Часто можно встретить мнение, что сейчас образование плохое, отупляющее, оегэченное и тд.
Но как и "улучшатели" предлагают его улучшить? Просто отменить ЕГЭ или что?
И самое главное, а какой результат предполагается будет достигнут в результате улучшений (даже не важно как)?
Хочется услышать начальника транспортного цеха агитаторов за улучшение.
Использованные источники:
Комментарии
1. Разрешить оставлять на второй год.
2. Сделать обучение второгодников платным.
3. Вспомнить практику писем родителям на работу. Пришло такое письмо - отдай четверть зарплаты. Пришло письмо о том, что твой ребёнок молодец - получи премию.
Иначе говоря - заставить рублём родителей следить за чадами.
Хрень это всё. Вернее, полумеры. Настоящие подвижки начнутся только тогда, когда профессия школьного учителя станет снова престижной в глазах мужчин, и они массово пойдут туда. Ну не являются тётеньки авторитетами для пацанов - и науки хуже усваиваются, и тяги к новым знаниям они им в значительно меньшей степени, чем взрослые умудрённые опытом мужчины, способны привить. Миллионы лет лет в ходе эволюции рода homo подрастающему молодняку мужеска пола знания передавали именно мужчины, это в подкорке у каждого мальчика сидит.
Но XX век перевернул всё с ног на голову, и те же тётеньки теперь удивляются, что мужики нормальные повывелись, и качество образования упало, и всякая педерастия и извращения изо всех углов агрессивно лезет. Мол, откуда это всё? А вот оттуда - из детских впечатлений, из неполных семей и из феминизированной школы...
Вот я тот самый мужик, работающий в школе, так что я знаю, что я пишу))
А кто несёт ответственность за результат вашей работы в школе?
Я, конечно)
Правда? А это тогда к чему:
Проще нанять репетитора, которому платят за результат.
Не платят репу за результат)) ему платят за каждое занятие.
Нужно так тратить деньги, чтобы получить результат. А не транжирить их понапрасну. Просто ответственное отношение к деньгам.
весь опыт говорит о том, что эффективнее - учеба в классах среднего размера. -5 человек. Для меня как для учителя строго - 5 человек контролирую, больше - не всегда. Во времена СССР учились дети не благодаря репетиторам, а благодаря что многих родители лупцевали или наказывали иным способом. Вовлечсенность родителей на уровне мотивации необходима. Взять репов по всем предметам невозможно.
Самый главный результат для школы - рейтинг. От него зависит финансирование. Образование на десятом месте. Школу давно убивают медленно, но верно. Сейчас ещё родителей на учителей натравливают. А те рады - прав больше получили...
Поддерживаю коллегу, хотя и престиж профессии нужно повышать!
Во-первых, респект Вам и уважуха, за то что избрали такую нелëгкую профессию.
Хорошо представляю, что это такое, мама всю жизнь преподавала в школе историю, вся квартира была всё время завалена учебниками, тетрадями, учебными планами, конспектами. Это реально адов труд, который вовсе не ограничивается рабочим временем в школах. А если ещё в довесок классное руководство, так вообще туши свет...
Но во-вторых, читайте всë же мои посты внимательно, написал же:
Кроме Вас, в Вашей школе мужчин много? Реально, с каким школами я ни сталкивался, из мужчин по основным предметам никого, физрук разве что, иногда трудовик. И какой предмет, кстати, преподаëте?
Я математик. Кроме меня три физрука и товарищ майор. Но - ещё один математик, окончивший Физтех, молоденький, 23 года, ровесник дочки моей, но вотку трескает как взрослый, два информатика, физик мой примерно ровесник с мех-мата МГУ, как и я, два историка. Школа, конечно, московская, но совсем не топовая, в первой сотне. Работал в школе в Новой Москве, там мужиков треть была.
Ясно, очень надеюсь, что ситуация изменится к лучшему не только в столичном регионе, но и в глубинке тоже.
Не надейтесь. Я в этом году решил взять нагрузку в универе на кафедре среднего профессионального образования. На полставки зарплата менее 11000 в месяц.
О, коллега! С наступающими каникулами!
и вас )
"не являются тётеньки авторитетами для пацанов"
Мало того, в педвузы всегда троечники шли. Которые больше не нужны нигде были.
Мой сын учится в педе) уже подрабатывает в кружках математических, коллега растёт))
Оставлять можно, но понижается рейтинг школы, как следствие уменьшается финансирование.
По остальному согласна.
У нас в 8 классах после распределения по направлениям, в одном универсальном классе собралась офигительная компания. 4 официально ОВЗ. Еще 2./3 неофициально. Оставшиеся 5 человек просто запущенные и бездельники. Три остальных класса нормальные. Но и там есть дети, судя по поведению которых вчера с пальмы спустились.
Ну вот у меня такой класс, только девятый. Половина не освоила счет в пределах двадцати. 3+5 понятно, 8+7 не понятно -9-8 проблема неразрешимая. Таких после 8 класса, поставив тройки, школа радостно преполаождала в ПТУ и человек находил себя и получал приличную профессию... А сейчас многие просто принципиально не хотят идти в колледж, так как "никто из семьи Пупкиных в ПТУ не учился и учиться не будет"... А ребёнок глупости и ленив...
