В июне этого года в Японии произошло событие, которое осталось почти незамеченным на фоне новостей о сокращении японской экономики. Министр образования Хакубун Шимомура направил в 86 государственных университетов Японии письмо, в котором призвал их сосредоточиться на областях знаний, «лучше отвечающих потребностям общества», то есть – сократить или и вовсе отменить учебные программы по гуманитарным и социальным наукам. Лучшие университеты страны – Токийский и Киотский – отказались подчиняться декрету, однако издание Times Higher Educationсообщает, что 17 вузов объявили о закрытии гуманитарных программ, а еще девять согласились их сократить; университеты не будут готовить юристов, экономистов, политологов, социологов и других специалистов-гуманитариев.
Это поразительное и очень важное смещение в системе образования, особенно если учесть, что Япония – третья по размеру экономика планеты и страна с традиционно сильной системой образования. Чем может обернуться такая перемена для Японии, объясняет преподаватель университета Стоуни-Брук, колумнист Bloomberg View Ной Смит.
Отмена социальных наук – это сигнал о смене экономической политики: страна возвращается к индустриальной экономике, и это очень плохой знак, пишет Смит. Производство было драйвером роста японской экономики в 1960–1970-х, но когда страны богатеют, они начинают больше опираться на сферу услуг. Финансы, консалтинг, маркетинг, страхование – все они не создают товары, но зато помогают более эффективно организовать производство.
Эта эффективность как раз и нужна Японии с ее демографическими проблемами. Совокупная факторная производительность в стране существенно отстала от аналогичного показателя американской экономики, и если Токио хочет ее повысить, ему потребуются не только инженеры, но и менеджеры, аналитики, финансисты, юристы и так далее – люди, которые помогут сделать неприбыльные компании прибыльными и восстановить бренд Японии.
Не менее тревожный вывод можно сделать и о политической системе Японии. По мнению автора статьи, гонения на социальные науки могут свидетельствовать о движении консервативных японских политиков в сторону от либеральных принципов и свобод.
Наконец, коррективы в системе образования указывают на сбои в работе политической системы страны: как заявил преподаватель университета Канто Гакуин (Йокогама) Такуйя Накаизуми, декрет об отмене гуманитарных программ мог быть составлен не самим министром, а младшими сотрудниками его ведомства. К тому же неизвестно, был ли текст согласован с министерствами финансов и экономики. Если это действительно так и принципиальные изменения системы образования становятся инициативой младших чиновников, общество не может рассчитывать на ответственность и прозрачность собственного правительства.
Комментарии
высшее у них обязательно для всех вроде было, на гуманитарку идут большей части женщины, связанные с детьми специальности в моде.
Новость в том же тренде:
Объясните мне, тупому, разницу между программированием и кодингом.
у меня на работе программер это тот кто придумывает алгоритмы работы издели, пишет протоколы, создает проекты, кодеры это те кто переводят в машинный язык нарисованные кем то блок схемы и протоколы....то есть кодят по заданным схемам без приложения головы для понимания процесса.
А где в этой новой системе место постановщика задач? Он что теперь программер?
Это не новая система. Если вы сами пишите небольшую программку или создаёте личную страницу, то вы сами и постановщик задач, и программист, и кодировщик, и дизайнер и ещё бог весть кто. В крупных проектах задачи разбиваются и распределяются между группами специалистов. Первоначально задачу ставит заказчик - обычно человек, который платит. Далее заказ разбивают на задачи для разных специалистов (отделов). А вы с какой целью интересуетесь?
Постановщик задач формулирует задачу проекта, где программный код представляет собой черный ящик. То есть он расписывает начальные данные (получение, формат, интерпретация, представление), матмодель получения результата (в бюджетных проектах это часто ложится на программиста), необходимые конечные данные (вид, представление, формат). Программист переводит эти требования в техническое задание на программу (платформа, язык, совместимость, алгоритм, интерфейс и т.п). А уже кодер просто реализует по заданной схеме.
Вы все неправы. Уже лет 10 никто не использует термин "кодеры" и не делит людей на программистов и кодеров.
В современном ИТ это абсурд.
Ладно, придумайте и используйте другие модные названия. Можете даже чебурашками назвать. Я описывал как происходит процесс работы при нормальной реализации проекта.
Если за постановку задачи берётся программер, то "чёрным ящиком " обычно становится физика процесса, применимость принятых методов расчёта решаемой задачи, которые программер выбирает по своему усмотрению. В этом случае выводы программы и реальная действительность могут жить отдельными жизнями, не смотря на то, что системность и структурированность выдержаны идеально. Управлять иллюзией иногда увлекательное занятие, только не дай Вам Бог столкнуться с реальностью лоб в лоб. Никакой афтершок не понадобится.
