Все прекрасно понимают, что наша сущность (смысл жизни) выражается, в подавляющем большинстве, в наших детях. Это наше будущее, наше вложение в человечество. Ни в коей мере не осуждаю людей, которые в течение всей своей жизни не рожают и не воспитывают детей. Возможно, и не стоит таким людям взращивать наши последующие поколения?
Внимание, как вы поняли, в этой записи, хочу акцентировать на школе и привыканию ребёнка к окружающим людям (социализации).
Никому не хочу вбивать гвоздь собственного мнения в Вашу голову, просто расскажу (и в комментариях уточню) свои взаимоотношения с обучаемыми людьми (разных возрастов).
1. Никогда и никому, старше четырёх лет, не указываю как нужно делать. Всегда показываю, как я поступал в такой ситуации. "Обвиняемый" прекрасно знает, что я не последний "гондурас" и откладывает в памяти, что, возможно, это -- более лучший вариант. В последующем он убеждается (~80 - 95%), что это более подходящий вариант. Мне (морально) тоже радостно, что конкретно этот человек не станет наркоманом/сидельцем и т.п. в дальнейшей жизни. Самый старший -- на 6 лет старше меня. Самый первый (мне тогда было 11 лет) -- на 5 лет младше. Такой метод малодейственен при отклонениях: на слабых шизофреников влияет временно (1 неделя - 2 месяца), но, к сожалению, даже на слабовыраженных дебилоидов (я их считаю равными мне ЛЮДЬМИ) этот метод не влияет *грустный смайлик*. То есть, лучше показать человеку: "Относись к человеку так, как ты хотел бы, чтобы он относился к тебе" примером, а не бесконечным ором и вдалбливанием (вероятно, даже рукоприкладством) своих "хотелок".
2. Стоит объяснять "ученику" оценку его действий (не более 2-3 раз) только если он, во время этих объяснений, задаёт уточняющие вопросы. Если он или гневно кричит, или заискивающе улыбается, но не вникает в Вашу речь -- разговор бесполезен. Отправить к родителям или (это Ваше чадо) краткая изоляция без гаджетов. На самообдумывание собственного будущего. Дети мыслят намного больше и быстрее нас. Поэтому, поверьте, нужные мысли к ним обязательно придут в течении 2-6 часов, без тиктоков, ютубиков и соцсетей.
3. Почаще вытаскивать на природу (парк без аттракционов, лесополоса, необязательно вывозить ребёнка за 100500 км ради более красивой природы). Это касается как родительских вылазок, так и организационного вывода класса на природу преподавателем. И не только биологом или по природоведению. Был случай, когда учитель геометрии (чиво-чиво?...) вывел учеников в ближайший лесок. Дети начали разбредаться. После того, как он начал (даже негромким голосом) задавать вопросы "Дима, а почему воооон та веточка висит вертикально, но не падает?", "Наташа, а на ту ветку птицы не садятся. Может, это из-за того, что её медиана пересекает линию упора этой веточки? Видишь, даже птицы умнее меня. А ведь нам нужно во всём этом разобраться?" разброд и шатания по лесу прекратились и только "зёрнышками на тропинке" удалось заманить детей в школу к окончанию урока.
4. Оценка власти учителя, сравнение между советской школой и современным учителем. Для меня это разные учителя (работники!). Однозначно, ни в коем случае не хочу указывать Вам. Просто выражаю своё мнение. Когда учился старый пенёк (я) в советской школе, и не в одной, преобладали личностные предпочтения учителя к ученикам. Т.е. преподаватели оценивали знания учеников не по знаниям, а по личному предпочтению (анекдот: "Ну не нравишься ты мне!! Не нравишься!") С 2009-2013 гг учителей во многом ограничили, но и есть отдушина. Раньше учитель мог выгнать в коридор без последствий, сейчас учителю за каждого выгнанного с урока ученика нужно отписываться бумажной волокитой. Родители, а Вы контролируете, где и как Ваш ребёнок находился (типа в школе) во время "учёбы"?
