Актуализация, формализация и институциализация вопросов ЭКБ и СЭЧ в обществе и государстве

Аватар пользователя ContinentalistX

 Актуализация, формализация и институциализация вопросов

Эволюционной Конкурентной Борьбы и Социальной Эволюции Человечества

в обществе и государстве

Любая достаточно развитая технология неотличима от магии. Артур Кларк.
Тот кто видит невидимое, может творить невозможное. Фрэнк Гейнс.

  • Неотъемлемой и существенной частью эволюции человечества является Эволюционная Конкурентная Борьба(ЭКБ) за выживание;
  • ЭКБ происходит между различными популяциями, которые выработали Успешные Стратегии Выживания(УСВ) в условиях пространств своего ареала;
  • ЭКБ, и её формы, между различными Субъектами УСВ(СУСВ) определяет социальную эволюцию человечества(СЭЧ);
  • СЭЧ может вести в эволюционный тупик(ЭТ), когда эволюционный ответ(ЭО) не тождественен эволюционному вызову(ЭВ), что грозит вымиранием человечества в потомках, т. е. к эволюционной смерти(ЭС) вида;
  • ЭКБ и определяемый ею эволюционный контекст(ЭК) носят характер Последней Эволюционной Войны(ПЭВ), в терминологии Зиновьева А.А.;
  • ЭКБ борьба никогда не заканчивается.

ЭКБ характеризуется КПД механизма СУСВ как социального объекта(СО), которая как отражает, так и определяет репродуктивный успех популяции СУСВ. Способом увеличения КПД СО являются «идеи в головах людей», как говорил Побиск Кузнецов.

Особенность генезиса РФ как актора Русского СУСВ, с учетом описанной проблематики в текущем ЭК, требует включения всего населения в процесс поиска ЭО. Степень включаемости тем эффективней, чем выше методологический уровень рассматриваемых феноменов в структуре методологии научного познания.

ЭКБ и УСВ являются феноменами высшего методологического уровня с позиции системного взгляда на СЭЧ.

С учетом имеющихся средств, в том числе высоких гуманитарных технологий, срок институциализации займет время от 1(одного) дня до 17(семнадцать) лет, в несколько фаз, идущих одновременно.

I фаза: освещение вопроса в формате сессии крупного мероприятия, ПМЭФ, к примеру, с прямой трансляцией по сетям вещания, в том числе в сети интернет. Время формирования информированности от 1(одного) дня.


II фаза: презентация курса Теории Эволюционной Конкурентной Борьбы, с примерами практического применения, 6-10 тем в крупных ВУЗах страны, от Владивостока до Калининграда, от Байконура до Мурманска. 3-4 дня лекционных сессий в первой половине дня. В течении года, на протяжении всего учебного года. 20-25 городов.


III фаза: формирование методических и дидактических материалов к курсу на основе проводимых лекционных сессий.


IV фаза: создание студии для формирования цифрового двойника проекта, представительства в сети, разработки медиа составляющей Курса, в том числе на иностранных языках.


V фаза: Подготовка и выпуск Курса в виде готовой монографии — книги, учебника.


VI фаза: включение и учет положений, выводов, практических аспектов Курса в деятельность государственных органов власти всех ветвей, в Стратегии развития Российской Федерации, в том числе в сфере образования, в Концепцию безопасности РФ, прочих законодательных актов.
Краткосрочный, среднесрочный, долгосрочные этапы: около года, 3-5 лет, 5-17 лет.

Описание проблемной ситуации

На данном этапе социальной эволюции человечества(СЭЧ), в условиях обострившейся эволюционной конкурентной борьбы(ЭКБ), в российском государстве игнорируются феномены высшего методологического уровня, оказывающие прямое и непосредственное влияние как на жизнь отдельного гражданина, так и на стратегическое планирование и управление государством, в целом, что оказывает критическое негативное воздействие, угрожающее самому существованию страны, как цивилизации и субъекту эволюционного процесса.

Имеющиеся теоретические основания управления социальными процессами и феноменами страдают отсутствием методологии научного познания в своем основании.

Отсутствует не столько представление у широких масс об особенностях социальной эволюции, на уровне «общих ленинских вопросов», сколько понимание требования этой необходимости, без удовлетворения которой невозможны ни успешные жизненные стратегии личности, ни успешные эволюционные стратегии страны и государства, в том числе на уровне отдельных регионов и населенных пунктов.

Игнорирование СЭЧ, свойственных ей процессов и феноменов, снижает КПД государства как социального объекта(СО) [«Логическая социология» Зиновьева], переводит состояние системы СО в неустойчивое, что ведёт к неэффективности управления веществом и энергией, что, в свою очередь, ведет страну в эволюционный тупик, к катастрофе эволюционной смерти.

Выглядит это как строительство Ковчега, встреча которого с айсбергом неминуема, в силу незнания закономерностей СЭЧ.

