За что мне нравится наше правительство, так это за то, что там работают реалисты, а не мечтатели.
Вот у нас на АфтерШоке мечтателей - каждый второй. Например, через статью клеймят родное правительство за то, что не создает оно как при сталинской индустриализации громаздье новых заводов и строек, на которых с энтузиазмом наш народ станет вкалывать, выдавая на гора миллионы тонн всего и вся.
Меж тем, если спросить (промежду прочим) у таких ораторов, а сколько тебе лет, дядя? А если рядом построят новый завод, ты пойдешь туда работать в поте лица? И тут неожиданно выяснится, что дяде-оратору, лет пятьдесят, ну сорок, а скорее всего уж больше шестидесяти, и положа руку на сердце, этот дядя (если честно) скажет, нет не пойду я поднимать с нуля новый завод, новое производство, не готов пропадать на работе круглые сутки ради светлого будущего. Просто, мне за державу обидно! (то есть если честно - вкалывать пусть пойдут туда молодые).
И вот это, честно сказанное от сердца, приоткроет суровую российскую действительность - для прорыва, экономического рывка нужны молодые руки.
И это показывает история. Берем Россию, сталинская индустриализация, краткая справка про возрастной состав империи на момент революции - 50% населения моложе 20 лет! Молодое село ехало в город и поднимало заводы и новую индустрию.
Это же повторило многочисленное сельское молодое поколение Китая, рожденное с 1969 по 1979 годы, которое стало поднимать Китай с 1989 года (когда им стало по 20 лет). И был рывок, молодецкий прорыв, индустриализация, но ....Теперь этому поколению уже 40-50 лет, а смена была подрезана глупой программой "Одна семья - один ребенок" и уже к 2020 году от рывка останется один пшык, стагнация (это тоже неплохо на таком уровне), но о каких-то новых прорывах можно смело забыть. И это уже показывает китайская статистика за 2018 год - это и снижение роста ВВП, стагнация розничных продаж, закредитованность населения и промышленности на на фоне экономического топтания на месте.
А что же Россия? Сразу же посмотрим в зеркало: средний возраст россиянина 40 лет (правда Счетовод убеждал меня, что де это не так, а вот на самом деле средний возраст оказывается 39,5 лет). Последнему многочисленному советскому поколению рожденному в 1987-1989 годах (когда рождалось по 2,5 млн. в год) уже 30 (тридцать!).
Молодых 20-летних сейчас просто физически не хватает на то, чтобы просто заменять уходящих на пенсию. В своих статьях я приводил статистику: начиная с 2012 года ежегодно количество работников уменьшается на 600-700 тыс. человек. Как говорится не до жиру, быть бы живу - в таких условиях хотя бы удержать в России тот уровень индустриализации, который мы достигли к 2012 году (после катастрофической деиндустриализации 90-х).
О каком прорыве, о каком суперрывке, можно говорить в этих условиях?
Можем ли мы повторить то, что сделали наши прадеды, деды или отцы? Прадеды, деды молодыми вкалывали сутки напролет, поднимали страну, после гражданской и отечественной, отцы молодыми пропадали на производстве и тоже жили на работе и работой.
Но ничего, не беда, крикнем в народ - есть еще молодецкая силушка?! Отзовись!
А в ответ - робкий отклик малочисленного хилого поколения из-за компьютеров.... не впечатляет однако...
Слава Богу, еще хватает на Руси-матушке людей нехилых для того чтобы служить в армии, и на этом скажем спасибо и поклонимся ей до земли.
Может конечно у вас другое мнение, и вы хоть завтра готовы сорваться в другой конец России, чтобы принять участие в какой-нибудь великой стройке, но как правило, такие ораторы посылают туда кого-нибудь другого, только не себя.
Так что повторения сталинского или китайского рывка похоже не будет. А надо нам, придумывать что-то другое, не мечтательно-воздушное (в смысле строительства воздушных замков), а более реалистичное, с твердой опорой на землю, а то как бы наше солидное великовозрастное общество от "рывка" не надорвалось.
Закончу извечным русским вопросом: Что делать?
Надо взять на вооружение слова великого русского полководца Александра Суворова:
"Воевать не числом, а умением!"
А это значит, что пусть у нас в семьях немного детей, но вырасти их, и людьми хорошими, и чтобы были они профессионалами высшего класса.
И держать всей страной курс на автоматизацию, цифризацию и компьютеризацию, без этого сейчас никак, иначе людей не хватит.
