Как объ­яс­няю элек­три­че­ство школь­ни­кам

Аватар пользователя Дровосек

По­про­си­ли род­ствен­ни­ки объ­яс­нить чадам за элек­три­че­ство.

Как стало сразу же по­нят­но, ана­ло­гии с водой в кране не го­дят­ся от слова со­всем (это можно об­су­дить в ком­мен­та­ри­ях). Немно­го по­раз­мыс­лив, нашел очень удач­ный ва­ри­ант, ко­то­рый бук­валь­но на паль­цах поз­во­ля­ет не толь­ко объ­яс­нить, но и про­де­мон­стри­ро­вать элек­три­че­ские яв­ле­ния без элек­три­че­ства.

Кому лень чи­тать: элек­три­че­ский ток в про­вод­ни­ке ана­ло­ги­чен дви­же­нию воз­ду­ха в трубе за­пол­нен­ной по­ри­стым ма­те­ри­а­лом.

Кому ин­те­рес­ны по­дроб­но­сти, ниже мои те­зи­сы. Об­су­дит плюсы и ми­ну­сы пред­ла­гаю опять же в ком­мен­та­ри­ях.

-​--------------------------------------------------------------------

И так, объ­яс­не­ние для школь­ни­ков:

1) элек­три­че­ство - это элек­тро­ны, ко­то­рые дви­га­ют­ся через раз­лич­ные пред­ме­ты. Как пра­ви­ло это про­во­да, но может быть что угод­но: вода, тело че­ло­ве­ка, де­ре­во. Всё по чём дви­га­ют­ся элек­тро­ны на­зы­ва­ет­ся про­вод­ни­ка­ми.

2) пе­ре­ме­ще­ние элек­тро­нов можно пред­ста­вить как дви­же­ние воз­дух: элек­тро­ны дви­га­ют­ся между ато­ма­ми ве­ще­ства так же как воз­дух дви­га­ет­ся в пу­сто­тах. Чтобы воз­дух начал дви­же­ние, кто-​то дол­жен его толк­нуть: нащи лёг­кие, вен­ти­ля­тор или ком­прес­сор, ко­то­рым вы на­ка­чи­ва­е­те мяч. Точно так же элек­тро­ны на­чи­на­ют дви­же­ние, когда их под­тал­ки­ва­ет электро-​движущая сила, ко­то­рую мы со­зда­ём при по­мо­щи ак­ку­му­ля­то­ра, сол­неч­ной па­не­ли или ге­не­ра­то­ра.

3) для на­ча­ла по­че­му элек­тро­ны могут пе­ре­ме­щать­ся внут­ри про­вод­ни­ков? А по­то­му, что как и воз­дух во­круг нас элек­тро­ны на­хо­дят­ся везде во­круг всех ато­мов. И если воз­дух на­чи­на­ет дви­гать­ся,то в то место от­ку­да мы взяли этот воз­дух сразу же на­чи­на­ет сте­кать­ся окру­жа­ю­щий воз­дух. Вспом­ни­те: вен­ти­ля­тор дует на вас воз­ду­хом, а с об­рат­ной сто­ро­ны, если при­ло­жить ли­стик бу­ма­ги, мы уви­дим, что воз­дух вса­сы­ва­ет­ся (как у пы­ле­со­са). А если взять трубу в виде буб­ли­ка здесь нужно на­ри­со­вать) и по­ме­стить внут­ри вен­ти­ля­тор то мы мы по­лу­чим кру­го­вой поток воз­ду­ха по трубе. Имен­но это же про­ис­хо­дит когда вы под­клю­ча­е­те ба­та­рей­ку к лампе: ба­та­рей­ка на­чи­на­ет тол­кать элек­тро­ны и они дви­га­ют­ся по про­во­дам через лампу назад в ба­та­рей­ку и так по кругу.

