Мы всегда находимся в потоке информации, но большая часть этой информации пролетает мимо, мы ее попросту не замечаем. Она – не актуальна, не интересна, не нужна. Другую часть информации мы замечаем. Это та информация, на которую у нас уже есть запрос (потребность) или вопрос (интерес). Когда в нас зарождается вопрос, мы становимся восприимчивыми ко всем вещам, которые могут оказаться ответом.
Вот только что молодой человек жил с родителями, и вопросы ипотеки не волновали его вообще. Он просто не замечал ни рекламу, ни ипотечных заемщиков, ни, тем более, проблемы этих заемщиков. «Мир ипотеки» и банковских услуг для него не существовал. Но вдруг ссора с родителями, он переселяется к приятелю, в голове возникает вопрос: «Как организовать себе жилье?» - и «мир ипотеки» открывается ему. Он начинает видеть, замечать этот мир, начинает получать соответствующую информацию, обдумывать её и принимать какие-то решения.
И так всегда: пока вопроса нет, нет части реальности. Появляется вопрос – обнаруживается часть реальности. Таким образом, любой вопрос – это расширение собственного мира. Без вопроса никуда мы не расширяемся, наоборот, активно сопротивляемся любой попытке впихнуть в нас знания, подобно тому, как ребенок выплевывает насильно вложенную в рот кашу.
Для зарождения в душе вопроса должен совпасть ряд условий: наличие энергии/сил, внешние обстоятельства и внутренняя предрасположенность/ интерес. Если нет сил, человек не станет расширять свой мир, он будет валяться на диване. Без внешних подталкивающих, читай, неблагоприятных, обстоятельств подавляющее большинство людей тоже никуда не сдвинется, ибо зачем? Ну, а неблагоприятные обстоятельства у нас так многообразны, так толкают в разные стороны, что многие из нас чувствуют себя пустыми бутылками в волнах (и чем легче бутылка, тем сильнее ее швыряет). Вопрос/запрос тревожит нас, не дает покоя, запускает поисковую деятельность. Пока у нас есть вопросы, - у нас есть и энергия на поиск ответа. Не всегда пребывание в таком энергетичном и напряженном состоянии комфортно, иногда нам хочется избавиться от этого «беспокойства», сбросить «груз», побыстрее найти ответ, разрешить проблему. Однако постепенно человек может привыкнуть к «вечному зуду», приспособиться к состоянию с высокой энергией, и даже полюбить его.
У детей куча энергии и много вопросов. Их мир непрерывно расширяется, и дети пребывают в восторге от этого процесса. Бесконечная энергичность детей должна наталкивать нас на мысль, что мы не столько тратим энергию на расширение собственного мира, сколько получаем энергию в ходе этого процесса, а посему «экономия» сил лишена смысла. Это как в тренировках – сегодня потратился, завтра стал сильнее. Сегодня удивился, сформулировал вопрос, – завтра уже получаешь ответы, становишься сильнее и умнее.
Причем как только у нас появляется вопрос, мы каким-то образом уже «знаем» ответ. Нас устроит не любой ответ. На одну информацию мы говорим: «Нет, это не то…», а на другую восклицаем: «Вот, оно!». То есть внутри нас уже есть критерии пригодности информации, - «оно» или не «оно». Мы воспринимаем только «правильный» на уровне внутренних ощущений ответ, только он дает чувство удовлетворения и разрешения вопроса (облегчения). «Правильный» ответ сопровождается неким потрясением (резонированием) – большим или маленьким, после чего наступает «тишина» в виде отсутствия сомнений.
Можем мы ошибаться, принимая ответ на вопрос? Можем считать правильным неправильное? Да, можем, но обычно такое случается, когда нас терзают страсти. Например, когда очень хочется верить в любовь супруга, жена «верит» в неё, несмотря на объективные признаки охлаждения. Но при этом её грызут сомнения. Правильный ответ пробивается в сознание, даже когда мы заталкиваем его подальше в угоду сиюминутным страстям, слабости и неготовности принять правду. Сомнения и есть показатель «неправильности» полученного ответа.
Ответ на появившийся вопрос очень редко дается сразу. Как правило, его нужно оплатить этой самой поисковой деятельностью и вниманием.
