Когда я пошёл в первый класс, мама меня решила отдать также в музыкальную школу (а заодно и на футбол, чтобы было куда энергию девать). Было это в 1977 году.
Почему меня отдали на баян - это понятно. Баян был тогда вообще популярным инструментом. Часто применялся в компаниях. Мой отец умел играть на баяне, был сельским самоучкой. Были и другие в компании наших родителей баянисты.
В это время мы жили в Узбекистане (это важно), в городе Фергана. Отец мой был военный, десантник, а в Фергане была главная военная база Советского Союза в средней азии.
Мы пришли в музыкальную школу. Надо сказать, чтоб школа была большая, новая. Состояла из двух корпусов, в одном из которых был большой концертный зал.
В этой школе мы пришли в кабинет, и там нас встретил дядька в возрасте. Сейчас мне сложно оценить, сколько ему было лет, но, думаю за 40, ближе к 50. И этот дядька был узбек. Такой настоящий узбек. Хромал на одну ногу - возможно у него был протез. Как его звали - не помню.
Начал он с того, что стал нам играть на баяне. И, надо сказать, его игра сильно отличалась от всего того, что я ранее видел вблизи. Как я уже выше писал выше, игру на баяне я видел в компании моих родителей достаточно часто. Но там был обычный аккомпанемент песне. Или наигрыши какие, частушки там.
А тут музыка лилась. То грустная, то весёлая, со всякими вариациями. Мне прямо сильно понравилось.
Играл он достаточно долго. Затем постучал по столу пальцем ритм. Попросил меня повторить. Я сделал. И так несколько раз.
Сказал приходить на занятия.
Я ещё тогда не знал, но мне попался настоящий Учитель.
И вот мне купили баян "Этюд" Тульской фабрики, учебник "Школа игры на баяне", и я стал ходить на занятия 2 раза в неделю после школы.
Да, в те времена я, первоклашка, сам шёл со школы на баян через несколько кварталов с переходами через дорогу. Сам ехал на занятия футболом на автобусе. Это было в порядке вещей. Никто меня не встречал и не сопровождал - да и некогда было, родители работали целый день.
В первый же раз, когда я пришел, я пробыл в музыкальной школе вместо положенных 30 минут (или 45, уже не помню) часа три. Дело в том, что когда я пришел, то в кабинете Учителя были уже другие ученики, человек 5. Причем это были ученики разных возрастов. Ученики по очереди выходили на середину, садились на стул, брали баян, и играли своё домашнее задание. А все остальные ученики слушали, и давали комментарии - что правильно, а что не правильно. Надо было правильно садиться, правильно ставить пальцы, правильно растягивать меха и прочее. Ученики приходили, уходили, но в комнате постоянно было несколько человек. Такие тусовки были постоянной практикой.
Атмосфера была достаточно свободная. Можно было переговариваться. Часто смеялись над чем-то. Бывало, Учитель сам начинал играть то, что играл ученик. При это виртуозно развивая тему вариациям. Иногда он просил сыграть то же самое произведения кого-то из старших учеников. Часто играли дуэты, трио. И так мы тусовались там часами. Нам было не скучно. Нам было интересно.
За полгода мы осваивали по 15 произведений из учебника. Учебник был самый обычный, школа игры на баяне.
Я приходил домой и занимался. Учитель нам советовал методику: берешь десять спичек, кладешь с одной стороны. Играешь один раз - перекладываешь спичку. Играешь ещё раз - ещё одну. Так, пока все не переложишь. Затем отдыхаешь, и снова играешь - перекладываешь спички назад. И я это делал, правда вместо спичек иногда использовал конфеты, вместо перекладывания просто их съедая. Я, первоклассник, второклассник сам по себе по часу-два в день занимался на баяне. Потому как мне было круто прийти и получить одобрение от других учеников. И не хотелось получить порицание.
