Уважаемые АШевцы!
Прошу вашей помощи в вопросе массового образования в России. Реформа массового образования в стране идет уже более 30-ти лет и результаты ее всем неравнодушным известны. Уровень знаний выпускника средней школы опустился до уровня 7-ми классника Советской школы. Резко возрос уровень репетиторства для учащихся, в некоторых технических Вузах введена подготовка поступивших студентов школьным знаниям. Наблюдается падение уровня знаний технических кадров и их уменьшение. Не обольщайтесь достижениями наших школьников на международных олимпиадах, достижениями Кванториумов ,Сириусов, частных и специальных школ. Они не решают проблему МАССОВОГО образования.
По проблеме образования давно и на всех уровнях выступает математик Савватеев Алексей Владимирович, но безуспешно. Его доводы официальными чиновниками не опровергаются, а просто замалчиваются. Алексей Владимирович уже несколько лет пытается попасть на прием к Президенту, но его блокируют. Вот только некоторые проблемы, которые он обнажает
- низкая зарплата учителей по регионам на уровне 30-40 т.р по причине финансирования из региональных бюджетов
- диспропорция формирования зарплат учителей начиная с минимальных окладов 7-12 т.р с последующими надбавками за непрофильные функции до уровня зарплаты 30-40т.р.
-увеличение их загрузки непрофильными обязанностями и бюрократическими процедурами и соответственно
- чрезмерная цифровизация с целью снижения количества учителей.
-реальное снижение количества учителей и снижение количества подготовки педагогов в Вузах по вышеперечисленным проблемам
-постоянное обновление учебного материала (учебников)с целью его упрощения и запутанности одновременно.
-введение на всех уровнях управления школой лояльных исполнителей решений выше стоящих руководителей и программ “эффективности”
- блокирование обратной связи от учителей и избавление от неугодных.
Чтобы узнать подробнее о вопросах, поднимаемых Савватеевым, надо просто погуглить или ввести в поисковики вопрос. Вот например Савватеев об образовании https://www.yandex.ru/search/?text=%D1%81%D0%B0%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B5%D0%B2+%D0%BE%D0%B1+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8+%D0%B2+%D1%80%D1%84&lr=11165&search_source=chromentp_desktop&src=suggest_Pers
Или последнее
https://www.youtube.com/watch?v=S9fL6WhncLs Обращение А.В. Савватеева в день 51-летия к президенту России В.В. Путину
Или вот его потуги пробиться к Президенту
https://rutube.ru/video/c16b6e0f5c1a691693ae9e6ae482d455/ Встреча В.В. Путина с Алексеем Савватеевым по вопросу создания Чрезвычайного Комитета по образованию
Мое предложение помочь Алексею Владимировичу попасть на прием к Президенту, то есть обратиться каждому на прямую линию к Президенту с просьбой принять Савватеева..
Вот мое обращение-
Уважаемый Владимир Владимирович! Выражаю Вам поддержку в очень тяжелое время в борьбе за независимость нашего Государства. Сегодня она ведется не только на СВО, но и в политике, экономике, идеологии. Вашей поддержкой сегодня являемся не только мы, с которыми Вы сегодня выходите на связь по прямой линии , но и Государственные люди, наша новая элита. Среди таких я вижу Савватеева Алексея Владимировича, доктора математических наук, который несколько лет пытается попасть к Вам на прием по проблеме массового образования. Эта проблема уже начинается сказываться на нашей стране.
Просьба одна- записать на прием Савватеева А.В. по этому государственному вопросу. Эта просьба не потребует затрат времени по прямой линии. Надеемся на эффективность прямой линии как процесса обратной связи.
Комментарии
Не путайте сущности. Сейчас есть образовательные услуги.
не уводите от проблемы.
А в чём проблема? В отсутствии образования или в присутствии образовательных услуг?
Проблема в разрыве школа-министерство. В верхних эшелонах этой области тучей засели некомпетентные люди. Они обременены учеными званиями по педагогике, но ни дня не провели в школе, не уверен, что даже знают сколько школ у них в районе, городе. Примером может служить сам министр образования РФ.
Для исправления ситуации необходимо вводить правило - продвижение наверх только через школу, работу в ней не менее 10 лет учителем (завучем, директором) с обязательным контактом с детьми разных возрастных групп ( дабы не скакали сразу после института в в министерские служки). И что бы в трудовой обязательно присутствовала запись - учитель.
В точку. То же относится к другим отраслям. А у нас засилье эффективных менеджеров.