И науку поддерживать, а не мхом поросших столетних академиков РАН.
И качество управления повышать. А то как на Руси часто бывает: один яму копает, второй ее закапывает - оба наработались, а результат пшик.
Короче, работы невпроворот, некогда рассиживать у моря в ожидании погоды.
Заметка спорная, но сам вопрос значим. Ради обсуждения выношу в Аналитику.
Комментарии
Демографический аспект, безусловно, значим, кто бы спорил.
Но если откладывать задачу развития физической продуктивности, она никуда не денется, а по мере исчерпания легкодоступных ресурсов будет лишь обостряться.
Так статья как раз этому и посвящена. Просто взять и понастроить вряд ли получится и возможно даже и не нужно. Весь вопрос в методах - как это реально сделать, а не думать что надо "что то" сделать.
В очередной раз спрошу - нет ли возможности провести какое либо голосование среди читателей АШ - готовы ли они "идти и поднимать". Чтобы хотя бы понимать настроение в головах у определенной части общества.
Как уже всем объяснили экономисты, для увеличения численности рабсилы (квалифицированной) и подняли пенсионный возраст, а не от отсутствия денег. Плюс приняли либеральную миграционную реформу для увеличения численности иностранной рабсилы (неквалифицированной).
Поддержу. Кол-во рабочих мест последние годы стабильно росло, а вот кол-во трудоспособного населения падало.
поэтому зарплаты низкие и работы нет видимо?
Все стенания о недостатке рабочих рук чушь. Платите нормальные деньги и будете палкой народ разгонять.
Да, приходится разгонять.... потому что высокой зарплате ещё и соответствовать нужно
Если такой дефицит молодых кадров, то их надо качественно учить. Всех, без разбору.
Пороть?
Неее, сейчас обучение платно, не смог - бапки гони обратно.
уволился с первого курса - добро пожаловать в синхронизаторы-ассенизаторы))
да можно гуманнее. в ВУЗы осуществлять набор не после школы, а по требованию "стаж работы по специальности (после ПТУ) не менее 5 лет". так что молодёжь гнать из офисов на заводы, а "старичков" - в менеджеры
Гнать надо зарплатой, кто пойдет на новый завод, если там будут платить 15к? Сейчас многие заводы держатся за счет таких предпенсионников которым, в принципе, некуда идти и они тихо до пенсии дорабатывают.
не хотят капиталисты платить :( для них что таксист, что рабочий, что крестьянин - это работник с низкой квалификацией. не то, что они - управленцы! графики, котировки, индексы...
"наше правительство" - уж точно не моё и не моей семьи.
Скорее израиля оффшорное. ДАМ из приличной Ленинградской еврейской семьи как и Линник и прочие.
ВШЭ, а она управляет до сих пор экономикой РФ, что скажут с Лондонаи и с Лонг-Айленда, находится в квартале от хоральной синагоги в СПб, можете по карте проверить:
ХУЦПА называть ЭТО правительство не то что русских но и российским. Вот если бы там было 0,5% евреев как официально по стране и работало на благо прежде всего странообразующих - тогда таки да, было бы нашим Правительством.
В целом надо заменять руководство людьми выше малых групп в десятки человек ИИ. Иначе на Землё очень плохо будет а потом и в других местах, если эти места дадут разрастись. Что не факт.
НАЧИНАТЬ НУЖНО ВСЕГДА С ИДЕИ .
У жидов она есть , а у русских нет - запрещена жидами .
Главное - не быть глупым интернационалистом , этим пользуются враги .
Иной раз смешно читать такие высказывания. Постоянно ругают жидов, Путина или даже соседей. Попросишь не кидать мимо урны и все, ступор, как будто жиды и Путин лично гипнотизировали. В более сложных случаях требует выполнить несколько действий. Особенно, если промахнулся мимо урны таки исправить свой промах.
В таких условиях никакая идея не поможет. Промахнулся мимо урны и все, виновата та идея. Поэтому неважно, есть эта идея или нету.
Лечится с помощью психологии. Но объяснения могут слишком затянуться и вообще тянут на отдельную статью.
У автора "мент" описана история как они один городок шмонали. Там очень плотно клещи заседи и сосали.
Ну и жители лен вые были... Нихрена не работали. Совки и люмпены...
Повезло. Смогли группировку в ноль зачистить... До самого руководства области.
