Иллюзия успеха. Ч. 3. Успешность в сфере культуры

Успешность учёного (Иллюзия успеха. Введение. Ч.1. Успешность учёного) и преподавателя (Иллюзия успеха. Ч. 2. Успешность преподавателя) в немалой степени зависит от особенностей развития сферы культуры, прежде всего, библиотек, которые, в отличие от других учреждений (архивов, музеев, театров, киностудий и т.д.) нужны для обеспечения всех ветвей и уровней науки и образования. Вот на критериях успешности библиотекаря преимущественно и остановимся, хотя многие из них актуальны и для других отраслей культуры.

Во-первых, успешность работника культуры определяется видом, уровнем и статусом учреждения, в котором он трудится. Для библиотекаря показателем успеха считается работа в крупном универсальном, отраслевом или специальном информационном центре федерального, регионального и межрегионального уровня, либо в библиотеке федерального университета или академического центра. Менее статусна работа в библиотеках других учебных заведений и ведомственных  библиотеках в силу специфики их фондов, ограниченности задач и их зависимости от головного учреждения. Работа же в публичных библиотеках ещё менее престижна, поскольку в значительной мере сведена к обеспечению досуговых функций, привязанных к поддержке и развитию культуры чтения. Однако в последние годы эта разница стала нивелироваться в силу переориентации всех видов библиотек (кроме, разве что, научных, учебных и ведомственных), под досуговые функции, а также из-за изменений в их финансировании. Это привело к повышению статуса публичных библиотек и понижению значения крупных информационных центров. С соответствующими изменениями в оценке успешности их специалистов, поскольку более высокий статус учреждения больше не обеспечивает более высокий уровень дохода. Для активизации деятельности массовых библиотек это хорошо, для поддержки уровня крупных центров, обеспечивающих информационную поддержку науки и образования, а значит, и для их читателей,  – плохо.

Во-вторых, профессиональной востребованностью. Например, в библиотеках, в связи с усилением их досуговых функций и сокращением научных и образовательных, часть их специалистов, по сути, вынуждена переквалифицироваться и заниматься тем, что в прежние времена относилось к вéдению клубов. Для тех, кто хотел заниматься творчеством и попал в библиотеку случайно, это, наверное, можно считать успехом, так как теперь их амбиции получили возможность воплощения (хотя необходимой подготовкой для реализации этих функций большинство из них, вообще-то, не обладает, а необходимостью их переквалификации никто почему-то не озабочивается). Для многих же из тех, кто был настроен именно на библиотечную карьеру, это стало проблемой, потому что в прежнем качестве они теперь не нужны, а к новому у них нет склонности, так что, даже справляясь со своими новыми обязанностями, они чувствуют себя не в своей тарелке. Что касается самих библиотек, то для них это, с одной стороны, успех, потому что к ним потянулись молодые кадры, которые раньше сюда невозможно было заманить, с другой – провал, потому что усилилось сокращение контингента, приходящего за специальной литературой и профессиональной помощью в её поиске, а не ради участия в развлекательно-просветительских мероприятиях. Просто потому, что качество такой помощи перестало успевать за развитием информационных ресурсов.

В-третьих, характером работы. Большая часть работ, которые реализуются в сфере культуры, вопреки распространённым заблуждениям, вовсе не носит творческого характера. Напротив, здесь требуется значительное число узких специалистов, обладающих усидчивостью и внимательностью для качественного выполнения не слишком увлекательных задач, без решения которых, однако, невозможно нормальное функционирование ни одной из отраслей культуры. Но большинство тех, кто связывает свою судьбу со сферой культуры, рассчитывает заниматься не скучной повседневностью, а вдохновляющим творчеством, причём так, чтобы это не отнимало слишком много времени. Поэтому найти исполнителей основных работ с каждым годом всё труднее, хотя профессиональные успехи именно этих специалистов являются настоящими. Зато явный переизбыток желающих осчастливить мир своими идеями и их гениальным воплощением, независимо от того, насколько они к этому способны и подготовлены. И свежевведённая система эффективного контракта, основанная на количественных показателях, приводит пока лишь к сокращению первых и увеличению вторых, способствуя нездоровой конкуренции, интригам, откровенному подлогу, без которых «гении» не умеют добиваться лидирующих позиций. Кроме того, она порождает усиление нагрузки на основных специалистов, труд которых обеспечивает и действительно важные задачи, и чужие бессмысленные амбиции. Невозможность справиться с постоянно увеличивающимся объёмом задач приводит специалиста либо к сознательной халтуре, либо к безразличию и работе «на автомате», либо к уходу из профессии, но в любом случае – к разочарованию в своём деле и своих способностях и возможностях. А среди тех, кто внешне выглядит успешным, всё больше становится тех, кто ничего не умеет, не может или не хочет делать сам. Не случайно с некоторых пор наибольшим успехом в сфере культуры стали считать движение не по профессиональной или творческой линии, а по административной. Стоит ли удивляться, что место настоящих культурных достижений занимают пустышки, невежество и уродство, всё чаще вызывающие открытое возмущение общества и раздражение против работников культуры?

В-четвёртых, уровень зарплаты. Несмотря на то, что культуру длительное время финансировали по остаточному принципу, уровень зарплат в этой сфере в целом не ниже, а то и выше, чем в сфере образования – по крайней мере, для специалистов нижнего и среднего звена. Однако для того, чтобы быть успешным в этом плане, работнику культуры необходимо трудиться в учреждении, имеющем возможность получения дополнительного финансирования (например, за счёт сдачи в аренду для проведения разного рода мероприятий своих помещений и оборудования) и соблюдать условия эффективного контракта, который в большинстве случаев составляется так, что работать надо в буквальном смысле слова на износ, придумывая при этом новые формы платных услуг и изыскивая способы убеждения пользователей в том, что им эти услуги крайне необходимы. По сути, успешным оказывается не профессионал своего дела, а тот, кто умеет извлекать из него прибыль, то есть обладает ровно теми качествами, которые слабо совместимы с целями и задачами культуры.

Таким образом, критерии успешности работников учреждений культуры впрямую связаны со смещением этой сферы в сторону развлекательности и извлечения прибыли и отрывом от задач, диктуемых потребностями науки и образования.

Окончание: Иллюзия успеха. Преодоление