© Михаил Муравьев (autohumanism.com). CC BY 4.0
Если в уже рассмотренных темах суверенитета, самостоятельности и ответственности нормой является понятийная эклектика и даже синкретизм, то в теме личных границ царит первозданный хаос. Большое спасибо за это всем коучам, поп-психологам, инфоцыганам и прочим блогеркам, забившим сеть соком своего мозга.
Причём я у себя в работе наблюдаю явный половой диморфизм - если мужчины больше склонны выстраивать вокруг себя энергетический барьер, то женщины чаще устраивают из своей личной территории энергетический бордель.
1. Самоощущение
Личные границы: Чёткое осознание Взрослым границ и структуры своей суверенной территории и прав на неё. Активная позиция архитектора, выстраивающего гибкую, управляемую систему фильтров для энергетически выгодного взаимодействия с миром. Границы основаны на уверенности в своей способности защитить территорию без лишней конфронтации и изоляции.
Барьеры: Восприятие Подростком своей территории как осаждённой крепости, отсутствие понимания её ландшафта, ресурсов и возможностей. Реактивная позиция коменданта, возводящего монолитные стены из страха перед внешними угрозами. Барьеры растут из травматичного опыта и неверия в свою способность выдержать контакт.
2. Легитимизация
Личные границы: Легитимизируются через собственные селективные фильтры и протоколы доступа. Территория имеет разнообразные, сложно организованные зоны (публичную, деловую, частную, интимную) с разными уровнями и правилами.
Барьеры: Легитимизируются через демонстрацию неприступности или "невидимость". Территория объявляется закрытой зоной, любые попытки контакта воспринимаются как потенциальное нарушение суверенитета.
3. Взаимодействие
Личные границы: Нацеленность на активную дипломатию и энергетически выгодное взаимодействие: "Что интересного принёс?". Понятные правила входа/выхода, осмысленное управление степенью и формой контроля в зонах доверия. Позволяет развивать личную территорию за счёт внешних ресурсов.
Барьеры: Стратегия тотальной изоляции. Сведение контактов к необходимому для выживания минимуму: "Враг не пройдёт!". Жёсткие универсальные пограничные регламенты, отсутствие механизмов селекции и адаптации к ситуации. Защищает личную территорию, но лишает её возможности развития.
4. Ресурсы
Личные границы: Территория получает ресурсы извне через управляемые фильтры. Энергия инвестируется в развитие, а не в оборону. Система обогащается внешними импульсами.
Барьеры: Территория существует на внутренних резервах и захваченных в "вылазках" ресурсах. Энергия тратится на поддержание оборонительного периметра. Система медленно, но неуклонно истощается.
Резюме
Личные границы: Гибкий и селективный фильтр, выстраиваемый суверенной Взрослой личностью для управления взаимодействием с миром. Основаны на силе, самоуважении и осознанном выборе, позволяют пропускать выгодные транзакции и блокировать убыточные. Стабильный приток внешних ресурсов при минимальных затратах на поддержание.
Барьеры: Жесткие защитные стены Подростка, возводимые из страха, травматического опыта или недоверия. Являются проявлением слабости и неспособности к селекции, и направлены на полное блокирование контакта. Это приводит к изоляции и системной стагнации, энергия постоянно тратится на поддержание обороны, а приток внешних ресурсов минимален.
Дисфункции
Псевдограницы (Барьеры): Многие люди путают выстраивание эффективных границ Взрослого с возведением защитных барьеров Подростка. Вместо управления потоками ресурсов, человек оказывается в энергетической тюрьме своего собственного дизайна. Взаимодействие с миром сводится к протокольным контактам и оборонительным мероприятиям, что ведет к стагнации, одиночеству и хроническому истощению.
Дикое поле: Полное отсутствие или расплывчатость границ, характерное для позиции Ребенка/Жертвы. Личная территория не размечена, не охраняется и не культивируется, и превращается в проходной двор для всех желающих. Это ведет к разграблению ресурсов (времени, энергии, внимания) любыми захватчиками и потребителями. Человек чувствует себя обессиленным, жертвой обстоятельств, страдает от неуважения к себе и своим интересам.
