Один из эскимосских народов, утку, интересным способом избавляет своих детей от агрессии. Если вдруг ребенок вышел из себя - кричит и бьется в истерике, родители очень спокойно на это реагируют. Они уже знают, что сделать, ведь этот прием отточен веками и поколениями. Детеныша просят накричать или ударить взрослого, на которого изначально была направлена вся агрессия. Обычно ребенок от такого не отказывается и на эмоциях это делает. Родитель в свою очередь притворяется, что плачет после ругани или же говорит, как ему больно от удара ребенка. После всего проделанного ребенка просят объяснить, почему он так поступает. Ребенок выговаривается и затихает. То есть его просят совершить поступок, если он хочет его совершить, но потом просят объяснить логику своих действий и ребенок начинает видеть нелепость и абсурдность своих действий, а к тому же видеть и последствия своего поступка - он причиняет боль другому человеку, причем самому близкому, матери, отцу, старшей сестре или брату.
Американский этнограф Джин Бриггс была свидетельницей следующей сцены. Одна женщина утку шла с двухлетним мальчиком по берегу реки, тот капризничал и злился. Женщина подняла камень, дала сыну и сказала: «Давай, брось его в меня»
Мальчик последовал совету, тогда мама театрально воскликнула: «Больно!»
Далеко не с первого раза дети перестают “причинять боль взрослым”. Сначала они идут на поводу своих эмоций, но уже на второй или третий раз начинают сами справляться со своей агрессией.
Простой, но действенный способ воспитания детей используют ханты и манси. Детей здесь никогда не наказывают. На любой плохой поступок мать или отец расскажут подходящую к случаю историю или сказку, по ходу которой ребенок в незамысловатой истории узнает себя и свои неправедные дела, которые к тому же имеют плохие последствия для тех, кто их вершит.
Все народы Севера стараются как можно раньше чуть ли не с колыбели ознакомить детей с явлениями природы. К примеру, эвенки во время длительных переходов сажают ребенка на оленя. С помощью специальных дощечек он может спокойно сидеть, не выпадая из седла. Дорога дальняя, ребенок никому не мешает и его никто не трогает. Он занят, он смотрит на то, что происходит вокруг, наблюдает, как одна местность сменяет другую. В этот момент маленький ребенок учится непосредственно у самой природы и это очень важно.
Солнце, дождь, луна, звезды. Познавая всё это, ребёнок делается спокойным, умиротворенным. Сосредотачиваясь на естественных процессах, ребенок и сам становится частью природы. Он видит, как устроен окружающий мир и берет пример у спокойных природных закономерных процессов. Он учится не только у взрослых, а в первую очередь у природы.
Ребенок находит и правильно определяет словом причинно-следственные связи, т. е. в ходе наблюдений дети могут объяснить, сравнить, сопоставить, сделать выводы. В ходе таких наблюдений у детей развивается: достоверность, доказательность, последовательность, четкость.
Следующим этапом познания для детей является приобщение их к рыбалке и охоте, изучение повадок рыб и диких животных. Чтобы понять, как подобная деятельность воздействует на личность можно посмотреть на тех, кто рыбачить начал лишь во взрослом осознанном возрасте, а в детстве никогда этим не занимался Такие люди очень сильно удивляются, когда узнают, что это очень увлекательное с множеством тонкостей занятие причем не только технических, но и психологических.
Вера в различные приметы, которые обеспечивают удачливость на охотничьем и рыболовном промысле в большинстве своем основано не только на суевериях, но и на личном опыте, на наблюдениях за своим психологическим состоянием. Удачливый рыбак всегда старается запомнить, что он делал и в каком состоянии был, перед тем как наловил большое количество рыбы. Этот же опыт он постарается передать своим детям, рассказать, что нужно делать и каким нужно быть человеком, для того, чтобы удача сопутствовала тебе.
Видеоролик «Как куст малины учит воспитывать детей»
Комментарии
Любопытный текст. У нас я помню детей учили когда они ударились о стенку и плачут - мол ну побей стенку
привыкнут, потом им не понравится одноклассник - запиннают одноклассника, не понравится бомж - ну вы поняли
и разве для них это не справедливо?
Ключевое потом - объяснить, зачем побил стенку :)
Вот при просьбе объяснить и начинается настоящая истерика.
Бабское воспитание. Безответственность за содеянное.
Думаю, что надо пороть.
Попроси ещё раз ударить стенку. :)
В детстве "черно-белом" испугался Райкина,где он волосы "топорщит руками" и убежал на кухню.Потом "пинал"(под контролем) телевизор)). ...телевизор в ремонт,а я не боюсь "Райкина"))).