В процессе поиска ответа мы часто «зависаем». Уходим в безграничные ассоциации, в кучу смутных теней, мечущихся в сознании. В инфополе нет времени, поэтому в нём все сразу, и нет слов. А мы можем вытащить что-то из темноты, только облекая «что-то» словами. Нет слов – так и останется нечто вроде бы понятое в темноте. Так многие мастера своего дела действуют – «интуитивно». Внутри себя что-то понимают, а наружу рассказать не могут. Слов нет.
Вопрос, раз возникнув, вынуждает искать ответ. Если же запихнуть вопрос в дальний угол («я не буду об этом думать»), ограничивается память и эмоции. Как будто подспудно этот вопрос все же пытается пробиться в сознание, и на удержание его «под спудом» тратятся внимание и силы. Множество «запрятанных под ковер» вопросов порождают депрессию – когда уже все внутренние силы тратятся на удержание вороха вопросов «под ковром».
Интерес – это признак равенства с той частью инфополя, с которой вы пытаетесь общаться. Когда нам интересно, наше внимание всегда хотя бы частично направлено внутрь, сверяется с внутренними ощущениями, и сознание приходит без усилий. Человек, которому интересно, как будто «включается», у него появляется ясный острый взгляд, движения становятся быстрее и точнее, улучшается речь, нет никаких непроизвольных движений, и всё прекрасно запоминается. А когда человеку неинтересно – взгляд несфокусированный, скользящий, тело становится вялым, замедляется. Первоклашка ковыряет в носу, смотрит в окошко, легко отвлекается на соседа, птичку за окном, или руки его сами тянутся к смартфону. Да и взрослый человек на работе, когда вроде и занят делом, но скучным, неприятным, тоже ёрзает, покашливает, произносит непроизвольно фразы и словечки и т.п.
Итак, какое-то время человек занимается интересным делом с удовольствием и вдохновением. Но в какой-то момент поступающая энергия (удовольствие) начинает перекрываться утомлением, и человек ощущает усталость и желание бросить дело. Это тонкий момент. В этот момент человек может остановиться, а может продолжить. Если интересное дело – это хобби, и можно полностью руководствоваться внутренним, он чаще останавливается. А вот если человеку важнее видимое и наружное, то он чаще продолжает, потому что «хочется довести дело до конца» или «еще нет видимого результата». И тогда он будет продолжать свое дело через силу, пренебрегая своей усталостью, поставив «доведение дела до конца» превыше своей потребности встать и пойти погулять, выпить чаю, отвлечься. А «через силу» человек начинает тратить на продолжение занятий очень много энергии, буквально выматываясь. Он перестает видеть предмет в целом («глаз замыливается»), начинает залипать в несущественных подробностях, теряет способность «видеть за деревьями лес». Всё это – признак того, что человек потерял равенство с тем делом, которым занимается, поставил дело превыше себя, и дело выросло в его собственном ментальном поле, да так, что его истинный масштаб потерялся, человек больше не может видеть его целиком. Дело стало большим, а человек маленьким, и энергия начала уходить из человека с удвоенной-утроенной силой.
Творческий умственный труд при этом становится малоэффективным. Можно делать без большого ущерба для себя какие-то механические действия, но, если работа требует сознания, то её продолжение по обязанности, а не «в своё удовольствие» ведет прямым ходом к выгоранию, то есть, к выработке отвращения и нежелания делать эту работу в течение какого-то, иногда длительного, срока. Если человек немного залез в долг, немного поработал, «наступая на горло собственной песне», игнорируя собственное нежелание, то отвращение продлится недолго – день, два, неделю, месяц. После этого он может вернуться к прошлому делу и будет в состоянии видеть картину в целом. Без внимания восстанавливается истинный масштаб явления. Если же «переламываешь себя» долго, выгорание может длиться годами.
Работа с людьми включает в себя обязательство находиться «в сознании». Когда отвечаешь механически, «на автопилоте», люди это сразу чувствуют и пытаются выдрать тебя из этого состояния эмоциональными наездами, а, если не получается, всячески в дальнейшем пытаются избежать общения с тобой. Поэтому все профессии, связанные с общением с людьми, чреваты выгоранием. Ведь само слово «профессия» подразумевает насилие над собой в рабочее время. Ты обязан работать/общаться с людьми, даже когда тебе это поперёк горла.