Цель реализации идеи

  • Формирование устойчивых представлений о степени влияния СЭЧ на исторический процесс;
  • Формирование корпуса материалов по СЭЧ;
  • Создание учебного пособия по СЭЧ, ЭКБ и УСВ;
  • Внедрение в русский культурный код представлений о СЭЧ;
  • Внесение изменений в стратегии развития Российской Федерации, с учетом Теории ЭКБ, и её практических аспектов;
  • Формирование, закрепление и развитие технологий управления эволюционными линиями;
  • Выработка новых элементов Русского СУСВ(РСУСВ) для успешной социальной эволюции общества;
  • Приведение возможностных характеристик социальных перегрузок ближайшего десятилетия к нулю;
  • Формирование сильных тождественностей системы, приведение высокой энтропии в границы устойчивости, переход к устойчивой модели СО;
  • Укрепление внутренней и внешней политики;
  • Укрепление государства и гражданского общества;
  • Презентация национальной парадигмы мировому сообществу с опорой на методологию научного познания, биофилической направленности;
  • Формирование и укрепление многополярного мира;
  • Перевод текущей фазы ПЭВ в контрверсивное;
  • Глобальное доминирование;
  • Эффективное управление веществом, энергией;
  • Репродуктивный успех РСУСВ;
  • Повышение эффективности РСУСВ как социального механизма;
  • Подготовка к эволюционному манёвру;
  • Выход из тупика цикла эволюционной смерти;
  • Формирование нового эволюционного контекста;
  • Перевод человечества, как объекта эволюции, в новый цивилизационный формат.

Конкурентные преимущества

  • Уникальность: никто еще не описывал СЭЧ с позиций ЭКБ и УСВ;
  • Инновация: прямо следует и первого пункта;
  • Методология: реализуется на основании Методологии Научного Познания, Логической Социологии Зиновьева А.А., системного анализа, культурологии;
  • Универсальность: прямо следует из пункта 3.
  • Системность: прямо следует из пункта 3.
  • Прорыв: по следствиям из практических аспектов ТЭКБ можно смело и обосновано сравнить с запуском Первого ИСЗ, полётом Гагарина, вкладом в них идей Федорова, Вернадского, Циолковского;
  • Методологическая непротиворечивость;
  • Способствует усилению конкурентных преимуществ как на уровне отдельного человека, хозяйствующих субъектов, так и на уровне населенных пунктов, административных единиц, территорий и государства, в целом;
  • Легкость, доступность, простота;
  • Малые вложения по сравнению с отдачей, высокий КПД близкий к 1(единице), [за прошедших лет 8 лет реализация Проекта для всей территории могла бы обойтись в стоимость двух машин представительского класса, ≈500 000 у. е.];
  • Является элементом «мягкой силы», основанием гуманитарного глобального лидерства.

Затраты и ресурсы

Обеспечение факторов реализации всех фаз в краткосрочный период — 250 000 у. е., 25 000 000 рублей;

Прогнозируемые социально-экономические эффекты

Устойчивая модель СО РСУСВ;

Формирование социального основания позитивных изменений;

Рост эффективности механизма СО РСУСВ во всех его сферах;

Рост качества человеческого капитала, абиологические паттерны;

Улучшение качества жизни;

Рост населения;

Снижение уровня коррупции;

Смена вектора эволюции к устойчивому развитию биофилического характера;

Усиление духовных факторов социальной эволюции страны;

Достижение суверенитета страны и государства.

Эффект сродни советской индустриализации, если говорить о промышленности и экономике.

Описание целевой аудитории

От 0.

На первом этапе:

  • школьники старших классов, 8-11 классы;
  • студенты колледжей и ВУЗов, любой направленности;
  • слушатели Академий;
  • экспертное сообщество;
  • сотрудники фирм, компаний, предприятий;
  • работники образовательной сферы, культуры и искусства;
  • государственные служащие;
  • военные;
  • высшее политическое руководство.

Теория Эволюционной Конкурентной Борьбы помещает человека, вместе с его знаниями, опытом, профессией, навыками и умениями, стремлениями и намерениями в контекст социальной эволюции человечества, что выводит его сразу на иной уровень понимания окружающего мира в текущем эволюционном контексте, что прямо и непосредственно позволяет увидеть новые пути нахождения, решения стоящих вопросов и вызовов.

Носит характер качественных изменений на уровне «идей в голове». Улучшает качество жизни, её уровень, а также саму жизнедеятельность.

Возраст целевой аудитории

Все

Какая поддержка нужна Вашей идее?

  • Административная поддержка, в том числе на местах проведения мероприятий и при реализации;
  • Методологическая, методическая поддержка при реализации Проекта, в том числе при подготовке дидактических материалов, при переходе ко второму этапу;
  • Обеспечение безопасности и непрерывности процесса реализации проекта;
  • GR, PR, в требуемом формате.
Авторство: 
Авторская работа / переводика

Комментарии

Аватар пользователя Arina Rodionovna
Arina Rodionovna(11 лет 2 месяца)

Чтобы идея овладела массами надо ее излагать доступно для масс, а не для узкого круга специалистов, да еще и с перегрузом аббревиатур. И с наглядными примерами успешных и не успешных стратегий популяций/цивилизаций.

