О реальном и виртуальном

Я не претендую на какую-то абсолютную истину, может быть где-то прорывные цифровые технологии и успешно бороздят просторы Большого театра, а я. Как акын, что вижу…

Но начнем мы с анекдота. Помните, наверное? Приходит крошка-сын к отцу и спрашивает:

- Папа, что такое «реальное» и «виртуальное».

- Сходи, сынок, к своей старшей сестре, - говорит отец, - и спроси, отдастся ли она первому встречному за миллион долларов?

- Отдастся, - отвечает сынок после разговора с сестрой.

- А маму спроси, повторит ли она действия твоей сестры, - продолжает разговор папа.

- И мама отдастся, - отвечает сынок.

-  Спроси дедушку, маминого отца, - отдастся ли он первому встречному, если тот пожелает… за миллион долларов?

- Дедушка говорит, что за миллион согласен, - отвечает малыш после общения с дедом.

- Так вот сынок, - резюмирует отец. – Виртуально у нас с тобой три миллиона долларов, а реально, по факту, то есть, две проститутки и один педераст…

Где-то лет пять назад обратился ко мне один школьник старших классов. Юноша занимался в нашем учреждении дополнительного образования, но ему нужно было оформить и защитить школьный проект, а на порядочный компьютер его многодетная и малообеспеченная семья еще не заработала. Ведь без правильно оформленной распечатки, без правильно оформленного титульного листа и содержания с соблюдением всех стандартов, пробелов и прочих знаков препинания, без красочно сделанной презентации проект не защитишь. Поэтому парень обратился ко мне.

Темой проекта было изготовление деревянной табуретки. Проект получился отменный. Смету табуретки мы с ним рассчитали, чертеж представили, фотографии инструментов и материалов приложили. В презентации под соответствующую моменту музыку вылетали инструменты, пошагово возникали все этапы изготовления табуретки. Сама табуретка выплывала в разных проекциях, вертелась, крутилась, увеличивалась и уменьшалась в размерах. В итоге даже в интерьер эту самую табуретку вписали.

Проект был защищен, оценки выставлены. Знаете, чего в проекте не хватало? Самой табуретки. Не виртуальной – живой, пахнущей сосновой смолой. Да и сомневаюсь я, что этот мальчик смог бы сделать этот скромный предмет мебели, смог бы отмерить и отрезать. Не знал он с какой стороны к ножовке и рубанку подойти, как стружку с доски снять. Но ведь этого от него и не требовалось!

Нет, не все так плохо. Ученики моего коллеги, друга и кума по совместительству, могут и отмерить-отрезать. Знают, за какой конец пилы или лобзика взяться и с какой стороны к токарному станку подойти. Они не то что табуретку, могут и украшенную резьбой шкатулочку соорудить. Вот с презентациями проблемы, с оформлением разных там документов, что в наш век цифровых технологий не приветствуется и отвергается. Рубанок с фуганком – фи! Презентация – наше все!

Теперь перейду-ка я к другой истории, начавшейся чуть позже, но которая тоже связана с цифровой трансформацией нашего отсталого и патриархального общества

Несколько лет назад узнали мы о существовании нового чуда образовательной мысли, которое должно предоставить правильно выверенное образовательное пространство, где сформируются так нужные в наш высокотехнологический век правильные навыки и компетенции. Вначале доходили до нас («нас» - это педагогическая и околопедагогическая общественность, короче) какие-то слухи, какие-то репортажи из интернетов, о чем-то таком-растаком и дюже фантастическом, что даже «бураны» с «челленджерами» былых времен переплюнет.

«Кван-то-ри-ум»! – услыхали мы такое притягательное, продвинутое и технологичное слово. Если конкретно, «Мобильный Кванториум», где как в инкубаторе сформируются будущие инженеры, которые станут востребованными и конкурентоспособными на рынке труда. Вернее, не мы узнали, но вышестоящее начальство, и сразу возбудилось. Ведь наличие «кванториума» сразу исправит дырявые отчеты по охвату детей дополнительным образованием научно-технической направленности.

Беда у нас с этой науко-техникой. Есть художественная направленность (хилые остатки былых советских достижений), с горем пополам дожившая до наших дней.   Есть физкультуро-спорт. Здесь все нормально, спорта с физкультурой мало не бывает. С туризмом и краеведением (туристско-краеведческая направленность – так этот подраздел называется)… С туризмом и краеведением у нас тоже не очень. Это раньше можно было надеть кроссовки, взять палатки и айда в леса. Теперь все окрестные леса кто-то приватизировал и оленями с дикими свиньями наводнил, а современные родители в дальние походы не отпускают и опасаются, что в ближайших скверах, парках и клумбах детей покусают дикие лесные мыши, поэтому туризм с краеведением преподаются в основном на пальцах, по этой же причине дети эти кружки стараются не посещать – скучно. Но вот «Кванториум» должен был решить множество проблем нашего дополнительного образования.

«Кванториумом» нас обеспечили! Большие спонсоры торжественно передали нам высокотехнологическое устройство, именуемое «мобильным технопарком». Вернее, не так. Вначале машину с содержимым нам передали, потом спустя две недели заставили вернуть, а уж после, сопровождая напутственными речами ответственных чиновников, под музыку с камерами повторно вручили.

Что же представляло собой это достижение технологической мысли? Китайский микроавтобус с салоном, в котором на стеллажах стояли: цифровой фрезерный станок (китайский), лазерный принтер (китайский) и три магических черных ящика, как у фокусников, те самые ТРИ-ДЕ-ПРИНТЕРЫ!!! кои олицетворяют современный прогресс во всех немыслимых формах (тоже с китайской начинкой, но под российским брендом). Нет, там в загашниках еще электрогенератор лежал, а в шкафчиках обнаружилось целых пять ноутбуков.