4) но по­че­му элек­три­че­ство не вы­ле­та­ет с конца про­во­да? А вот здесь нужно немно­го по­ду­мать А через любую ли трубу может течь воз­дух? Пра­виль­но воз­дух смо­жет по­течь если на дру­гом конце трубы тоже будет воз­дух. Чтобы элек­тро­ны смог­ли дви­гать­ся по пред­ме­там (объ­ек­там) нужно, чтобы в этих пред­ме­тах были элек­тро­ны. Но ведь перед этим я ска­зал, что элек­тро­ны есть везде? Да пра­виль­но, но не все элек­тро­ны могут сво­бод­но дви­гать­ся. Вспом­ни­те про воз­дух: он есть в воде (рыбы им дышат), он есть в пу­зырь­ках мыль­ной пены, он есть в пе­но­пла­сте и де­ре­вян­ных дос­ках, но если вы по­про­бу­е­те по­дуть через любой из этих пред­ме­тов у вас ни­че­го не по­лу­чит­ся.

5) воз­дух может дви­гать­ся сквозь ткань, вату, мо­чал­ку. Глав­ное чтобы ма­те­ри­ал не мешал воз­ду­ху течь. Так и с элек­три­че­ство, элек­тро­ны есть во­круг каж­до­го атома, но не все они поз­во­ля­ют элек­тро­нам сво­бод­но пе­ре­ме­щать­ся. Самые луч­шие, в этом смыс­ле  - ме­тал­лы. Ме­тал­лы луч­шие про­вод­ни­ки, Атомы ме­тал­лов раз­ре­ша­ют элек­тро­нам пе­ре­ме­щать­ся от атома к атому и почти не пре­пят­ству­ют этому.

---- Таким об­ра­зом дви­же­ние элек­тро­нов по про­вод­ни­ку можно пред­ста­вить как дви­же­ние воз­ду­ха по трубе за­пол­нен­ной на­при­мер ватой или любым дру­гим ма­те­ри­а­лом.

6) про­ве­дём ана­ло­гии: на­при­мер мы дуем в труб­ку и через эту труб­ку, за одну ми­ну­ту можем на­дуть шар объ­ё­мом 20 лит­ров. Мы можем ска­зать, что за одну ми­ну­ту через труб­ку про­шло 20 лит­ров воз­ду­ха. С элек­три­че­ством тоже самое толь­ко ко­ли­че­ство из­ме­ря­ет­ся в Ам­пе­рах (де­та­ли, что там имен­но из­ме­ря­ет­ся здесь опус­каю).

7) ещё одна ана­ло­гия: воз­дух из труб­ки может вы­хо­дить с боль­шим на­по­ром или с ма­лень­ким (силь­ный или сла­бый ветер) - это за­ви­сит от дав­ле­ния воз­ду­ха в труб­ке. Вспом­ни­те как спус­ка­ет­ся мяч или ко­ле­со. Так вот для элек­три­че­ства сила с ко­то­рой оно дви­га­ет­ся по про­вод­ни­ку на­зы­ва­ет­ся На­пря­же­ние и из­ме­ря­ет­ся в Воль­тах.

(и самое важ­ное, ради чего и за­мет­ка)

8) про­вод­ни­ки по ко­то­рым течёт элек­три­че­ство об­ла­да­ют со­про­тив­ле­ни­ем. Вспом­ни­те про нашу воз­душ­ную трубу. Да­вай­те пред­ста­вим что она за­пол­не­на чем-​нибудь мел­ким, на­при­мер бу­си­на­ми. Мы можем легко через неё про­дуть воз­дух. А если мы вме­сто бусин за­пол­ним её пес­ком? А если ватой или опил­ка­ми? В за­ви­си­мо­сти от на­пол­не­ния нам будет слож­нее или легче про­ду­вать воз­дух - это на­зы­ва­ет­ся Со­про­тив­ле­ние и для элек­три­че­ства оно из­ме­ря­ет­ся в Омах.

9) и, на по­сле­док да­вай­те по­ду­ма­ем как свя­за­ны Сила тока, На­пря­же­ние и Со­про­тив­ле­ние. Пред­ставь­те, что вы на­ду­ва­е­те шарик через труб­ку. Если вы при­ло­жи­те боль­ше силы, то быст­рее на­ду­е­те - Ток уве­ли­чит­ся. А если при той же вашей силе труб­ку  за­пол­нить чем-​то, то дуть вы бу­де­те долго - Ток умень­шит­ся. То есть в за­ви­си­мо­сти от свойств про­вод­ни­ка при оди­на­ко­вых уси­ли­ях мы будим по­лу­чать раз­ный Ток.

