Проектные (?) следствия швабодки шлова

Аватар пользователя И-23

По мотивам ряда публикаций (например #1424608) полагаю необходимым:

Во-первых напомнить технологию, посредством которой залужные демократы боролись с проектом стратегических бомбардировок островных экс-партнёров.

И во-вторых практически по обыкновению процитировать господина Шарапова, смысловой акцент (выделение полужирным) мой:

— А вот подите же! Обвинитель представил мнение художественного общества, суд вызвал «сведущих людей», и издание запретили. У нас думают, что рассказы об убийствах и разных преступлениях действуют психически на публику, подготовляя преступления. Да, вы знаете ли, что у нас тащат к суду и налагают взыскания за простые сообщения о кражах и мошенничествах?

© С.Ф. Шарапов, «Через полвека» извлѣченіе изъ #620529.

Авторство: 
Авторская работа / переводика
Комментарий автора: 

Но интереснее механизм подавления формирующего подбора.

Ну и просто зафиксирую пример дипластии.

Ибо по факту «свобода слова» — эвфемизм для интердикции задачи подавления враждебной пропаганды.

Т.к. «неправильная» (формально-оффициально «разрешённая») информация вполне себе давится посредством скрытых (как бы несуществующих) механизмов.

Откуда первым делом следует насущная задача идентификации реконструируемых механизмов.

Комментарии

Аватар пользователя tachankin
tachankin(12 лет 2 месяца)

Заметьте, эта статья называлась Школьники сожгли военный вертолет в Омске

Предыдущая (с прайсом!):

Юные диверсанты подожгли вертолёт, чуть сами не сгорели. Им обещали 5 млн. руб

Думаю, следующая статья на тему будет называться "Школьники что-то сделали, но я вам не скажу, из-за возможных последствий", а текст статьи будет такой: "Кто хочет, тот сам найдёт, а остальным и не надо".

Аватар пользователя И-23
И-23(9 лет 2 месяца)

GOTO ☺ к первому замечанию.
Продемонстрируйте навык применения знания технологии, посредством которой залужная демократия боролась с проектом стратегических бомбардировок островных экс-партнёров.