В своём первом концерте я поучаствовал уже через три месяца после начала обучения. Мог играть я двумя руками тогда только одно произведение - картошку. Но, там где до-до, ре-ре, ми-ми, фа, фа-фа, ми-ми, ре-ре, до. Я это запомнил. Это были выборы. На выборы организовывали выступление всякой самодеятельности. И мы тоже там выступили. Конечно, в первый раз было стрёмно.
Далее, оказалось, что выступления у нас идут постоянно. Мы выступали на всяческих мероприятиях, сборных концертах. Ездили даже в поля, выступать перед сборщиками хлопка. Мы, которые толком играть не умели. Тогда мне это казалось само собой разумеющимся (сейчас я понимаю. что организовывать это всё было наверно не просто). К третьему году обучения я уже совсем перестал сцены бояться.
Кроме выступлений мы постоянно ходили на концерты в нашей музыкальной школе. У нас часто выступали разные артисты, но мы ходили на те концерты, где были баянисты. Там были разные. Сильно запомнился мне дядька, которые разные фуги играл, переключая регистры подбородком. Такой серьёзный. Баян у него был настолько большим и тяжёлым, что он его возил на тележке. Но были и другие, причем это были реальные концертирующие артисты. Причём иногда наш учитель выходил и играл с ними вместе на баяне, это было круто.
Однажды мы пришли как обычно на занятия, и увидели там необычный баян. Из баяна шли провода, и подходили к ящичку с колонкой. Оказалось, что это электрический баян. Это было круто. Наш Учитель играл на нём сам, и дал нам тоже попробовать.
На третьем году обучения мы уже начинали аккомпанировать песням и танцам. Прямо там, в учебном классе, играли и пели песни. При этом учитель приносил нам ноты на современные тогда популярные песни. Та же "Арлекино" Пугачёвой. Мы начинали учиться подбирать музыку без нот.
Как то раз я пришел, а Учитель разговаривал со своей ученицей но постарше. Он её уговаривал не бросать заниматься. баяном ради спорта. Мне тогда было это не очень понятно. У меня замечательно получалось в этом возрасте совмещать баян с секцией футбола, да и ещё с футболом во дворе. Всю остроту проблемы я понял уже позже, когда подрос. Не знаю, какие он там находил слова, но она осталась, и продолжала заниматься.
Таким образом я прозанимался 3 года. Это было отличное время для меня и музыке. Музыка во мне постоянно звучала. Когда я просто ходил - то обязательно что-то напевал. Я получал прямо удовольствия от баяна, и от музыки.
А потом мы переехали. Служба у отца кончилась, и мы переехали в Подмосковье.
Там я тоже пошёл на в музыкальную школу продолжать. Но это было совсем не то. У меня был обычный преподаватель. С которым мы занимались на обычных уроках вдвоём. За пол-года мы разучивали 4 произведения, которые успевали осточертеть. Я никогда не слышал, чтобы преподаватель играл на баяне. Я нигде больше не выступал. Ещё два года в музыкальную школу доходил с большим трудом, ничему новому там не научился, а диплом получать не пошёл - моя мама получила его сама. И на баяне больше не играл.
И вот теперь я знаю, что мне повезло встретить настоящего Учителя в своей жизни. Учителя, который организовывал процесс так, чтобы было весело и интересно. Который пробуждал интерес, и учил необходимым вещам просто и непринужденно. Жалко, что его в моей жизни было мало.
Комментарии
КО дню.. День Учителя же, родной!) поправь и удали мой коммент)
Такие истории надо сохранять. Это наше прошлое!
...это наше будущее),или мрак и хаос.Как демляди стремились.
Вот по русскому языку такой учитель не попался)
Ольга Ефимовна С-ко, русский язык и литература - как же мы ее не любили за ее придирчивость и требовательность и как же я и мои одноклассники сейчас (недавно вспоминали) ей благодарны за то, что она "вбивала" нам правила русского языка и прививала любовь к Слову и Фразе. Царствие ей Небесное.
