Как определялась грамотность в РИ.
Первая всеобщая перепись населения Российской империи 1897 года, страница с описанием переписного листа:
"13. Грамотность.
а) Умеет ли читать? б) Где обучается, обучался или кончил курс образования?
Здесь вписывают в графу а) для тех, кто умееть читать по-русски слово «да»; для тех, кто не уметь читать ни на каком языке — слово «нет». Для тех, кто читает только на другом каком либо языке, слово «да», с обозначением этого другого языка, напр. «да, по татарски» и т. п. Против детей моложе 5 лет проводится черта. В графу б) — где кто обучается или обучался грамоте, или где кончил курс образования, напр.: дома, у причетника, в полку и т. д. или сокращенно название школы или учебного заведения."
Итак, грамотный в РИ — это всего-лишь умеющий читать. Догадаться, что могла читать (вслух, с пальчиком, по слогам) львиная доля населения нетрудно. Молитвослов, не более. Уметь писать и считать для того чтобы считаться грамотным — не надо. Простыми словами, нынешний первоклашка — уже более чем грамотный, по меркам РИ.
Использованные источники:
Комментарии
А зато уровень тот грамотности как рос то! А моща и сила.
В те времена так определялась грамотность во всех странах.
Топикстартер ещё б ляпнул про то, что в лапотной Расее в ВУЗах квантовой механики не было (даже самой простенькой! даже будущим физикам не преподавали!)
Да тут дело то в другом, хотя например в Германии вполне себе общеобразовательные школы.
У нас любят поклонники РИ щеголять рассказами, про всякое, вон один миф немного того, развенчан.
> В те времена так определялась грамотность во всех странах.
Хорошо бы подтвердить это заявление пруфом. По всем странам не надо, достаточно по всем западноевропейским, пиндосии и Японии.
...поэтому у некоторых и получается чуть ли не поголовная грамотность призывников в 1914.
Для полноты картины напомню предыдущее обсуждение: https://aftershock.news/?q=node/1393110&full
направо - сено, налево - солома! Разбирается- значит грамотный.🤭
вообще научное сознание вредно. разбирать эту алгебру, запоминать формулы, дифференцировать, и не дай Бог - интегрировать.
лучше религиозное., как в средние века. взял молитвослов и формируешь сознание.
зачем какая-то музыка - взял псалмы и разучиваешь.
Обидели тебя - зачем обращаться в прокуратуру, полицию... Пошел в церковь, поставил свечку и ждешь, когда свершится справедливость. А не свершится - значит, так Богу угодно.
Так и было, после ЦПШ (грамотный уже) крестик вместо подписи.
ЦПШ - это уже высшее образование по тем временам. А чтобы считаться грамотным достаточно прочитать пару слов по слогам. Сейчас в детском саду старшей группы уже грамотнее.
Ну так процентов 80 населения это жители деревни, из которых даже читать толком никто (80-90%) не умеет. Сколько в тех городах жило тогда, мизер.
Можно подумать, сейчас что-то радикально изменилось?
Почему автомат Калашникова получился таким надёжным? Внезапно потому что одним из требований к нему была доступность в освоении, использовании и обслуживании личным составом с технической грамотностью сильно ниже средней. Буквально из любого далёкого села, заоблачного аула или что ещё захотите вписать. Как следствие - допуски исполнения деталей огромные: зато надёжно. Правда, точность стрельбы страдает несколько - но её не особо и надо, зато можно точность изготовления патронов тоже обвалить ниже плинтуса! И как хорошо получилось, что станочный парк патронных заводов обновлять не надо: точность изготовления продукции остаётся достаточной!
Понятно, что это ожидаемая техническая неграмотность целевого пользователя - не единственная причина. Но существенная.
И сейчас "власти пределржащие" по тем же граблям ходят и свернуть с натоптанной дорожки нет намерения: нижний уровень образования поднимать желания нет. Наоборот, доступ к образованию надо ограничить! Ну-ну, а кто потом будет поддерживать техносферу? Сами-то только рукой водить да объяснять могут, как на самом деле работает - понимания в массе нет-с!