Через несколько лет проезжает. Город не узнать... Преобразился и ожил
Люмпены сбежали. Откуда то приехали работящие люди.
обычная психология толпы, которая основана на психологии лидера
Не толпы.
А обычного человека. Это поведение - стандартнон поведение стандартного человека.
А значит предьявлять человеку за то что он не может выидти за рамки своих возможностей - глупость
Что и образование им давать без пользы?
Образование - понятие растяжимое. Очень растяжимое. Что вы в него вкладываете?
Простое это понятие, профессиональное среднее и высшее.
Не простое. Образование это не просто 2+2 равно четыре. Оно бывает разным. Сильно разным
Три класса образование? Да.
Задача системы образования создать грамотного потребителя помните?
Это тоже образование.
Мастер шитья и кроики без умения читать и писать - образование.
Воспитательная работа - где то образование, где то нет.
С помощью различных образовании можно вырастить и дебила и нациста и оголтелого религиозного фанатика. А можно человека.
Из вашего ответа видно что вы имеете в виду сегодняшнюю систе у образования принятую в россии.
Так вот. Тот самый человек, о котором шла речь. И есть продукт этои самои системы образования.
И если вы вдруг решите не давать образования... Ничего страшного. Его даст людям кто то другои. Правда результат может не понравиться.
Даже само образование можно разложить на передний и задний фон (дословный перевод фронт и бэк-енда). Под фронтом подразумеваю то, что написано в учебниках и видно в школе, если поставить камеру и выключать ее на переменах. Под бэк-ендом подразумеваю:
- отношение к школе в семье, в обществе и в государстве
- отношение между сверстниками, между старшими и младшими
- идеология, психология, мотивация, результативность, практичность
и т.д. Перечень можно еще долго продолжать. Особенно важным считаю закрепляемость. Стандартное приобретение знаний - типичное заучивание, чтобы поскорее забыть. И школа учит - обманывать, подлизываться, использовать краткосрочную память (выучить и забыть) и т.д. И все меньше школа стремится развивать, она стремится дать готовые религиозные тексты для заучивания. Уже физика и математика преподаются в стиле религии - просто выучи и не пытайся понять, это тебе не дано.
Университеты школьные пороки просто преумножают.
Проблема образования в том, что оно стало жить своей жизнью и создало альтернативную реальность, которая не состыкуется с настоящей реальностью. Придуманные предметы, типа истории (учился на украине, где про древних укров и пидводни човны), или сплошная религия и некомпетентность. Особенно печально, когда ученик знает то, что не знает учитель, но учитель по правилу старшинства считается правым. Самый яркий пример - информатика, где такая разница наиболее заметка, когда ученики действительно превосходят учителей.
Соответственно, образование создает именно религиозных фанатиков. Только эти фанатики будут повернуты на каком-нибудь священном тексте, типа физики и химии. Ибо вера и фанатизм будет двигать ими, а не любопытсво и научный метод.
Иногда специально могу представить себя хоть плоскоземельщиком, чтобы увидеть аргументацию. Если человек - религиозный фанатик, он будет отправлять читать священную книгу -
библиюучебник физики/географии. Адекватный может даже согласиться (sic!), т.к. для частных случаев погрешность настолько незначительна, что строители считают землю плоской, т.к. на стройку влияет больше рельеф, чем кривизна Земли. Религиозный фанатик не сможет творчески подойти к этой задаче и будет считать Землю вечно шарообразной (продвинутые - геоидом). А фантазировать в стиле "мир на черепахе" - у таких людей фантазия просто атрофировалась, ибо нелогично.Получаем на выходе биороботов, которые могут выполнить лишь ограниченный круг задач, причем с профессиональной деформацией.
Спасибо за грамотное дополнение
Вы меня не поняли и уклонились в сторону.
Я не обсуждал систему существующего образования.
Те люди продукт не образования а его недостатка. Точнее недополученного образования. И заодно - кто хочет тот найдет и образуется.
Я про то что образование надо давать хоть какое то. Даже плохое лучше чем никакое. И это вопрос не только денег.
Придется, помимо желания, иметь деньги, связи и очень большую удачу. Самое простое - в универе изучал теорию систем (направление - менеджмент), так вот - действительно хорошая книга одна на весь университет и я аккуратно ее сканировал, хотя бы часть. В интернете были ссылки только в стиле "да, в нашей библиотеке есть, приходите", но эти библиотеки в других городах и странах. В электронном виде ни одной для скачивания.
