Периодически встречаю на АШ статьи и комментарии в которых критикуется современное поколение поколением старым. Причём критикуется в духе "вот в наше время" ит.п.
ПЕРВОЕ
Современному поколению разобраться в жизни гораздо сложнее чем поколению предыдущему. И вот почему:
Мир усложняется из года в год. Мои деды, участники ВОВ, были рождены в деревне в 20-х, и рассказывали мне как они детьми ухахатывались над стариком который ездил в город и видел телефон: "Тут говоришь тихо, а за 1000 км. тебя слышат". Они считали это небывальщиной и смеялись. Во время войны голодали, работали на заводе, воевали. Образование начальное.
Моя мама родилась в деревне, а отец в городе, в 60-х. Трудились инженером-строителем и электриком. Заказывали профильные книги из Москвы. Считали на арифмометрах.
Я родился в городе в 88-м. В 10 лет посещал уроки информатики на русских компьютерах. В 14 лет пользовался современными зарубежными компьютерами и программировал на qbasic. В 24 получил высшее образование по специальности "Прикладная информатика в экономике". Занимаюсь предпринимательством - производством пищевой продукции.
Современные дети рождаются со смартфоном в зубах и яркими игрушками на нём с 2-3 лет. И к 7 годам устойчиво имеют синдром дефицита внимания.
Всё это иллюстрирует тот факт что каждое следующее поколение рождается во всё более сложно организованном мире.
Моя мама, которая ругала меня за моё долгое сидение за компом в 17 лет, пару лет назад освоила смартфон, компьютер, интернет, и сидела безвылазно до тех пор пока я не предусмотрел некоторые механизма ограничения доступа.
Старое поколение не испытывало на себе того чудовищного информационного шторма, в которое загоняют детей корпорации сегодня.
Что с этим делать - вопрос другой. Но первый тезис, который я обосновываю, заключается в том что современные дети не глупее, любых детей прошлых поколений. Их поведение - есть результат социализации и внешнего окружения. Они рождаются и растут в более сложном мире. Этим, лишь отчасти, объясняется задержка в их адаптации к более сложной системе жизни и удлинение периода инфантилизации.
ВТОРОЕ
Критика детей - есть критика родителей.
Это мой второй тезис, о котором инфантильно предпочитают не думать критикующие.
Одной из главных характеристик инфантилизма является отказ от личной ответственности. Именно отказ от личной ответственности за воспитание детей наблюдаю я у представителей старшего поколения. А ведь именно старшее поколение воспитало по образу и подобию своих собственных детей, а теперь критикует, инфантильно отказываясь признавать провал своего поколения в воспитательном процессе.
Не может быть такого что старшее поколение было прекрасным взрослым и ответственным, а вот дети, почему то, пошли инфантильные и бездумные. Это ты, лично ты, несешь ответственность за то кем выросли дети. Это ты не воспитал здоровую взрослую личность. Ты не организовал общественных движений которые воспитали бы у детей нужные качества. И сейчас своей инфантильной критикой продолжаешь усугублять положение дел, распространяя свой инфантильный образ мышления в массы. Ты сам инфантил, удобно устроившийся в жизни, доживший до преклонных лет и взявшийся ругать то что сам породил, сформировал и наполнил.
Да, новое поколение более инфантильно чем могло бы быть, даже с учётом усложнившегося мира. И мы понесём за это ответственность, и наши дети понесут за это ответственность. Так и ты не отказывайся от своей ответственности, рассказывая какой ты мудрый и понимающий, а вот молодые, почему то не такие как ты.
Задумайся об этом когда в следующий раз захочешь насмехаться или презирать молодое поколение.
Комментарии
Инфантильное оправдание инфантилизма.
Ага ,наличие перделок и свистелок (игрушек) приравнено ТС к усложнению устройства мира . Как детям сейчас не легко - это ж в каком разнообразии развлечений надо выбирать . Не то что раньше - голодали , на заводе работали - легкота.
Вы путаете понятия.
Сложность и трудность - это разные вещи. В первом случае речь идёт о сложности системы, а во втором случае - о физическом труде. Если вы не видите между ними разницы - изучите системный анализ.
Свистелки и перделки - это дофаминовые триггеры для детей в возрасте 2-3 лет. И они оказывают мощнейшее разрушительное действие не на психологию, а непосредственно на психику человека.
Вам и написали , если Вы не инфантил ,взрослый - уберите то ,что разрушает психику Вашего ребёнка , или Вам не когда - денюшку зарабатываете ? Шоб как у всех и перделки и свистелки были ,да ?
Вы, очевидно, фантазируете и разговариваете с придуманным вами собеседником на придуманную вами тему, которая связана с темой статьи. Иначе объяснить ход вашей мысли - сложно.
Изучить системный анализ ? А это трудно или сложно ,если учесть что мне шестой десяток и пара высших плюс ещё ?