Автобус жрет пятнадцать литров соляры на сто километров, в нынешних ценах да на бюджетные деньги… Да ладно, деньги-то бюджетные! В салоне со стеллажами, шкафами и три-де принтерами помещается от силы два взрослых человека (детей можно больше напихать)… Нет, имеется климат-контроль, двери не откроются, если не заглушить двигатель – все для безопасности! Есть столик и два сиденья, видимо, тоже рассчитанные на китайскую задницу, потому что дети в них с трудом помещаются, а преподавательницы дополнительного образования втискивают свой зад со стоном и утробным выдохом, чтобы хоть как-то уместиться.

Короче, «КВАНТОРИУМ» мы торжественно получили, после чего ответственные работники озадачились вопросом: кто будет претворять в жизнь решения партии и правительства. Бросили клич по учреждению, кто хочет освоить три-де принтеры, ноутбуки и прочее.

- Госпожа хореограф, будешь три-де принтеры осваивать?

- Чего? – вопрошала госпожа хореограф, - Это что такое?

- Госпожа вокалистка, - будете детей современным технологиям учить?

- Не буду, - отвечала педагог по вокалу.

- Театралы, а вы чего? Попробуйте объединить систему Станиславского со слайсером «Cura».

- Не-а, не пойдем.

Короче, никто не согласился.

Тогда переключились с лириков на физиков и бросили кличь по школам, кто пойдет совместителем на «Кванториум». Физики-программисты тоже наотрез отказались. У них и так в среднем сорок пять часов в неделю педагогической нагрузки выходит (при предельной норме тридцать шесть), плюс отчеты, электронные журналы, обязательные конкурсы и семинары, да еще иногда волонтерами куда-нибудь посылают, в добровольно-принудительном порядке. Последние оставшиеся в школах трудовики тоже на «кванториум» не пошли.

Спустя некоторое время нашлись героини (как вы поняли, все женского полу), откликнувшиеся на всенародный призыв. Одна из них в своем кружке учила детей шить юбки. Нет, она бы могла научить шить и трусы, но как только сложность изделия начинала превышать сложность юбки, испугавшиеся трудностей дети из студии сбегали. И то верно, зачем учиться что-нибудь шить, когда все это можно без труда купить на маркет-плейсах. Пусть китайцы с вьетнамцами швейное дело осваивают, а мы все будем крутыми блогерами и тик-токерами.

Вторая дама мастерила с детьми мягкие игрушки. По первому образованию она была инженером-технологом пищевой промышленности, чем ее на службу в «Кванториуме» и мотивировали. «Вы же будущих инженеров взращивать будете, будущих создателей космических станций посредством три-де принтеров». Ведь все знают, что все фантастические изделия будущего от фантастических кораблей до фантастических тварей будут создаваться при помощи принтеров и только принтеров.

Потом к инженерной бригаде добавилась сбежавшая из муниципальной администрации молодая чиновница, которой образовательный дурдом показался более щадящим, чем дурдом чиновничий. Ну и последней участницей три-де десанта стала воспитательница детского сада.

Спустя полгода в «Кванториуме» накрылись медным тазом один ноутбук, один три-де принтер (второй тоже работает через раз), сбежала в декрет бывшая чиновница, а педагог по текстилю вернулась к своим прежним ученикам и текстилю.

Но «Кванториум» функционировал. Я не зря обозвал группу десантом. Занятия в группах проходят по десантной системе. В районе полтора десятка школ. И вот в школу примерно на месяц заезжает «Кванториум». Оборудование из машины перетаскивается в один из классов. Детям показывают ноутбуки, показывают волшебный черный ящик фокусника Кио – три-де принтер. Потом некоторые дети добираются до ноутбуков, в трех проекциях, шевеля, мышкой из готовых геометрических фигур и кривых делают какую-то фигурку, если фигурка становится похожей на что-то удобоваримое, ее распечатывают на принтере. Открыв рот от удивления, детишки наблюдают, как с утробным гудением в черном ящике принтера формируется статуэтка зайчика или белочки. Части фигурок склеивают, фигурки выставляются на выставке, показывают восторженным родителям, после чего «Кванториум» едет в другую школу.

Как вы понимаете, при наличии пяти ноутбуков создавать волшебные фигурки, перефразируя киевского златоуста, могут не только лишь все, мало кто может. Перед ноутбуками собирается очередь, потом, когда время ожидания доходить до определенного и невыносимого предела, очередь рассасывается, и остаются самые настойчивые (или самые тупые). Ожидание того, пока созданная тобой виртуальная фигурка превратится в реальное изделие, тоже занимает много времени – медленно работает волшебный черный ящик. По этой причине в объединения объединяются дети четвертых-пятых классов, у ребят постарше просто нет времени ждать, когда дойдет очередь до ноутбука или пока принтер напечатает плод твоих трудов. Под конец десантной кванориумной операции, то есть по окончании краткосрочной учебной программы по три-де моделированию, желающих продолжать занятия почти не остается. Нет, кое-кто еще что-то желает, хочет продолжать заниматься, но «Кванториум» едет в другую школу.

Теперь с научно-технической направленностью у нас все преотлично. Детей, записанных в виртуальной системе «Навигатор дополнительного образования» где-то под тысячу человек. Есть фотографии, есть видео, есть обязательные презентации. Форумы и семинары проводятся, ведь форум с семинаром для педагога куда как важнее занятий с детьми. В виртуальном пространстве у нас все замечательно, а в реальности… ну как в том анекдоте…