5. "Нам, родителям, некогда заниматься школьной программой ребёнка!! Мы еле успеваем зарабатывать деньги для семьи на работе. У меня не хватает сил вникать во все эти домашние задания ребёнка. Я дома загребалась как клятая лошадь. (Или) я на работе пахал как конь!" (выше упомянуты типичные отмазки)
А никто Вас и не заставляет вникать в деление митохондрии или матрицу Гаусса. Просто, на вопрос: "Чё там в школе?" выслушайте ребёнка. Задайте вопросы. Типа "Дык а чо эта Савельева на тебя совсем внимания не обратила? Так подучи эту тему по уроку, а потом она к тебе сама за помощью обратится!". "Доча, а Ваня тебя только за косички дёргал? Подучи урок, ответь по высшему классу. И тогда он увидит, что ты -- девочка не для "косичек", а с тобой действительно интересно поразговаривать." И очень не помешало бы "Ну чё ты ругаешься на Юлию Сергеевну? Она просто устала. Если она будет выходить из школы в это же время, помоги ей донести сумку домой. С Петькой ты и завтра нагуляешься, а Юлии Сергеевне будет просто приятно."
6. Учители. Тихо и спокойно! Не у всех хватит терпения дочитать этот абзац до конца.
Уважаемые, большинство из нас видели эти ролики, где учителей били и орали на них. Именно в этих случаях у меня только один вопрос: а где "охрана" школы? Они имеют право вывести любого человека за пределы школы, даже неадекватного ученика. Есть нюанс: при удержании или выводе из школы (обязаны выводить за внешнее ограждение, а не за порог двери школы. Каждая школа должна иметь внешнее ограждение забором) охрана или ответственный педсостав обязаны сопровождать несовершеннолетнего долбо.. ученика до прибытия или родителя/опекуна, или представителей полиции. Всё. Конфликт разрешён. А все эти длительные ролики беснующихся подростов (зачастую и женского пола) от незнания своих прав (преподавателей). Учители, если есть подходящие ситуации, то пообщайтесь с начальником охраны, чтобы он дежурящим сменщикам вставил пистона.
7. "Ну не нравишься ты мне! Не нравишься!!" Уважаемые учителя, Вам приятно, что от (конкретно) Вашего отношения к Человеку (ученику/студенту) вырастет моральный урод, на которого Вы, в последующем, будете ссылаться как на пример морального урода? Тогда зачкм Вы шли конкретно в эту профессию? Вероятно стоило, хотя бы пару лет, поработать дворником (я стал намного умиротворённее) или курьером, или продавцом в магазине (после общения с покупателями Вы опять полюбите учеников!). Уж если Вы выбрали эту стезю, то, будьте добры, хоть немного соответствуйте не "пришёл в школу и заработал денег", а "как приятно, что этот 60-летний пенёк меня сейчас благодарит за его года ученичества в школе...". О зарплатах не рассказывайте. В школах >450 (крупнее, чем в малых сёлах школы) есть выбор (даже в наши "неприсоединённые" времена) или ты ведёшь один предмет (и получаешь минимальную зарплату), или ты берёшь на себя другие предметы/часы/дополнительные занятия (официальные). В этом случае, знакомая девушка зарабатывала больше, чем я, работник стратегического объекта. Поэтому, не нужно сказок о "нищенской" зарплате учителей!
Ведёте урок обычно. Есть неадекват -- сообщаете о нём охране, с последующим уведомлением завучу. Бездействует охрана -- пишете в учительской заявление на имя директора (сделайте 3 экземпляра) о дебиле, с указанием на бездействия охраны. Один экземпляр оставляете себе, второй оставляете в приёмной директора, третий (выходя из школы) оставляете дежурному охраннику. Сидите дома, занимаясь домашними делами. Пейте чай с плюшками. В ответ на последующие вопли директора/завуча можно смело отвечать: "Я действовала согласно инструкциям и обязанностям преподавателя. Уволить меня Вы не имеете права, да и за вашу гр%банную школу я и не держусь". И в этот момент демонстративно сделайте глоток чая. Даже директор школы -- офисный хомячок, который зависит от уровня работы подчинённых. Если Вы -- действительно стОящий учитель, то Вы не пропадёте. А, в гнобящих Вас условиях, Вы не будете казаться Ч(!)еловеком.