Ментальные объекты мы выращиваем сами, своим вниманием. В отсутствие внимания объект уменьшается, пропадает из видимости. Поначалу, пока он маленький, человек фокусируется на нём с трудом, напряженно удерживая фокус внимания. Эта операция на обыденном языке называется «попытка понять» или «концентрация». Пока ментальный объект растёт, мы испытываем положительные чувства, интерес. Потом объект дорастает до нашего размера, наступает «понимание». Но удерживать равенство трудно, потому что при «понимании» мы начинаем направлять в сторону ментального объекта ещё больше внимания, и уже он становится больше нас, поток энергии начинает двигаться от нас – к большему объекту. В этот момент человек чувствует потерю интереса, усталость и желание отстраниться. Продолжая уделять внимание объекту вопреки потере интереса, человек становится всё меньше, объект – всё больше, потеря сил удваивается и утраивается. Сам же так решил, что вопрос или результат важнее, вот и самдураквиноват. Эмоции/желания безошибочно показывают нам, кто тут больше в ментальном поле, я или он, в каком направлении текут энергетические потоки.
Комментарии
Ссора с родителями как повод ознакомиться с ипотекой. Отлично.
Вас много таких? И где вы?
(В. Высоцкий).
Спасибо за статью. Все образно описано и вместе с тем не избыточно по потоку информации.
Информация - это говно, на которое липнут мысли.
Хорошо написано.
Плюсую.
--- У детей куча энергии и много вопросов
В том и дело, что не у всех детей.
Многие из них изначально инертны, не любознательны, пассивны.
Потому и вырастают дебилами.
Моему напарнику на работе 23. Моей младшей дочери 21. Оба, не сговариваясь, кроют "ну и молодёжь пошла, нихрена им не нужно, работать не хотят и не умеют, всё им подай на блюдечке". Вот же ж старичьё-то в свои 20.
Моему 18. То же самое.
Просто это больные дети. Скорее всего долго не проживут.
Найди себе занятие по душе и не будешь работать ни одного дня в жизни.
Не согласен с автором.
Выгорание - не от тяжкой любимой работы. Выгорание разгорается, когда ты достиг высот мастерства, а куча идиотов, особенно пробившихся в "люди", настаивают на исполнении своих глупых советов, как надо делать, а то и просто ставят палки в колёса, если ты их выставляешь на сторону. Выгорание наступает, когда ты большую часть времени тратишь не на работу, а на преодоление тупых бюрократических препонов для проведения своей работы, когда замечаешь, как бездари спонсируются пробившимися в "люди" и пытаются отжать у тебя твои же наработки, когда даже государство в лице чиновников демонстрирует лицемерную "поддержку" твоих трудов, которая с каждым годом превращается в оковы на руках.
Выгорание творческого человека обусловлено его окружением из тупости, зависти, лицемерия, злобы, вранья, разрушения всего, что тот создаёт.
Проблема в том, что это тоже мы.
Индуистские концепции предполагают, что мир - это разделившееся божество, причём процесс деления ещё не остановился (расширение Вселенной).
Причины разные, - кто-то считает, что Бог так развлекается в Вечности (строит/сносит), кто-то, - что Он так хочет ощутить радость Единства (после искусственного разделения), мне иногда кажется, что Он так занимается самосовершенствованием (а какие ещё варианты самосовершенствования могут быть у Бога? - только разделиться, и провести самому с собой Игру, примерно как искусственный интеллект научился играть в го, проведя множество число партий между своими версиями).
Вне зависимости от причин, единственный вариант вернуться к божественному могуществу, - это найти общий язык со всеми своими версиями.
И нахождение этого общего языка - основная задача, на мой взгляд, приоритетная по сравнению с личным творчеством.
Можно сказать, что это следующий уровень игры, который вам предстоит освоить.
Механизм очень простой: необходимо понять другого человека, т.е. полноценно смоделировать его в своём внутреннем мире так, чтобы корректно прогнозировать его поведение. Для этого требуется полноценное превосходство в вычислительной мощности (в ментальном поле) или искреннее намерение понять (активация надментальных способностей). После того, как это удаётся, ваша пластичность превышает среднестатистическую настолько, что любой человек перестаёт вам "мешать", как не мешают камни, лежащие вдоль дороги:
Человека можно только полюбить.
