7 декабря в МГУ имени М.В. Ломоносова прошёл III конгресс «Инновационная практика: наука плюс бизнес», - педологов: организаторами которого выступили МГУ и компания «Иннопрактика». Глава Сбербанка Герман Греф на нём заявил, что эмоциональный интеллект (способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания окружающих — ред.) необходимо развивать уже в средней школе и... этой страны.
«В мире много хороших примеров — такие страны, как Дания или Финляндия. Они ввели в программу "Эмоциональный интеллект" как обязательный предмет изучения во всех классах, по два часа в неделю. Мы сейчас стараемся как инвестировать в идею (педологов - ред.) внутри компании, так и адаптировать [их] существующие методики», — сказал он.
По его словам, несколько институтов работают над тем, чтобы создать приемлемую методику и для преподавателей - россиян.
«Преподавать дисциплину должны учителя [в смысле... иезуиты], которые сами обладают нужными навыками (педологов - ред.) Эта методика должна использоваться и в школах», — добавил Греф.
Он отметил, что эмоциональный интеллект (как в Дании и Финляндии у потомков... Манерхейма - ред.) можно развить в средней школе, так же как навыки математического счёта и другие т.е., с помощью... НЛП.
Оригинал источника: https://russian.rt.com/science/news/339606-gref-shkolniki-emocionalnyi-i...
Комментарии
это жесть, конечно. Особенно упоминание про Данию и Финляндию.
Неужели ювеналка? Дивный новый мир на пороге?
Нашими деньгами, оборачивающимися в Сбербанке, вскормлен этот ядовитый гриб (в смысле Греф).
Это не ювеналка, а углублённое изучение хуцпы.
Прошлый популяризатор углублённого изучение хуцпы в
школахйешивах для %-щиков на самом высоком уровне Власти... получил ледоруб в башку от Государства т.е. Русских Народов - это было совсем не эмоционально и довольно не интелектуально (банально), но прошу учесть... Рамон М., - получал светское образование в йешивах иезуитов т.ч. это не наш путь. (Вариант опрерации в Лондоне - "БаоБАБ и шарфик", более интелектуален и не побоюсь этого слова... интеллигентен, всё как дедушка Феликс Д. маузером награждая - завещал, ибо... убивать, Грех - хоронить ещё в пределах оградки пришлось бы, а ОНО надо - пущай себе и лежит теперь, у кураторов, за ней)."Иннопрактика", говорите? Набросим чуток
С целью сопоставления, тэкскэать, прозвучавших мнений (с более ранними и немного по другим темам) тех же авторов.
Инно... Инно'странная практика.. Инно'вационная практика - развода лохов с помощью Идиом/Идиологем... Инно... Иди на ТМБ короче, - Ин'на Греф)) Вот и вся, сопопоставлений цель. Про, школу сцениес Про - слышал: вот это тоже самое, только - агентура фганцузикофф. И когда у тебя критическая масса таких компаний/стгуктуг набирается - случается баАальшой БАдабараБУМС! Ибо, берешь в сообществе инно'славных... кураторов Греффушки
чужиесвои и отдаешь, соответственно, свои - всё по картатавому Бжезику и Павлуше I из ватиканского Банка.Термин -- дурацкий, калька с английского, а навык -- полезный.
Собственно, ничему там сверхестественного не учат, показывают, как по мелким штришкам позы, поведения, построения речи понять эмоциональное состояние человека, что крайне полезно и при деловых переговорах, и просто в бытовом общении.
Чего вы возбудились - непонятно. Фамилию Греф увидели?
Я возбудился по поводу того, что Греф лезет в вопросы воспитания с якобы положительным опытом Северной Европы (где вообще-то жирафов и дельфинов режут при детях, преподают младшим классам половое воспитание и вообще социализируют детей путём отбирания из семьи).
Греф - да, неуважаемый субъект, успокаивает меня только то, что он зачастую выдаёт лозунги невпопад (например, давеча Греф советовал учиться у LendingClub P2P-финансированию надлежащим образом в аккурат за пару недель до того, как указанная пирамида лопнула).
Что касаемо перспектив преподавания "эмоционального интеллекта" в школах РФ, то это будет в лучшем случае бесполезный предмет, успехи обучаемых по которому невозможно будет объективно проверить, в худшем случае добавит обучающимся цинизма не по возрасту и навыков лицемерия, как будто они и так таковые навыки не получат в срок.