Зато шлака по тому же менеджменту, когда какой-нибудь "проФФессор" решил пографоманствовать - целая куча. Причем дельных мыслей там максимум на 2-5 листов, остальное просто вода и повторы. Особенно таким любят страдать американцы, когда одну-две методики размусоливают на целую книгу, а то и на серию книг. Доходит даже до того, что эта мысль за последние 100 лет могла кардинально устареть, но ее все равно продолжают пихать в учебную программу и иной раз явно не в историю вопроса.
Поэтому нет гарантий, что возможно получить хорошее образование. Можно натолкнуться на кучу шлака. И дальше чувствуешь себя золотокопателем, которому приходится пропускать тонны породы ради нескольких грамм драгоценного металла.
И этот неловкий момент, когда в иностранной художественной литературе я иной раз могу найти больше информации, нежели в "научной". Причина проста - в художественной литературе описывается ситуация, но без научноподобных подробностей. Зато разбор той ситуации сразу натолкнет на несколько интересных мыслей. Тут и эстетическое наслаждение, и разжигание любопытства.
Преподавали бы в школе не литературу от алкоголиков и наркоманов, а специальную интерактивную. Типа некий персонаж попадает в различные фантастические ситуации - и нужно помочь развитию человеко-муравьев, и спасти принцессу, и прочее. Походу решая задачки и получая "тайные знания" (листочки из учебника физики). Все, тут и увлечение процессом, и мотивация, и разнообразие от экономики и астрономии до физики и математики. А главное - практическое применение полученных знаний. Интерактивность на текущем этапе возможна благодаря информационным технологиям. Описал вкраце "Алмазный век или Букварь для благородных девиц", творчески переработав идею из художественной литературы и сделав ее более реалистичной и реализуемой.
Вы никакую не обсуждали. Вот я и задал вопрос что вы имели в виду.
Кто найдет тот образуеться... Чтож в средневековье то не образовывались?
Даже плохое лучше никакого. Спорно. Смотря чему там тебя учить хотят
Образование по большому учит не учить аксиомы а решать задачи.
В том числе и не по прямому (например инженерному направлению).
То есть получать самообразование, которое никогда не останавливается. Появляются новые инженерные решения, да и наука не стоит на месте, новые материалы, новые способы и методы расчета, в том числе и автоматизированные, чтобы ускорить рутинные инженерные расчеты.
Я про IT отрасль и не говорю.
Уважаемые комментаторы, в целом система образования учебных заведений (от детского сада, начальной школы, и до ВУЗа) дает навыки к познанию в существующем информационном пространстве знаний, и конечно миропонимание с научной точки зрения. А дальше сами, все сами.
И так было всегда и в СССР тоже.
Но без этои базы, дальше сами маловероятно
Сами, это значит самим выбирать свою судьбу.
Судьба - это совокупность множества факторов.
Начиная от того что ела мама еще до рождения ребенка.
Повлиять абсолютно на все - не в человеческих возможностей.
У человека всегда есть какая то база. И выше того что она даст он не прыгнет
Есть люди вообще без образования в истории, которые добились вершин.
Я не говорю что оно не нужно, еще как нужно что заинтересовать и открыть ребенку мир и горизонты.
Я выше приводил пример.
Член племени мумба юмба живущии почти в первобытных условиях захотел стать программистом.
Возможно ли это?
Да. Возможно. Вероятность этого низкая. Но это возможно. Зависит от везения. Попался талантливый учитель. Который нашел к нему подход. У него у самого способности. Нашелся чиновник пустившии его в город и давшии дркументы. Работодатель... С жильем вопрос решился. С питанием...
А теперь поставим вопрос по другому.
10 членов племени мумба юмба захотели стать программистами.
Это уже невозможно. Все одинаково повезти уже не может.
Так вот. Первый случаи - это и есть те самые люди без образования. Им где то повезло, мама/папа/бабушка/сосед сумели что то дать, где то встретил человека который научил чему то, где то оказался нужный знакомый, случаиная встреча. Поэтому такие - одиночки. Поэтому нет толп людей без образования достигнувших вершин.
Это - не правило. Это - не закономерность.
Это игра случая. Не более.
Какои бы талантливый и способный человек не был, он всегда зависит от окружающей среды.
Был такой фильм в 80х - Поменяться местами с Эдди Мерфи. Посмотрите его.