Тамара Федоровна И., учитель истории, когда она рассказывала нам ту или иную тему, то она сама "загоралась" и она старалась объяснять то или иное историческое событие, а также с ней можно было обсуждать и спорить о причинах. На уроках были бурные обсуждения. Здоровья ей и семейного уюта в ее 89-ть. Недавно ее видела.
Александра Прокопьевна М., физик - на ее уроках всегда было интересно, потому что она приводила в примеры из жизни, где применяется физика. Царствие ей Небесное. Я не гуманитарий, но в последствии в работе мне очень пригодились уроки физики и именно применительно к обычной жизни.
Амангельды Абулкасимовна К., вела у нас уроки труда - я ей благодарна за то, что она меня научила шить и вышивать на машине. Прекрасная была педагог. Царствие ей Небесное .
Елена Анатольевна И., учитель биологии, к сожалению она пришла в нашу школу на наших выпускных - прекрасный учитель, который простыми словами объяснял биологические законы и взаимодействие. Дай Бог ей здоровья и семейного благополучия.
С химиком и математичкой не повезло - они были молодые и у них были проблемы в семье, поэтому они просто "читали", а не объясняли темы урока. Особенно стало ясна разница, когда к нам преподавать химию пришла практикантка - она старалась сделать шоу и я до сих с теплотой иногда встречаюсь с ней.
<...(к дню учителя)>
По русскому учитель не дотянул...
А, уже есть. Ну тоже можете удалить.
Эх, а у меня ребенок пошел в ту же школу, где учился я, и, главное - к той же учительнице. Восторгам небыло предела, ибо восхитительная тетка была. Как оказалось у нее "дембельский аккорд" и она последний раз взяла первый класс.
Радость была не долгой - тетенька уже крепко устала, (что не мудрено, с моего первого класса уж более четверти века прошло), и весь запал кончился, теперь она тупо "откатывает обязательную".
А,я 9-10 учился у Мамы,буквально.История,обществознание..,не подарок ученик.Меня не ругала Мама,поднимала и оправдывалась перед одноклассниками моими,как ей стыдно.Как мне и тогда,а теперь в разы..,не по себе(скорее это и есть:стыдно).Вот и я уже дед.Маме 91-ый год,до 80-ти ,работала.Я розы,красивые,и главное мою огромную Любовь и Уважение дарю Маме-Учителю!
Смотря когда это было. Может уже началось время "сплошных отчётов", а не учебы, когда школа стала оказывать "услуги", а не учить.
Да прям щаз. Хз как там с отчетами, но в общем тетке уже в принципе пофиг все.
Если вернуться к теме школы, то нужны зарплаты 150+ тыс, и классы не более 20 человек.
То как сейчас учатся мои дети в классах под 40 тушек в одной клетке, это просто беда. Ни один, даже самый гениальный учитель, такого не вывезет.
Негде было вспомнить. Моя первая учительница Исаева Евгения Ивановна. Клоняюсь в пол.
У меня была великолепная математичка. Благодаря ей я искренне не понимала как можно не разуметь математику, если человек сам по себе вроде не дурак. У нас то математику знали даже последние троечники. А прогулять предмет или не сделать домашку было делом немыслимым.
Оказалось, что мне повезло - и во многих других школах математику так ухитряются обьяснить, что даже сообразительный ребенок может увериться в том что это супер сложный предмет и сакральное знание - и так довольно часто бывает.
Так и у меня в школе было,но это было там...)А теперь,как говорят критикуешь-предлагай..,разделение...🤔
Везет тем, кому по жизни выпадает встретить настоящих учителей.Я училась в 7 классе, когда в нашем классе классной руководительницей стала Саваитова Евстолия Владимировна. Жили мы рядом , дома стояли на одной улице, только на расстоянии 100-150 метров.Одним осенним вечером она пришла к нам домой , чтобы поговорить с моими родителями о моей учебе, так как я особыми успехами не могла похвастаться, учеба приводила меня в скуку и уныние, гораздо интереснее было болтаться по улице, не обременяя себя выполнением домашних заданий.
- Способная девочка, но вы можете упустить ее, ей надо больше внимания уделять учебе- говорила она моему отцу.