КПП: Границы Родителя — это идеологический барьер. Они ригидны, негибки и нужны для поддержания свода его догм, а не для выгодного взаимодействия. Это контрольно-пропускной пункт с жестким уставом, и пропуск получает только тот, кто соответствует шаблону "правильности". То, что границы других людей устроены иначе, игнорируется, поэтому человек постоянно вламывается на чужую территорию со своим уставом.
-----------------------
© Михаил Муравьев (autohumanism.com). CC BY 4.0
Вы можете использовать, распространять и создавать производные от этой статьи, в том числе в коммерческих целях, при условии обязательного указания авторства (Михаил Муравьев), активной ссылки на оригинальную работу (https://autohumanism.com/ru/logia14) и соблюдения лицензии Creative Common (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
------------------------
PS. На этом я заканчиваю строить базовую онтологическую матрицу психологических возрастов. Это, конечно, не исчерпывающее описание, а минимальный "джентльменский набор", но его пока будет достаточно для дальнейшей работы. Теперь вы можете попробовать ответить на главные вопросы своего личного бытия: "Кто я?", "Как я действую?", "Почему я так действую?" и "Как я общаюсь с миром?". А в следующую субботу мы начнём погружаться в новую объективную реальность, которая принадлежит Взрослому, — среду обитания, где он является полноправным хозяином.
Комментарии
Ого, кажется текст создан человеком, нужно ознакомиться.
Это Авантюрист, тащемта
Самое смешное начинается, когда у подобных "гуру" спрашиваешь, а чем он сам занимался по жизни, до того, как решил начать учить других людей, и чего добился тогда на своём месте. Сразу выясняется, что это никому не известная в профессиональной среде пустышка, пытающаяся заполнить свою никчёмность "правильными" мыслями, заодно подправив собственное финансовое состояние деньгами "учеников".
"Если ты такой умный, почему президент страны не спрашивает у тебя советов (или хотя бы какой-нибудь известный бизнесмен)?"
Лобановский был великим футболистом,а Тихонов хоккеистом?
Как вам они как тренеры?
Пусть они не были самыми выдающимися игроками своего времени, но согласитесь, что они хотя бы профессионально занимались любимым делом, а уже потом максимально реализовали себя на тренерском поприще.
Только те устаревшие методики,навыки (периода своей игровой практики) им не пригодились,создали своё,а воплощали уже другие,т.к.это разные профессии. Игрок и тренер.
Почему Королев отправил в космос Гагарина, а не сам полетел?
А 17% ты не видишь? Стопудов не без ИИ этот и все предыдущие тексты.
странный вывод из "вероятность 17%" к "стопудов не без ИИ".
1. Насмотренность
2. Знание особенностей ИИ
3. Все эти сервисы оценки безбожно тупят. Попробуйте подсунуть им свежую генерацию
Если ИИ и использовался, то исключительно как инструмент для создания табличной структуры (чтобы не верстать её вручную) или для финальной орфографической вычитки, но смысловое наполнение, стиль и метафорический ряд — безусловно, человеческие.
Михаил, а вам не трудно нумеровать эти кусочки текстов на АШ сквозной нумерацией, начиная с первого?
Поддерживаю про нумерацию текстов. Хочется потом все разом прочесть, единым тектом. А эти фрагменты только дефрагментируют и без того усталое сознание. И угнетают самосознание
Блин ну советы уровня, будьте богатыми, здоровыми и красивыми, не будьте бедными и больными. Оно всё правильно, но смысла в советах ноль.
Как же ноль? А потенциальная монетизация?!
Все успешные коучи начинали с этого.
Муравьёв и сам то ли не замечает, то ли стыдливо уводит внимание читателя, что своими статьями являет себя наикоучевейшего коуча.
Куда ты ведёшь нас, пастырь?)
Пора взрослеть я так понимаю, все к этому. Так это базовый принцип управления массами, вы - дети несмышленые, слушайте что я вам скажу.)
