Как управляют правительствами.

В статье "Психология против государственности" был сформулирован ключ к рассмотрению любых процессов нашего мира через механизм управления. Надо заметить, что за видимой внешностью различных явлений всегда скрывается источник управляющих воздействий.

Как говорил известный поэт: "Если звезды зажигают, значит это кому-нибудь нужно." (С). Предлагаю обратить внимание на тему, которая в некоторой части совершенно не освещена ни в каких источниках по причине запрета на мышление. Это тема о наличии внешнего управления правительствами абсолютно всех стран.

 

Для нас, обычных людей, кажется самоочевидным, что правительство каждой страны управляет своим народом в интересах самого правительства или лиц, к нему приближенных. Однако, известны случаи, когда правительство некоей страны создается с декоративной целью для невидимого внешнего управления. Так произошло, когда коллективный Запад победил Советский Союз в "Холодной войне", что привело к скрытой оккупации нашей страны. Только сейчас, через 19 лет после создания государства Россия, Владимир Владимирович Путин заявил о необходимости изменить Конституцию для освобождения от внешнего управления.

 

Приведенный пример показывает, что возможна ситуация, когда власть над правительством находится в руках посторонней силы. Для простоты изложения, такую управляющую силу будем называть Хозяином. Давайте рассмотрим известные технологии внешнего управления (сокращенно — ВУ).

 

1. Наличие зависимости. Если в правительство выдвигается человек, находящийся в какой-либо зависимости от посторонней силы.

Само собой, такой человек будет действовать в интересах его Хозяина. Ключевым для данного механизма является слово "зависимость".

Под управлением Хозяина могут быть размещенные за рубежом капиталы или иные активы, находящиеся там родственники.

Подобное действие происходит от наркотической зависимости члена Правительства, тогда в роли Хозяина может выступать наркодилер.

Человек может быть запуган. В этом случае он будет скрытно отстаивать интересы Хозяина.

 

2. Наличие заинтересованности. Если человеку обещаны какие-либо блага за действия в интересах Хозяина.

 

3. Принадлежность человека к посторонней группе, интересы которой он отстаивает.

Так происходит, если человек является частью какой-то общности. Например, когда еврей выдвигается на должность министра культуры в русском государстве. Естественно, что все действия такого министра будут происходить в интересах еврейского сообщества.

Если человек, считающий себя рабом божьим по причине принадлежности к христианской церкви, возглавит министерство образования. Управляемое этим рабом министерство переориентируется на работу в интересах христианской церкви, а статья Конституции о светском характере государства уже не сможет помешать внедрению в общеобразовательный процесс преподавания христианского мировоззрения.

 

Если внутренне слабый мужчина попадает под влияние сильной жены, то такой мужчина на людях будет показывать себя сильным, а в присутствии жены становиться робким исполнителем ее воли. Я наблюдал семьи, в которых подкаблучники мужчины были очень мужественны только для посторонних глаз. Один из них был бывшим офицером ФСБ, второй — действующим офицером ВДВ, третий возглавлял конструкторское бюро, производящее блок управления специфическим оборудованием.

Семей, где муж, бравый казак, пресмыкался перед женой — казачкой, встречал много. Подобные взаимоотношения были у предателя М.С.Горбачева с его женой Раисой Максимовной.

Через жену такого мужчины можно осуществлять ВУ Правительством, которое этот мужчина возглавляет или в котором работает.

 

Перечисленные варианты ВУ общеизвестны, хоть и не всегда обращают на себя внимание. Теперь давайте рассмотрим неизвестные и даже старательно скрываемые механизмы ВУ. Сама их модель достаточно проста и общеизвестна, потому что знакома с детства всем читавшим произведение, приписываемое А.С.Пушкину - «Сказка о царе Салтане». Вникните в следующие строки:

 

«Царь Салтан, с женой простяся,
На добра-коня садяся,
Ей наказывал себя
Поберечь, его любя.
Между тем, как он далёко
Бьется долго и жестоко,
Наступает срок родин;
Сына бог им дал в аршин,
И царица над ребенком
Как орлица над орленком;
Шлет с письмом она гонца,
Чтоб обрадовать отца.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Извести ее хотят,
Перенять гонца велят;
Сами шлют гонца другого
Вот с чем от слова до слова:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку».
Как услышал царь-отец,
Что донес ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить;
Но, смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«Ждать царева возвращенья
Для законного решенья».
Едет с грамотой гонец,
И приехал наконец.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Обобрать его велят;
Допьяна гонца поят
И в суму его пустую
Суют грамоту другую —
И привез гонец хмельной
В тот же день приказ такой:
«Царь велит своим боярам,
Времени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод».
Делать нечего: бояре,
Потужив о государе
И царице молодой,
В спальню к ней пришли толпой.
Объявили царску волю —
Ей и сыну злую долю,
Прочитали вслух указ,
И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян —
Так велел-де царь Салтан.»

