Есть такой приказ 1246 от 27.04.2000 министерства образования РФ.
Называется "Об утверждении ПРИМЕРНОГО положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения" - ссылка http://www.mgul.ac.ru/UserFiles/File/MetodUpravlenie/Dokumenty_v_oblasti...
п.2.3. соответствующего ПРИМЕРНОГО положения:
Степень устареваемости основных учебных заведений из учебного фонда устанавливается по циклам дисциплин:
· общегуманитарные и социально-экономические – последние 5 лет;
· естественнонаучные и математические – последние 10 лет;
· общепрофессиональные – последние 10 лет;
· специальные – последние 5 лет.
Тем не менее на основании данной бумаги ВУЗы штрафуются (штрафы миллионные).
Вопросы:
1. Для меня касающийся в первую очередь технических дисциплин ВО: кто то помнит реальные технические вопросы, изменившиеся за последние 5 лет?
2. Нетленка типа Ландаулифшица или Хоровицахилла вообще устаревает?
3. Или этот приказ написан, чтобы самим себя высечь? Или это подстава начальства, чтобы всегда можно было высечь подчиненных?
Комментарии
Мдаааа, давно заметил, что если нужно в чём-то разобраться и понять как оно работает - ищи учебники 50-ых годов, особенно технические и естественнонаучные, типа физики, химии и т.д. Современные - дерьмо, всё разодрано на куски. Отсюда вывод: приказ об обязательном устаревании - тщательно продуманная диверсия против молодых мозгов.
Приказ сам по себе - не диверсия. Диверсией он становится в совокупности с текущим применением как ОБЯЗАТЕЛЬНОГО.
Позвольте с Вами не согласиться. Это именно диверсия, поскольку будет истрактована как обязательная, по сути таковой не являясь. Как результат - библиотеки разорены, сажать некого, все друг на друга пальцами тычут
И следующий шаг диверсии (в части Слова) - запись в рабочие программы чуши в части литературы, лишь бы отвязалось начальство.
А это вытекает из первой. Библиотеки разорены - сравнивать несчем.
А у кого-то есть сомнения, что образование разрушили целенаправленно?
Ну они же считают себя патриотами...
Хуже, что и многие из нас их считают патриотами. Голосуют за них. Видать, коротки грабли.
Изменяются стандарты и законодательство. Модуль Юнга и коэффициент Пуассона вечны.
Зы. Когда я писал дисер, профессор требовал литературу не старше пяти лет.
Специальность?
И да, для именно научной диссертации (на степень кандидата или доктора) я вообще не понимаю, как в обзорной части может быть литература только за 5 лет. Даже на юридическую тему.
ну, для доктора обзор обычно лет за 50 последних по ключевым моментам, классиков- за последние лет 200, и современных работ за последние лет 20 плотный и подробный. а для кандидатов- обзор литературы никто не отменял, имеется в виду не учебники (хотя и их тоже), а статьи в журналах по теме за последние годы, лет 5-10-20. так что не "только за последние 5 лет", а за последний век и последние 5 лет особенно подробно.
DoS обыкновенный.
08.00.05
конечно, классиков никто не отменял. вся литература не может быть столь молодой. но тем не менее. первичные публикации должны быть максимально свежими.
Ну тогда подскажите мне одну реально интересную вещь. Где взять информацию о функционировании многоконтурной денежной системы времен Сталина, и отличия в ее функционировании времен Косыгина?
Конечно данный приказ защищает необходимость акцента в учебных программах на новейшие знания. Но это делается так криво, что в основном от этого приказа только значительно повышается бумагоморательство и учебных программ и подстегиваютсяталанты в написании все новых и новых и новых и новых и новых учебных пособий.
Приказ - дурацкий.
Был в истории очень замечательный слоган: ты враг или дурак?
ЗЫ Разница в части результата небольшая.
Вполне возможно!
