В 14 шко­лах Сур­гу­та ор­га­ни­зо­ва­ны до­пол­ни­тель­ные курсы для детей ми­гран­тов

По­мо­га­ют изу­чать рус­ский язык и адап­ти­ро­вать­ся к тре­бо­ва­ни­ям в школе. На дан­ный мо­мент в го­ро­де уже 14 учеб­ных за­ве­де­ний про­во­дят до­пол­ни­тель­ные курсы для детей, ко­то­рые при­бы­ли в нашу стра­ну. Толь­ко с на­ча­ла этого года 5 ор­га­ни­за­ций го­ро­да предо­ста­ви­ли свои по­ме­ще­ния для обу­че­ния школь­ни­ков грам­ма­ти­ке ве­ли­ко­го и мо­гу­че­го. По­мо­га­ют си­сте­ме об­ра­зо­ва­ния в этом деле пред­ста­ви­те­ли неком­мер­че­ско­го сек­то­ра. 

«В этом году к нам при­со­еди­ни­лись наши парт­не­ры, социально-​ориентированные ор­га­ни­за­ции, ко­то­рые вышли с пред­ло­же­ни­ем, по­лу­чи­ли грант ад­ми­ни­стра­ции го­ро­да. Мы, при всей нашей за­гру­жен­но­сти в двух­смен­ном ре­жи­ме ра­бо­ты школ, нашли несколь­ко об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний, ко­то­рые смог­ли предо­ста­вить по­ме­ще­ние. Плюс пять учре­жде­ний, ко­то­рые вклю­чи­лись в эту про­грам­му», — рас­ска­за­ла за­ме­сти­тель ди­рек­то­ра де­пар­та­мен­та об­ра­зо­ва­ния ад­ми­ни­стра­ции Сур­гу­та Лилия Со­ло­вей.

На дан­ный мо­мент в шко­лах го­ро­да обу­ча­ет­ся около 2 000 детей, при­е­хав­ших в Сур­гут с тер­ри­то­рий, где пре­об­ла­да­ет дру­гой язык. Как под­черк­ну­ли в де­пар­та­мен­те об­ра­зо­ва­ния, то, как давно ре­бе­нок по­лу­чил граж­дан­ство, из ка­ко­го ре­ги­о­на Рос­сии или из ка­ко­го го­су­дар­ства при­был, ре­ша­ю­щей роли не иг­ра­ет. Самый важ­ный фак­тор перед на­ча­лом обу­че­ния — зна­ние рус­ско­го языка. При­бы­ва­ют школь­ни­ки в наш город с раз­ным уров­нем под­го­тов­ки. В до­ста­точ­ной сте­пе­ни им вла­де­ют 15%, в сред­ней 29%, в низ­кой и ну­ле­вой — 62%. 

«Очень ра­ду­ет опыт тех людей, ко­то­рые, за­ду­мы­ва­ясь о пе­ре­ез­де или о по­лу­че­нии граж­дан­ства, ду­ма­ют о том, как ре­бе­нок будет учить­ся. То есть у себя на ро­дине они уже на­чи­на­ют обу­че­ние. И есть такие школы в Та­джи­ки­стане, Кир­ги­зии, Уз­бе­ки­стане, они эту воз­мож­ность ис­поль­зу­ют, дети при­ез­жа­ют уже с более вы­со­ким уров­нем вла­де­ния рус­ским язы­ком. Есть за­ин­те­ре­со­ван­ные ро­ди­те­ли. И есть те, ко­то­рых мы при­гла­ша­ем на ро­ди­тель­ские со­бра­ния. Все­гда в на­ча­ле учеб­но­го года, преж­де чем на­чи­на­ет­ся эта ра­бо­та, от­дель­но при­гла­ша­ют дан­ную ка­те­го­рию ро­ди­те­лей, ко­то­рым пред­став­ля­ют все, что де­ла­ет­ся в го­ро­де, чтобы дети могли мягко, плав­но адап­ти­ро­вать­ся», — под­черк­ну­ла Лилия Со­ло­вей.

Перед на­ча­лом учеб­но­го года дети про­хо­дят ди­а­гно­сти­ку, по ре­зуль­та­там ко­то­рой для них на­зна­ча­ют еще и ин­ди­ви­ду­аль­ные кон­суль­та­ции по раз­ным школь­ным пред­ме­там. Глав­но­му из них — рус­ско­му языку — по­ми­мо школ обу­ча­ют также в спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных цен­трах, их в Сур­гу­те три. Рас­по­ло­же­ны они в раз­ных ча­стях го­ро­да.