... даль­ше рас­пи­сы­вать не буду, ос­но­ву я объ­яс­нил.

Ав­тор­ство: 
Ав­тор­ская ра­бо­та / пе­ре­во­ди­ка
Ком­мен­та­рий ав­то­ра: 

Эта ана­ло­гия хо­ро­шо объ­яс­ня­ет:

- по­че­му при раз­ном се­че­нии про­вод­ни­ки об­ла­да­ют оди­на­ко­вым со­про­тив­ле­ни­ем

- по­че­му при удли­не­нии про­вод­ни­ка со­про­тив­ле­ние уве­ли­чи­ва­ет­ся

- па­рал­лель­ное и по­сле­до­ва­тель­ное со­еди­не­ние со­про­тив­ле­ний

P.S. на базе ана­ло­гии с газом и про­вод­ни­ка как по­ри­стой среды можно хо­ро­шо объ­яс­нить идею кон­ден­са­то­ров, если кому ин­те­рес­но, можем об­су­дить.

Комментарии

Аватар пользователя Кадет
Кадет (6 месяцев 3 недели)

smile9.gif

Возь­му в за­клад­ки

Аватар пользователя Маргинал
Маргинал (13 лет 4 месяца)

ага. по ана­ло­гии с водой в кране. ко­то­рую если ОНИ не вы­пи­ли, то из ро­зе­ток - точно куда-​то на сто­ро­ну толк­ну­ли.

Аватар пользователя Andre-Marie Ampere
Andre-Marie Ampere (7 месяцев 1 день)

А вот нам, физикам-​теоретикам, ана­ло­гия с тру­ба­ми и водой очень даже за­хо­дит. А чем она вам не уго­ди­ла?)

Аватар пользователя stop
stop (3 года 11 месяцев)

Как-​то в ран­нем воз­расте рас­смат­ри­вал вилку - на тему про­те­чек.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

вода в тру­бах не объ­яс­ня­ет:

- по­че­му при раз­ном се­че­нии про­вод­ни­ки об­ла­да­ют оди­на­ко­вым со­про­тив­ле­ни­ем

- по­че­му при удли­не­нии про­вод­ни­ка в два раза со­про­тив­ле­ние уве­ли­чи­ва­ет­ся в два раза

- па­рал­лель­ное и по­сле­до­ва­тель­ное со­еди­не­ние со­про­тив­ле­ний

Аватар пользователя Теодор Че
Теодор Че (8 лет 4 месяца)

- по­че­му при раз­ном се­че­нии про­вод­ни­ки об­ла­да­ют оди­на­ко­вым со­про­тив­ле­ни­ем

Со­про­тив­ле­ние про­вод­ни­ка об­рат­но про­пор­ци­о­наль­но пло­ща­ди его по­пе­реч­но­го се­че­ния. Чем толще про­вод­ник, тем его со­про­тив­ле­ние мень­ше, и, на­обо­рот.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

эммм
медь и алю­ми­ний?

Аватар пользователя Теодор Че
Теодор Че (8 лет 4 месяца)

Со­про­тив­ле­ние, так-​же за­ви­сит от ма­те­ри­а­ла, од­на­ко.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

Так о том и ста­тья.

Аватар пользователя Теодор Че
Теодор Че (8 лет 4 месяца)

Я ука­зал на ошиб­ку в ав­тор­ском ком­мен­та­рии -  по­че­му при раз­ном се­че­нии про­вод­ни­ки НЕ об­ла­да­ют оди­на­ко­вым со­про­тив­ле­ни­ем. 

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

В ком­мен­та­рии всё пра­виль­но - При раз­ном се­че­нии оди­на­ко­вое со­про­тив­ле­ние.

Для вас уточ­ню - При оди­на­ко­вой длине про­вод­ни­ков, но раз­ном удель­ном со­про­тив­ле­нии.

