Школа будущего. Значение детей в ИПО-общине.

Смотрю в окно на по-весеннему бурные воды реки. Стараюсь нащупать правильные слова, чтобы выразить очевидную вещь: дети – это будущее. Не от лукавого мудрствования – от сердца выразить. Не первая попытка, не последняя. Всякий раз сваливаюсь в многословное доказывание читателю простых истин. И описание проблем вместо решений. Уж, простите, - сегодня ограничусь голыми предложениями.

Итак. В прошлый раз была обозначена необходимость Взросления общества. Взрослость определена как соответствие принципу «давать больше, чем брать». А начинать Взросление предлагалось с детства. Как этого достичь, применяя ИПО в масштабах общины?

1. Школа должна стать ядром общины. Не «образовательным придатком», а настоящим политическим и экономическим ядром. Вокруг которого строится община.

2. Дети должны быть вовлечены в общественную жизнь. Не директивно. А по собственной воле. Для этого обсуждение и принятие решений по самоуправлению должны происходить в Школе. Со свободным участием детей. И с правом детей высказаться и быть услышанными.

3. Получение знаний и навыков должно максимально скоро «подтверждаться» практикой. Для этого на базе Школы должны быть организованы условия для реализации детьми их проектов. Сейчас подобное модно называть «бизнес-инкубаторами».

4. Предлагаю использовать опыт Макаренко и Щетинина для методологической организации процесса обучения. Упор делать не на «накачивание» информацией, а на обучение работы с ней. Комплексно развивать не только навыки ребенка, но и личность.

5. Обучение детей в иногородних ВУЗах обеспечивать за счет общины. С условием отработки некоторого периода на благо общины по окончании учебы.

6. Нивелировать дискретность образовательного процесса. В плане периодизации, разделения по возрасту и т.д. Процесс обучения должен быть так же органично вплетён в жизнь, как и процесс работы. Должен составлять ее суть.

Список можно продолжать. Но я хочу донести главное – будущее должно занять подобающее ему место в общине. Только так можно обеспечить его стабильность, а главное - развитие. Обеспечить эффективное использование человеческих ресурсов. Ведь сегодня урбанизация выкачивает не просто молодежь из деревень – она выкачивает вложенные в эту молодежь ресурсы. В современной деревне просто не остается никаких ценных ресурсов. Не остается перспектив. Мои предложения в корне меняют это положение.

Бонусом имеем сохранение контакта родители-дети. Дети предпочитают жить там, где есть перспективы. Перспективы есть там, где есть место для детей. Эффективно используется взаимополезность поколений. Не говоря уже о сохранении традиций и понимания ценности семьи как таковой.

Снова увлекся деталями. Вернемся к процессу взросления детей. Сам принцип ИПО – это принцип взрослости общества. Но взрослости ведь тоже надо учить. Именно на обучение взрослости направлены второй и третий пункты. Дети напрямую учатся у взрослых принимать взрослое участие в жизни общества. Они учатся понимать процессы в обществе, учитывать интересы общества, находить приемлемые решения проблем. Значение этого обучения трудно переоценить, если мы говорим о жизни по принципам ИПО. Если в экономике для успешности нужно уметь извлекать прибыль, то завтра при ИПОномике успешным будет тот, кто умеет эффективно приносить пользу обществу. А для этого общество нужно понимать и знать законы, по которым оно работает.

Остановимся на таком понятии как «связи» между людьми. Сколько раз за жизнь мы создаем и теряем эти связи? Связь со школьными друзьями теряем при поступлении в ВУЗ, с друзьями-студентами – по окончании ВУЗа, с коллегами – при переходе на другое место работы. А еще есть связи с родными. Каждый раз разрушается целый кластер общества, который мог бы работать «командой» и быть гораздо более эффективным, чем поодиночке. Ведь поодиночке никто не работает – нужно встраиваться в новый кластер. А это снова энергозатраты. Просто маленький пример того, что создавать экономические ипономические структуры там, где живешь может быть более эффективно, чем гоняться за эфемерной выгодой в чужих кластерах. При условии, что из «дома» не выкачивают ресурсы.

Да, придется конкурировать за ресурсы с «центром». Неизбежна в некоторой степени «децентрализация» общественной жизни. Мегаполисы перестанут быть единственным местом самореализации активной части населения. Снизится урбанизация. Люди смогут жить в деревнях без потери высокого уровня жизни. Что, между прочим, положительно скажется на той же демографии. Но главное – люди начнут чувствовать личную ответственность за землю, на которой живут. Не станет «временщиков». Варварская погоня за наживой сменится рациональным хозяйствованием.

И, наконец-то, сбудутся слова Чехова.