В России необходимо отменить единый госэкзамен и изменить «траекторию» образования, чтобы сделать карьеру ученого привлекательной, заявил президент РАН Александр Сергеев
Президент Российской академии наук Александр Сергеев призвал отказаться от единого государственного экзамена (ЕГЭ) и повысить престиж ученых, вернув «научную часть» в российские школы.
«Мы должны очень внимательно посмотреть на проблему утечки интеллекта из страны. Мы почему-то боимся утечки долларов, считаем каждый месяц — сколько туда, сколько сюда. Почему-то никто не считает, как у нас интеллект из страны утекает», — заявил президент РАН Александр Сергеев, выступая на Московском экономическом форуме.
Число покинувших Россию высококвалифицированных специалистов выросло с 20 тыс. в 2013 году до 44 тыс. в 2016 году, заявил ранее главный ученый секретарь президиума РАН Николай Долгушкин. По его словам, с 1990 года количество исследователей в стране уменьшилось в 2,7 раза, а среднее сокращение персонала, который занимается научными разработками, с 2000 года составляет 1,3% в год.
«Задачи, которые мы должны решить, прежде всего связаны с тем, чтобы эта траектория, эта карьера ученого была привлекательной в стране. У нас престиж ученых очень невысок. И вообще говоря, это начинается со школы. И мы обязательно должны в этой начальной траектории внести существенные изменения», — сказал президент РАН.
Сергеев подчеркнул, что необходимо «вернуть научную часть» в школы и отказаться от единого госэкзамена.
«Я считаю, что мы должны отказаться от ЕГЭ. Мы должны в конце концов после двух лет разговоров об аспирантуре вернуться к нормальной аспирантуре, которая есть первая ступенька научной деятельности», — сказал он.
РБК отправил запросы в Рособрнадзор и Минобрнауки.
Депутаты партии ЛДПР в середине марта внесли в Госдуму проект закона, отменяющего ЕГЭ и возвращающего старый формат итоговых школьных экзаменов. В пояснительной записке к документу говорится, что ЕГЭ не обеспечивает «эффективную и беспристрастную проверку знаний выпускников», а его проведение требует «значительных расходов» госбюджета. Авторы законопроекта отмечают также, что ежегодно при сдаче ЕГЭ выявляется «большое количество злоупотреблений».
В Минобрнауки с предложениями депутатов об отмене ЕГЭ не согласны. Единый госэкзамен позволяет россиянам поступать в вузы «на равных условиях вне зависимости от места проживания», а также обеспечивает «прозрачную и объективную систему итоговой аттестации учащихся», заявили РБК в ведомстве, комментируя законопроект от отмене ЕГЭ. В министерстве отметили, что, согласно результатам опросаВЦИОМ от 6 марта, «более 60% опрошенных россиян считают, что нынешняя процедура сдачи единого госэкзамена позволяет избежать различного рода нарушений».
Дополнение.
Система ЕГЭ укрепляет развитие единого образовательного пространства и дает возможность россиянам поступать в вузы на равных условиях вне зависимости от места проживания, обеспечивая прозрачную и объективную систему итоговой аттестации учащихся, заявила РБК министр образования и науки Ольга Васильева.
«Данная система совершенствовалась последние годы, выводя, в частности, из заданий тестовую часть. Министерство и впредь будет следить за комфортным и объективным проведением экзаменов, усиливая работу по их совершенствованию», — добавила она.
Пресс-секретарь министерства Андрей Емельянов в комментарии РБК сослался на данные опроса ВЦИОМа, в соответствии с которыми более 60% опрошенных заявили, что процедура ЕГЭ позволяет избежать нарушений. «Особо подчеркнем, что в настоящее время идет активная фаза сдачи ЕГЭ, в которой участвуют сотни тысяч учащихся со всей страны, и любые неожиданные заявления, затрагивающие напрямую эту систему, могут негативно сказаться и привести к излишнему волнению и стрессу родителей и школьников», — добавил он.