К сожалению , Савватеев тоже относится к внешним созерцателям школьного образования. Сам учителем средней школы никогда не был - все в институтах, та академиях. А школа это разве только 40% знания по математике, химии, биологии…., а 60% - межчеловеческие отношения, умение жить в коллективе, просто уметь жить правильно. Это базис нашей этики и морали ( семья давно оторвалась от воспитания детей, те случаи, когда говорят - нет, мы сами воспитали, а не улица и школа , сейчас отходят в разряд редкостей, исключений - улица в стократ сильнее родителей и противостоять ей может только школа). Но наше общество именно сейчас пошло по более простому пути - формальному обучению неким азам специальных предметов и полному уходу от важнейшей и труднейшей задачи - воспитания порядочных людей.
Это не засилие менагеров.
Это ХАЛТУРА и безответственность во всероссийском масштабе.
Что вверху, что внизу.
А он как раз не уводит.
Сейчас учитель находится под увеличительным стеклом со стороны: родителей, дирекции школы, системы образования, и даже самих учеников. Учитель должен не столько учить, сколько соответствовать всем этим нормам, правилам и обязанностям - то есть выполнять эту услугу - и попробуй шаг в сторону...
Начинать нужно с мировоззрения родителей и детей учить реальной жизни, а не иллюзии разделения или потребительства!
https://granulum1.livejournal.com/403.html?nojs=1&view=18579&act=cAdd
На кого учат,на новых БЕЗРАБОТНЫХ?
Дети с телефоном уже рождаются!
Новый уклад (технологический) на носу,а образование только деградирует,сие грозит отставанием.
Телефоны детям дают родители. При чем тут образование или образовательные услуги?
Пои том,что при новых ,изменённых реалиях жизни,учить надо новому (био приблуды ,ии и т.п.разнообразные).... и по новому,для наступающего прогресса не уперлись методы и дебилы обученные по старому.
Учить нужно новому. Правильно. И потому они не способны выучить элементарное старое.
Вы пишите лозунгами.
Спички детям не игрушка,не играй с огнем.
Тоже типа лозунг надобно отвергнуть,пусть учатся на своих ошибках...?
Это техника безопасности.
Как то легко всем навязанное за "новые, измененные реалии" готовы принять.
Игровые автоматы по всей Москве - это такие же реалии, которые следовало бы всем покорно принять?
Какие игровые автоматы по всей Москве? И при чём тут образование...
Ну как же, однорукие бандиты всех мастей - повсюду стояли эти точки, люди не могли уйти от азартной зависимости. Какое-то время всех это не волновало, это были "новые, измененные реалии". Но потом спохватились.
Сейчас зайдешь в метро - подавляющее большинство увлечено пожирателями внимания. Для детей это вообще катастрофа, неисправимая практически. Но почему-то никто не спохватывается.
А, так вы про времена былые.
Припоминаю игровые автоматы только на Белорусской-радиальной, у выхода к Ленинградскому проспекту.
А это что такое?
Я помню еще на м. Университет. Помню в Крыму, в украинские времена.
В общем вполне себе они были в доступе, без напряга.
Ну как же, такие унифицированные кирпичики в районе 6 дюймов, с плохо бьющимся стеклом, светящиеся иногда пиктограммой робота, на некоторых экземплярах - откусанным яблочком. Созданные привлекать внимание потребителей - чтобы потом его продавать. А заодно управлять ими.
А, понял. Ну, раньше читали книжки бумажные, сейчас - электрические.
У меня сын наоборот от метро фанатеет и телефон в поездке редко берёт.
Сейчас это исключение из правила. Не книжки сейчас в интересе, нет.
И это тоже - скорее исключение.
Ну и я тогда исключение. С удовольствием читаю в метро и электричке бумажную книжку. Да и замечаю, что много народу, в том числе молодого, тоже читают. Просто почти не стало газет, они более заметны.
Выигрывает борьбу за внимание - то, что это внимание лучше привлекает. Двигающиеся объекты - фильмы, игры. Соцсети всех мастей.
Весь остальной контент по доле - на порядок меньше.
Херов как дров!
2 недели назад купил Штурману на ДР плойку с двумя джойстиками, беспроводными наушниками и играми.
От силы полчаса в день играет. Сейчас вот рисует сидит.
Вот и славно.
Да, горжусь.
Сам я только писюн с крылышками научился рисовать.
А Штурман рисует погоны сейчас. Я ему распечатал плакат с воинскими званиями, он с них погоны срисовывает.
Пару званий придумал (типа "генерал-адмирал" из фильма "Диктатор" с Сашей Бэроном Коэном).
Наши детки лудше нас )
Вы полагаете чтобы знать как работает компьютер физически не требуется знать откуда он берет энергию для своей работы и как энергия получается в принципе? Или для усвоения как получают изделия из пластмасс не требуется знаний элементарной химии? Есть предметы чрезвычайно загруженные излишними сведениями, а есть на грани примитива - вот тут надо наводить порядок.
