразу русофобию, чего там!

Аватар пользователя htower
htower(5 лет 10 месяцев)(13:23:04 / 13-11-2014)

Открой свою школу в Южной Америке, куда ты всех направляешь, и вводи всё, что хочешь :)

Аватар пользователя Влад Нет
Влад Нет(5 лет 3 месяца)(11:20:56 / 13-11-2014)

Чесно говоря название статьи с содержанием мало соотносится, очередная жареная утка. Это не реформы русского языка, а предлагаемые изменения в методику преподавания.

А по реформам, хотелось бы вернуть букву "ять", мне её реально не хватает.

Аватар пользователя baa1964
baa1964(5 лет 11 месяцев)(11:30:32 / 13-11-2014)

Жизнь наша очень быстро изменяется. Что бы отцы и дети не перестали понимать друг друга учиться они должны по очень похожим программам. Добавлять новое нужно, но крайне осторожно.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 11 месяцев)(11:30:39 / 13-11-2014)

интересные рекомендации... а каково будет учиться детям, чьи родители переезжают из города в город по служебной надобности?

Раньше приезжаешь в новую школу - программа единая, единственная проблема - адаптация к новому классу. 

Аватар пользователя Дубровский
Дубровский(3 года 9 месяцев)(11:42:31 / 13-11-2014)
по духу Есенин ближе всего к Руси. Пушкин скорее дух Московии. Должны быть оба.
Аватар пользователя ВаНик
ВаНик(3 года 5 месяцев)(12:05:34 / 13-11-2014)

Язык - оружие. Нельзя своё оружие отдавать в руки врагов. Современный украинский - яркий пример.

Аватар пользователя Йорген
Йорген(4 года 12 месяцев)(12:07:32 / 13-11-2014)

Литературу нужно преподавать параллельно с таким предметом, как История! Обязательно. В это же русло можно включать и биологию, и географию с историей открытий стран-островов-континентов, и физику с химией и т.д.  Но литературу и историю запараллелить нужно обязательно. От древних греков с гомерами и илиадами, от русских былин и рюриковичей до Годунова и Смуты с Пушкиным  и войны 12 года с Толстым. Чтоб картина получилась целостная, а не красочные мазки на полотне .
 

Аватар пользователя Bolek
Bolek(5 лет 9 месяцев)(12:37:39 / 13-11-2014)

знакомые педагоги говорят, русский надо отдельно от литературы преподавать.

потому как два непересекающихся массива информации с разной моделью данных. Нужны слишком разные методики, до такой степени, что одинаково хорошо один преподаватель не может учить и русскому и литературе.

Аватар пользователя Комиссар Рекс

Да ну!

Надо маме сказать, что один из двух предметов она хреново вела. Пусть мучается, гадая: какой? (смайлик).

Хороший педагог осилит и объём информации и методологию. Этому (раньше) в ВУЗах учили.

Аватар пользователя Bolek
Bolek(5 лет 9 месяцев)(18:05:30 / 13-11-2014)

Наверное, и сейчас так учат. Раз изменения только проектируют.

Спросите маму. Это будет ещё один уникальный взгляд.

Ещё важно как вопрос построишь. Как Вы задали его сейчас - так все интернет опросы составлены, главное достижение пропагандистского результата.

Спросите понейтральней, "Какой предмет больше нравилось вести, интересней, где была больше отдача".

Ей-ей, не придумываю, слово "отдача" слух самому резануло.

Аватар пользователя житель провинции

Что же касается русского языка, то здесь каждая школа и каждый субъект теперь могут упражняться в творчестве кто во что горазд - с пятого по девятый класс на русский язык нужно потратить в сумме не менее 850 учебных часов, а в десятых - одиннадцатых менее 136. Причем школам с "преобладающим национальным компонентом" новый стандарт образования разрешает отдать все эти часы иностранному языку (например, английскому) и родному национальному.

А это ничего, что русский - это государственный язык и средство межнационального общения? Или данная концепция предполагает это изменить?

Все это авторы концепции называют "творческой свободой педагога". Кстати, разрабатывали концепцию на деньги, выигранные на конкурсе по выделению грантов некоммерческим неправительственным организациям

Просто нобходимо назвать имена авторов "концепции", а так же тех, кто определял их победу в конкурсе.