Вы считаете физический труд трудным (тавтология ) ,но не сложным ? Без системного анализа , по простому - положите стену из кирпича со штукатуркой с двух сторон и отклонением по вертикали на 3 м - 3 мм. Потом расскажите Вам было трудно или сложно.
И да , Вы сами говорите не о системе ,а о человеке(людях) которому сложно , по тому что ему кажется (!),что система усложнилась.
Система прежняя ,изменена лишь обёртка , наворочены кружева и прочие финтифлюшки .
Не могу уловить дискурс вашей речи, поэтому просто отвечу на заданные вами вопросы.
1: Да, изучите.
2. Трудно это или сложно зависит от вашего опыта в прошлом. Если у вас пара вышек, то, наверное, для вас это будет не очень трудно и не очень сложно.
3. Сложность физического труда, обычно, не связана с его трудностью. Это просто разные понятия.
Что такое "дискурс речи"? Явно, что-то сложное.
"Дискурс речи" несколько тавтологическое высказывание, сводящееся просто к дискурсу.
Говоря по простому, дискурс - это темы в коммуникации, о которых принято говорить.
Например: Псевдолибералы говорят о преступлениях СССР. Но отказываются обсуждать и даже думать о преступлениях США. Причём отказываются не явно, со словами: "не будем это обсуждать". А неявно - просто игнорируя слова собеседника и уводя тему со словами "это другое".
И для них не имеет значения что в действительности сделала США. Вот эта совокупность предметов для обсуждения и называется дискурсом. Разговоры о преступности СССР является псевдолиберальным дискурсом.
ТС прав, современные дети растут при избытке информации. Уже не надо учится читать в 4года, что бы познавать мир, достаточно освоить смартфон. Отсюда и просиживание в телефоне ибо в более взрослом возрасте, без гаджетов начинаешь испытывать уже дефицит информации и скуку.
Учебник по физике 60х, 70х, 80х, даёт меньше информации о строении вещества чем художественная литература начала 90х, в туже степь идут всякие таблицы брадиса и прочая древность, которую смотрели по справочнику, а теперь считают в уме.
Особо стоит помянуть о худойжественных фильмах от Марвел и Дисней про суперхероев. Вот где кладезь вселенской мудрости об мироустройстве!
Банки перед телевизором заряжали люди с советским образованием. Тем не мене факт остаётся фактом книги Василия Головачева содержали больше информации чем учебники и соответственно далеко не каждая школа может похвастать что у неё работают педагоги хоть чуть-чуть интересующиеся предметом. Как-то в школе я спросил учительницу какого цвета молния и от чего это зависит? Вы бы видели как она зависла пытаясь сообразить что ответить.
Вы знаете лично хоть одного человека, который заряжал банки перед телевизором? Всех спрашиваю. Никто не знает. Зачем тогда это повторять?
Бабушка моя.
Таблицы "...четырёхзначных логарифмов и натуральных тригонометрических величин..." (Брадиса) "теперь считают в уме"???
Однако...
Очевидно, что "в туже степь" идет и освоение правил русского языка.
Закон Времени
Вопрос не в умности или глупости детей: они разные. И не в сложности мира.
Мир хомячка с айфоном, который днями на пролёт, работая охранником, смотрит видосики и мемчики "бугага, хахаха, пуйломуйло" - точно не сложнее мира инженера 1900х годов. Раньше такие обезъянохомячки сидели в кабаках и смотрели на циганов с ведмедями, теперь смотрят видосики посасывая дома пиво. Разницы не много.
Но базовые то принципы никуда не делись: ты взрослый - значит ты сам отвечаешь за свои поступки. Если хочешь чтото сделать - сначала подумай. И так далее...
Неужто вопросы, волнующие среднего современного человека сильно сложнее тех, что были у людей 20-40-60 лет назад? Не думаю. Другие - да. Но не сложнее. Многие даже куда проще.
Та же связь, обилие бытовой техники сняло с людей миллионы вопросов.
Вспомните, например, что такое была стиральная машина 35-40 лет назад и какая сейчас. Сколько времени полоскание руками занимало?
Оплата, перевод денег? Да вынул смартфон из кармана и перевёл, позвонил, оплатил.
Так что бытовые вопросы стали куда проще.
Мир тот же, его "организованность" на том же уровне. Принципиальное отличие - увеличелось количество паразитных структур в обществе. В следствие этого возросла плотность потока белого шума.
Вот только появление интернета сопоставимо по масштабам последствий с появлением речи и письменности.
Лишь в ваших фантазиях.
Скорость распространения информации до человека возросла неимоверно, а передача информации это управление.
Это тоже управление.
Люди обсуждают изменения во внешности известных людей и прочую чушь, вообще не задумываясь о серьезных вещах.
Плюс целенаправленная дезинформация.