..Что касаемо перспектив преподавания "эмоционального интеллекта" в школах РФ, то это будет в лучшем случае бесполезный предмет..
Это очень полезный предмет для манипулирования детьми и НУЖНОЙ ( не только по знаниям) селекции уже В РАННЕМ школьном возрасте . А отобранные вдруг "только благодаря своим способностям" легко получат престижное образование , станут успешными и в жизни и в политике, правда ( на всякий случай ) со своими скелетами в шкафу на всякий случай.
> со своими скелетами в шкафу на всякий случай.
Это называется... полное и безоговорочное отсутствие - МОЗГОВ. Потому что благодаря воспитанию иезуитами, как и у тех жеж... декабгистов со скакалками на Сенатской, находится они будут уже к средним классам
школыйешивы - гарантированно в ЖОПЕ, как и у всех них сегодня тут и там... на Западе и БВ.Тем временем: "У финнов (шведов) педологам из Госсии тепло и сытно", или как это было. Пропаганда времён одной "Зимней войны". Так вот откуда Греффушка и К° - черпают свои идиоммы, тмб для идиологем.
Термин -- дурацкий, калька с английского, а навык -- полезный.
Да - да ! Для баранов полезно идти за козлом, поставленным пастухом. Всё лекарство и всё ядъ.
НЛП техники и решения предназначены для развития и совершенствования:
коммуникации и общения
личной и командной эффективности
организации управления ( кого и кем ? баранов козлом или пастухом ?)
творчества и обучения ( чему, как и с какой целью ?)
поведенческих навыков, привычек ( без комментариев)
здоровья, физической активности
( Фсё для и на благо свободной личности ! )
Базовые предположения НЛП
Карта - это не территория. Наши представления о мире являются только частью этого мира, а не самим миром. Территория же постоянно меняется.
Наш опыт состоит из визуальных, аудиальных (слуховых), телесных, обонятельных (запаховых) и густaторных (вкусовых) переживаний. Мы принимаем, перерабатываем и оцениваем мир на основе зрения, слуха, кинестетики, запаха и вкуса. ( физиология онли - ею можно управлять извне , а интеллект, мораль, душа к опыту, переработке и оценке не имеют отношения, Карл ! Ими нельзя управлять извне )
Разум и тело являются неделимыми частями одной (кибернетической) системы ( т.е. программируемой и управляемой извне, Карл !). Деление на разум и тело условно и служит средством для концентрации внимания в поиске решений.
Весь наш опыт (успешный и неуспешный) закодирован в нервной системе.
У нас есть все ресурсы. Наша задача состоит в том, чтобы специфицировать необходимые ресурсы и воспользоваться ими в нужный момент.
Не существует неудач, есть только обратная связь. Опыт, воспринимаемый как неудача, в своей сути является обратной связью для достижения желаемого. ( а желаемое баранам указывают - бери от жизни фсё !)
Мы делаем лучшее из возможного в этот момент. Ничего лучше в этот момент мы сделать не можем.
ЦЕЛЬ коммуникации -
В ОТКЛИКЕ, который мы получаем. Коммуникация иМАНИПУЛЯЦИЯодно и тоже.ЛЮБОЕ поведение имеет ПОЗИТИВНЫЕ намерения и привязано к первоначальному окружению.
Вселенная является дружественной и обильной сферой.
..Собственно, ничему там сверхестественного не учат, показывают, как по мелким штришкам позы, поведения, построения речи понять эмоциональное состояние человека, что крайне полезно и при деловых переговорах, и просто в бытовом общении...
..и особенно крайне полезно при сборе,анализе этой мелочёвки для прогноза и манипуляции поведения баранов, например, Мордокнигой при голосовании на выборах през-та СГА, а особливо - для крайне полезной манипуляции т.н. общественным мнением
Согласен, что очень полезный навык. На сегодня, кое-как, несистемно обучают некоторые родители. Неоднократно пожалел, что в детстве никто не подсказывал, пришлось набираться самому. Важно, конечно, чему будут учить. Как бы не извратили или не подменили хорошую идею.
"Возбуждённые" комментарии, являются попытками эмоционального давления на читателя и пропагандистским приёмом, что вызывает подозрения в их искренности.
Нет, увидели проталкивание очередной мерзости, а Греф тут постольку-поскольку.
