Образовательный развод для элиты

Есть очень много оснований быть довольным современной Россией. Есть много примеров бурного развития. И даже в проблемных сферах страна настолько далеко ушла от пропасти 90х, что появляется расслабленность и уверенность, что это навсегда.

Однако это самое «навсегда» сегодня ходит пешком под стол, сдаёт ЕГЭ и пишет дипломы. И есть так называемые «элитные» учреждения, в чьих стенах пребывают в значительном количестве дети нынешней элиты. За большие деньги обучают так, как эта элита представляет «лучшее» для своих отпрысков. Спрос рождает предложение. Так давайте посмотрим на это «лучшее» и познакомимся с одной из таких школ.

Международная школа «Алабуга», основанная рядом с одноимённой особой экономической зоной, ведёт набор наставников для своих учеников. После конкурсного отбора им доверят обучать детей. Школа пока учит детей с 2 до 11 лет, но в ближайшее время планирует обучать все школьные возраста. Образование ведётся на английском языке.

Миссия школы вбирает в себя все стандартные общечеловеческие хотелки. К тому же школа является является членом ассоциации международных школ CIS. В их миссии указаны всё те же общечеловеческие хотелки,  под предлогом которых Запад делает всё, что угодно, вплоть до терроризма и войн. Взгляните на руководящий состав этой международной неправительственной организации. Степень её международности явно соответствует границам западной цивилизации. А остальные в управлении практически не участвуют и имеют только право подчиняться.

Идеология школы чётко соответствует тому, как осуществляется господство англо-саксов над зависимыми народами: красивые слова (вместо бус) для туземцев, немного чувства принадлежности к «избранным» и почти круглый ноль возможности управлять глобальными процессами. А местная элита - лишь местные надзиратели за местными делами.

На этом фоне логично то, кого из своих учеников планируют вырастить в «Алабуге»:

Нужны те, кто возглавит крупнейшие инновационные предприятия и будет работать в экзотических пока направлениях робототехники и биоинженерии, развивать в себе эмоциональный интеллект, осваивать дизайн-мышление, смогут стать «чемпионами» в софт-скилз.

Ещё раз – возглавят. Ответственное дело. А для этого, по замыслу идеологов школы, самое важное? Оказывается, эмоциональный интеллект, дизайн-мышление и софт-скилз. Выглядит так, будто для управления в технологических сферах технарём можно совсем не быть – не царское это дело. Чтобы рулить низкоранговым быдлом, надо знать, кого и за какой поводок дёргать. В этом подходе отразились паразитические идеалы, заимствованные у англо-саксов. Вероятно, от большой зависти к их успехам глобальном доминировании, усугублённой непониманием, откуда что взялось. Отсюда и страсть к внешним эффектам типа чёрного преподавателя.

Да только кто ж даст выпускникам чем-то серьёзным по-серьёзному управлять? Для этого надо разбираться в управлении, глобальных процессах, науке и технике куда как лучше чем на уровне «дизайн-мышления». Одно дело – цветастые хотелки в презенташках рисовать, другое дело – поставить правильную цель, выбрать правильные средства и довести всё это до результата. Максимум, чего достигли отборные «дизайн-мыслители» в инновационной сфере Запада – это распил бюджетных субсидий и льгот на солнечные панели и ветряки.

Настоящих передовых технарей доверить идеологам школы нельзя. Это дело слишком ответственное, поэтому поиском талантов в робототехнике, биоинженерии и т.д. Запад стремится заниматься сам. Он сам их найдёт везде, и в Алабуге тоже, а потом вывезет к себе либо организует работу на месте.

Кстати, набираемых наставников планируют для повышения квалификации послать в Даремский университет (Британия) и Национальный институт образования (Сингапур – один из форпостов англо-саксов в Азии). Поедут, значит, впитывать дух британский, расставаясь с духом русским? Хотя ещё на стадии отбора, разумеется, отсеют тех, кто не вписывается в идеологию школы.

А как вам герб этой школы? С учётом других англофильских мотивов, ничего удивительного. И даже название по по-английски. Им, понимаете, так ближе к сердцу легло, роднее как-то.

Заодно взгляните на то, как завлекают в эту школу. Помимо разнородного англоязычного и англо-саксонского антуража. Думаете, вам похвастают тем, что преподаватели – сплошь светила в мировой науке, а ученики рвут всех как тузик грелку на международных олимпиадах? Хе-хе :-)

Совсем нет. Вам расскажут про открытость, эмоциональность, комфорт и прочий щенячий восторг. «А ещё посмотрите – какие у нас цветные панельки встроены во все стены!» – «Вау!» – должны сказать богатенькие буратины и отдать своих детей вместе с деньгами в это заведение.

В общем, мы видим довольно неплохой маркетинг для впаривания лохам из элиты образовательных услуг для их детей. К огромной моей печали, российская элита воспроизводит из поколения в поколение тоску по заграничному «как у них», т.е. как у англо-саксов. На этот спрос рождается и предложение. Вот и учатся детишки наводить бессистемный красочный хаос из хотелок в презенташках и проектах на радость недалёким родителям.

Это мельтешение ярких пятен и смесь «французского с нижегородским» – стало эффективным приёмом попила не только средств родителей, но и бюджетных денег на «элитное» образование. Чиновники-карьеристы из Минобра могут навставлять сочные слайды в свои презентации, а планы и отчёты –пополнить красивыми словами об ожидаемых грандиозных успехах. Правда, выражаться они будут в неуловимой «открытости» и русофобском «мы – граждане мира». Ну, а кто же с них спросит за реальные результаты? Хе-хе :-)

Зато у этих детей будет прекрасный английский язык. А папки и мамки будут верить, что получили, что хотели – вот же их дитё не по-нашему бегло шпарит.

Поймите меня правильно, я не против, а даже за яркие краски (в умеренных количествах). Я за добродушие преподавателей и даже немного за индивидуальный подход. Но цель у всего этого какая? Какое будущее ждёт страну с такой «элитой»?