Ранее во вторник с призывом отказаться от проведения ЕГЭ выступил на Московском экономическом форуме президент Российской академии наук Александр Сергеев. Он говорил о том, что карьера ученого раньше была привлекательной, но сейчас такой не является.
Помимо отказа от проведения ЕГЭ Сергеев также призвал вернуться к «нормальной аспирантуре».
Опрос ВЦИОМа, о котором упомянул пресс-секретарь Минобрнауки, был проведен с 9 по 11 февраля среди 1200 респондентов. С тем, что ЕГЭ в полной мере позволяет избежать нарушений, согласны 12% опрошенных, скорее позволяет — еще 48%.
Комментарии
А как ЕГЭ связано с утечкой мозгов ?
Прошу простить, тоже задался этим вопросом - нашел более полный вариант новости. Тут понятней.
Вот странно это, раньше они за ЕГЭ агитировали, а как только оно вроде начинает работать так, что его не обойти, то тут же ратуют за отмену.
Особенно вот тут поржал
А при обычных "традиционных" экзаменах злоупотреблений нет, вообще, ни в школах ни в ВУЗах, о как! Видать кого-то припекло конкретно, ректоры собрались, бухнули, и поняли, что нет теперь денег на Хеннеси, все по ЕГЭ поступают, без экзаменов.
Тоже были такие мысли. Может суть именно в том, что ЕГЭ сейчас привели в более менее приличный вид. И тут кодла поняла, что надо ее срочно сломать оседлав догмы мышления. Но это все мысли. По факту может и правда - будут реформировать, потому что даже в таком виде оно не отвечает насущным задачам.
Жертвы ЕГЭ не потекут на запад. Т.к. с такими знаниями, которые забываются через пару месяцев, они никому не нужны. Натаскивание на сдачу экзамена, есть вредительство. Знания нужно давать комплексно.
ученым тоже надо зарабатывать, на вступительных экзаменах. ЕГЭ лишает их этого дохода.
ЕГЭ как раз может оказаться связанным с "утечкой мозгов". Но не так, как, видимо, полагают уважаемые академики, а "с точностью до наоборот". Как раз возможное улучшение качества образования от замены ЕГЭ чем-то другим более эффективным ускорит утечку, ибо ценность образованных россиян для Запада увеличится.
Пока самый главный "насос мозгов" может неограниченно печатать собственные деньги, хоть мёдом у нас намажь -почти ничего не выйдет.
Не менять шило на мыло надо, а сделать так, чтобы образованный российский специалист пригождался только на родине. Например, построить отечественное образование таким образом, чтобы всячески затруднить процедуру признания нашего образования на Западе.
Запретиь изучение английского языка
Лучше расстрелять всех, кто его выучил, и посадить всех, кто пытался учить.
Сажать за немецкий
Заставлять оплачивать уезжающего "бесплатное" образование по полной
Не, ребят, суть в другом - суть в воспитании самой личности обладателя мозгов. Общаешься иногда с умным хорошим человеком, а он такую пургу несёт итоге и все что здесь - то плохо, а рай он там - на западе. И для таких персонажей хоть ЕГЭ, хоть не ЕГЭ - все едино. Если у него изначально основной посыл свалить, то от качества интеллекта этот процесс зависит крайне опосредованно. Как обычно перепутали мягкое с солёным :)))
Наоборот, вам же сам этот профессор говорит что утечка мозгов ускорилась. При ЕГЭ увеличилась. Отменить - и уменьшится, в этом его гениальное решение и состоит, очевидно.
элементарно! если вы родились где-нибудь в усть-урюпинске, то и учитесь там же! не зачем куда-то эмигрировать. так мозги никуда не утекут, а между столичными балбесами конкуренция итак высока
Это сарказм?
Могу еще предложить. Забирать паспорт у образованных. Чтобы не умничали.
