В Япо­нии креп­нет дви­же­ние "За сво­бод­ную школу"

В Япо­нии все боль­ше детей от­ка­зы­ва­ют­ся хо­дить в школу. Это яв­ле­ние на­зы­ва­ет­ся "фу­то­ко" и опре­де­ля­ет­ся Ми­ни­стер­ством об­ра­зо­ва­ния Япо­нии как дети, ко­то­рые не ходят в школу более 30 дней по при­чи­нам, не свя­зан­ным со здо­ро­вьем или фи­нан­са­ми. По­сколь­ку цифры про­дол­жа­ют расти, все боль­шее ко­ли­че­ство людей за­да­ют­ся во­про­сом, а не яв­ля­ет­ся ли это след­стви­ем школь­ной си­сте­мы, а не про­бле­мой уче­ни­ков?

Тер­мин "фу­то­ко" может быть пе­ре­ве­ден как про­гу­лы, школь­ная фобия или отказ в по­се­ще­нии школы. До 1992 года школь­ный отказ (тогда его на­зы­ва­ли "то­ко­ке­си" - со­про­тив­ле­ние) счи­тал­ся раз­но­вид­но­стью пси­хи­че­ско­го за­бо­ле­ва­ния, но в 1997 году тер­ми­но­ло­гия из­ме­ни­лась на более то­ле­рант­ное "фу­то­ко".

Де­ся­ти­лет­ний Юта Ито до­ждал­ся про­шлой вес­ной еже­год­но­го празд­ни­ка Зо­ло­той неде­ли и за­явил ро­ди­те­лям, что боль­ше не хочет хо­дить в школу. В те­че­ние несколь­ких ме­ся­цев он по­се­щал на­чаль­ную школу с боль­шой неохо­той, часто от­ка­зы­ва­ясь идти во­об­ще. Он был за­пу­ган и кон­флик­то­вал со сво­и­ми од­но­класс­ни­ка­ми. У его ро­ди­те­лей было три ва­ри­ан­та: за­ста­вить Юту по­се­щать школу в на­деж­де, что все на­ла­дит­ся, обу­чать его на дому или от­пра­вить в сво­бод­ную школу. Они вы­бра­ли по­след­ний ва­ри­ант. Те­перь Юта про­во­дит свои школь­ные дни, делая все, что за­хо­чет, и он го­раз­до счаст­ли­вее.

17 ок­тяб­ря пра­ви­тель­ство Япо­нии объ­яви­ло, что число невы­хо­дов на учебу среди уча­щих­ся на­чаль­ной и сред­ней школы до­стиг­ло ре­корд­но­го уров­ня: в 2018 году 164 528 детей от­сут­ство­ва­ли в те­че­ние 30 дней и более по срав­не­нию со 144 031 ре­бен­ком в 2017 году.

Дви­же­ние "За сво­бод­ную школу" на­ча­лось в Япо­нии в 1980-х годах в ответ на рас­ту­щее число фу­то­ко. Это аль­тер­на­тив­ные школы, ко­то­рые ос­но­ва­ны на прин­ци­пах сво­бо­ды и ин­ди­ви­ду­аль­но­сти. На­ря­ду с до­маш­ним обу­че­ни­ем они счи­та­ют­ся при­ем­ле­мой аль­тер­на­ти­вой обя­за­тель­но­му об­ра­зо­ва­нию, но не вы­да­ют детям при­зна­ва­е­мых ат­те­ста­тов. Число уча­щих­ся, по­се­ща­ю­щих сво­бод­ные школы, вы­рос­ло с 7424 в 1992 году до 20 346 в 2017 году.

В рас­по­ря­же­нии уча­щих­ся ком­на­ты с ком­пью­те­ра­ми для за­ня­тий япон­ским язы­ком и ма­те­ма­ти­кой, а также биб­лио­те­ка с кни­га­ми и ман­гой. Ат­мо­сфе­ра очень нефор­маль­ная, как в боль­шой семье. Школь­ни­ки встре­ча­ют­ся в общих по­ме­ще­ни­ях, чтобы об­щать­ся и сов­мест­но иг­рать.

Уход из го­су­дар­ствен­ной школы может иметь дол­го­сроч­ные нега­тив­ные по­след­ствия - су­ще­ству­ет вы­со­кий риск, что мо­ло­дые люди могут пол­но­стью изо­ли­ро­вать­ся от об­ще­ства и за­пе­реть­ся в своих ком­на­тах - яв­ле­ние, из­вест­ное в Япо­нии как хи­ки­ко­мо­ри. Счи­та­ет­ся, что по мень­шей мере пол­мил­ли­о­на мо­ло­дых людей в Япо­нии уда­ли­лись от об­ще­ства и от­ка­зы­ва­ют­ся по­ки­дать свои спаль­ни.

Еще боль­шее бес­по­кой­ство вы­зы­ва­ет число са­мо­убийств среди школь­ни­ков - в 2018 году число школь­ных са­мо­убийств стало самым вы­со­ким за по­след­ние 30 лет - 332 слу­чая. В 2016 году рост числа са­мо­убийств среди уча­щих­ся при­вел к тому, что пра­ви­тель­ство Япо­нии при­ня­ло закон "О предот­вра­ще­нии са­мо­убийств" со спе­ци­аль­ны­ми ре­ко­мен­да­ци­я­ми для школ.

Со­глас­но опро­су Ми­ни­стер­ства об­ра­зо­ва­ния ос­нов­ны­ми при­чи­на­ми фу­то­ко яв­ля­ют­ся се­мей­ные об­сто­я­тель­ства, лич­ные про­бле­мы с дру­зья­ми, из­де­ва­тель­ства в школе и про­бле­мы с учи­те­ля­ми. Мно­гие школы в Япо­нии кон­тро­ли­ру­ют каж­дый ас­пект внеш­но­сти своих уче­ни­ков, даже за­став­ляя их кра­сить свои каш­та­но­вые во­ло­сы в чер­ный цвет или не поз­во­ляя уче­ни­кам но­сить кол­гот­ки или паль­то, даже в хо­лод­ную по­го­ду. В неко­то­рых слу­ча­ях они даже при­ни­ма­ют ре­ше­ние о цвете ниж­не­го белья уче­ни­ков.

Стро­гие школь­ные пра­ви­ла были вве­де­ны в 1970-х и 1980-х годах в ответ на на­си­лие и из­де­ва­тель­ства. Они были ослаб­ле­ны в 1990-х годах, но снова уже­сто­чи­лись в по­след­нее время. Они из­вест­ны как "чер­ные школь­ные пра­ви­ла" - по ана­ло­гии с по­пу­ляр­ным тер­ми­ном, ис­поль­зу­е­мом для опи­са­ния ком­па­ний, экс­плу­а­ти­ру­ю­щих своих ра­бот­ни­ков.

Кри­ти­ка "чер­ных школь­ных пра­вил" и япон­ской школь­ной си­сте­мы на­рас­та­ет. Недав­но одна из круп­ней­ших япон­ских газет "Ёми­ури сим­бун" на­зва­ла их на­ру­ше­ни­ем прав че­ло­ве­ка и пре­пят­стви­ем для раз­но­об­ра­зия уча­щих­ся.