Аватар пользователя Beowulf
Beowulf (10 месяцев 1 неделя)

Можно еще до­ба­вить про ана­ло­гию несжи­ма­е­мо­сти жид­ко­сти и со­хра­не­ние элек­три­че­ско­го за­ря­да...

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

ин­те­рес­но, можно по­дроб­нее, в чём ана­ло­гия?

Аватар пользователя Beowulf
Beowulf (10 месяцев 1 неделя)

Гид­ро­ди­на­ми­ка:    несжи­ма­е­мость жид­ко­сти - div(ro*V)=0
Элек­тро­ди­на­ми­ка: со­хра­не­ние за­ря­да - div(E)=0

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

нет не по­ни­маю, с за­ко­ном со­хра­не­ния за­ря­да всё ясно, а в чём ана­ло­гия с несжи­ма­е­мой жид­ко­сти?

Аватар пользователя Simurg
Simurg (8 лет 4 месяца)

Жид­кость очень быст­ро (с око­ло­зву­ко­вой ско­ро­стью)  вы­рав­ни­ва­ет дав­ле­ние во всех ча­стях со­су­да.

В вашей же ана­ло­гии с воз­ду­хом за­пол­ня­ю­щим за­би­тый чем-​то сосуд, будет "непо­нят­но", по­че­му на­пря­же­ние мгно­вен­но по­яв­ля­ет­ся во всех точ­ках пло­хо­го про­вод­ни­ка. С воздухом-​то та­ко­го про­ис­хо­дить не будет, и чем выше со­про­тив­ле­ние, тем доль­ше будет идти вы­рав­ни­ва­ние дав­ле­ния.

Сжи­ма­е­мость воз­ду­ха даёт несколь­ко очень непри­ят­ных по­боч­ных ана­ло­гий. На­при­мер, будет слож­но объ­яс­нить детям от­сут­ствие объ­ём­ной элек­три­че­ской ём­ко­сти у про­вод­ни­ков. А объ­яс­нять при­дёт­ся, иначе - до­ду­ма­ют сами, и до­ду­ма­ют по этой ана­ло­гии непра­виль­но (ну вот взяли от­дель­но сто­Я­щий бал­лон с бу­си­на­ми, под­клю­чи­ли к ком­прес­со­ру, сколь­ко там будет вы­рав­ни­вать­ся дав­ле­ние? а потом бал­лон от­клю­чи­ли и по­ста­ви­ли от­дель­но, сколь­ко от­ту­да будет воз­дух вы­хо­дить? А те­перь объ­яс­ни­те, по­че­му боль­шая мед­ная бол­ван­ка после от­клю­че­ния на­пря­же­ния на ней сразу же и пол­но­стью без­опас­на? :))

Ком­мен­та­рий ад­ми­ни­стра­ции:  
*** Ули­чен в кле­ве­те и лож­ном ци­ти­ро­ва­нии, отказ при­не­сти из­ви­не­ния - https://aftershock.news/?q=comment/11527284#comment-​11527284 ***
Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

В целом вы правы. Но один ар­гу­мент я остав­лю за собой - удоб­ство де­мон­стра­ции.

С воз­ду­хом проще де­мон­стри­ро­вать удель­ное со­про­тив­ле­ние (от­сю­да и весь закон Ома) и как ра­бо­та­ет кон­ден­са­тор. Дуть в труб­ку сквоз по­ро­лон или вату силь­но на­гляд­нее чем за­пол­нять водой ведро через по­ри­стые ма­те­ри­а­лы (это их ещё по­до­брать нужно.)

Зна­е­те, если в трубу лить воду и потом от­клю­чить насос, то воду из трубы ещё долго можно вы­ли­вать.

Аватар пользователя Polaris
Polaris (9 лет 5 месяцев)

А как Вы объ­яс­ни­те ин­дук­тив­ность, а через нее - ко­ле­ба­тель­ный кон­тур?

С водой это эле­мен­тар­но.