простите, какие "новейшие знания" в программе обучения на первые четыре (4) года? за это время студент, который закончил школу, и получил общее образование может только получить базовые специальные знания в профессиональной области. ну вот вы закончили школу- и знаете (должны, по идее) что такое производная и что такое интеграл. А в ВУЗе тебе за первые три-четыре годика расскажут, что производные бывают еще и обобщенные, вариационные, по направлению, по комплексному переменному, что из них можно делать уравнения и решать их с геморроем и фантазией, что интегралы бывают не только по "икс", но и по поверхности и по объему, циклические и неберущиеся, и что есть вагончик книжек с теоремами про все это безобразие, и что этот весь научный хлам позволяет посчитать течение воздуха в трубе, работу транзистора и антенки в сотовом, и построить какую-нибудь простенькую модель какой-нибудь учебной системы массового обслуживания. Всему этому знанию далеко за 50 уже. Какие "новейшие" знания можно впихнуть в голову молодняка, который только вылез и под юбки и хочет танцевать, бухать и девок лапать? особенности расчета реализации процесса горения при модернизации тепловых электростанций для работы с непроектными углями? вот, сентябрь 2016 года, "Критический ток депиннинга упругих вихревых нитей в сверхпроводниках с протяженными линейными дефектами", журнал "Физика металлов и металловедение". И как эти новейшие знания влепить в учебный процесс? на каком курсе студент узнает про депинниг и про линейные дефекты в сверхпроводниках?
а фундаментальных открытий (кроме экспериментального наблюдения гравиволн и бозона Хиггса) за последние пять лет не было. но в программе по "Основам электроники" я должен их где-то раздобыть. новейшие знания в программе по основам! Если только Рашад выкинет Ландау-Лифшица, то тогда конечно, можно вообще все новейшими теориями заменить. Аллатрой всякой и фундаментальным разуплотнением воды. гыгы. а вместо катушки индуктивности показывать на лекциях эффект Кирлиан (разобранный, кстати, неоднократно- остаточная влажность от листа + неустойчивость электронного потока).
Будете Нооскоп изучать на лекциях. Он как раз еще по времени проходит. А потом и свою методичку по нему напечатаете)))
ну например: 5...10 лет назад я не мог со студентами смоделировать катушку индуктивности, рассчитать в ней и поле и как ток будет протекать. А сейчас - могу и с легкостью. Применяя недавно появившиеся программы с доступным, дружественным интерфейсом.
Но только ради этого, наступать на голову классическим, прошедшим десятилетия учебным пособиям - конечно глупость.
Классику - нужно беречь, а вражественность данного приказа к нашей системе образования как раз в том, что он не бережет: классику, основы!
Этому дерьму место в урне, честное слово!
А сам приказ - диверсия и возможность обогащения для чинуш - интерпретируй как хочешь и наказывай... но можно и договориться...
Прямое указание на то, что те, кто это принял - враги или дебилы, которым не место в гос-структурах, а скорее или на нарах или в дурке.
Первому или второму? Или обоим? Чтобы мозг был девственно чистым?)))
Ну, милейший, предложите свой вариант хорошего учебника физики и что-нибудь по электрическим цепям и схемотехнике. и матанализ еще, заодно.
Хазака?
А чем Вам не нравятся редакции 72 года без Ландау и прочих?
Дык на министра образования с данной темой может выйти? Она новая и похоже вменяемая...
Обыкновенная цензура денежного тоталитаризма.
Информация, не подтверждаемая в течение (список в статье) как бы и не существует.
Вспоминаем материалы по истории Державы.
адресуйте ваши вопросы и претензии новому министру образования. пока он делает нужные вещи, думаю и здесь нужно заострить ее внимание. как в общем-то и на шкльные программы и на школьные учебники, которые составляют либо дураки либо вредители.
Думаю, что в немалой степени подсуетились издатели. Покупать каждые пять лет огромное число книжек понятно никто не тянет - утопия. Общая сейчас практика - приобретение вузом так называемой ЭБС - доступ к электронной библиотеки, которая (типа) содержит книжки за последние 5 лет. Подписка каждый год покупается - что-то порядка миллиона. Умножьте на число вузов. Таких ЭБС в вузе, как правило, 3 и больше.
Ну я как бы старомоден. И напрягает меня не столько отсутствие литературы, сколько бредовость обозначенного.
ЗЫ Ну а обновление знаний может идти только одним путем - повышением квалификации преподавателей на нормальной научной работе, которая необходима (вроде бы должна быть, сегодня по производству электроники санкции ввели, например) и сегодняшнему, и будущему производству. И приказ к этому обновлению - вообще перпендикулярен.