Ну че ты злишься на математику, укуси учебник, а потом объясни ему почему
школьник злится на родителей которые заставляют делать домашку, и объяснение есть - это мешает играть на компе
Вот пусть и проведёт с учебником дискуссию о том помогает или нет математика компу. А если серьезно, то эти методы работают в довольно стационарных по всем параметрам и повторяющихся условиях, при этом современный человек все больше взаимодействует с машинами, процессами, полями. Им что объяснить?
Это кстати очень сложная мизансцена. Ребенок бьёт родителя, тот кричит что ему больно.
Посыл от родителя такой "ты можешь причинить мне боль если захочешь". Это внушает уверенность в собственных силах ребенку, преувеличенную. Но с другой стороны это зароняет сомнения в том, что родитель это нерушимая стена защищающая от окружающего мира. Дескать, если я могу причинить родителю боль - как же он будет меня защищать. Это нарушение так то базовой безопасности.
Короче я думаю что у них такая традиция потому что таким образом ребенок быстро повзрослеет - его по сути ставят в ситуацию когда он должен сам гнев контролировать в два года, ещё на довербальном уровне. Это как бы очень рано. Видимо в тех суровых природных условиях скорость взросления, в плане способности обходиться без значимого взрослого - это критично. Опять же и значимый взрослый может пропасть и ребенку придется самому выживать.
Самый ближайший пример, на самом деле, у всех родителей на виду - первые зубки и желание детей ими воспользоваться, поэтому, аналогия с камнем не полная, пусть предложат малышу свой пальчик и не ноют потом.
Как бэ... идиотизм полный. Аффтор - дебилка с рождения, что обусловлено ее воспитанием и страной проживания. Что подвигло ТС вытащить этот бред? Мне кажется вот это - единение с природой и "Детей здесь никогда не наказывают". Ну, с детской истерикой можно справиться на раз и без наказания - просто не обращать на ребенка внимания. Никакого. Дети еще те манипуляторы, и если за их действиями следует положительное подкрепление, то они будут этим пользоваться. А вот если весь ор, битие пола кулачками и слезы-сопли никому не интересны - тоды они себя этим тоже утруждать не будут. Проверено не одним поколением )). Наказывать детей надо, но тут есть несколько условий, первейшее из которых - ребенок должен знать, за что его наказывают и понимать, что его любят. Физическое наказание (не избиение!) переносится куда легче и имеет более сильный эффект коррекции поведения, чем моральное, которое калечит психику. По поводу "единения с природой", единственное, чему оно может научить, так относится к собственной жизни философски, ибо тебя могут сожрать живьем, и процесс этот может сильно затянуться ))).
Если у ребенка (да и у взромлого) настоящая истерика, то она не может прекратится без внешнего воздействя
Не поверите, но - может. Можете поэкспериментировать в гордом одиночестве и убедитесь, что истерика иссякнет, когда организм утомится. Да и в тексте обозначено как "агрессия", т.е. манипулятивная истерика. В любом случае, если есть возможность, надо оставлять истерящего чела наедине с собой. Если же от него требуются немедленные осознанные действия, то вода или оплеуха вам в помощь.
Пы.сы. Забыла сказать, вода - в морду или на голову, оплеуха - хлесткая. И не надо забывать, что истерика - способ привлечь к себе внимание для выгоды истерящего. Никакого положительного подкрепления тут быть не должно, ибо войдет в привычку - намаетесь.
подрастёт - убьёт
Основой воспитания детей хантов является включение детей в трудовую, хозяйственную деятельность семьи, своего рода.
т.е. начитает дитё ходить - за работу
научили
https://dzen.ru/a/Zvpzxp8dwiKsvv4f
Это работает только в том обществе что десятками тысячелетий сложилось на Севере.
И только среди своих.
А на планете других обществ множество... Япония, Корея, Китай, Европа, мусульманский Восток, Индия с их кастами, Африка с сотнями народов языков и обычаев...
Изучите например как к детям относятся в обществе скотоводов масаев в Африке. Казалось бы - оленеводы на крайнем севере - и скотоводы в центре Африки, одним и тем же заняты...
Но разница есть...
"Но разница есть..."какой вы не модный)).Нюансы жеж))).
Вырванный из контекста культуры обычай - это просто информация. Пытаться действовать таким обрезом без понимания, как это должно работать- только развлечение.
Разрешить бить родителя- снимать запрет на агрессию.
Причем высокого уровня запрет.
В Дании одно из основных заданий педагогов в детском саду и начальной школе- научить детей спокойно воспринимать отказ. Это - основа нормальной социализации
ребенка.
К сожалению, у нас ни в саду, ни в школе этому внимания не уделяют, родители даже не в курсе, как и зачем развивать этот навык.
Наоборот, процветает культ "дать отпор", "заявить о своих правах" и тд
От перекоса в коллективизм общество качнулось в абсолютный индивидуализм.
Ссылка на Ютуб, моветон.