Аватар пользователя shprotas
shprotas (9 лет 3 месяца)

В ком­мен­та­рии всё пра­виль­но - При раз­ном се­че­нии оди­на­ко­вое со­про­тив­ле­ние

Есть два мед­ных про­вод­ни­ка, один 1мм2 дру­гой 10мм2.  Судя по ва­ше­му ком­мен­та­рию, у них оди­на­ко­вое со­про­тив­ле­ние.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

Нет, в своём ком­мен­та­рии я на­ме­каю на удель­ное со­про­тив­ле­ние про­вод­ни­ков

Аватар пользователя shprotas
shprotas (9 лет 3 месяца)

Хре­но­во объ­яс­ня­е­те: 

- по­че­му при раз­ном се­че­нии про­вод­ни­ки об­ла­да­ют оди­на­ко­вым со­про­тив­ле­ни­ем

- по­че­му при удли­не­нии про­вод­ни­ка со­про­тив­ле­ние уве­ли­чи­ва­ет­ся

- па­рал­лель­ное и по­сле­до­ва­тель­ное со­еди­не­ние со­про­тив­ле­ний

Пунк­ты про­ти­во­ре­чат друг другу.

Если бы я объ­яс­нял элек­три­че­ство детям, я бы пред­ста­вил в виде че­ло­веч­ков пе­ре­да­ю­щих эс­та­фет­ную па­лоч­ку друг-​другу по оче­ре­ди. Как бы стоят кор­ри­до­ре, и что бы взять па­лоч­ку надо по­вер­нуть­ся, т.е. чем уже кор­ри­дор, тем мед­лен­нее будет вы­пол­нен­на ра­бо­та, а если кор­ри­дор ста­но­вит­ся шире, то можно ор­га­ни­зо­вать две оче­ре­ди. 

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

ну здесь же люди не глу­пые, долж­но быть, если в ка­че­стве пе­ре­мен­но­го ука­зан один па­ра­метр, то ви­ди­мо все осталь­ные кон­стан­та, дру­гой вывод вроде как не воз­мо­жен.

Аватар пользователя Надоело
Надоело (3 года 8 месяцев)

Ну так и трубы могут быть в "раз­ную се­точ­ку"

А во­об­ще "не под­хо­дит" ана­ло­гия с водой толь­ко вам, по­хо­же. Сто лет объ­яс­няю что детям, что пол­ным про­фа­нам - схва­ты­ва­ют очень быст­ро. И объ­яс­нить можно прак­ти­че­ски всё, вклю­чая по­лу­про­вод­ни­ки. 

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

Ок, удлин­ня­ем трубу на 20%, как вы про­де­мон­стри­ру­е­те из­ме­не­ние её со­про­тив­ле­ния на 20%, при по­мо­щи сетки?

Аватар пользователя Polaris
Polaris (9 лет 5 месяцев)

Вообще-​то у трубы есть такой па­ра­метр, как гид­рав­ли­че­ское со­про­тив­ле­ние. За­ви­сит от се­че­ния, ше­ро­хо­ва­то­сти сте­нок и дру­гих па­ра­мет­ров. Кста­ти - гид­рав­ли­че­ское со­про­тив­ле­ние про­пор­ци­о­наль­но длине. Един­ствен­ное от­ли­чие от элек­три­че­ства - па­де­ние на­пря­же­ния на про­вод­ни­ке про­пор­ци­о­наль­но току, а по­те­ря дав­ле­ния на участ­ке тру­бо­про­во­да про­пор­ци­о­наль­на квад­ра­ту по­то­ка. Но детям это знать рано :)

Аватар пользователя Надоело
Надоело (3 года 8 месяцев)