Рукопожимаю, жаль только, что гуманитариев не расстреляли
Не надо расстреливать, можно найти общественно полезные занятия, убирать снег в Сибири, камни в горах, насыпать дамбы, сравнивать горы...
Да, пару горных хребтов нам надо насыпать )))
у японцев и без Сибири снега хватает
Ну, ипонтсы ещё те гуманитарии, кетайсы не дадут соврать.
Гуманитарные дисциплины были направлены на запутывание учащихся. Если сказать грубо, то это чистое мозгопудрение. Я очень рад, что пошел процесс отказа от этих псевдонаук.
Сегодня в Японии, далее везде? Горячо поддерживаю!
Достаточно вспомнить вашу позицию по здравоохранению и прививкам, чтобы понять, что путаница не в учебных заведениях, а в голове.
Наук, какая бы не была, ничего запутать не может - путают люди. а это кадрово-политический вопрос.
Назовите мне хоть одну научную дисциплину, которая не содержит лжи? И ложь эта введена в науки целенаправленно и злонамеренно. Почитайте на досуге "Комитет 300", что-бы чуть приспустились с ваших глаз розовые очки.
Слушайте, ложь есть везде, и в том числе в ваших словах, так что, почистим?
Давайте запретим огонь, столько пожаров, ожогов, поджогов...
Запрещать ложь - дикая глупость, бесполезно, нужно учить отличать ложь от правды. именно поэтому главред не банит лжецов .чтобы люди учились критическому мышлению, а не тупому интернет серфингу.
И учит этому, для вашего сведения, гуманитарная наука.
Таким образом, вы со мной согласились, что почти все науки лживы. Прекрасно! Теперь уберем эмоции и в сухом остатке получим дилемму: либо учиться фильтровать наличествующую в науках ложь, либо ее оттуда изымать. Выбор сделайте сами, уж слишком он очевиден. Добавлю лишь вишенку на торт: если в науке содержится ложь, то это уже не наука.
Учились бы вы логике, то поняли бы что слукавили. манипулятор вы наш.
Я сказал, что ложь повсюду, в том числе в вашей голове. она - часть нашей жизни,как и огонь, скажем.
Какой вывод делаете вы? Что я согласился с тем, что науки ложны.
И в таком духе все ваши рассуждения о науках. Вы пытаетесь использовать логику (науку!) для того чтобы признать науки вредными. но если науки ложны, то ваши выводы тоже ложны и науки не ложны? Но если они не ложны...боже, я запутался, не хватает технических знаний, поможете, где скачать в интернете решение этого вопроса, где бы самообразоваться?
Насчет вишенки -если у вас в голове содержится ложь, то это уже не голова. Ваши слова.
Не стоит путать заблуждение и ложь. Заблуждаться можно "добросовестно", а лгут вседа намеренно. Ложь - это умышленное искажение истины, неправда, обман с целью получения выгоды. Получение выгоды - ключевой признак лжи.
Наука не есть источник абсолютной истины, наука развивается и в ходе развития избавляется от заблуждений. Кроме того, почти в любой научной дисциплине имеются противоположные точки зрения, так называемая "борьба идей".
Золотые слова! Всецело поддерживаю!!!
Спасибо! ))
Что вы, что вы?! Всегда пожалуйста! Я всего-лишь объективен. Это я вас благодарю за шикарную формулировку!
когда же у нас такое будет... остается только мечтать
Ну-да, мечтать. А потом историю свою будем по американским фильмам узнавать. И мировозрение людям формировать тоже будут не наши журналисты и публицисты, а те, кто гуманитарные науки у себя не отменил.
Официально одобренные гуманитарные предметы очень политизированы, что значит - лживы. Кому хочется докопаться до истины в любом направлении, будь то история, лингвистика или что-либо еще, интернет им в помощь! И времени на восприятие материала потратится в разы меньше, и картина выстроится более приближенная к истине.
Вы куда больший идиот, чем казались в начале, уж простите за резкость.
Каким образом геология,биология, химия, иняз, логика, этика, эстетика, философия, стали политизированными?
Но давайте возьмем историю. ее теперь не изучать, я так понимаю, как всю насквозь политизированную? То есть что там и когда было не важно, начинаем забывать, а если нужно - посмотрим в вики, так? Которую пишут крайне политизированные люди? Вот уж решение так решение!
Я не говорю о идее брать знания вообще из интернета! Ругать хохло сайты и... черпать знания из того-же источниках! Феерическая тупость человека, весьма типичная для не имеющего качественного образования.