Вот на ютубе масса роликов о волшебном бронзовом веке и там такие сказки о металлах из космоса рассказывают, а между тем десятиминутный ознакомительный ролик о возможности получения бронзы из меди с разными добавками ( а они в большинстве просто уже есть в медных рудах) такой букет возможностей раскрывает и все ставит на места - но это не интересно, а вот лапшу на уши навешивать неизвестными человечеству технологиями сплавов можно. Кто то же запускает этот бред на ютюб (наверное нарочно). Но интернету верят.
на носу у мужчины прыщ. А новый уклад всегда связан с неким источником концентрированной и доступной энергии.
Пока никаких новых источников не предвидится, соответственно никаких новых технологических укладов не будет. Иншаллах!
А новый уклад
всегда связан с неким источником
концентрированной и доступной энергии (с)
Внедрение компьютеров в жизнь ,как-то обошлось без нового источника энергии ,ИИ в перспективе тоже .
это все один уклад, в основе электроэнергия в основном на ископаемом топливе.
То есть ничего в плане нового технологического уклада компы не привнесли?
компы - нет. Ежели мужчина посмотрит назад лет так на 50, то увидит что то что имеется сейчас в общем имелось и тогда.
современное состояние ит в первую очередь связано с технологическим развитием электросвязи.
а развитие человечества в целом, на мое скромное имхо,едет с ярмарки где-то с начала-середины 80-х годов прошлого века.
Деградируемс! Вся надежда на большой барабум, который вроде-бы и затевается.
Если мы не изменимся, нас ждёт это:
https://granulum1.livejournal.com/3812.html?nojs=1&view=25572&act=cAdd
А кого-то это:
https://granulum1.livejournal.com/5207.html?nojs=1&view=71767&act=cAdd
Непрерывно идёт с 1956 года.
Как это сделать?
Я зашел через сайт https://video.moskva-putinu.ru/#/register зарегистрировался и вставил обращение
откуда взяли с 56го??...))) сами в то время учились ? Нет ? .. Так вот в школах учебники переходили из рук в руки , от новых старшеклассников к младшим,...)) и никаких нововедений требующих из замену не было....
если уж очень везло , что по математике даже готовые решения попадались...))
Вопрос наиважнейший.
Тут проблемы глубже, чем низкие зарплаты, перегруженность учителей, постоянные реформы, и т.д. о которых говорит Савватеев. Дело в самой системе. Права ребенка, при отсутствии у учителя средств воздействия на ученика. Отсутствие отсева отстающих. Тем более "инклюзивность", когда дегенератов и детей с психическими отклонениями обучают совместно с нормальными детьми.
Каждый ученик, тем более его родители, должен понимать, что образование - это гонка с выбыванием отставших. Тогда будут учиться в основной массе.
и глубже и ширше)))
Вопрос системный, сама система идиотская, нужно менять практически всё, а не отдельные особо настоевшие проблемы.
Ни-хе-ра.
Мы учились по хорошим учебникам, в которых объяснялся доступным языком материал, который надо знать и по которому надо уметь решать задачи.
Сейчас учебник (могу говорить за 1-3 класс) по любому предмету представляет собой набор комиксов, нелогично и обрывочно изложенного материала и объёмных задач, зачастую с поданным материалом не связанных.
Мне очень хочется собрать все эти учебники и запихать в жопы всем, кто их разрабатывал и утверждал. А потом загнать их всех в здание минобра, обложить оставшимися учебниками и сжечь нахер.
При том что мой сын учится на "отлично".
Надеюсь, будет время на каникулах взять сканы с этих бесовских книг, онлайн заданий и написать по этому поводу.
Абсолютно согласен, готов участвовать в запихивании. И прочем
Это плохо или хорошо? За это время введена целая куча знаний, которые всё таки надо изучать.
Это хорошо. Делается целенаправлено. Школе (учителям) не дают закостенеть на одной из систем.
То есть цель образования нацелена на учителей. Вообще то завтра уже понедельник, ув. АнТюр, пора бы в чувства приходить.
За это время произошла сильнейшая деградация.
Да , а задапчки иногда были такими , что инженеры по коммуналке -срседи с логарифмической линейкой толпой решали...)) и ничего... выстояли. Весь выпуск в ВУЗы попал.
Эти проклятые бассейны с вливаюшейся и выливающейся водой до сих пор , хотя давно на пенсии , в памяти щепками торчат.
А разве этот Савватеев не является участником АШ?
Страницы