ну человек не понял как предложенные инициативы остановят утечку мозгов, я немного подробней раскрыл мысль. теперь без сарказма. ЕГЭ серьезно облегчил жизнь абитуриентам. работники ВУЗов против, потомучто у них внезапно образовался рынок образовательных услуг и цифры набора абитуры не гарантированы до начала учебного года. были расчеты, на сколько помню, по целевому для них возрасту демографическая яма будет до 25 года. соответсвенно если ваш ВУЗ регулярно не выполняет набор на бюджетные места, то в какой-то момент их перестанут давать в пользу других, более успешных.
в нашем образовании есть гораздо серьезная проблема чем ЕГЭ. например рейтинг ВУЗов. рекомендую ознакомиться по каким критериям он строится и на основании чего потом ВУЗ признают неэффективным и закрывают.
а запрет изучения английского - это прямой путь к углублению колониальной зависимости. английский - это новая латынь, международный стандарт коммуникаций и публикации документов. если специалист не будет знать английского, то даже у нас во многих областях цена ему будет не высока. тут надо заходить с другой стороны - публикацию в зарубежных научных изданиях надо запретить, а то у нас сейчас это считается самым большим научным достижением. наши же научные издания почему-то оцениваются заметно ниже. наверно потому что используются в основном для прокачки рейтинга для защиты диссертации в будущем.
Про английский язык я согласен. Он нужен для специалистов.
И с традиционным уровнем «читаю со словарём» мировые рынки не особенно позахватываешь.
для технической документации уровень читаю со словарем вполне достаточен. чтобы нормально работать с английским текстом хватает даже школьного уровня (естественно если в школе нормально заниматься, а не фелонить). вопрос в основном словарном запасе.
Смешались в кучу кони, люди...
Чтобы интеллект не утекал отменим ЕГЭ ?
Чтобы ЕГЭ не утекал вместе с интеллектом надо его отменить! Ну и интеллект тоже)))))
Обманем разом всех одним ходом))
(и учеников с учителями и буржуев с чиновниками)
Бред. Едва едва трансформировали экзамен под новые реалии и тут же отменять?
А в замен что?
А еще ученый!
"Критикуешь? Предлагай! Предлагаешь? Делай!" (с)
РАН к общему образованию отношение имеет постольку поскольку. Там тащем-та РАО бал правит. Но сейчас густо идут слухи, что Минобр разделят на две половинки – на "учебную" и "научную". И, очевидно, вузы подвисают. Они как та ворона – и к красивым и к умным сразу относятся. И вот тут РАНу самое время отметить свое присутствие и как бэ обозначить позиции. Короче, игры больших мальчиков.
Диссонанс однако, получается что ЕГЭ делает всех шибко умными и мы разбегаемся. Надо отменить ЕГЭ и разбегаться перестанем.
Вот так РБК заменяет мне ЕГЭ.
Что-то совсем коротенький закон вышел у них .
итог. Статья 2
"Результаты единого государственного экзамена, полученные до вступления в силу настоящего Федерального закона, действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов, и могут быть приняты образовательной организацией высшего образования в качестве вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета"
___________________________________________________
И что дальше, и каким образом это предотвратит утечку ? (непонятно)
четыре года после школы можно балду пинать
клоун похоже решил схватить свои пять минут славы, ну или лоббирует интересы коррумпированных администраторов от науки, "повысить престиж ученых, вернув «научную часть» в российские школы" - невдомёк ему, что престиж зависит от зарплаты, пусть расскажет сколько в стране учёных старше 30 лет и младше 60.
Про количество мигрантов - подозрительно похоже на цифры из агитки открытой россии...
Вот кстати тоже, он говорит одни цифры, а глаза видят совсем другие - масса толковых спецов собирается со всей округи в Россию. Украинцы, беларусы, казахи - все едут в РФ. Какой смысл ехать на запад? Ни зарплаты, ни престижа.. Не, ну я понимаю, если там приглашают например в гугл, тут мало кто устоит, но чтобы в воздух - если у человека не хватает мозгов понять, что они раба себе ищут, а не специалиста, то какая-то хреновая утечка мозгов выходит..
Утечка хреновых мозгов. И это хорошо.
