Задумывались-ли вы, уважаемые, о простецких вещах? Возможно я покажусь идиотом, однако простейшие вещи крайне занятны.

Вот смотрите: есть цель, есть средство. Как при помощи средства достичь цели? Тут вполне уместен ваш возглас вроде такого: "Ты чё?! Дурак?? Берёшь средство, работаешь им работу и достигаешь своей цели." И вы правы!

И неправы! ;-)

Любая путь к цели подразумевает три компонента как минимум:

1. Цель. Это понятно, - то к чему мы устремлены, желаемое состояние.
2. Средство. Тот ресурс которым мы располагаем в процессе достижения цели. Это может быть не совсем тривиально, но под ресурсом подразумевается вообще всё, что может быть использовано для перехода из состояния А в состояние Б. Причём ресурсы могут быть как содействующие, так и противодействующие. Самое забавное, что каждый из располагаемых ресурсов содержит в себе как содействующую, так и противодействующую компоненту. ;-)
3. Воля. Самый скользкий и мало кем понимаемый компонент. Я здесь не подразумеваю волю как степень свободы, это средство, но подразумеваю - как мотивирующий фактор.

С неё последней и начнём. ;-)

Итак Воля

Чтобы было с чего начинать тупо дёрну-ка я это определение с педивикии:

Воля, как человеческое качество — это способность делать выбор и совершать действия:

• Воля (психология) — свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своими эмоциями и поступками.
• Воля (нейронауки) — многозначный термин, обозначающий те или иные высшие когнитивные процессы или функции, связанные с контролем поведения.
• Воля (философия) — феномен проявления субъектом своих желаний и последующей регуляции своей деятельности и поведения, обеспечивающий формирование целей и концентрацию внутренних усилий на их достижение.
• Воля (право) — способность лица руководить своими действиями.

В общем получается, что воля это способность связанная с контролем поведения и формированием целей. Зшбс. А что такое способность? Ищем далее:

Способность, -и, женский род

1. Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Умственные способности. С. к музыке.

2. Умение, а также возможность производить какие-нибудь действия. С. двигаться. Пропускная с. железных дорог. Покупательная способность денег (специальное) - способность денежной единицы обмениваться на определённое количество товаров.

Забавно, т.е. способность по п.2. это следствие развития способности по п.1.? Если так то одарённость это то, что личности досталось в дар, то есть просто так. Если по википедии то:

Одарённость — наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека

Рекурсия едят её мухи! Одарённость это способность способностей (суперспособность! ;-)) ), доставшаяся в дар, т.е. нахаляву!

Значит воля это суперспособность связанная с контролем поведения и формированием целей. Зараза, это или тупик или решение! :-\ Давайте разбираться...

Любое желание можно реализовать только тогда, когда воздействуешь посредством инструмента на объект, управляет кто этим инструментом? Мы. Что нами движет в процессе управления? Желание. Что есть желание? Желание это:

Желание или вожделение — средняя степень воли, между простым органическим хотением, с одной стороны, и обдуманным решением или выбором — с другой.

Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии:

• с культурным уровнем и личностью индивида
• с историческими, географическими и другими факторами страны или региона^[1]

В познавательной сфере желанию соответствует представление, как хотению — ощущение, а выбору — отвлечённая мысль. Само по себе желание является страдательным состоянием души (связывающее область воли с областью душевных чувств или волнений); но психический субъект (нормальный) может относиться к этим своим состояниям деятельно, усиливая или ослабляя их напряжённость.

В славянских языках желание изначально было связано со скорбью (ср. Желя)

Т.е. изначально желание это потребность, причём нереализованная, поскольку отчего тогда будет скорбь?), и только после - хотелки. Вот так, сначала - животное, потом - разумное, человеческое.

Значит воля это способность реализовывать потребности связанная с контролем поведения и формированием целей. Уже лучше, но не то. Способность это дар, так? Так! Значит воля это дар реализовывать потребности связанный с контролем поведения и формированием целей.

А теперь смотрите. Дар кому может принадлежать? Камню, полену? Фигушки! Только живому, у неживого это просто свойство, которое нельзя ни отнять ни прибавить, либо оно есть либо нет. А это в свою очередь значит, что воля это дар получаемый нами при рождении. Дальше всё зависит только от нас то, как он будет развит или утерян в личности.

Фиксируем окончательную формулировку: Воля это неотчуждаемый развиваемый дар личности реализовывать потребности связанный с контролем поведения и формированием целей.

Продолжаем дальше порождать смыслы... ;-)

Тэ-экс, а как наша воля развивается? Да также как и всё прочее, на основе опыта и эмоционального отклика, т.е. если у нас есть опыт достижения чего-либо и мы получили от этого кайф, то в следующий раз мы будем стремиться к чему-то подобному подобным-же образом. А когда кайф от таких достижений перестанем получать - попробуем что-нибудь новенькое, чтобы достичь как минимум той-же степени удовлетворённости. В общем - гонка за эндорфинами.

Кто-то качает ребёнка, кто-то мышцы, кто-то мозг и т.д. и т.п...

...и кайфует от этого. ;-) Гы. А продолжу я примером из собственной жизни.