Понять невозможно, тупизна слишком непредсказуема.
Понять и полюбить, - две стороны одной медали "За личное совершенство":
другие люди нас раздражают исключительно потому, что мы сами, иногда "в глубине души", иногда сразу на поверхности, хотели бы поступать именно как эти люди, и, скорее всего, прямо в этот момент.
Малейшая неприязнь к человеку, - есть признак некоего дефекта в нашей душе, который мы подавляем, скрываем, мучается с ним, а тут вдруг раз, и какой-то человек, без всяких сомнений и последствий, проявляет запретное для нас поведение, - и нам это неприятно, но
это главный признак того, что у нас в душе ("эмоциональное тело") есть определённый дефект, который надо увидеть, выделить, и исправить, т.е. трансформировать в противоположность, так как это - 100% викара, т.е. естественная эмоция, искажённая в свою противоположность.
Можно предположить, что у Иисуса Христа, и других Совершенных, не было в эмоциональном теле таких ущербностей, как бывают у нас, поэтому ему не составляло труда любить всех, и всех понимать (нежелание понимать другого - это тот же признак своей скрытой ущербности, а именно - нежелание понимать некий свой дефект, который изо всех сил нам демонстрирует "неприятный" или "непонятный" нам человек).
В моей Сибири для любви к тупому всегда лежал батожок за дверью. Херачили с любовью!
Можно всё то же выразить одним словом: Дофамин. Автору, возможно, может быть интересно посмотреть книжку Лоретты Грациано Бройнинг "Гормоны счастья". Она примерно об этом.
В потоке текста увидел нужду (долг, ипотека). Собственно говоря, никто не заставляет брать долг и влезать в ипотеку. Например, у меня такого не было, не было ситуации, заставившей это сделать. Ни разу. Один раз взял в руки ипотечный договор, но увидев кучу букв самым мелким шрифтом, Бог отвёл. Работа на долг приводит к потере себя и выгоранию.
Эти объекты - понятия.
Понятия бывают большими и малыми, простыми и сложными - включающими множество других понятий.
Каждое понятие - это информационная структура. Доступна всем, способным её понять (осознать?) в любом месте в любое время.
И всегда тела действуют друг на друга: физическое действует на эмоциональное (вкусно покушал - настроение улучшилось), эмоциональное действует на ментальное (нагрубили, расстроился, - не можешь решать творческие задачи, "принимать" решения (из "высших сфер" принимать?).
Аналогично возникает и "интерес", например, если вдруг физическому телу негде ночевать, как в примере ТС.
Дхарма в том, чтобы ментальное тело управляло физическим через эмоциональное.
С детства мы знаем, как это делается, вся человеческая цивилизация построена с использованием общего ментального тела как внешнего носителя информации (навыки, порядки, предания),
"прошивки" этой информации детям, начиная с раннего возраста, и затем неукоснительным выполнением этих прошивок эмоциональным и физическим телами (хочешь, не хочешь, а сеять надо, убирать урожай надо, защищать поселение надо, а в промежутках надо готовить еду, инструменты, оружие, передавать потомкам опыт),
и в любом из заложенных в детстве алгоритмов, эмоциональное тело отрабатывает на все 100%, не принося никаких проблем.
Вопрос в том, как научится расставлять ему "вешки" в сознательном возрасте, чтобы оно так же успешно занималось любой деятельностью.
Частично с этой задачей сталкиваются спортсмены, которые вынуждены постоянно поддерживать перед внутренним взором некую высокую цель, чтобы делать "дальше, выше, сильнее".
Начинают они, как известно, в очень юном возрасте, пока ещё "эмоциональное тело" не полностью сформировалось, пока слушает и принимает волю тренера (родителей, взрослых) больше, чем свою, - и это вход в спорт высоких достижений.
Остальные ждут неблагоприятных обстоятельств, чтобы подчинить эмоциональное тело, и, скорее, в этом причины регулярного наступления таких обстоятельств ("учебный план" человечеству никто не отменял, - если не можешь учиться из интереса, будешь учиться из страха, или умрёшь).
"Бесконечная энергичность детей" (а также дураков, начальников и инфантилов), нас скорее будет раздражать, ведь энергию для освоения мира они берут у окружающих взрослых, привлекая внимание к своим проблемам.