 

Теперь разберем, какие действия произвели «Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой», выступившие в роли создателей механизма ВУ по отношению к Правителю в лице царя Салтана и Правительству в лице его бояр.

 

Для перехвата управления государственным механизмом эти бабы взяли под свой контроль информационный канал между Правителем и Правительством, после чего подменяли информацию на специально сформированную. Надо заметить, что организация ВУ посредством воздействия на канал связи является наименее ресурсоемкой по сравнению с другими технологиями ВУ.

 

После прочтения предыдущего абзаца любой человек может догадаться, что скрытое ВУ осуществляется через создание специально сформированной искаженной картины действительности (технология описана в статье про Дополненную реальность). Но это лишь часть правды. Для полноты картины стоит перечислить все способы влияния на формирование картины мира у руководства любой страны.

 

1. Создание ложного представления о Мире посредством обучения общеобразовательным предметам в школе.

Любой Правитель или член правительства когда-то получил общее образование. Оно основано на научной картине Мира, создаваемой и поддерживаемой Академией наук. Именно Академия наук является создательницей и хранительницей ложных представлений по физике, химии, истории, биологии, астрономии, медицине, психологии, педагогике, а также по всем смежным наукам (описано в статье «Просто наука»).

Формирование запрета на мышление, происходящее при получении образования, не дает членам Правительства критически посмотреть на приобретенные знания, что создает отношение к полученным знаниям, как к истине в последней инстанции.

Искаженное представление о действительности толкает Правительство на неверное планирование и нерациональное расходование средств бюджета. Также, с помощью науки психологии создается ложное деление общества на народ и элиту. Вследствии такого деления, Правительство не осознает себя частью народа, а рассматривает народ как инструмент для достижения целей Правительства (описано в статье «Психология против государственности»).

 

2. Создание искусственной «массовой» культуры.

Культура является средством передачи жизненного опыта от старшего поколения к младшему. Именно из культуры подрастающий человек узнает, как ему лучше решать свои жизненные вопросы. Создание искусственной культуры приводит к ложному представлению об опыте Предков. Человек ведет себя исходя из правил поведения, внедренных ему посредством подмененной культуры, следствием чего является неустроенность и несчастливость взрослой жизни.

 

3. Наполнение искусства ложными или тлетворными (умерщвляющими) образами.

Исходно искусство было способом самовыражения людей, что позволяло им решать вопросы обустройства своего внутреннего и внешнего мира. Стоит разделять искусство, порожденное прошлой цивилизацией и направленное на обустройство счастливой жизни человека, и искусство, возникшее после скрытого захвата управления страной со стороны внешних сил.

Создание извращенного искусства привело людей к неправильному поведению и, как следствие, к почти тотальной несчастливости.

 

4. Запрет на образное мышление и телепатию.

Такой запрет привел к распространению пустословия в текстах и живом общении. Это произошло вследствии нужды писать длинный текст или произносить многочасовую речь, чтобы донести мысль, легко формулируемую в нескольких предложениях. Вспомните хотя-бы недавнее Послание Президента Федеральному собранию и сравните с несколькими строками того главного, ради чего Президенту пришлось говорить больше часа. Пустая многословность внедряется с начала обучения в школе, а также утверждается как норма в книгах и фильмах.

 

5. Запрет на представление о человеке как о Душе, управляющей телом и не имеющей отношения к религии, ведет к бездушному обращению с людьми, к распространению религиозности и одержимости.

 

6. Выступление представителей Российской Академии Наук экспертами для консультаций членов Правительства.

Привлечение экспертов от Академии наук влечет за собой введение в заблуждение членов Правительства, что ведет к ошибочным решениям по жизненно-важным государственным вопросам.

 

Хочу заметить, что ВУ религиозными организациями осуществляется по той-же технологии. Все руководство РПЦ или любой другой организации когда-то было детьми. Этим детям в процессе обучения сформировали дополненную реальность, которая заставляет данных взрослых людей быть обслуживающим персоналом церковной организации. Эти люди ведут себя именно так, как их научили. Кто организовал обучение, тот и управляет поведением этих взрослых людей.

Ни на какую руководящую должность не может попасть человек, не согласный с созданной системой. А если он даже случайно туда попадет, то долго на ней не продержится. Его заменят на согласного с существующими порядками.

 

Подведу итог. Для управления Правительством любой страны необходимо взять под ВУ науку, образование, культуру, искусство и СМИ данной страны. В дальнейшем, создание искаженного представления о действительности, ложной культуры, деструктивного образовательного процесса и наполненного извращениями искусства позволит управлять этим правительством точно также, как ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой управляли поведением царя Салтана и его бояр.