Точно так же, как вы со сво­и­ми "воз­ду­хом и ватой". И к слову - ана­ло­гии на то и ана­ло­гии, чтобы про­стым язы­ком объ­яс­нить прин­цип, а не пол­но­стью по­вто­рять тех­но­ло­гию (в этом слу­чае уж лучше прямо объ­яс­нять имен­но про элек­три­че­ство).
То, что вы на­пи­са­ли - мно­гие из тех, кому объ­яс­нял я, не по­ня­ли бы. А вот по­тен­ци­ал в виде ведра, раз­ни­цу по­тен­ци­а­лов в виде двух вёдер, со­еди­нён­ных труб­кой и "силу тока", за­ви­ся­щуя от раз­но­сти по­тен­ци­а­лов и тол­щи­ны труб­ки - ухва­ты­ва­ли в мо­мент. Туда же и ге­не­ра­то­ры, елек­тро­дви­га­те­ли, кон­ден­са­то­ры, ре­зи­сто­ры, виды со­еди­не­ний, по­лу­про­вод­ни­ки и т.д. - ана­ло­гии под­хва­ты­ва­лись влёт

Аватар пользователя Andre-Marie Ampere
Andre-Marie Ampere (7 месяцев 1 день)

На­про­тив, всё эти эф­фек­ты на­блю­да­ют­ся и на воде в тру­бах. Ведь, что такое сила тока? Это ско­рость на­прав­лен­но­го дви­же­ния элек­тро­нов. Чем боль­ше ско­рость, тем боль­ше сила тока. При про­чих рав­ных усло­ви­ях, ко­неч­но. И то же самое мы на­блю­да­ем в тру­бах с водой. А что такое на­пря­же­ние?

Это дав­ле­ние, ко­то­рое вода ока­зы­ва­ет на стен­ки трубы. И наи­боль­шее дав­ле­ние вы по­лу­чи­те, если пе­ре­кро­е­те кран. И точно так же наи­боль­шее на­пря­же­ние на кон­цах про­вод­ни­ка будет при разо­мкну­той цепи. Пол­ная ана­ло­гия. Один к од­но­му.

А что будет ана­ло­гом кон­ден­са­то­ра? Труба под дав­ле­ни­ем с пе­ре­кры­тым кра­ном. Где течёт энер­гия, пе­ре­да­ва­е­мая от ис­точ­ни­ка к по­тре­би­те­лю? Сна­ру­жи про­вод­ни­ка. И с этой точки зре­ния про­во­да можно рас­смат­ри­вать как об­клад­ки кон­ден­са­то­ра. И не толь­ко про­во­да. Возь­мём, к при­ме­ру, вы­со­ко­вольт­ную линию. Одной из об­кла­док кон­ден­са­то­ра будет по­верх­ность земли.

Возь­мём элек­три­че­скую цепь. Сила тока в ко­то­рой равна 1 ам­пе­ру, со­про­тив­ле­ние на­груз­ки равно 220 омам, а на­пря­же­ние на клем­мах на­груз­ки равно 220 воль­там. Рядом с ней на­хо­дит­ся вто­рая цепь, тоже с силой тока в 1 ампер и на­пря­же­ни­ем на на­груз­ке в 220 вольт. А вот со­про­тив­ле­ние на­груз­ки равно 440 омам. В какой цепи пе­ре­да­ёт­ся боль­шая энер­гия?

Оче­вид­но, что по вто­рой цепи пе­ре­да­ёт­ся в 2 раза боль­шая энер­гия. От­сю­да можно сде­лать вывод, что, дей­стви­тель­но, энер­гия пе­ре­да­ёт­ся сна­ру­жи про­вод­ни­ка. А сам про­вод­ник слу­жит сво­е­го рода на­прав­ля­ю­щей. Ну вот как рель­сы для же­лез­но­до­рож­но­го со­ста­ва. И самое за­бав­ное, что и в этом слу­чае ана­ло­гия между элек­три­че­ством и водой в тру­бах вполне себе про­ка­ты­ва­ет!)

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

Кон­ден­са­тор - это мем­бра­на по­пе­рёк про­вод­ни­ка. Пе­ре­мен­ное дав­ле­ние её "ка­ча­ет" и идёт пе­ре­да­ча волны за мем­бра­ну, а по­сто­ян­ное дав­ле­ние еди­но­жды де­фор­ми­ру­ет ме­бра­ну и после этого ни­ка­ко­го воз­дей­ствия на про­вод­ник за мем­бра­ной не ока­зы­ва­ет.