Если я не хочу быть продуктом среды, я не буду.
Миклухо - Маклаю негр поправлял ошибку чертежа по легенде.
Поменяться местами хорошии фильм.
Но я воспринимаю его по другому.
В плане что профессионализм финансиста и его знания сильно переоценены и имея такои же набор инструментов с задачей справиться любои человек имеющии базу.
Это да.
Но я о том что человек не способен этого сделать нн имея навыков обучения.
А они зависят от среды в которои он живет. И развиваються с детства.
То есть если член поемени мумба-юмба захочет стать высококласным ай ти спеуиалистом...
То шанс этого события есть.
Но если речь о хотя бы 1 проценте племени чтобы стали програмистами - невозможно.
Даже если они все окажуться очень умными трудоспособными и талантливыми
Тут очень индивидуально. Сейчас интернет, технические учебники и справочники особенно лучшие 1960х годов доступны для скачивания.
Также много и форумов и можно найти почти все.
Возможность удаленно учиться и работать открывает сверкающие перспективы. А в смартфонах и компьютерах уже разбираются 4х летние дети.
Конечно какой то базис дает школа, но я считаю возможностей развития намного больше.
С интернетом не все так радужно. Слишком много информации не по делу.
Можно утонуть.
А что то толковое - только за деньги
По техническим вопросам все открыто даже самый лучший справочник инженера конструктора Анурьев. ПО IT по моему тоже - кто ищет тот найдет.
По менеджерам наверно все за деньги. Хотя как попросишь - наверное ребята из форума могут помочь если надо.
Фиг знает.
Я по специальности не работаю, поэтому давно не смотрел. Лет с 10...
А 10 лет назад почти все было только платное. Инженер механик
Не было сеньор. Все можно было найти, можно и сейчас.
А то я не искал. По программированию было. По юристам, экономистам. Не спорю. По механикам - кукишь.
Сейчас то я некоторые вещи вижу, толтко и думаешь гдеж вы раньше были когда нкжно было
Есть форумы механиков. Вам надо было там спросить и скинули или справочники бы или ссылки.
Надо было вам поактивнее. Век живи век учись.
Конечно же находится не сразу и иногда не быстро.
Сейчас я занисаюсь оргтехникои. Не бог весть какои специалист. Но на форумах и прочая грамотных специалистов практически нет.
Большая редкость. 90 процентов на мои уровень даже не тянут. Такую чушь порят. А мои уровень едва средненькии
Это обычное явление. Даже тут, где много вполне приличных людей с неплохим образованием и опытом, большинство людей радикально настроенных и дающих советов вселенской глупости.
Практикующие специалисты нечасто сидят на форумах и нечасто дают советы, поскольку потом можно получить ушат грязи. Не одно доброе дело не останется безнаказанным.
Однако лично я получал хорошие советы по автокаду и инвентору. Нечасто и несразу, с неохотой но объясняли и советовали.
IT возможно вам не повезло с форумом. Ищите другой.
По программам возможно ищите форум производителя, там сидит платный модератор, который как правило быстро и верно отвечает на корректно сформулированную проблему лучше со скриншотом и описанием конфигурации компа.
Конечно паспортов на технику иногда невозможно найти, но производитель скорее всего пришлет.
Форумов я переискал... Не первыц год занимаюсь. Да и не один.
Показателен пример одного сайта. Торгуют запчастями.
Были бесплатные. Потом хрясь платный каталог. Потом по подписке. Потом бесплатный. Потом опять платный...
Аналога ему не было от слова вообще.
Вот только с лет пять назад появилась возможность найти инфу без него.
Да на паспорта и руководства спрос.
Владельцы мониторят сайты и стирают.
По инженерной информации, справочниках, гостах и тд итп. . Все тоже самое.
Все это деньги.
А в начале двухтысячных поисковики даже в ступор от инженерных терминов входили.
Помню искал способы индицирования... Нашел ноль! 2003 год. Ладно библиотеки...
Другои пример. Актуалтный. Товарищь гидравлику чинит. Успешно чинит, делает то от чего сервисы отказываються. Регулярно интернет мониторит. Нет ничего. Вообще.
Он сам электронщик. Гидравлика и электроника как ни странно весьма схожи) переключился на гидравлику. Но образования соответствующего нет.
Пытанеься восполнить пробелы. Ничего нет толкового. Куча воды. Куча инфы для чацников.
Доя профессионала - ноль
Страницы