Не ЕГЕ винвата а деиндустриализация и деградация страны, Наука не нужна промышленности, прому что ее все меньше, наукоемкоой помышленности, Вместо своих исследований и разработок власти ждут готовенького-Западных ивестиций и готовых технологий от добренького дяди с Запада. :)
ШИШ Вам ! Не будет ничего, Не будет халявы.
Скорее, наоборот - промышленности дофига, а старые пердуны из РАН не соответствуют требованиям времени. Вот и приходится брать западное, потому, что эти т.н. "ученые" не выдают то, что надо промышленности. Честно - я ни разу не был в РАН, но вот в АН РБ бывать приходилось.. Одни грибы. Нихрена не соображают, ходят, как привидения, руки трясутся, ан академики.. Никого младше 50 я там вообще не видал..
Вот такая вот наука и выдаёт вот такие инновации:
Нет, я понимаю, что сей агрегат - штука очень удобная, для тех, кто понимает, что такое огурцы в сезон, но мля, это же смешно..
Лежачая работа. Мало кому так везет
Работа "не бей лежащего"
Надо под огурцы беспилотные тележки разработать для каждой. Так мобильность собираемости по любому повысится )) типа Карлсон.
Огурцы надо скрестить с пчелами и поставить большой улей: когда созреют - сами прилетят, да еще и мед будет!))))))))
Это ноухау пришло с клубничных полей англии.
В англии то пошли дальше, есть там контора изобретает роботов по уборке ягод. Вполне успешно.
А что, были заказы на разработки, кторые не были выполнены, не смогли?
Или нет , ни каких заказов не было, от отсутствующей промышленности, ппотому наука не у дел. Это ближе к реалиям.
будет, будет ...а углеводороды?!
Интересно, что по идее члены РАН сами по себе мозги огого, но утекать не собираются.
Может Сергеев имел ввиду, что в школе не дают первичных научных знаний, умений, навыков, а занимаются натаскиванием на сдачу ЕГЭ?
А может никто и не хочет их брать?
Задание 4 из ЕГЭ по химии 2018
Задача 14
Из приведённого перечня выберите два ряда, в которых каждое из веществ имеет молекулярную кристаллическую решётку.
K2SO4 и H2O
NH4Cl и B2O3
CO2 и H2Te
Mg(NО3)2 и KI
H2S и N2O4
____________________
детям самим проще выбрать.
Я вот например со своим советским образованием и экзаменами не могу эти тесты решать на высокие баллы.
Тесты ЕГЭ по математике (профильный уровень)
На примере вашей задачи по химии, просто очевидно, что ученик не будет иметь не малейших фундаментальных знаний, но будут прекрасно помнить формулы газов и жидкостей. А вот почему кристаллическая структура, он не будет иметь не малейшего представления. Вот в Этом и проблема ЕГЭ, что заучиваем "частные случаи". Но настоящее знание только от общего к частному.
Сначала рассматриваем частные случаи. Потом частные случаи объединяем в общий. Дальше общий проверяем на частных.
"Но настоящее знание только от общего к частному".
Попадались ссылки на исследования, что это относится к принципиальным различиям в обучении детей и взрослых.
Поэтому бесполезно пинать школьное образование для детей, что после него мелкие не способны к системному мышлению. Фактами головку набили, мозоль на заднице натерли, синапсы в нейронах нарастили, получать удовльствие от выученных уроков и сданных контрольных научились - и ладно.
Оставьте остальное для вузов, аспирантуры, натакскивания на рабочем месте, и жизненного опыта.
А с прошлой экзаменационной системой дети ни фига не натаскивались и были все сплошь ломоносовы, ага
Захожу, такой, на офсайт( http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory ), связанный с, в т.ч и ЕГЭ( там с давних пор выкладывают демки предстоящих ЕГЭ, чтоб школьники и учителя примерно были в курсе уровня заданий )
И, чего-то, совсем другие задания вижу...
п.с: так и не понял, о каких "четвёртых заданиях" речь
Страницы