Средство

Есть у меня пара весёлых карапузов, абсолютно различных по характеру. Ну вот реально Лёд и Пламень. Драться уже не дерутся, а словесно цапаются постоянно...

Но суть не в этом. Суть в другом, у каждого есть свои Интересы... Старшему подкинул годик с мелочью назад тему 3D моделирования. Сначала человек в неё не въехал, гут, - притормозили, вернулись позже - почуял вкус и запах, начал самостоятельно изучать приёмы работы с Blender-ом, потому что халява и дома нет никакой винды с игрухами и вируснёй (да я жестокий папа)...

Недавно постоял у него за спиной втихаря наблюдаючи. Скорость пользования инструментарием просто завораживает. Чел приучил себя работать с "клавы" минуя "менюхи"... Загрузка проекций Т-34 из инета, и построение черновой модели заняли порядка получаса, далее пошла настройка материалов и композитинг. Прикольно наблюдать как на твоих глазах растёт модель для игр...

Эм-м-м, отвлёкся, ну да ладно, суть не в этом. Суть в том что увлечённого человека довольно просто можно направлять в нужное русло подсказывая новые приложения его умений и навыков. Показывая возможности и направления его самосовершенствования. Точечно, показывая новые инструменты, или иные способы применения уже освоенных.

К примеру в этот учебный год выкатили пробный шар по химии, - он сделал простенький фильм о синтезе некоторых молекул (вода, бензол, ещё что-то...) И пусть не учли особенности презентационного медианосителя (на экране компа всё замечательно, а на экране проектора всё - гуано), но даже в таком убогом виде получил второе место в школе, что являясь элементом признания стимулирует к дальнейшему развитию. Тот самый Эндорфин, который развивает волю... ;-))

Ну так вот, положим, у меня возникло "подлое" желание использовать его способности к построению этих картинок, что мне делать и как, чтобы чел работал сам и без внешнего напряга, не из под палки? Эврика!!! Тьфу блин, - Манипуляция! ;-)

Ну вот смотрите, человеку интересны игрушки, стрелялки там, бродилки всякие... Что с этим делать? А ничего! Не запрещать, не ругать, просто требовать, чтобы делал полезное мне не вместо его увлечения, а вместе с его увлечениями. ;-) Мягко воздействуя на реактивные особенности психики (НЛП нам в помощь) в ключевых точках проявления интереса. Т.е. следует быть всегда в готовности ответить на его вопрос, НО с собственной выгодой, ибо не знаешь когда этот вопрос возникнуть может. Следовательно ваш объём знаний о перспективных навыках (не сами навыки!) должен превышать его познания кратно! Пичалька, тяжело отцом быть, но нужно... ;-\ ;-) Эти знания нужны, чтобы не проворонить развилку решений, когда и если чадо пойдёт по деструктивному пути, чтобы не допустить его деградации как части общества и обратить эту деградацию вспять.

Блин! А ещё беда заключается в том, что это всё сложно сделать так, чтобы он принял ВАШИ предложения без отторжения, как свои, чтобы изначально они воспринимались чадом НЕ вашими решениями и предложениями, а его. Вот тут настоящая засада! Сделать так, чтобы вторжение на его территорию считалось благом, а не злом. Так, чтобы он с удовольствием перерастал ВАС на голову или две... ;-\\ ;-)

Он, я надеюсь, успешно перейдёт в старшие классы. И тут мне очень пригодится ваш совет, уважаемые. Какие направления приложения 3D моделирования можно придумать для реализации в старших классах с выходом на будущее? Я уже слегка свой мозг сломал над этим мысля.

Пока в канве обучения 10...11 классов я вижу иллюстрацию некоторых природных явлений из физики, биологии, математики, химии... А дальше что? Где ещё могут пригодиться навыки 3D моделирования с допрофилированием в необходимое направление и изучением профильных инструментов? Архитектура его не прельщает, хотя от отрендеренного наспех двухэтажного домика их училка по черчению сменив горячий памперс поставила пятак за год... ;-) Техника, пистоли, танки, машины..., это да, его интересуют, НО только в контексте игр. Ну вот хочет он быть гейммейкером, а я (ХЗ возможно просто туповат от природы или отстал от времени) как-то в играх особых продуктивных перспектив не вижу, - слишком узкая ниша и уже занятая... :-\ Подрастающему Человеку следует готовиться (готовить себя) к действительности, а не к реальности, в т.ч. и виртуальной, НО с использованием доступных реальностей! ;-) ИМХО

Короче! Хочу, чтобы мой сын был полезен обществу, но пока не знаю в каком направлении, вот и вылез сюда за советом. В общем вот такой вот пост получился с жЫрным налётом хвастовства и меркантильности, уж не обессудьте... ;-)

Однако продолжаем разговор о целях, итак...

Цель

Блин, а тут и продолжать-то особо нечего, ибо почти всё обсосано ранее тут Цели определять должно самому чаду, ну то есть не только и столько моему, а вообще homo certis, т.е. человеку конкретному... ;-) И моему в том числе. САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Ну, а я постараюсь в меру сил и возможностей дать ему, в т.ч. и, я надеюсь, с вашей помощью, понимание этих направлений деятельности. Всего их спектра... ;-)