у нас в каждой параллели 8-9 такой класс.
Мама одного - Я хочу что бы Паша получил образование! А Паша даже списать с доски не может.
Один ОВЗ-шник - Мама хочет, что бы я стал врачом. У мальчика память вообще отсутствует.
Пока у них стадия отрицания. Ничего с этим не поделать.
Этот вопрос не решить, если не ответить - а зачем вообще образование? В каких случаях оно нужно? И Нужно ли?
Это к Богу вопрос)))
Образование дает социализацию. Умение работать в коллективе, понимать, что есть другие люди и другие интересы. Образование дает (для тех, кто не мамкин сынок) навык учиться, это помогает и колледже, и в институте. Образование развивает мозги (впрочем некоторые легко обходятся без этого органа).
И самое главное. Об этом стараются не писать и не говорить. Ребенок - это будущий человек. Человеком становятся в результате воспитания (см. Маугли. В СССР был похожий случай). За человека нужно бороться, иначе он останется зверем. Школа важнейшее звено в процессе воспитания, которое изо всех сил выхолащивают в "развитых" и не очень странах. К чему это ведет - примеров море. И во всем виноваты учителя. А кто их грузит бессмысленной работой - белые и пушистые. Эффективные менеджеры...
АleXXX1966
Ответ:
Золотые слова. По-другому не получится. Сейчас некоторые родители гонят детей в школу - чтобы не мешали, даже если ребенок болен. Школа есть, вот там пусть и воспитывают. И таких кукушек с каждым годом все больше. Рубль поможет понять очевидную истину - ребенка воспитывает семья, школа и общество.
А работодатели здесь причем? Ну молодец у него ребенок. Деньги за что? И кто платить будет?
А кто его спрашивает? )
Да все просто и понятно. Как англы добились победы в велогонках? Рецепт давно существует.
И как добились?
Проблема не в ЕГЭ и не в образовании. Проблема в ГБОУ СОШ.
Массовая школа тупо не справляется со своими прямыми обязанностями. И поделать тут ничего нельзя без революционных изменений. А изменения еще не назрели, так как не очевидны. Придется ждать, когда клюнет жареный петух кое куда и начнем в темпе все менять.
А можете перечислить обязанности, с которыми школа не справляется?
Это не я придумал. Называется ФГОС
Так, где пресловутый список?
https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/
II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Там полный список того, что должен знать и уметь выпускник.
Школа полностью справляется со своими обязанностями. Подготовить 2% умников, 10% толковых а остальных воспитать квалификацированными потребителями
Даже эти 12% не заслуга массовой школы. Они учатся с репетиторами.
С репами учатся очень и очень многие. Но умники, как правило, нет. Их отлавливают хорошо организованной сетью олимпиад и приглашают в топовые школы. И там большинству репы не нужны.
Топовые, возможно. Это уже не массовая школа.
А больше и не нужно. Нет социального заказа. Был социальный заказ на массового образованного рабочего - он выполнялся.
Получается, что пока нам срочно инженера не потребуются, то и никто ничего менять не будет. А потом в авральном режиме, превозмогая.
А больше и не нужно. Нет социального заказа. Был социальный заказ на массового образованного рабочего - он выполнялся
Ответ:
Это неправильно. Школа должна работать на будущее. Иначе оно не наступит.
Государственная школа должна выполнять социальный заказ. Это очевидно.
Скоро умрет поколение советских педагогов 50-х г.р.
Дыра будет в 1.млн.чел. Школа гикнется. И будут реформы как в армии.
Они уже умерли. Ничего не сломалось. У менямвишколе такого старья пара человек
Авторитет учителей поднять. Дать рычаги влияния на класс. В том числе, возможность исключения из школы.
Главный вопрос не как, а для чего.
Мои идеи изложены здесь https://aftershock.news/?q=node/282637
Советские экзамены для школьников были реальными для учеников и скорее формальностью для учителей. Некий этап жизни. Событие, которое перелистывает главу в истории жизни человека.
При этом, каждый учитель прекрасно знает на какую оценку реально готов ответить ученик, которого этот учитель несколько лет ежедневно учил.
Но обучение в советской школе это был единый, разработанный специалистами процесс. Сейчас же каждый предмет сам по себе. Логика отсутствует как предмет вообще, да в вообще, логика в преподавании некоторых предметов не прослеживается.
ЕГЭ реализован как большой проект. Под него медленно перестроено сегодняшнее образование. Каким образом теперь можно изменить систему лично мне неизвестно. Для решения этого вопроса нам потребуется также много времени и работа большого количества профильных специалистов. Найти умное и краткое (по сути) решение на форуме АШ не возможно.
При этом участники Выше совершенно правильно указывают на бесправие учителей и отсутствие у них реальной возможности воздействовать на учеников.
Лично я к этому добавлю очевидную перегрузку некоторых учителей по часам и во многом дебильную систему их документационного отчета.
Страницы