Аватар пользователя shocktakoishock
shocktakoishock (13 лет 3 месяца)

Кон­ден­са­тор - это мем­бра­на по­пе­рёк про­вод­ни­ка

Огла­си­те суть "мем­бра­ны", по­жа­луй­ста.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

Ре­зи­но­вая пе­ре­го­род­ка по­пе­рёк трубы. При из­ме­не­нии дав­ле­ния она де­фор­ми­ру­ет­ся, при вы­со­ком дав­ле­нии про­ры­ва­ет­ся. Если дав­ле­ние ме­ня­ет­ся, то из­ме­не­ния пе­ре­да­ют­ся и в среду за мем­бра­ной. Чем вам не кон­ден­са­тор?

Аватар пользователя Alexish
Alexish (10 лет 7 месяцев)

Рядом с ней на­хо­дит­ся вто­рая цепь, тоже с силой тока в 1 ампер и на­пря­же­ни­ем на на­груз­ке в 220 вольт. А вот со­про­тив­ле­ние на­груз­ки равно 440 омам.

Закон ома го­во­рит, что ежели к на­груз­ке при­ло­же­но 220 вольт, а ток течет один ампер, то ейное со­про­тив­ле­ние будет 220 ом и никак иначе.

А ежели ейное со­про­тив­ле­ние 440 ом, то ежели на нее по­дать 220 вольт, то ток будет через её 0.5ам­пе­ра и никак иначе)

Так что цепь с на­пря­же­ни­ем на на­груз­ке 220 вольт, через ко­то­рую течет 1А и у ко­то­рой со­про­тив­ле­ние 440ом не из нашей все­лен­ной:)

Аватар пользователя Andre-Marie Ampere
Andre-Marie Ampere (7 месяцев 1 день)

Со­вер­шен­но верно, мо­ло­дой че­ло­век! По­это­му, на­пря­же­ние на на­груз­ке в 440 ом и силе тока в 1 ампер долж­но быть не 220 вольт, а 440 вольт.

Что впро­чем, не от­ме­ня­ет вы­ше­ска­зан­но­го. А имен­но, энер­гия пе­ре­да­ёт­ся не внут­ри про­вод­ни­ка, а сна­ру­жи.)

Аватар пользователя ВладимирС
ВладимирС (7 лет 2 месяца)

Со­гла­сен. Воз­дух в силу сжи­ма­е­мо­сти ра­бо­та­ет со­всем не так. Вода для по­ня­тия про­цес­са всё  же ближе.  Но самое ин­те­рес­ное всё таки не это, сами про­цес­сы пе­ре­да­чи ги­гант­ской мощ­но­сти по про­во­дам пе­ре­мен­ным током. Элек­тро­ны то тоже ведь ни­ку­да не дви­га­ют­ся, а во­круг про­во­да мощ­ней­шее поле.  Читал вы­ска­зы­ва­ния ста­ро­го про­фес­со­ра - элек­три­ка,  ска­зав­ше­го, что мы элек­три­че­ством поль­зу­ем­ся, очень плохо его по­ни­мая. 

Аватар пользователя stop
stop (3 года 11 месяцев)

"ана­ло­ги­чен дви­же­нию воз­ду­ха.."

-- так воз­дух это тоже - мо­ле­ку­лы в элек­тро­ста­ти­че­ском вза­и­мо­дей­ствии.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

как это по­мо­жет школь­ни­ку в изу­че­нии элек­три­че­ства?

Аватар пользователя донецк
донецк (9 месяцев 3 недели)

А чего тут объ­яс­нять?Элек­три­че­ство бе­рет­ся из ро­зет­киsmile3.gif

Аватар пользователя Yana Hazina
Yana Hazina (5 лет 11 месяцев)

и чо? Для того чтобы ис­поль­зо­вать элек­три­че­ство, со­всем не обя­за­тель­но знать от­ку­да оно бе­рет­ся. Вон в тео­рии элек­три­че­ских цепей так и на­пи­са­но - ток бе­рет­ся из хрен знает чего, ХЗЧ в  смыс­ле ЭДС.

Аватар пользователя донецк
донецк (9 месяцев 3 недели)

Во-во...