Зачем так издалека то начинать?)))
Проблема в том что еще нужно понять что такое взрослость. К некоторым возраст приходит сам. Если ваша гениальность видит уже конец повествования то не все люди одинаковые.
Для начала пути нужно выставить систему координат. Что автор и делает. Покаместь никакого призыва "делай так как я сказал", с многозначительным задиранием пальца вверх, не наблюдается.
Я вам так скажу -- гляжу я на многих 60+ летних тарасов и вижу 14-летнего пубертата в режиме стазиса.
Он как отморозился в 14, да так в этом состоянии и дотянул до пенсии.
И не только тарасов это касается.
По теме социальной психиатрии есть у меня текстик.
То вы еще детей в украинских сельских школах и в рабочих районах не видели. Которые в 8 классе не могут назвать все буквы. Даже не по алфавиту. Спрашивал как вы общаетесь в мессенджерах. Через программу читалку и текст наговаривают. А вообще их время забито просмотром коротких роликов. Для укрокагала идея "дистанционного образования" в школах стала находкой.
О чем этот фильм? А не о чем.
Болталогия, демагогия, подача общеизвестных истин в модной иносказательно-алегоричной форме с большим элементом заимствований других языков (надеюсь когда нибудь за это будут наказывать). Я таких называю артистами разговорного жанра, бесят. Ну и направлено это на получения бабла, а не открытия каких то новых горизонтов или граней истин.
Нахрена мне учитель, у которого мозг сломан, чему он может научить? Был аналитик, да сплыл, бизнес, ни чего личного.
Спокойствие, товарищи! Только спокойствие!
Иммануил Кант: «Теория без практики мертва, а практика без теории слепа».
Че Гевара: «Знание делает нас непобедимыми».
Владимир Ленин: «Без революционной теории не может быть и революционного движения».
Так кто же против, но данный опус к этим афоризмам отношения не имеет, от слова ни как.
Ну лично я не буду спешить с выводами, и дождусь доклада начальника транспортного цеха! (с)
Чисто посмотреть что он собственно предлагает. Чисто ради интереса
Спасибо.
пожелание:
насколько понимаю, дальше начнётся углублённая проработка с опорой на введённые ранее определения с учётом их различия (которое, зачастую, не совпадает с интуитивным и/или общепринятым),
возможно, для читателя будет проще, если будет какая-то таблица: Понятие / Взрослый-Подросток-Родитель-Ребёнок / Определение.
Таким образом и усвоение ускорится (не нужно искать дефиниции в разных статьях), и структурированности добавится, и осмысление следующих материалов улучшится.
Чушь какая … Куды Авантюриста дели, супостаты ?
Ушолъ.
В
атсралпостмодерниземь.Терь вот пишет записки путешественника.
Надо спасать.
Рискуете сами заблудиться если потеряете путеводную нить. Уходя спасать хоть попкорн посыпайте по дороге.
Авантюрист — это человек, склонный к рискованным и сомнительным предприятиям в расчёте на случайный успех. Слово происходит от французского “aventure” (приключение) и часто несёт негативный оттенок, обозначая беспринципного дельца или проходимца.
Эй прохожий проходи, эй пока не получил.
Тащемта абзац описывает понятие ригидность, но, делающий первые шаги в психологии автор не смог этого заметить, чтош бывает, с опытом пройдёт.
"Ригидность в психологии — это неспособность личности корректировать своё поведение, установки и стратегии мышления в ответ на новые требования среды. Простыми словами, это «психическая неподатливость», когда человек не может «перестроиться» в изменившихся обстоятельствах."
Автор развивает модель Эрика Берна (см. Игры в которые играют люди). Возможно это момент, когда общественное сознание дорастает до практической психологии.
От трансакционного анализа здесь только оболочка. А так - это коктейль идей бэндлера и гриндера, хаббарда и слегка кастанеды)). Смешивать , но не взбалтывать. Так, приятный повод поумничать для посетителей АШ)).
Термины схожие используются. С примесью Макиавелли и здорового анархизма