Научпоп СССР против религии и прочего филосовского мракобесия

В СССР достаточно ответственно подходили к вопросу пропаганды, но в следствие приверженности материализму марксистского разлива на каждом втором шагу допускали ошибки и в целом идеологического развития как такового не было. 

Некоторое время назад я предлагал ознакомиться с одним советским фильмом, снятым по работе западного автора.

https://aftershock.news/?q=node/1379894

Этот короткий фильм вышел за авторством режисëра, который специализируется на подобных научпопулярных и пропагандистских работах. Фильм великолепен, отличная работа всех участников, но... всегда есть это проклятое "но". В данной заметке я хочу разобрать данный фильм и разъяснить почему я считаю данный образец не выполнившим поставленную перед ним цель. 

Прежде всего зададимся вопросом о том как воспринимается этот сюжет: когда смотришь эту работу, то кажется что дело происходит в СССР и на это работает отсутствие в кадре привычных образов америки в карикатурном еë исполнении, ведь всем же известно, что загнивающий запад разлагается и там постоянно всякая пошлость и распитие виски с курением сигар. Но в кадре ничего этого нет, да и в целом картинка не соответствует представлению о западе. По ходу фильма математик запрашивает у чëрта сто тысяч долларов, что очень приличная сумма по тем временам, но не настолько большая, как кажется жителю СССР когда он еë слышит. Более того эта сумма совершенно невероятна для советского жителя с учëтом трудности получения валюты по вменяемому курсу и соответственно 100к уе это овер дофига и на практике не реализуемо. Для западного человека характернее затребовать сумму большую, чем просто несколько годовых зарплат квалифицированного спеца. Следующим маркером западного должна была стать раскладка клавиатуры qwerty, но это воспринимается, как "импорт достал сволочь, по заграницам ездит, баксы из всех карманов торчат" и прочее завистливое к тому, кто хорошо устроился и со связями. 

Эти нюансы могут восприниматься по-разному, но по-большому счëту это мелочь. Более важной ошибкой будет сама структура фильма в которой есть как бы противостояние между двумя мирами: чëрт из мира тьмы и неграмотности и учëный из мира света и науки. Надо отдать должное таланту всех участников фильма и режисëру в том, что они удержались от кондовости и не пришили сбоку панегрики руководящей роли партии в жизни народов СССР.  Однако если брать в целом, то схема победы учëного выглядит слишком уж игрой в поддавки, тут не требуется особого интеллекта, чтобы догадаться, что люди склонны приукрашивать и за победу в споре/диспуте выдавать простой повтор своей позиции и хоть короткий метр не позволяет особо развернуться, но схема выглядящая, как постановка задачи, невозможность еë выполнения и соответственно победа математика это не победа знания над не знанием, а профанация ибо сам учëный не знает ответа и соответственно это в лучшем случае ничья, но никак не победа, что разумеется ставит вопрос зачем тогда это вот всë если результат одинаковый? В начале расстановки фигур на этой шахматной доске смыслов и намерений мы априори ожидаем победы учëного, как главного героя фильма, но видя как мелочно поступает герой считая гроши, боясь прогадать, но при этом не понимая сути происходящего мы приходим к тому, что встать на сторону героя не удаëтся, а харизматичный чëрт более выгодно смотрится, так как мелочно крохоборствующий учëный еврейской национальности вызывает отторжение.  Но это ещë не все ошибки которые есть в этом фильме: самая главная ошибка заключается в том, что учëный не слушает того, что говорит ему чëрт, о чëм его предупреждает открыто, как тетерев на току он слышит только себя, что полностью устраивает чëрта. Что же не услышал учëный? Чëрт поделился с ним историями как он решал вопросы в прошлом и что наука ему была ненужна. Математик возмущëн, математик оскорблëн ведь некто заявляет что прекрасно обходится без математики, а значит его труд никому не нужен. Стерпеть такое недаëт гордыня, как она не давала слушать собеседника чуть ранее. Не имея решения задачи он предлагает чëрту предъявить ему доказательство теоремы Ферма в течение суток. Чëрт соглашается и возвращается на следующий день в опечаленном, но возвышенном состоянии: он проиграл спор не сумев выполнить условия математика. Учëный и математик уходят в закат ведя высоко интеллектуальную беседу. Казалось бы вот она победа, но... Но проблема в том что чëрту и не надо было побеждать, достаточно того, что учëный согласился участвовать в этом споре, что уже означает, что он попадëт в ад раз не только изъявил желание  продать душу, но и вступил с дьявольскими силами в общение и заключил контракт. Душа математика уже принадлежит чëрту осталось только подогреть тщеславие и гордыню этого человечка, который подспудно очень горд и думает, что он самый умный,  а все остальные дурачки. Чëрт совершенно искренне сказал, что математика ему ненужна, более того он даже и не думал еë изучать ведь к его услугам огромное множество тех кто с радостью окажет ему небольшую услугу в написании некого количества цифр, а играть интонациями, чтобы собеседник сам себе всë додумал, он умеет отлично.  Теперь поговорим о том, а какая собственно была цель у этого фильма? Чего хотели добиться его создатели и что они озвучивали для контролирующих органов, которые рассматривали допустить это произведение в прокат или нет. Очевидной целью является анти религиозная направленность и тут нам продемонстрировали "победу математика", соответственно торжество материализма над духовностью, а поскольку всем известно, что запад уже почти полностью сгнил, то в СССР с этим мракобесием вообще практически покончено. Это внешний слой смысла, под которым находится неприглядная правда, заключающаяся в том, что или режисëр держал фигу в кармане, а органы это прошляпили или даже специалист оказался не способен сообразить, что он сам снял, что ещë хуже ибо говорит о полной не способности осознавать происходящее за пределами своих догм.  Если посмотреть разбор фильма на ютубе в передаче деконструкция, то на 25-27 минуте приглашëнный математик скажет совершенно справедливое: в фильме почти нет популяризации науки. Что оставляет только анти религиозную часть, которая рассчитана на кого? На верующих? На атеистическое население? Или это просто для высокого начальства? На верующих это не повлияет, если они хоть что-то знают о своей вере или они не верующие, а непонятно кто. На атеистов? Но зачем их убеждать? Или это просто повестка СССР? Из серии Карфаген должен быть разрушен? Этакая обязательная мантра о неизбежном наступлении коммунизма?