Будьте добры, если Вы выбрали и работаете Учителем, то соответствуйте этому Званию! Кстати, не мешало бы офф.корам федеральных каналов добавлять вопросы к Героям СВО о том, что их натолкнуло на справедливость в жизни. Возможно, это был какой-то конкретный учитель в его жизни?
8. Нет никакой "притчи во языцах" и нет никакого универсального решения Ваших (да и вообще любых) вопросов. Как выразился мой преподаватель русского языка и литературы Ольга Николаевна: "В мире нет ни чёрного, ни белого. Мы все люди. Разные. Нет ни хороших, ни плохих. Просто сейчас человек, по своему неразумению, сделал плохо. А завтра он спасёт жизнь твоему другу". И Ваши дети, и дети рядом это заметят.
Человеки, имейте терпение к окружающим. Не выплёскивайте гнев на ближнего. Не рядомстоящего, а действительно близкого Вам Человека. Вы не обратите внимания, а это будет лишний камешек на "весы ваших отношений"...
Берегите себя.
Комментарии
Подпишусь под каждым пунктом.
Спасибо. Ваш комент - это первый отклик на мою первую статью на АШ, после моего 12-летнего чтения АШ.
Аффтар, вы страшно терпеливый человек
А как известно, терпению можно обучить человека, но очень терпеливого, так как сий процесс небыстрый 
В любом случае, за здравый подход (человек человеку друг, товарищ и брат, а зомби зомби зомби
) человеческое спасибо!
Спасибо. *Рукопожимаю* Уважение человеку -- "одному_из_первых_компьютеров_в_СССР".
Прежде всего я - учитель.
Все написанное хорошо на бумаге )) А где охрана школы? Она сидит на первом этаже, до меня доберется минут через пять в лучшем случае. А что она сможет сделать? Кто оценит степень адекватности/неадекватности? Ты ребенка за руку возьмешь - тебя же и засудят. Как ты будешь выводить, если ребенок (а иногда эт о 100 кило весом и 190 рост) не хочет выводиться? )))
Бывает все. Мне проще, так как я мужчина. Но и сложнее - иногда я единственный в жизни подростка мужчина- который рядом и вменяемый и местами даже неплохой мужик. И этим пользуешься. Ну и 146%-я уверенность в собственных силах и неуязвимости. Нет уверенности - будут ездить на тебе и при случае травить.
Разумно - да, на каждый случай служебные записки. Не лениться. Писать сразу - относить руководству. Не лениться - встречаться с родителями все это проговаривать. Ставит на внутришкольный учет, потом - КДН. Но это уже должны не лениться психолог соц.педагог и соответствующий зам.директора.
Эти служебки они скорее твоя броня. Работали, выз0ывали, родители уроды. и т.д.
недавно в классе при всех ребенок угрожал зарезать учителя. Можно забыть? Можно. И большинство бы поленилось. А потом будет такой же инцидент, как в Одинцово или Питере. Поэтому служебки - и так как это произошло через пару дней после Одинцово, сразу полиция, контртеррористические какие-то офицеры - ну и мальчик, вернее мама (пап там обычно нет) предпочел психушку, чем статью.
Это реалии бытия очень неплохой московской школы. Вааще - забавная работа ))
Вот тут кое-что про нее пишу )) https://dzen.ru/id/60fab3e3507049382858a3f4
Ну вот вы учитель. Вы можете хоть служебку написать. И то, эти "детки" пытаются вас травить. А каково нормальным детям, которые вынуждены учиться с этим быдлом? Их травят вообще ужасно. Эти нормальные дети не могут написать служебки. Родители, возможно, могут какие-то жалобы подать, но родителям сложнее, чем вам. Понятно, что дети в такой среде заняты, в первую очередь, борьбой за выживание, а не учëбой. Таким образом быдло-среда подавляет интеллектуальное развитие общества.
