Как известно существует известное утверждение о массовом строительстве заводов и пароходов, что вроде бы подтверждается:
Но! Если всё же дать себе труд и посмотреть что же именно написано мелким шрифтом в сносках, то там можно обнаружить вот такой вот нюанс:
Почти на 100% уверен, что если бы мы отправиться в прошлое и посмотреть на крупную промышленность до 1917 года, то среди всех предприятий не нашлось бы ни одного с подобной численностью и количеством оборудования, я даже подозреваю, что до 1928 года это вообще не назвали бы промышленностью или промышленным предприятием даже в СССР, потому что это уровень мануфактуры 17-18 века.
И держа в уме игру с цифрами как на примере с промышленностью смотрим вот на это:
Наверняка при слове школа люди вспоминают нечто такое, где обучались сами и для меня это проект V-76 рассчитан на 30 классов и 1176 учащихся.
Я сильно сомневаюсь что в указанный период СССР строил те самые 100 000 школ в год именно вот в таком формате, гораздо легче поверить, что школой назывался любой сарай с партами, столом учителя и доской ровно по той же схеме, по которой крупными оказались любые мелкие конторки у которых был один станок или работало больше 30 человек. Однако не лишим было бы проверить так ли это:
В 1914-15 школ было 105 524шт в них училось 7 896 249 учеников, думаю не трудно догадаться что дети дворян в их число не входили, так как в массе своей получали домашнее образование на достаточном уровне, чтобы поступать в гимназию без посещения школы. После 1917 года такая возможность уже исчерпалась и теперь все дети посещали школу в не зависимости от степени родовитости предков.
В 1922-24 году количество школ медленно росло после провала 1917 года и вышло на рубеж 91 837, к этому моменту количество новых школ было около 5000 шт, что даёт нам точку отсечения школ периода СССР в 86 000+
Поскольку таблица по темпам ввода школ у нас ведёт отчёт от 1923 года, то мы так же будем проводить расчёты опираясь на эту дату.
К 1938-39 году количество школ всех типов составило 171 579 шт
Если мы возьмём данные из таблицы и переложим их на график, то он будет иметь вот такой вот вид:
Что довольно близко к тому графику который мы видели и в целом создаёт ощущение стремительного роста в сравнении с изначальным числом школ при "варварской и реакционной монархии".
Однако если вдуматься над тем что собственно за порядок цифр мы обсуждаем, то такое графическое отображение начинает казаться странным и если мы немного подумаем, то окажется что график построенный на основании документа может выглядеть и вот так:
В таком отображении этот график уже не выглядит как некий стремительный рост, как первые два, хоть и показывает значительное увеличение по итогу.
А если посмотреть на удельный вес каждого года, то окажется что:
Из этой картинки мы наглядно видим, что несмотря на рост числа школ удельный вес по годам заметно менялся только в первые два-три года индустриализации 1928-1931, а дальше мы вышли на плато и удельный вес начал стагнировать, а потом вовсе начал снижаться выйдя на прежний уровень и превзойдя его только в 1938-1939. О чём это говорит: о выводе из обращения ранее построенных школ и снижении численности учеников которое пришлось на период активной коллективизации с лагом в семь лет. Естественный прирост учеников так же был снижен началом репрессий, но при этом количество учеников всё равно росло из-за продолжающегося строительства новых школ и увеличения охвата регионов до того большого числа школ не имевших, что полностью перекрыло потери по ученикам из-за ухудшения внутренней обстановки в стране.
К 1939 году количество учеников выросло до значения 31 517 375, что сильно больше чем исходны цифры, однако по школам удалось выйти только на уровень 171 579, что так же хорошо, но не так хорошо, как изначально казалось глядя на исходный график.
А теперь доверившись исходной таблице добавим к нашему графику 1940 год и примерное количество школ равное 191 500
Удельный вес каждого года снизился из-за увеличения рассматриваемого периода и в целом картина сгладилась, но пики прироста числа школ периода 1929-31 года всё ещё заметны.
Теперь давайте вернёмся к вопросу об уровне тех школ которые были построены в период с 1923 по 1939 в сравнении с 1914
В 1914/15 В одной школе обучалось 74,82893938819605 ученика
В 1923/24 году в таких школах обучалось приблизительно 6 435 288,78738486 из 7 962 151 что даёт нам 1 526 862,21261514 учеников в новых школах, что в свою очередь даёт нам плотность учеников равной 305,372442523028 на одну школу, что заметно больше, чем изначальные 74+ при РИ.
К 1931 году в новых школах обучалось не менее 14 497 708,21261514 и плотность была 176,5236178769392 ученика на одну школу, что как бы вызывает вопросы и по наполнению школ и по тому насколько набиты учениками классы были в новых школах на раннем этапе(как набитость сказывается на качестве обучения пояснять надеюсь не требуется)
За период с 1931/32 по 1936/37 ввод новых школ не поспевал за их выводом и количество школ просело на 3296. Что дало нам плотность учеников в новых школах равной 185,8223279581212
Для 1940/41 число новых школ примерно равно 187 654,6666666667, что даёт нам плотность учеников 183,8284035128672
Если же мы высчитаем необходимое количество школ по тому типовому проекту, который я указал, то окажется, что для обеспечения учащихся в 1940 году с первого по 11 классы(а не с 1 по 7 и по 9, как в те годы) нам потребуется 29 578,23 штуки школ, что в 6,474356308677024 раз меньше, чем требовалось в 1940м году.