Аватар пользователя Пончик
Пончик (9 лет 6 месяцев)

Всё знают - элек­три­че­ство живёт в хо­ло­диль­ни­ке. Вы­клю­чи­те в квар­ти­ре все лам­поч­ки и от­крой­те хо­ло­диль­ник - там оно, элек­три­че­ство.

Аватар пользователя БК 0010
БК 0010 (7 лет 8 месяцев)

smile3.gif

Аватар пользователя Александр Мичуринский

Ну и как в свете этой ана­ло­гии по­нять, как пе­ре­мен­ный ток си­ну­со­и­даль­ной формы течет по пря­мым про­во­дам?

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

От­лич­но по­нять. Си­ну­со­и­даль­ная зву­ко­вая волна в воз­ду­хе "течёт" ровно также:

фронт вы­со­ко­го дав­ле­ния/фронт низ­ко­го дав­ле­ния/фронт вы­со­ко­го дав­ле­ния/фронт низ­ко­го дав­ле­ния

Аватар пользователя Polaris
Polaris (9 лет 5 месяцев)

Зато легко по­нять, как он про­хо­дит через кон­ден­са­тор, оги­бая его пла­ти­ны.

Аватар пользователя Гриша Овнюк
Гриша Овнюк (1 год 12 месяцев)

Есть такой пи­са­тель Алек­сандр Ни­ко­нов, и он на­пи­сал книгу "Фи­зи­ка на паль­цах. Для детей и ро­ди­те­лей, ко­то­рые хотят объ­яс­нять детям". Там тоже что-​то по­доб­ное рас­ска­зы­ва­ет­ся и про атомы, и про тепло, и про волны. Не уве­рен, что такие объ­яс­не­ния по­лез­ны детям. Всё-​таки упро­ще­ние и ана­ло­гии - это путь к непра­виль­но­му по­ни­ма­нию.

Аватар пользователя Зима
Зима (7 лет 7 месяцев)

Глав­ное во­вре­мя от­ка­зы­вать­ся от ана­ло­гий. При­мер­но как: А те­перь дети по­слу­шай­те о том, что вы­чи­та­ние сво­дит­ся к сло­же­нию. Ко­неч­но, долж­ны быть даны до­пол­ни­тель­ные зна­ния про от­ри­ца­тель­ные числа.

Аватар пользователя Гриша Овнюк
Гриша Овнюк (1 год 12 месяцев)

Я во­об­ще не очень по­ни­маю, зачем это нужно. Мно­гие по­ко­ле­ния детей как-​то вни­ка­ли в фи­зи­ку без упро­щён­ных ана­ло­гий. А ны­неш­ние, что, какие-​то умственно-​отсталые, что им нужно всё на паль­цах объ­яс­нять? Ну, так когда паль­цев ста­нет не хва­тать, нач­нут­ся про­бле­мы. Они же уже при­вык­ли, что всё про­сто объ­яс­ня­ют.

Аватар пользователя Alexish
Alexish (10 лет 7 месяцев)

Какие "мно­гие по­ко­ле­ния"?

Аватар пользователя СПбДмитрий
СПбДмитрий (9 лет 8 месяцев)

Ну я вник в фи­зи­ку без объ­яс­не­ний, про­сто через фор­му­лы омов и про­чих больц­ма­нов. Это убо­гий путь рабов фор­мул. А по­до­бия - это путь по­ни­ма­ния. В какой-​то мо­мент ана­ло­гия пе­ре­ста­нет устра­и­вать и по­ни­ма­ние пой­дёт даль­ше. А фор­му­ла - это конец пути, ту­пи­кя в ко­то­ром и на­хо­дит­ся со­вре­мен­ная элек­тро­ди­на­ми­ка. От­ку­да эмп - раз­во­дит ру­ка­ми.

Аватар пользователя Дровосек
Дровосек (6 лет 8 месяцев)

Ру­ко­по­жи­маю smile455.gif

Аватар пользователя СПбДмитрий
СПбДмитрий (9 лет 8 месяцев)

Бла­го­да­рю за пре­крас­ную ана­ло­гию! 

Страницы

 
Загрузка...