Об отношении молодого поколения к высшему образованию

И снова здравствуйте, я все еще рентгенолог из провинции. Хочу поговорить об отношении молодежи к образованию после школы. Как мне кажется, авторы АШ и комментаторы, весьма далеки от понимания взглядов обучающихся на этот вопрос.

После субботнего общения с дюжиной программистов, разных полов и младше меня по возрасту, прочтения заметки про востребованность инжеров. И общения в сети с людьми до 30 лет, хочу высказать своб субъективную точку зрения на этот вопрос.

Первое и самое важное, что почему-то игнорируется многими участниками АШ, это отношение к институциальным регалиям. Для человека в возрасте, до 30 годиков, цветная бумажка с печатью не вызывает никакого почтения сама по себе, просто потому что она есть.

В связи с этим происходит поляризация отношения к образованию. Конечно между этими полюсами все еще есть много людей, но их стало заметно меньше чем во время моей учебы.

Появилось два полюса, один из них инфантильный рассматривает учебу после школы, как способ развлечения, новые знакомства, новые вещества, а будущее будет потом.

Второй полюс, это предельно прагматичное отношение к образованию, оно используется для обеспечение стабильного дохода в будущем, причем наиболее эффективным соотношением затраты времени/будущий доход.

Закономерно мы видим и отношение студентов к учебе в вузе. Туда идут или ради развлечения и нового опыта, или предельно рационально с целью получения профита. Причем идущие туда с целью получени выгоды, по большей части идут туда вовсе не за знаниями, а за бумажкой которая нужна что бы пристроиться в теплое место, которое уже заготовленно для диточки.

Тем же кому нужна работа и доход, прекрасно обходятся без системы вузов. Для занятия позиций где они имеют зарплату в несколько раз больше выпускников.

Приведу пример истории женщины программиста (запрещенные в РФ феминитивы не используем), с которой я общался в прошлые выходные. Родители настаивали на формальном высшем образовании. Запихали диточку на контракт на сервис и туризм. Доченька сразу как ей исполнилось 18 вкатилась в вебкам, сначала на студии, потом личным брендом, нафармила денежек на аренду жилья, свалила от родителей, отчислилась из универа, вернула им переводом деньги за первый год обучения и перестала общаться с ними. Понимая что молодое тело ресурс конечный записалась на онлайн курсы по программированию, завела учетку на гитхабе, через два года обучения выкатилась из вебкама, устроилась программистом без всякого формального образования. Говорит что сначала было сложно, доходы упали, через 3 года работы стала получать больше чем зарабатывала вебкамом.

Или другой пример бигдата разработчика, никогда официально после школы не учился, имеет портфолио на гитхабе, учетку в линкидине. Рассказывал историю трудоустройства в одну крупную отечественную компанию. Говорит, предложили интересный проект, прирост зарплаты на руки на 25% Согласился, пришел на собеседование, сразу получил отказ из-за отсутствия чего-то кроме школьного аттестата. Бомбанул и ушел. Потом на следующий день ему стал писать тимлид, грит произошла ужасная ошибка мол приходите мы вас ждем. Так слово за слово он дал себя уговорить только после прироста зарплаты на 50% и увольнения хрюши что его собеседовала.

И вот спрашивается зачем целеустремленному молодому человеку который может в математику идти учиться на инженера? Что бы получать 50-60 к после учебы, тогда как для программистов нижняя планка это 80, и иметь потолок в 150-200 к через 10-15 лет, когда средняя зарплата программиста через 5-7 лет это 200+. А раздолбаю это зачем? Учиться сложно, цифры, формулы, нафига если можно пойти потуситьтам где этого нет?