да ладно вполне эффективно с этим борются учителя
С чем борются? С травлей одноклассников?
Соболезную. бОльшая часть моего обучения пришлась на 90-ые. В "быдло"-школе. Приходилось выкручиваться. Потом посмотрел на выпускников лицеев и элитных школ. Единицы из них выезжали за счёт блата. Остальные -- до сих пор никому не нужные хомячки с чрезмерно завышенным эго. Племяши учились в разных школах. Иногда "приземлял" зазнавшихся. Сейчас племянники добились бОльшего положения и живут "круче" родителей. Недавно приезжали, навещали.
По этой причине (немножко предвидел) скандалил с женой, но своих детей специально отдал в "быдло"-школу. Как ни крути, а им всё-равно придётся жить в этом обществе. Если это "быдло", то лучше сразу изолироваться от этого общества, уехать в Якутию или ещё дальше. Есть ещё методы, но они очень мрачные и противные...
А сыновья отучились. В "быдло"-школе. И тенденция их жизни, по моим наблюдениям, такая же, как у племянников. Не пропадут ;)
Ну вот наши учëные, инженеры, врачи и уезжают за границу. А потом стоит вой в интернете, а почему наши спутники падают и Китай быстро развивается? И почему Израиль так легко расправиося с Сирией и так легко разбомбил Иран? Про более близкие примеры говорить не будем, за это сейчас могут и привлечь.
Именно. Учить перспективных и талантливых можно долгие годы.
И потерять в один момент из-за расплодившегося быдла. А в мире не идиоты сидят. Они такой готовый интеллектуальный продукт получить забесплатно очень даже не против.
А мы с быдлом остаёмся.
Может, пора уже начинать ставить быдло в стойло?
Чтоб не мешало жить и развиваться стране
Конечно, пора. Я даже целый цикл статей написал на эту тему. Вот одна из них:
https://aftershock.news/?q=node/1327762
Сдаëтся мне, что ваш пример не показателен. Миллионы таких выпускников быдло-школ добиваются успехов на Зоне - спят не возле параши, а у окна. Чем не успех? А ещё миллионы работают грузчиками и погибают от несчастных случаев на производстве. Другие миллионы спиваются. А вы эти факты не способны учесть, вероятно, сказывается место вашей учëбы.
Я понял, в чëм дело. Вы общаетесь с такими же выпускниками быдло-школ, как и вы сами. А в ваш круг общения просто не попадают успешные выпускники лицеев и гимназий. Они попадают в министерства, академические институты, в конструкторские бюро, работают хирургами и инженерами. Ну и уезжают за границу, куда ж без этого? То, что вы не способны осознать избирательность вашего случая, - это и есть последствия учëбы в соответствующей школе. Надеюсь, слово "избирательность" вам понятно?
Предполагаю, что в Вашей ситуации не хватает камер. Даже при наличии камер, Вы имеете полное право уйти для вызова охранника (а по дороге, без камер, можно выпить чая, наговориться с коллегой и т.п.) Время вызова охранника нигде не оговорено!
Уважаемые, у вас есть чувство ответственности перед воспитанием детей (это я предполагаю если Вас заинтересовала эта статья), но Вы не хотите вникать в собственные права перед работодателем. Если система не даёт вам каких либо предыдущих (с Советских времён) прав, то используйте имеющиеся инструменты. А раньше нас учителя лупили линейками по пальцам! Любые последствия запугивания Вас руководителями -- это Ваше лоховство. Если Вы всегда только киваете головой "Да-да... Непременно в зелёный цвет...", то не жалуйтесь окружающим и в интернете, как вам плохо живётся. Изучите и используйте Ваши Права согласно договору и КЗОТ (как минимум). Весь "плач Ярославны", в 99% случаев, только от лени изучения прав в Вашей работе.
Педагогика - это про сумму векторов из заголовка, а не про второй закон Ньютона. Ну опустят учителя за школой благодарные ученики или их родители, там где камер нет, могут даже КЗОТом, если на первый раз и швабры с бутылкой не найдут. Если это ЧМО в школе никому не нужно, окромя охраны, то прежде всего ему и стоит задуматься о смене сферы деятельности.