Договорились, что я буду приходить домой заниматься математикой( она преподавала математику), причем не с ней , а с ее детьми, а их было четверо.Вот они со мной по очереди и занимались всю третью четверть.Я настолько увлеклась занятиями, настолько полюбила эту науку, что восемь классов закончила без троек, а что уже было говорить про 10 классов, учебный процесс увлек меня окончательно.
Ещё заметила, когда нравится учитель, то хочется знать его предмет как можно лучше.А их на моем пути встречалось с каждым разом больше и больше.
И да, низкий поклон Саваитовой Евстолии Владимировне, сумевшей увидеть мой потенциал и раскрыть его.Царство ей небесное, несколько лет она ушла на 97 году.Она многим помогла, и ей многие ученики благодарны, часто ее вспоминаем с одноклассниками.
Учитель математики Вдовиченкова Лилия Владимировна. Кланяюсь в пол. Мой любимый школьный учитель.
Классные воспоминания, прямо за душу берут. Настоящих Учителей единицы, это преданные на всю жизнь своему делу люди. Честь им и хвала.
Тоже занимался музыкой с первого класса, родители записали.
Только это была не музыкальная школа, а хор мальчиков, только что организованный.
Из дисциплин были вокал, хоровое пение, фортепиано, музыкальная грамота и сольфеджио.
В целом воспоминания позитивные, ходил 6 лет.
Шикарный рассказ, спасибо!
Ежова Лариса Матвеевна - химик.
Шпринцак Петр Семенович - математик.
Ямпольская Лидия Александровна - директор, в совершенстве знала 8 языков. Меня в школу принимала. Бежала в СССР из Венгрии.
Софья Александровна - первый учитель. Ей таки удалось из левши меня научить писать правой. Она в Ташкент попала из блокадного Ленинграда. Ела всегда над платочком, и потом собирала каждую крошку. Через 30 лет после войны.
А я в музыкальную поступала на аккордеон, инструмент дома был, нравилось на слух подбирать, но меня записали на скрипку. Это было ужасно. Я не понимала, как из неё можно извлечь музыку, а моя педагогиня мне не показывала. На первых уроках она учила меня только правильно держать скрипку в руке, а потом уж что-то скрипеть по нотам. В итоге я всё это возненавидела и бросила.
я, таки,закончил по аккордеону, учители были обычные, но, в отличие от автора, я играю до сих пор , хотя прошло уже почти 50 лет...
Столяр Валерия Арсентьевна-Учитель,математик.Масса огромная благодарных учеников!❤️
Я тоже закончила музыкальную школу по классу баян. Я жила в маленьком городке тогда Калининской, ныне Тверской области. У нас участие в концертах было в порядке вещей. Выступали в доме культуры, в садиках, в местном детском доме, ездили по колхозам. Участвовали и ученики, и учителя. Наверное, не только от конкретного учителя всё зависит, но и от руководства школы тоже. Директора нашей музыкальной школы звали Констанция Антониновна. Хотя на самом деле её звали Клавдия Антоновна, но она считала, что для творческого человека это слишком просто. Видели бы вы как эта Констанция саморучно таскала дрова, чтобы натопить печи в нашей, тогда ещё дровами отапливаемой, музыкальной школе.
а как в футбольной секции были дела?
Как то со школьными учителями не повезло, ничего хорошего - ни чего плохого, а вот на тренеров везло - им спасибо, и поклон низкий.
Недавно камрад "кишлак" постил тему, я там подробно про них писал.
Повезло автору.
Меня куда ни отдавали, ничего не нравилось.
Лет в шесть меня отдали на балет. Я был единственным мальчишкой среди девчонок. Помню, меня с матерью уговаривали остаться, толковали про "чудесную пластику". Не срослось.
