Джомарт Алиев, 1й проректор РГСУ
Мы уже сегодня знаем, что 40% дипломов, за получение которых заплатило государство, будут невостребованными. Только у единиц выпускников есть карьерные устремления и профессиональные амбиции. И как нам со всем этим развивать страну?
В 2023 году для бюджетной формы обучения в России было выделено 427 тыс. мест бакалавриата и специалитета. На 809 тыс. выпускников. Напомню, что в Советском Союзе дипломы о высшем образовании имело только 11% населения. Как много дипломированных специалистов и в каких областях нужно сегодня экономике страны с учетом изменившейся реальности?
Вопрос не праздный. Исследование студенческого научного общества Российского государственного социального университета (РГСУ), проведенное в ноябре 2023 года, показало, что работать в соответствии с полученной профессией намерены 62,5% студентов. В целом это выше показателей по стране: по данным Минобрнауки, 47% выпускников вузов работает не по специальности.
Есть в проведенном исследовании и другие цифры, которые призывают нас задуматься. 16% будущих выпускников готовы работать в любой сфере, где будет гарантирована стабильность. При этом 91% будут выбирать место работы по уровню дохода, а половина опрошенных в качестве стартовой зарплаты рассматривает 70 тыс. рублей.
То есть на профессиональном старте основными критериями работы мечты являются достаточно простые материальные блага – стабильность, высокий уровень доходов, но – слабая ориентация на профессиональную реализацию. При этом 62% не намерены работать сверхурочно, а для 27% близость работы к дому является существенным фактором.
А как же карьерные устремления, профессиональные амбиции? Увы, «удовольствие от работы» в качестве критерия ее выбора назвали только 1,3%, возможности карьерного продвижения – еще 1,3%. Будут искать работу в той организации, где проходили практику или стажировку, только 3,5%. При этом свыше 20% студентов, не являющихся москвичами, будут искать работу в столице.
Но прежде чем сокрушаться по поводу вялого и эгоцентричного поколения, давайте вспомним, что все студенты проходили и проходят практику в соответствии со специальностью. Смог ли и захотел ли будущий работодатель их заинтересовать? Получает ли высшая школа обратную связь от рынка труда по критериям подготовки студентов? Выполняет ли коллективная высшая школа заказ рынка труда или существует сама по себе, ориентированная на свои внутренние показатели?
На самом деле, достоинство наших детей в том, что они оказались честны в этом опросе. И мы уже сегодня знаем, что 40% дипломов, за получение которых заплатило государство, будут невостребованными. И потому удовольствие от работы будет у нас получать только один из ста выпускников. Что делать в сложившейся ситуации? Прежде всего, видимо, поменять установку на то, что высшее образование является синонимом жизненного успеха. Показывать подрастающему поколению иные пути самореализации.
На мой взгляд, государство должно обратить внимание на развитие системы среднего профессионального образования с учетом реальных запросов производственного сектора. И было бы верным ориентировать высшую школу в первую очередь на востребованность своих выпускников на современном рынке труда.
Комментарии
Согласен полностью. Ещё не обсуждается вопрос о качестве полученного образования.
Вотименно!
А на освободившиеся деньги можно построить Храмы или отдать их хорошим людям.
вот тут подобные вам скакали, храм-таки не построили в итоге, а имеем вот это:
https://t.me/dr_moskauer/10887
Я и говорю, зачем при Капитализме народные деньги отдавать на народное образование?
А в Екатеринбурге всё в порядке. Храм построили на месте приборостроительного завода.
В Е.Бурге теперь есть сквер, есть Храм, но нет приборостроительного завода, его, как я понял, тоже переносят чтобы не раздражал. Он раздражал вообще всех.
Озвучили, но не построили ещё.
А вот на месте шарико-подшипникового завода человейники настроили, точно.
Я таких храмов уже насмотрелся. Церковники усаживаются на самые вкусные места города и заборчиком всё обносят.
А это специально оставили в качестве мести, что отжать не получилось у людей, я такую практику тоже видел(бюрократы от мерии умеют свинячить)
А под тёмной водой, а под тёмной водой
Тихо дворник лежит
И над ним размокает газета
А в газете отчёт , а в газете насчёт
По благоустройству бюджета
Где то камеры глаз, отцов города глаз
Где то моют плитку с шампунем
А на сквере том порча , а на сквере том сглаз
Полицейский не ходит патруль там
А под тёмной водой, в этот жуткий фонтан
Кто то доллара бросил монету
Чтоб вернуться не раз и в подъездах насцать
И украсть городские бюджеты
Там не ляжет асфальт , не гореть фонарям
Урнам там не стоять и скамейкам
Из под тёмной воды тихо дворник глядит
Место проклято, стоит копейку
Музыка и слова народные?) Душещипательный современный романс,тронуло,да.)