эмоциональный интеллект (способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания окружающих — ред.) необходимо развивать уже в средней школе № 57.
Поздно, теперь уже генофонд нации для власти и не только в ней - изрядно попортили, вот Греффушка и озаботился... надо жеж шоб не обыдно было и здесь, опустить теперь до уровня потребителей услуг педологов как на Западе и БВ - окончательно и всех.
Опять бухгалтеру неймется детьми заняться! Новые педологи: К нам сегодня приходил педонекрозоофил.
Да ладно, он жеж МЭРТ/МЭР - возглавлял, а значит... имено педонекрозоофилёзом с твоими детьми занимался и занимается, выстраивая во власти у госпараши - пищевую цепочку педонекрозоофилов с дырявыми ложками, которая уходит... правильно, к педологам - алией За бугоръ! Бгг
Шизойдный термин, всегда это называлось эмпатией. Хотя чего ждать от фаната мельтешения тупиц?!
Не совсем, эмпатия сочувствие. Эм.интеллект - способность к контролю, подавление или возбуждение эмоций. Управленческое в общем. Зачем это Грифу х.з.
Сочуствие к... Иуде. Способность к контролю, подавление или возбуждение эмоций в... отношении остатков - стада Его.
Мотивацию Йегуды не разделяю
А мотивацию... действий Иуды - оправдываешь) Ибо, не упоминаешь т.ч. "Сегодня ты - играешь джаз, а завтра... Родину (за джинсы, жвачку и айфун) продашь." т.к. проблема всего-лишь в размере - твоей личной мотивации и ты с ним, за одно, удавишься на осинке дрожащей. И всё это "... из самых лучших побуждений!" - помоги себе сам, не томи окружающих... Родину))
Бумс, родной, никнейм это состояние души. В твоем случае ее отклонение. Вы с бруклинским доктором близнецы?
Кстати да! Брат жеж забил и чмо с отклонениями из в Бруклина - Бумс с носка и усё (нехрена тачки тёти Сагы фуфловые подсовывать))
Эмоции - это канал связи подсознания с сознанием, играться с этим - себя дурить.
Все равно пытаются. В меру собственного понимания я пожалуй соглашусь с инициативой Грефа, но не в узко утилитарном аспекте, как это видит управленец, уставший от апаратных блондинок аля ботекс.
Флуктуации подсознания, как вы выразились, имеют на мой взгляд определенные частоты вибрации в герцах ( можно в грефах)).Взять за ноль частоту Шумана и выше. Определенный контроль необходим. Некий заположняковый оптимум, иначе срыв опчества в акапельный визг дом2.
Про частоты вы верно заметили, суть в том, что подсознание по производительности превосходит сознание на много порядков, соответственно всю полноту информации и выводов на уровень сознание оно не может передать в режиме реального времени, остаётся только вариант упрощённых выводов о текущем ходе вещей - это и есть эмоции. Задавить эмоции или искусственно вызывать - это всё уничтожение единства эмоционально-смыслового строя, один из любимых инструментов манипуляторов так как повышает ошибочность поведения - основное подспорье мошенников. Если происходящие начинает слишком сильно отличаться понимаемого - то защитная истерика самое частое проявление.
Веду речь не о подавлении, возбуждении, а о контроле. В том числе о предупреждении манипуляций. Естественно палка о двух концах.
> В том числе о предупреждении манипуляций. Естественно палка о двух концах.
Гы, есть такая структурка - доеров и доярок госказны: Институт управления (манипуляции) при президенте России как Государства, так вот - готовят в ней для этой страны 404, дипломированных (патентованных) мут'даков обоих полов, которые имеют иллюзию... насчёт того, что могут управлять/манипулировать - лох'торатом т.е. лохамэ.
Отсюда и на верху в этой сране, всплывает кто... правильно, - деффективное говно управляющее (манипулирующее) населяющими её лохами и... только Руководитель, - руководит Людьми т.е. Государством (Русскими Народами) и, управляет/манипулирует окружающими его мут'даками; которых, как истинных врагов народов держит к себе поближе #конфуцийбылправ
Грефу это вообще не нужно. Он хочет прослыть самым прогрессивно мыслящим человеком. Вот хватается за все, вновь услышанное. То блокчейн употребляет к месту и не к месту, то покемонов приманивает, то с костюмом инвалида носится как дурак с писанной торбой. Инновации есть, а ума кот наплакал.