Аватар пользователя ContinentalistX
ContinentalistX(9 лет 3 месяца)

Я Арина все понимаю.Знаю.Практикую.
Но чтобы мы выжили, причем успешно, нужно чтобы эти темы, достаточно простые даже для школьников, кстати, есть по серьезней темы в школьных курсах предметов, так вот, чтобы эти темы, как и записано в названии материала, вообще-то привнесенного из других мест, быои "актуализированы, формализованы и институциализированы..."
 

Я реплики подобные Вашим. слышу давно, постоянно, регулярно.
И в основном, от людей которые так себе и не уяснили суть ни социальной эволюции человечества, ни почему она носит характер последней эволюционной войны, как это описывал Зиновьев А.А. более 20 лет назад. доступным языком, ни прочие моменты, которые как раз сейчас и разворачиваются тем образом, которые все могут наблюдать, и которые они определяют, вплоть до пространственной структуры нейронных связей.

А описывается все в рамках научного подхода, чтобы иметь возможность продуктивно прорабатывать критику. чтобы иметь возможность на мес тах по учебнику работать.
Никого не смущает электротехника и термины, модели, понятия из неё, но все довольны электричеством. Понимаете?

И никакой отсебятины и личного мнения, только Знание.

А еще научный метод нам доступен через Культуру, Образование,то есть работает комлементарный эффект.

Что касается наглядных примеров, то вообще-то, как и прочее из вашего комментария - все прописано в пунктах перечней целей, задач, необходимых мероприятиях, даже дидактические материалы!
Спасибо за комментарий.

И ещё я с 2017 года пишу даже в Спортлото. Но ответы изложил Зиновьев в своих материалах и интервью, почему не помогает и не поможет, и почему к 2030 году мы можем преодолеть Рубикон, а где-то уже....

Аватар пользователя DVonik
DVonik(11 лет 6 месяцев)

У вас эволюция вида (в биологическом дарвиновском смысле) перепутана с "эволюцией социумов” (в социальном ??? смысле) - из чего делается необоснованный вывод, что ошибка отдельных социумов может фатально сказаться на судьбе всего вида. Это разные уровни бытия.

Аватар пользователя ContinentalistX
ContinentalistX(9 лет 3 месяца)

Правда? 

1. Покажите мне, пожалуйста, где у меня эволюция вида, да, ещё и в дарвиновском смысле в этом материале.

2. Укажите, пожалуйста, где у меня эволюция "социумов", и это не одно и то же, что и социальная эволюция человечества. Или, пожалуйста, дайте ваше определение вашему выражению "эволюция социумов"

3. Покажите где именно я перепутал одно с другим по тексту, или в рамках Теории ЭКБ.

4. Разве "ошибка", как вы выразились, отдельных социумов, а в моем прочтении - цикл эволюционной смерти в цикле эволюции, не отражается на судьбе всего вида? Разве исчезновение актора Русского Субъекта УСВ - СССР, не изменило вектор и саму судьбу человечества? Разве, как мысленный эксперимент, исчезновение русских в мгновение не повлияет на судьбу человечества? Разве появление и становление того, что называет Зиновьев А.А. Глобальным Человейником Западнисткого типа не влияет сейчас на всё человечество?

Спасибо за ваш комментарий.

Словарь: https://t.me/proxblog/7723

Аватар пользователя DVonik
DVonik(11 лет 6 месяцев)

мне известно только одно значение термина эволюция в естественнонаучном контексте

Аватар пользователя ContinentalistX
ContinentalistX(9 лет 3 месяца)

И ещё, небольшая ремарка:

Если РСУСВ, или его актор Россия, утратит русскую культуру, то можно ли считать что русские выжили?
С позиции ТЭКБ - нет. Можно будет говорить, что выжил днк-субстрат славянского этноса, но не русские, и именно с такой позиции, можно смело говорить о том, что может "фатально сказаться на судьбе всего вида", а что нет, и уже сказывается.

Аватар пользователя DVonik
DVonik(11 лет 6 месяцев)

с трудом представляю смысл термина "русская культура" в наше время торжества постмодерна, имхо проще отталкиваться от русского языка

насчет "днк-субстрата славянского этноса" - вот когда его выделят, тогда и поговорим

Аватар пользователя ContinentalistX
ContinentalistX(9 лет 3 месяца)

А что тут выделять?
Мы и есть носители ДНК славянского этноса, т.е. его субстрат как социальный объект или его [СО] "этническое" основание.

Аватар пользователя ContinentalistX
ContinentalistX(9 лет 3 месяца)

В рамках Теории ЭКБ Культура - это кодификация Успешных Стратегий Выживания, они тождественны.
С учетом генезиса и эволюции как УСВ так и Субъектов УСВ легко понять что есть "Русская Культура"
И Постмодерны тут вообще ни при чем с точки зрения социальной эволюции,хотя бы и во втором или третьем приближении.