Страна должна знать! 

Аватар пользователя iskatel istini
iskatel istini(4 года 7 месяцев)(17:47:14 / 13-11-2014)

Если человек к 16 годам (окончание 9-го класса) не выучил русский язык, дальнейшее его изучение просто бессмысленно.

С 10-го же класса жизненно необходимо окунаться в "специализацию", которая (в настоящее время) описана на каком угодно языке (за исключением русского).

Аватар пользователя king505
king505(5 лет 11 месяцев)(13:28:40 / 13-11-2014)

Я своих детей стараюсь вот по этому списку литературы учить... http://g1.schoolnet.by/sh.shtml?book_list

Интересно, что изначально этот список я брал на сайте гимназии г. Минска, сейчас вот погуглили и с радостью отметил, что кое-где есть ещё адекватные люди.

Аватар пользователя Malevichcat
Malevichcat(3 года 4 месяца)(14:14:05 / 13-11-2014)

Давайте разберемся.

Журналисты, остобенно с "Утра", не слишком затрудняют себя погружением в тему, о которой пишут.

Во-первых, 3 часа на литературу до 7 класса, а потом 4 с 8 по 11 - это очень хорошо. 

У нас до прошлого года было з часа  литературы в 5, 2 (!) - с 6 по 8, и 3 часа с 9 по 11.

То есть часы на изучение литературы хотят УВЕЛИЧИТЬ!

Так много, как сейчас планируют сделать, их не было никогда (я имею в виду обычную среднюю школу, не гимназии и лицеи).

Дальше. Посчитаем - 850 часов русского языка с 5 по 9 класс.

В среднем 170 чаов в год.

Это 5 часов в неделю.

Какая ситуация сейчас - 5 часов в 5 классе, 6 - в 6, в 7 - 4, в 8 и 9 - 2 часа.

То есть опять налицо тенденция увеличения количества часов на изучение предмета.

Чем все недовольны?

По поводу русского языка в 10 и 11 классах напомню, что в советской школе русский язык в двух последних классах НЕ ИЗУЧАЛИ. Вообще.

Писали в 9 классе экзамен - изложение, и сдавали устно по билетам. А затем изучали 4 часа литературы и готовились писать сочинение, то самое, которое длилось 6 часов.

Ввели изучение русского языка в 10-11 классе в 1995 году. Первые учебники написали в 1997.

Сначала дали по 1 часу в неделю, теперь в профильных классах до 3 часов. Плюс факультатив. Плюс отдельные консультации к экзаменам, которые, кстати, оплачивают учителям.

То есть что мы имеем? Что сейчас нам предлагают самое большое количество часов на изучение предметов "Русский язык" и "Литература" в истории российской средней школы.

Так что недовольство можно унять.

До последнего времени ситуация была гораздо хуже.

P.S. По поводу "Архипелага ГУЛАГ" - к текстуальному изучению он не предлагался никогда. Только обзорное - урок или два (так как нобелевский лауреат). По желаниию учителя. У меня такого желания не возникало ;)

И про сокращение количества произведений - оно необходимо. У нас же с 90-х годов на 85% увеличилось содержание предмета, а часы уменьшились. В 9 классе по программе Курдюмовой на каждом уроке новое произведение изучали - представьте, каково это.

Не надо пытаться всю литературу поместить в школьные учебники. Это нереально и даже вредно. Складывается впечатление, что человек выйдет за ворота школы и буквы забудет. Ему же еще жить много лет - вот он может и читать. Сам. Другие произведения Достоевского, например. И современную литературу, о которой так печется журналистка.

Аватар пользователя Комиссар Рекс

Спасибо за подробный разбор.

И успехов Вам на педагогическом поприще.

ЗЫ:как Вы считаете, нерадивых учеников розгами/ремнём пороть нужно?