АдамычАрбузов завсегда с народом , пусть будет народное.Так и культурные памятники, бывало, стоят ай ай разрушается наследие. Потом передаются кому надо и внезапно появляются государственные средства на восстановление , реставрацию и прочую рекультивацию. Появляются службы охраны памятников, средства , фонари и заборы, из под тёмных вод выходят дворники.
Вы имеете в виду людей-свиней? Так они на 100% тех, кто посещает сквер.
У нас, например, один из старейших центральных городских скверов храмолюбивый губернатор (бывший, который на строительстве храма даже накосячил, когда использовался пенопласт вместо заявленной лепнины ;) ) превратил в храм. Убрали цветомузыкальный фонтан, искусственный водоем, на котором выросло не одно поколение горожан и построили огромный храм, в который ходят полторы калеки и совсем нет народу там теперь вокруг.
Негусто у вас с вариантами. Вы тоже не по специальсности пошли?
А зачем думать о качестве образования, если 62,5% студентов не собираются работать по специальности. Им нужна "корочка" чтобы качать права на 70 тыр. Зарплаты ничего не умея и не зная.
>90% выпускников пединститута не идут в школу. Потому что 1 МРОТ - это не зарплата.
70.
но это тоже овердохрена. это знают все кто имел отношение к педВУЗам.
такая ситуация ещё с 70х гг 20в. массово созданные в первые десятилетия СССР пединституты были по сути относительно краткосрочным проектом, но сокращать ВУЗы так никто и не решился, людей то куда девать.
последние десятилетия ВУЗовской системы в РФ ознаменовались двумя разнонаправленными трендами - сначала был дикий рост платных ВУЗов и филиалов, а затем плавное спускание пузыря - массовое закрытие этих богаделен.
и ничё. старики ушли на пенсию, молодёжь по тихой грусти рассосалась кто куда. педВУЗы - обычный пережиток других исторических условий.
Дошкольного образования сейчас, как в СССР, нет в принципе, вот и нахрена тогда требования ВО для воспитателей и зарплата у них 2 минималки к тому же.
мои дети в садики не ходили.
у моих детей бабушка доцент и мать преподаватель ВУЗа бывший
в москве и питере учителя за мрот работали в "святых" 90-х
На самом деле там еще хуже ситуация.
В первые 3 года молодому спецу доплачивают за "молодого специалиста". Поэтому он еще работает 3 года, а потом его зарплата резко падает, т.к. и категорий у него нет еще и стажа.
Хорошо видно по 64 Лицею (вы его знаете, мы земляки вроде как). Учителя, которые уже набрались опыта (не первогодки) вынуждены уходить и хорошо, если в частное (доп.) образование.
А оценивать ВУЗы по количеству выпускников работающих по специальности не пробовали?
Так возьми и оцени, и сообщи почтенной публике.
У нас есть специальные люди для таких сообщений в РАН и Мин. Образования, и зарплату получают, и не спроста они молчат.
Хоть "шерсти мало, а визгу много", но - придется...
Ничего, потом себе найдут работу согласно высшего образования, пусть лучше так чем девиз - " нам надо выращивать грамотных потребителей"
Если выпускники "ничего не умеют и не знают" зачем работодатели требуют диплом?
Чтобы отсеять совсем дебилов?
Вероятно так.
Это проверка что человек в течение длительного срока (4-5 лет) способен заниматься полной фигней, периодически успешно проходя отчетные даты (сессии).
На самом деле важный тест. Дорогой только.
"Если выпускники "ничего не умеют и не знают" зачем работодатели требуют диплом?" - это большой вопрос, наверно, хотят убедиться, что соискатель не конченный дебил.
Как бы Вас помягче на место поставить...
При поступлении в мою группу попало половина, кому вышка не была нужна, учились для диплома. Но! Процесс обучения даёт другой взгляд на МИР, открывает пути.
Независимо от наличия диплома, помогая ЛЮБОМУ человеку.
И в этом его красота.
Общие рассуждения, мне проблематика непонятна, я от нее далек. Где учились эти люди, которым не нужна специальность?
У меня старший закончил уже прикладную математику, второй поступил в этом году - один уже работает по специальности (со 2 курса), второй тоже обязательно будет.
Кто те люди, которым не нужен их диплом?
Прикладная математика - не массовый товар, скажем так. Узкоспециализированный
Понятное дело, там один мат анализ сильно проредит ряды студентов после первого курса. Нужна серьезная мотивация, чтобы с этим разбираться.
Но еще раз: я не понимаю кто эти люди и почему им не нужен диплом.
Это любимое дитачко, которое должно получить высшее образование, потому что его родители считают, что ребеночек без верхнего образования- лошара. Так что дитачку пристроят даже на платное. А если на бесплатное- то хоть на соцработника выучится, лишь бы диплом получить.
Это еще со времен СССР повелось, что лучше протирать жопу на ненужной работе, чем быть пролетарием.