Потом лет в одиннадцать я пошёл в авиамодельный кружок. В эти года я рисовал самолёты, много самолётов. Хотел их проектировать и строить (впрочем, впоследствии так и вышло). Сделал модель на резиномоторе, она даже летала. Но понял, что авиамоделизм к "взрослому" авиастроению имеет мало отношения. Да и руководитель кружка был настолько сер и уныл, что казалось, что он отбывает некую повинность.
В четырнадцать с двумя друзьями пошёл на стрельбу из лука. Даже добрался до второго юношеского разряда. Затем у меня внезапно "испортилась техника". Поставили опять близ щита тупо пулять из тренировочного лука. В конце концов это мне надоело, и я ушёл. Только через много лет я понял, что тренеры таким образом отсеивали тех, у кого не было дальнейших перспектив.
В девятом классе чуть ли ни силком матушка выперла на бальные танцы. Юноши туда шли плохо, и девушкам не хватало партнёров. Дочка матушкиной коллеги нуждалась в партнёре, и я был туда "откомандирован". Девчонка была хорошая, но слишком полная, и с ней было тяжеловато танцевать. В той студии была, так сказать, "альфа-пара". Они танцевали лучше всех и естественно, были любимцами преподавательницы. Парень высокий красавец, она -изящная газель. Однажды "альфа-танцор" почему-то отсутствовал какое-то время, и в пару к "газели" почему-то поставили меня, хотя чисто объективно достаточно много парней танцевали лучше меня. Временная партнёрша была настолько воздушна, что иногда казалось, что закрути я её чуть посильнее, и она завертится как ротор гироскопа. Если бы я продолжал с ней танцевать, возможно, мне бы понравилось это занятие. Но не срослось.
Это да, учитель значит многое. Свою учительницу по фортепиано я терпеть не мог и после того как бросил не выносил звука рояля. Пока, по случаю, не попал на выступление Серебрякова (исп Бетховена). А сейчас частенько включаю органную классику, да и несколько раз ходил на органистов, наших и западных.
В 9-м классе попалась великолепная математичка, преподавала на исключительно высом уровне Это когда начинаешь чувствовать предмет нутром, со всеми тонкостями..
Спасибо, Ваш рассказ замечателен! Вы так точно передали личный метод этого Учителя, что это лучшая память о нём.
Спасибо!
Да уж , и я помниЦа в музыкалку ходил и тоже на баян .
Но у нас был большой упор на музыкальную грамоту . И преподаватель ( очень хороший добрый мужчина средних лет) требовал от нас играть именно по нотам и не глядя на клавиши , так что бы мы смогли играть прямо с листа любую мелодию . Правильное дело , но трудное . Ходил года два , но потом баян разонравился . Уж очень громкий . Да и мне хотелось играть для себя для , для души а не на показ .
Короче , уговорил родителей баян продать , тем более что родной дядя мне гитару подарил ....😊
Надо же. И я закончил МШ по классу баяна. 71-75 год. 5 лет, короче. И тоже "Этюд", 70 рублей стоил. И пособие это помню. Эх, как на нем звучала Чакона Генделя! Тоже по селам с концертами ездили. Но... Я как закончил, забросил его и больше не подходил. Теперь вот жалею. Химия его победила полностью . Но это уже другая история.
Точно, Генделя? Не Баха разве?
Может и его, но Гендель точно в репертуаре был.
Мне не попались Учителя. ((
Головатюк Наталья Иосифовна - Учитель математики,
круглый отличник мог получить двойку, а отпетый оболтус (типа меня) - пятерку.
Вассерман Галина Александровна- Учитель английского- Нет, не *зэ* а *the*- язычок!
Кланяюсь низко!
Мне тоже очень повезло с первой учительницей - Ларисой Ивановной. Ставила тройки безбожно, хотя другим пятерки.. Правда маме говорила - вы не переживайте, но ваш мальчик очень способный, я ему за год конечно пятерку поставлю. Но чтобы не обленился и трудился - я ему специально сложнее будут задачи давать, так что его "тройка" не равна чужой "пятерке"... Помогло - даже призеры олимпиады РСФСР по химии попал, а во времена СССР это было совсем не так просто .