Аватар пользователя Malevichcat
Malevichcat(3 года 4 месяца)(16:09:32 / 13-11-2014)

Нет, я категорически против телесных наказаний. С ребенком всегда можно договориться. И убедить его, кстати, в чем угодно. Нужно только не полениться и усвоить правила бесконфликтного общения, а также общение с я-позиции. В сети много материала по этому поводу. Битых родителями детей в классе сразу видно. У них неровный эмоциональный фон - они либо неумеренно позитивны, либо от пустяка истерят. Не уверены в себе. Если быстро повернешься к ним или сделаешь резкое движение, то они съеживаются...Мне лично очень их жалко, это же травма психологическая, которая потом ой как скажется - и в самооценке, и в построении отношений...Чувство собственного достоинства и понимание ценности собственной личности битым детям почти невозможно обрести.

Учитель, по моему мнению, должен понимать, в какой мере ребенку необходим его предмет (и в какой мере ученик способен его усвоить), и искать компромисс. Это часть нашей профессиональной компетентности.

Аватар пользователя iskatel istini
iskatel istini(4 года 7 месяцев)(17:49:37 / 13-11-2014)

Много "плюсов".

Аватар пользователя Cat-Advocate
Cat-Advocate(3 года 11 месяцев)(15:27:21 / 13-11-2014)

Какие бы ни были учебники и  программы по русской литературе, всё равно во все времена классы делятся примерно так:

10-15% - интеллектуалы, знающие много больше, чем  в учебниках, и напрегонки заглатывающие все лит.новинки; для них норма - дух соперничества и работы на опережение, стремление успеть больше, чем другие;

30-50% - середнячки и четвёрошники; обычно, по жизни добиваются успехов напором, родительскими связями и готовностью делать работу, на которую первые не снизойдут; 

20-25% - унылые троешники; девицы типа "скорей бы замуж выйти", мальчишки - резерв рабочего класса;

и 5-10% - безнадёжные (девочки-оторвы, пацаны-фулюганы), им хоть какую программу пиши, всё равно не тянут.

В ВУЗе, кстати, почти так же.

Аватар пользователя Снег башка попаду

Это ко всем предметам относится. Причем человек может по математике быть в классе интеллектуалов, а в литературе середнячок, по иностранному унылый троечник и наоборот. 

поэтому сейчас обкатывают многоуровневую профильную систему обучения в средней школе. Я сам по такой в нулевые учился.

для этого людей разбивают на уровни: в 6 или 7 классе всех учеников разбивают по уровням учителя, но по желанию и по согласования после беседы завучем разрешается переходить на уровень выше или ниже.

Преподавание основных предметов: математика, физика, литература, история, химия, иностранный, информатика, русский язык ведется не в составе класса, а по уровням.

т.е 1 уровень - общеобразовательный; 2- повышенный; 3- высокий; 4- очень высокий.

конкретно в нашей школе 1 уровня не было вообще ибо гимназия, но в обычных школах будет.

ну и человек по каждому предмету занимается с людьми соответствующими его уровню, т.е всех гениев математики посадят в 4 уровень, а самых тугодумов во 1-й. Переход выше только приветствуется, ниже не желателен, все зависит от человека, если уж совсем не тянет опустят ниже( например, я так с 4-го уровня физики, где я перебивался с 2-ки на тройку перешел на 3-й, где сразу отличником стал:))

ну и у каждого формируется так свои уникальный набор уровней: математика-4 уровень, физика-3, история-4, литература-3, русский-2, иностранный-2 и т.д.

А по всяким не основным школьным предметам - физкультура, обж, география, экономика и т.д дети занимаются в составе своего класса.

кстати преимущество такого деления в том, что ты будешь знаком практически с каждым человек из твоей параллели, а не только класса, так как пересекаешься на профильных предметах с людьми из разных классов. и на каждом предмете состав учеников уникален.

Аватар пользователя Снег башка попаду

Кстати, у нас еще и перетасовки классов делали после 4-го и после 7-го, т.е в 5 и 8 состав класса менялся, что позволяло по неосновным предметам также менять программу в зависимости от предпочтений, которые высказали при перетасовке. Например у нас в классе было больше часов по информатике, у другого класса больше часов по гуманитарным предметам, у третьего по биологии и медицине и т.д.

Ps. Я в предыдущем посте ошибся - информатика не в основных.

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...