Теперь же рассмотрим тот страшный ужас-ужас который нам демонстрируют на этой картинке
В начале 2022/2023 учебного года в России было 17 миллионов 745 тысяч учеников, что требует 15 089,28571428571 школ проекта V-76 при том, что на 2022 школ в стране всего в наличии 39 400штук.
Население СССР на январь 1941 года было равно 198 712 700 при числе учащихся 34 784 000 или 5,712761614535419 к 1
Для РФ в 2022 это соотношение равно 8,126232741617357 к 1
Теперь рассмотрим следующие данные:
На данной половозрастной пирамиде отчётливо видны последствия коллективизации в виде провала по числу рождений в возрасте +/- 7 лет и в целом видно, что население стабильно и достаточно равномерно сокращается начиная с возраста в 30 лет без каких либо скачков, после 45 набирая всё большую крутизну.
Для РФ такая же пирамида будет выглядеть вот так:
С учётом этих данных(не самых радостных на самом деле) можно легко обнаружить период "святых" девяностых, рост ожиданий в 2010е и начало нового снижения после 2016 года.
Комментарии
Типовой проект, типовой проект...
Во многих сёлах уже не осталось столько учеников, чтобы заполнить школу типового проекта. Там закрывают школы столетней давности как аварийные, но новые не строят. Школьников возят на занятия за многие километры на автобусе. Возможно, так дешевле, но детям это не слишком удобно и подталкивает к переезду в город.
По-моему, лучше уж сарай с партами.
Чисто для справки:
У нас тоже возят начальные учатся на месте в дет саду а с 3 класса по соседним школам кто поумнее родители возят а массу автобус возит двухэтажный новый 3 км везёт потом обратно привозит
То, что эта сноска указана не на страницах, где оценивается численность промышленных предприятий или их работников, а там, где указывается объем валовой продукции промышленности, говорит скорее об обратном. Кстати, 1 двигатель (паровой!!!) на линию станков с ременными приводами от главного вала - это нормально для дореволюционных времен (и до середины 30-х годов тоже).
Я попробовал взять данные из таблиц на страницах 42 и 44 (источник по вашей ссылке №2), получилось, что на предприятиях категории "до 500 человек" работало 27,6% от ~15,5 млн рабочих и служащих, т.е. около 4 млн человек.
Если разделить это число на 500, то получим 8000 предприятий, а если на 16 -то 250 000 (двести пятьдесят ТЫСЯЧ). Да, это уже 1954 год, а не 1941, на котором заканчивается приведенный вами график, НО вам придется признать:
-либо начиная с 1941 года в СССР создали сотни тысяч мелких предприятий
-либо доля предприятий с числом работников более 100 человек была достаточной, чтобы получился исходный график роста численности крупных предприятий.
Что касается школ, то попробуйте добавить к своим исходным данным следующие посылы:
-до середины 30-х годов в школах "на местах" учились не только дети;
- возить сельских детей на учебу хотя бы за 15 км было не на чем;
- даже ходить по 2 часа в день в каждую сторону могло себе позволить мало сельских учеников, т.к. им надо было еще по хозяйству родителям помогать.
Поэтому ничего удивительного, что организовывали школу на группу деревень в радиусе 3-5 км.
А охват учащихся в 4 раза (1914 - 1928 годы) - это прям здорово, а если посмотреть на данные по среднему и неполному среднему - там вообще будет рост в 20 (двадцать) раз.
Не совсем по теме статьи, но картинка с современной структурой населения - катастрофа, других слов нет. В ближайшие 20 лет нас ждет много чего неприятного, кому сейчас 30-40 скорее всего могут забыть про пенсии.
Увы да, ситуация не очень
У нас в Ленобласти очень низкий СКР. А школы с трудом вмещают учеников. Причем мигрантов около школы утром вижу много, но на всю школу детей мигрантов всего 44. Из них 39 из СА. На 1600 учеников. Много с гражданством России выходцев с просторов СССР. Но тут больше 90% русские, украинцы, есть немцы и молдаване.
Я училась в школе, открытой в 1884 году. Сначала это было маленькое здание барачного типа, которое оставалось рядом со зданием постройки 30-х годов. Уже на 600 учеников и с бассейном.
В 1979 построили здание на 1600 учеников, а старое отдали под дом пионеров.
А сколько у вас было учеников в классе?
В 1 классе около 30.2 класса. В 4 больше 50, уже 3 класса. В 5 классе новой школы 36. 5 классов. Когда выпускалась, 1 классы были до К.
50 учеников в классе?
Новый жилой массив рядом построили, а школу не успели.
Больше 50. Просто больше кабинетов не было. Даже для 2-х смен.
Жуть
И че?
Да видимо ничего, так просто разоблачил очередную пропаганду, ничего интересного.