Премию Учитель Года -автору. ВЕКА - будет точнее . Какие золотые люди у нас , хотя материльно обижены системой .
Камрад, я -- не учитель)) Я -- откровенный технарь в течение десятилетий. Начальники специально назначали ко мне новых "учеников". Впоследствии даже один стал моим начальником, другой -- зам.начальника. И уже они, теперь прикомандировывают ко мне новых работников для обучения.
Просто, когда-то давно (мне было 9 лет), человек, которого я считаю вторым отцом, дал мне толчок "А ты присмотрись. Может он не такой плохой... Может у него были какие-то причины сделать так?" С тех пор я наблюдаю за причинноследственной связью в поведении людей.
Вы бы лучше гайд выдали, о том как после развода отцу вообще иметь возможность воспитывать собственных детей.
Полезнее было бы.
Извините, не выдам. Если дети очень малолетние, то в будущем, ребёнок в любом случае захочет увидеться с папой. Настойчивость "общения" со стороны отца может негативно выразится в последующем общении. Заимейте терпение. А если дети -- подростки или старше, то они будут продолжать общаться с Вами. Когда я разводился, старший бросался мне "морду бить", младший умнее, младший умнее, "пап, извини, так маме будет спокойнее". Младший приходит почти каждый день. Старшему редко дают увольнения. Через 4 месяца после этих скандалов начал приезжать ко мне "Только маме не говори, что я приехал. Я к ней не успею заехать. Лучше я у тебя побуду". Не знаю почему так, но это факт. Иногда отказываю в общении детям (у меня есть личная жизнь), но в течении нескольких лет, дети на меня не обижаются. Как и я на них. Мы все уже взрослые люди. Кстати, мы со старшим сыном, зачастую побаиваемся взрослости младшего сына. И стараемся быть не тупее младшенького))
Фиг_его_знает... Ко мне когда то взрослые хорошие люди относились не как к ребёнку, а как к равному/взрослому/другу. Я к племянникам так же относился. А потом и к выросшим собственным детям так же относился. Жизнь всё расставляет по своим местам.
Конечно не выдадите - его нет.
Ну вот видите, вы тоже считаете отца родителем второго сорта. О каком "воспитании" может идит речь? И уж тем более, упаси Боже, о отцовском воспитании?
С чего Вы взяли? Просто в подавляющем большинстве случаев дети остаются с матерью после развода.
С вашего ответа:
Это обозначает, минимум, что с вашей точки зрения право отца на воспитание собственных детей изначально ограничено - то есть отец это лицо с заведомо ограниченными правами (родительскими) , то есть родитель второго сорта.
Разве это норма? Разве нормально лишать ребёнка отца по чьей-то прихоти?
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Хоть и не учитель, но прочитал с интересом. Правильно пишите. Спасибо за труд.
Если родителям не повезло с генетикой детей, то вся ваша педагогика -"фтопку". Описанные педагогические приёмы -только "опции". Пытаться, конечно, надо, но результат не гарантирован даже на 50 процентов.
Ну что Вы... Какие 50%? Выше Ванька требует чтобы ВСЕ были министрами, академиками и хирургами.
В советское время учителя оценивали не по знаниям, а по предпочтениям?
Насмешили, однако.
А чего там смешить? В моём классе девочки круглые отличницы очень часто списывали у мальчиков со средним балом 3,7.
Не соглашусь со многими пунктами.
Но вывод на природу- это очень сильно. Сразу ребёнок становится ребёнком
То есть, биологических существом, зависимым от взрослого. И внимающим ему.
Очень полезно в любом возрасте, чтоб отрезвить зарвавшегося подростка тоже действует
До 4х лет ребенок- чистая биология. Собачка. И его нужно учить своим примером.
После 4х нужно говорить и объяснять.
Здесь очень важна роль матери, женщины много говорят))
Уже четвертую тыщу лет это долбят на уроках.
Результат разговоров , заговоров, договоров, пере говоров - 0 %.