Но появилась возможность коллективного творчества в котором в реальном времени участвуют миллионы людей.
При этом ценность создаваемых "творений" снизилась в той же пропорции, в которой увеличилось количество "тварьцов". Котики и "мемасики" - просто неоценимый вклад в культуру.
К этому можно относиться по разному, но да.
Теперь массовая культура такова.
Театр и уже даже кино в прошлом.
Какое у вас примитивное понимание о культуре
Культура это про массы, а не про балет или выставки импрессионистов, до перечисленных мной явлений есть дело только долям процента.
А мемы они массовы.
Культурный человек написал бы "понимание культуры". Понимание может быть чего-то. Если "о" - то надо было бы написать "понятие". "Понятие о культуре". Или "понятия". Что-то не помогли вам ваши "сетевые библиотеки" стать культурным. Что и неудивительно, там грамматических ошибок в текстах просто море. Отсканировали, распознавание текста сделали, а вот культурки, чтобы вычитать и грамматические ошибки исправить, увы, не хватает. Так и пойдут дальше эти тексты с кучей ошибок. Раньше считали - чтобы научиться грамотно писать, надо как можно больше читать. Потому что тексты книг перед печатью проверяли и вычитывали корректоры, знающие язык. Поэтому тот, кто много читал, автоматически усваивал, как надо правильно писать. А теперь больше читать не поможет, тексты из "электронных библиотек" испещрены ошибками.
Если что, там еще есть и электронные библиотеки (книг, фильмов, моделей, программного кода), которыми, таки, многие пользуются.
Если вы при этом находите только котиков и мемасики, то кто в этом виноват?
Переход на личности происходит, когда нет аргументов. Так что с вашей "аргументацией" все понятно, можете не утруждаться.
Вот один из примеров, коллективного творчества эпохи интернета:
Если вы не понимаете роль и место компьютерных технологий и телекоммуникаций современном мире, то это ваши проблемы.
То есть мосты начали строить только после того, как появился интернет? Если вы не понимаете, что компьютерные технологии и телекоммуникации, это просто еще один способ обмена информацией, то это ваша даже не проблема, а беда. Вы подручным средствам присваиваете некую самостоятельную ценность.
Такие мосты в такие сроки начали строить только после того, как появился интернет.
Для лучшего понимания просто сравните внешний вид автомобилей до эпохи САПР и в эпоху САПР:
Если вы не понимаете, что компьютерные технологии и телекоммуникации радикально меняют мир, что это тот самый переход количества в качество, то мне вас жаль
Слушай, упоротый, либо ты - баба, либо алень, либо подкаблучник. Такой бабский аргумент использовать, это уж совсем зашквар. Себя лучше пожалей, кретин, ты неизлечим.
Ой. чё это тебя бомбануло?
а, попал в тебя, умный мысль, прямо в десяточку... ха ха ха. Хорошо не убил.
Пожалуй, придётся вас забанить за оскорбления и неумение вести себя в культурном обществе.
А вашему собеседнику напоминаю что он может подать иск в суд за оскорбление достоинства и порчу репутации.
Которые он и убьет окончательно. После чего человечки вернутся в привычное им животное состояние, гыгыканье, визг и рычание вместо речи.
Пока похоже на фильм идиократия.
Все идёт к этому.
А на стенах коммунальной пещеры - смайлики и мемасики про охоту на кошачьих
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Новое поколение будет совершать ошибки. А старое - их уже по большей части насовершало...
Впрочем, чаще всего понятие "инфантилизм" я слышу в приложении к 20+ летним лбам, всерьез считающим, что прыжками перед ОМОНом можно реально повысить качество управления в стране. Ну или в приложении к политикам Европы, возраста 50-70 лет, считающим, что разговор с Россией языком санкций и поддержки Навального помогает развитию демократии в России и её связям с Западом...
Конечно, старое поколение было столько раз обмануто, что теперь не верит сказкам из сми, а подвергает все критическому осмыслению. А молодёжь ещё верит всякой ерунде из интернета и оказывается жертвой манипуляций.
Поэтому молодо - глупо. Но ничего, с возрастом доверчивость уходит.
"Если бы молодость знала, если бы старость могла..."(с)
Смартфон в руках маленьких детей, их просто уничтожает.
Люди которые пишут комментарии выше просто этого не понимают.
Дети перестают воспринимать тексты длинною больше абзаца, просто не могут сосредоточиться и теряют смысл прочитанного на 5 предложении.
Не говоря уже про какую то учебу. Отсутствует критическое мышление, знания заменяются их легко-доступностью.
Эти дети в 12 летнем возрасте уже ФИЗИЧЕСКИ не могут читать длинные тексты.
Здесь каждый найдет себе ответ по мере знаний:
Критика критиков инфантилизма... А делать-то что?
Для начала, послушайте умных людей:
Страницы