Восстанавливать энергию приходится за счёт использования более эффективной картины мира, т.е. в будущем тратить меньше энергии, экономить её.
И, конечно, дети не ведут одновременное моделирование многих объектов (карьера, работа, отношения с родственниками/коллегами, а вон симпатичная девушка пошла (это модуль размножения ещё не отключился), ипотека, своевременное ТО/летняя резина, здоровье, питание и содержание детей, саморазвитие, ...), -
т.е. дети энергопрофицитны в силу избытка источников энергии, и незначительности неотложных запросов на моделирование мира (учись, да и всё, можешь ещё книжки читать).
Ну и понятно, что они считают себя "равными миру", изрядно выбешивая этим всех окружающих, приравняных к стульям в детской оценке значимости потока информации.
За счёт этого (взрослые, т.е. люди среднего возраста, обычно признают первенство детей, стариков и начальников в приоритетах своего внимания),
взрослые испытывают нехватку энергии для работы (или для семьи, или для здоровья, или для развития), и постоянно вынуждены её экономить или искать, а также работать в условиях её дикой нехватки,
а тут ещё кто-то "в грязной обуви по помытому", заставляет сорваться в эмоциональную реакцию, страхом перерасхода энергии, которого не можешь себе позволить или не знаешь, как восстановить.
"Если ты сосредотачивается на проблеме, проблема вырастает, становится больше тебя и вытягивает из тебя силы",
Почти любая проблема, если сфокусировал на ней внимание, становится больше тебя, за счёт ветвления (в вероятностном пространстве, 5е измерение) и расширения в будущее (время, 4е измерение).
Для того, чтобы проблема тебя не "утягивала" за собой, вытягивая силы, необходимо "заякориться" в настоящем (в точке зрения на проблему), "стать равным" проблеме.
Понятно, что крона вероятностного дерева, как и любого другого, приблизительно равна корням, как по диаметру (ширине охвата проблематики), так и по глубине (погружения в прошлый опыт),
т.е. неотъемлимым условием "не погружения", есть исследование проблемы на глубину и широту охвата, не превышающую свой прошлый опыт (всё превышения своего предыдущего опыта требуют затрат энергии (организм ощущает как затраты "расход энергии больше ожидаемого", и как профицит "расход энергии меньше ожидаемого"; "ожидаемого", само собой, - эмоциональным телом, это единственный источник энергии для наших действий).
Всем знаком этот эффект: если вы профессионал в каком-то процессе (за прошедшие 10 лет опыта у вас уже случились 99% вариантов возможных обстоятельств, и для 98% вы имеете готовое решение, и с успехом его применяли последние 3 года из 10, то очевидно, что будущее развитие поступивших задач вас совершенно не пугает, так как вы спокойно можете видеть почти всё, что произойдёт, и знаете, что у вас хватит оставшиеся 3% новизны освоить, т.е. перестроить свой внутренний мир так, чтобы они перестали представлять угрозу. Оставшиеся 97% "знаний" дадут возможность сэкономить энергию на решении этой задачи, естественно, по сравнению с окружающими.
Это значит, что вы равны возникшей проблеме.
Всем остальным, действительно, не стоит в эту проблему погружаться, - намного безопаснее и эффективнее "накидывать идеи" издалека, возлагая ответственность за реализацию на подчинённых или смежников, и оставлять себе pr-доходы от их успехов ("ведь это ваша идея"), для чего желательно заставлять их делать не-пойми-что (т.е. давать максимально невнятные задания в стиле "пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что, и побыстрее (одна нога здесь, другая там), риск твой, результат мой", и максимально агрессивно принуждать к их выполнению (подчинённый должен бояться начальника больше, чем неизвестности в задаче, тогда он будет тратить все силы на решение задачи, и остаток жизни бухтеть себе под нос, что к нему неправильно относятся, одновременно боясь что-либо менять потому, что сил уже нет (потрачены на задачи, заслуги от решения которых присвоил себе начальник, при этом накрепко запомнив, что главное - получше подчинённого запугать, тогда всё сработает и проблема решится).
Вот и все вопросы "погружения" в проблему.
Спасибо! Вы подсвечиваете интересные аспекты
Это поток - всегда.
А так то, отдельному антропу очень легко тот поток перенаправить в трещину козе, когда нужно.
Ничего сложного.