Кроме того, ВУЗы расплодились в 90-е на тему откосить от армии. Сначала платный заборостроительный институт, потом аспирантура по заборостроению. А там и "28 мне уже, поцелуйте меня в ж"
Не знаю, я ничего не имею против рабочих специальностей, но в жизни каждый должен выбирать самую сложную работу, из тех что способен потянуть
По платникам :младший поступил на бюджет, но на курсе на платном 30%. И это пмм
Редкостная чушь! Для одного самая сложная работа - вспомнить число пи, но зато он может с завязанными глазами разобрать и собрать движок. Ему в прикладную математику надо или в теоретическую физику?
Вы не о том.
Человек справедливо пишет, что каждый индивидуум должен прыгнуть чуть выше собственной головы. И в принципе, это правильно с точки зрения эволюции и всё такое.
Но не все хотят прыгать выше головы, многих устраивает невысоко подпрыгивать на месте.
Зачем их готовить к прыжку выше головы, если они этого тупо не хотят.
С точки зрения эволюции правильно потомство оставить, а не подпрыгивать.
Это другая сторона медали)
Благодарю. Да, и это надо прежде всего самому человеку, от Судьбы не прохалявишь.
Благодарю за Ваше мнение, попробуйте прочитать еще раз и подумать.
Проблема тут даже не в родителях: если человек планирует работать "на дядю", то большинство работодателей тоже считают, что человек без высшего образования -- совсем дебил! И они в чём-то даже правы: если при такой халяве в нынешних вузах чел не смог даже получить "вышку" -- он действительно дебил. Ну или гений, но такое куда реже)
Вы прям практически процитировали услашанное от одного работодателя примерно лет 10 назад:
"Диплом о высшем - это справка, о том что человек не дебил и его хоть можно обучить. Поэтому студентов которые учатся - тоже беру на испытательный."
Представляете на должности менеджера по продажам человека со средним образованием в 9 классов?
А у нас такая дэвушка была - не знала как посчитать объем коробки, сиречь правильного параллелепипеда - ШхВхГ.
Про такие вещи, как консультирование клиентов по медоборудованию, составление коммерческих и заполнение готовой формы договоров речи и не шла.
Прекрасно представляю человека с образованием "колледж" (сиречь техникум, по-СССР-овскому).
Эксель и 1С в необходимом для такой работы объеме не требуют курса высшей математики, линейной алгебры и тому подобного.
И да, 9 классов- это "неполное среднее".
А консультировать клиентов по сантехнике, как Вы считаете, может только обладатель диплома в области ракетостроения?
А где я написала, что человек получил среднее профессиональное образование в современной России? Только 9 классов и все.
Не надо путать унитазы и смесители со сложным медицинским оборудованием, не говоря уже про работу с ЕИС, 44-ФЗ, 223-ФЗ, техническими заданиями, проектными организациями, сметами, схемами, коммерческими предложениями, госконтрактами и коммерческими договорами, деловой перепиской, в том числе и претензионной.
Если 99% продавцов сантехники готовы сразу выполнять такие функции, то можно в личку мне пару-тройку контактов таких уникальных специалистов в Санкт-Петербурге.
Еще раз. 9 классов- это НЕ среднее образование.
Это в ответ на
Вам бы только поспорить ни о чем.
9 классов - это общее среднее образование.
11 классов - это полное среднее образование.
Давайте в студию скан российского диплома с НЕПОЛНЫМ средним образованием за 9 классов.
И так я понимаю, что специалистов для работы в отделе продаж Вы мне не порекомендуете. :)))))
Свидетельство о неполном среднем образовании выдается выпускникам учебных заведений, которые успешно закончили 9 классов образовательной программы. Годы выдачи данного свидетельства определяются государственной системой образования и регулируются законодательством.
В Российской Федерации свидетельство о неполном среднем образовании выдается с 2001 года. До этого времени, выпускникам выдавалось удостоверение об окончании 8 классов школы.
Для начала картинки в яндексе посмотрите с примерами российских дипломов за 9 классов за разные года.
Нигде не пишут неполное, везде пишут основное общее образование.
И до 2001 года в 90-е перескакивали через класс.
Диплом избыточен для тех задач, что Вы описали.
Ексель, объём коробки, заполнение ведомостей - всё это уровень пятого класса. Читать, писать, считать вполне достаточно для продажника.
Мне в моей работе часто попадаются доктора наук. Но для самой работы средней школы хватает практически всегда. Случаи, когда надо привлекать знания, не входящие в курс средней школы, достаточно редкие.
За НЕПОЛНОЕ среднее образование не дают ДИПЛОМА.
Дают Аттестат.
"Среднее образование 9 классов" это такой же оксюморон, как "лейтенант с одной звёздочкой". Потому как с одной звёздочкой- это младший лейтенант.
Страницы