Тот еще ретранслятор высоких штилей. Ментальный сгусток в инородной среде.
Люди шепчутся не тот к`анал связи настраивает.
Крайне интересно, как этот недонемец собирается учить русских детей тому, что они с молоком матери наследуют?
Уж сколько раз не было такого, и тут опять. Как скажет, так и странно становится. Как моя бабушка говорила - бесы его крутят))))
Но говорят он крайне эффективный менеджер)))
Эйто все равно, что маляра талантливым художником назвать: ведь у него столько краски, что он любого айвазовского размажет))
Да уж, тот ещё маринист...
)
"Педология" у меня почему-то ассоциируется с педофилией. Похоже, не на пустом месте из ноосферы прилетело...
В Древней Греции, откуда к нам и пришло это слово, приставка "пед..." означала "...ребенка". Педагог - тот кто вел ребенка (на занятия), педиатр - врач, лечащий детей, педофил - тот кто любит детей (просто любит, термофильные бактерии, философия и т.п.), педоэрос (исказившееся в русском до пидараса) - тот кто испытывает к детям эротические чувства...
Так что ассоциации у вас странноватые, педология - это видимо наука, изучающая детское поведение и взаимодействие, подраздел социологии в целом.
> Педагог - тот кто вел ребенка (на занятия)
К... педоэросам (исказившимся в русском до
пидарасовпедологов). И это я еще не рассмотрел в-КУДА вёл своёго ребёнка на занятия - чмо в БОТах, ибо и... среди греков, до сих пор (почему-то) есть греки, которых сами греки за греков не считают))Есть конфликтология- это я понимаю! (Наука разрешения споров, ухода от конфликтов..) Но эмоциональный интеллект..? Это угадывание настроения хозяина? Знать -когда льстить, когда каяться, а когда лучше постоять ,потупив взгляд, в сторонке... Так что ли?
> это я понимаю! (Наука разрешения споров, ухода от конфликтов..)
Её еще в песочнице во дворе проходят - разрешается всё авторитетным кулаком, а от конфликта уходят... показывая взглядом, что делать этого не стоит; ибо хлопотно и весьма очень. Т.ч. в институтах типо МГУ этому не учат, ибо попадают в них зачастую как и во времена не только Греффушки - аффторитетные ЧМО т.е. мут'даки обоих полов, коие собрались управлять/манипулировать лохами и т.д. макулатуры финансовыми потокамэ))
Полезно в воспитании собак.
Предложил учить инструментам манипуляции и управления эмоциональным состоянием себя и собеседника.
Со школы... феерический долбоклюй. Сломает душевность ребенка на раз, потому что это слишком мощный соблазн для гордыни и проявления превосходства.
Это можно только после 18. Человеку сначала состояться человеком надо... а чрезмерная власть - не готовых - разрвращает.
Собственно, Греф надеется, вероятно, что так эмпатию подавить сумеет, но надежды его - пшик.
да и 18-ть - рано, 20-22 года, и то - в рамках овладения специальностью и встраивания в коллектив.
Если встраиванием в коллектив, думаю тут будут совсем иные механизмы... ведь и сам коллектив это уже обязан будет к тому моменту а) понимать б) нравственно отказаться превращать пока еще неуча в собственно раба своих интересов.
Так что коллектив - это по моему уже поздно. Там либо съедят в сегодняшних реалиях, либо раздавят. Вот в рамках овладения специальностью - да. Как часть вопросов отношений и взаимоотношений в том же коллективе, чтобы как минимум быть в нем бережным к себе и другим. Тут ты прав.
Интересное наблюдение, возможно ест в этом что то. Научить конечно не получится, с этим большей частью рождаются. Но дрессура свое дело сделает.
Если к 16 годам семья, род и окружение не помогли стать взрослым и понять что такое воля, управление вниманием, как ставить и достигать свои цели - то да, только дрессура и остается.
Для школы - рано всё таки. Всё таки спец. образование подобное - это примерно 21+.
Нынешние человеки и после 18 остаются инфантильными.
не поверишь, я был инфантильным лет до 25. Как сам считаю. Однако сегодня под этим слишком много завязано того, что к самой сути "инфантильности" не относится. Т.е. это результат, а не причина.
Массовая культура на то и рассчитана, чтоб люди не становились Человеками, а некоторые опускались до недолюдков.
Страницы