Для человека глупого вполне нормально считать других глупцами, так что я вас прекрасно понимаю. Пройдемся по порядку.
-Геология содержит как истинные знания о устройстве литосферы Земли, так и ложные - о скорости и времени образования горных пород. Это сделано для того, что-бы создать нужное властям представление о прошлом нашей планеты.
- Официальная версия химии утверждает, что все реакции между веществами при равных условиях однонаправлены. Но есть автоколебательные реакции, которые не вписываются в официальные представления. Эти реакции не проходят в школе, а в ВУЗе непонимание этих пироцессов завуалируют высшей математикой.
- Иняз был введен в образовательный процесс вовсе не для того, что-бы расширить кругозор, а для подготовки специалиста к вывозу на Запад. Логика была отменена при Хрущеве и уже это свидетельствует, что это полезная наука, позволяющая защищать мышление от различных форм обмана. Ее я считаю истинной. Э́тика — философская дисциплина, предметом исследования которой являются мораль и нравственность.
- Эсте́тика — философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особой форме общественного сознания. Так что этика с эстетикой суть - отпрыски философии. Не знаю, какую мудрость любили греки два тысячелетия назад, но история Древней Греции написана в конце 19 - начале 20 века. И сам греческий язык был создан в начале 20 века. Не было никакой Древней Греции! Это плод фантазии историков. Поэтому сначала чуть расширьте свой кругозор, а после уже рассуждайте, кто идиот, а кто просто человек недалекий.
Типичный бред человека, привыкшего к получению информации из интернета. Хорошо хоть читать умеете, но через какое то время и этот навык уйдет так же просто, как ушла способность думать...
Вы перебрали не все гуманитарные науки, если вы не заметили. А говорили про все науки. вы недалекий человек или балабол?
Вы не специалист ни в одной из перечисленных вами наук, но имеете смелость что-то оценивать?
Вы недалекий человек или балабол?Лекарства - вред, неточные науки - ложь... Может поедете на запад - жить и проповедовать такой образ жизни, разлагая их общество
Видимо в Японии Satprem в тренде,неужели прочли? Теперь вместо лекций по филологии - уроки труда и организация садово - огороднического хозяйства.
Слон, гришь... Ну, а то, кто бы ещё обратил внимание на "умирание" гуманитариев в Японии.
Гуманитарии же текст писали, шибко волновались...
Не скажу, что гуманитарии зло, но гуманитарные науки - дырка, через которую в кандидаты, доктора и академики (а следовательно в преподаватели и ректоры ВУЗов) пролазят всякие бездари.
В гуманитарных науках очень субъективные и нечеткие критерии оценок, по сравнению с точными науками.
Ведь не выявляют среди госслужащих сотни поддельных кандидатских по физическим и математическим наукам.
Выявляют по гуманитарным.
А с юристами как быть? Прикажете расстрелять?
А с чекистами, простите? Из Академии ФСБ оставить только ИКСИ?
Если юристов не станет, кто приказывать будет? И кому? И как?
Блин, забыл юриспруденцию, спасибо!
А еще педагогика,психология...
Зачем воспитывать, зачем учить? Клрректировать психику?
Даешь тупое быдло, которое будет работать в шахтах, на станках! Им удобно управлять через интернет, и численность тоже корректировать легко - главное написать, что секс полезен, секс вреден, а мышьяк укрепляет!
Это вы инженеров считаете тупым быдлом? Ничесь вас несет!
все ближе к земле...Норм.
Правильно, зачем будущим камикадзе историю знать? Меньше знаешь - крепче спишь.
Гуманитарный свист по социологии,не равноценен истории с географией.А там можно понять,что они и истории учить уже не собираются.
Учить не будут, а познавать никто не мешает. На это есть доступное самообразование.
Даешь дистанционные дипломы в каждый дом! самообразование! Самолечение! Самозащиту - тоже! Воевать через интернет - это очень хорошо, безопасно, главное.
До какой степенидойдет этот маразм?
Уважаемый, примите валерианочки, а-то вас несет нелегкая. А впрочем, да, воюйте через Интернет! Флаг вам в руки и барабан на шею!
Вы, сапфировый наш, ничего не спутали? Это ваше кредо - все взять из интернета, не задумываясь о том кто туда это положил. Я просто спросил, как далеко зайдет этот маразм, приведя пример с войной. Вы зачем-то поменяли нас местами.
Мало того, что вы необразованный ,вы еще и манипулятор. Может вы просто косите под простого русского парня? просто вы похитрее других?
Летит, летит ракета
Вокруг земного света,
А в ней сидит Гагарин -
Простой советский парень.
Страницы