Об этом времени нашей истории говорить, на первый взгляд, проще всего, — я прожил золотой век России ХХ века от первого до последнего дня.
Все началось в год смерти Сталина. Моя бабушка плакала над его портретом и говорила мне: «Запомни этот день». Я запомнил.
А закончилось - в мае 1999 года, когда вышел журнал «Коммерсантъ-Власть» с результатами опроса россиян, кого они хотели бы видеть президентом России из персонажей литературы и кино. С большим отрывом победил герой телевизионного фильма. На обложке журнала с надписью: «Вот наш будущий президент» - портрет полковника внешней разведки, работавшего в Германии, – Штирлица. Через полгода страна получила подполковника внешней разведки, работавшего в Германии, — Путина.
Возникла идея: «Так дальше жить нельзя».
Золотой век перешел в кризис.
Однако «Лицом к лицу лица не увидать». В школьных учебниках история СССР излагалась с позиций классовой борьбы и в пользу действующей власти.
Предыдущие золотые века (18-19 веков) анализировать гораздо проще. Популярных исторических материалов больше. А уж литературных источников не только много, но и с самых разных точек зрения.
Вот мы с Петра I и начнем.
Формальная структура вопросов не вызывает: - Уход из жизни лидера (Петра I). - Смертельная борьба за престол. - Победившая группировка освобождает себя от служения генеральному проекту. - Ну а, чтобы дворяне, составляющие большинство правящего класса, поддержали новую власть, освободили и их.
Теперь дворяне служить могут, но не обязаны.
- Свободу крестьянам, конечно, не дали: «А вы работайте-работайте, солнце еще высоко». - Разумеется, возникло, скажем мягко, недовольство (Емельян Пугачев). - Бунт подавили, но кое-какие свободы в правовых аспектах перепали и крестьянам.
- И, действительно, наступил Золотой век без кавычек. - Начался рост и процветание по всем направлениям: наука, архитектура, промышленность, искусство, расширение границы.
Сочетание свободы и добровольного служения дает потрясающий эффект.
Но ничего не бывает вечно. Старые герои умирают, а новых появляется все меньше и меньше.
Но надо признать исторический цикл от Петра I до Александра I не очень нагляден. Героическая часть есть, Золотой век Екатерины тоже на уровне, а вот из примеров разложения на слуху только пьеса Фонвизина «Недоросль» с цитатой - «Не хочу учиться, а хочу жениться».
Тут, по-видимому, во-первых, дело в нехватке в то время писателей вообще, а социально заточенных в частности. Лучше всего в 18 веке получались оды.
Но главная причина слабовыраженного упадка воли, конечно, наши неспокойные соседи со всех сторон. Ну никак не давали почивать на лаврах.
Но уж в 19 веке разложились от души, так, что даже начало 20 века захватили.
Чего стоит деградация, отраженная в галерее моральных уродов из поэмы Гоголя «Мертвые души». О долге по отношению к стране речь уже не идет.
И полное угасание дворянства в пьесах Чехова. Вся бывшая аристократия духа даже себя обслужить не может и способна только на стенания по поводу вырубки вишневого сада, олицетворяющего их благополучное прошлое.
Марксисты злорадно описывали этот процесс деградации правящего класса, но у крестьян дела обстояли не лучше.
В советской школе исходили дифирамбами в адрес няни Пушкина Арины Родионовны или слуги офицера-дворянина Гринева из повести «Капитанская дочка».
Но после отмены крепостного права и разрушения общины свобода обрушилась и на крестьян, возникло расслоение и социальное неравенство - бедняки (неумехи, неудачники и бездельники), середняки (с лозунгом – «моя хата с краю») и кулаки (мироеды-эксплуататоры) – полная экономическая свобода.
Дальше – больше. Февральская революция освобождает от царя, а Октябрьская – от Бога.
Служение крестьян закончилось.
Разложение коснулось и нравственности. Сначала Татьяна Ларина – «Но я другому отдана; Я буду век ему верна», потом Анна Каренина, которая хочет, поэтому имеет право. И, наконец, близкая нашим современникам теория стакана воды – «Секс, когда хочу, с кем хочу» — и никто под паровоз не бросается. Большевики от этой теории открещиваются, но комсомольцы приняли ее с энтузиазмом.
Пороки неуклонно становились нравами.
В советской школе учителя на примере повести Куприна «Поединок» всяко обличали царскую армию как структуру, подавляющую личности и рядовых, и офицеров. Но в сюжете есть командир роты, который не только сам образец долга и профессионализма, но и его солдаты одеты, накормлены, обучены и готовы защищать свою страну. Оказывается, можно, и не в царе дело.
Но это одна рота из всего полка.
Остальные офицеры – пьянки, шлюхи и полная некомпетентность при забитости рядового состава.
Золотой век, как всегда, завершается полной свободой всех от всего.
В учебниках по истории Октябрьская революция представлена как начало новой эры, открывающей народам России путь к светлому будущему.
На самом деле, первые десять лет примерно соответствовали нашим девяностым. Все слои общества и отдельные индивиды являли жалкое зрелище.
Чего стоят произведения Зощенко и их современные экранизации, ну, это понятно: обыватели-мещане.
То, что крестьяне единоличники в социалистическое будущее как-то не очень стремились, тоже ожидаемо – мелкобуржуазное мировоззрение.
Но и у гегемона рабочего класса ни дисциплины, ни квалификации, да и вообще как-то не напрягались.
Толковые управленцы воспринимались как контра и недобитые буржуи. В ходу была поговорка – «Тащи с завода каждый гвоздь, ты здесь хозяин, а не гость».
Если посмотреть экранизацию приключения великого комбинатора, хорошо видно, когда произошел великий перелом.
В первой части погоня за стульями происходит на фоне относительно благополучного времени нэпмановской России. Каждый сам за себя и для себя: свечной заводик – предел мечтаний.
А во второй части Бендер обнаружил другую страну. Появились грандиозные проекты и люди, готовые их реализовать.
Из сцены в купе поезда, где молодежь ехала на какую-то стройку, видно, что Бендер как миллионер никому не интересен и к нему относятся как к прокаженному.
Комбинатор оказался лишним на этом празднике жизни. Советский Союз вступал в героическую эпоху. Однако вернемся к послевоенному золотому веку. Как уже отмечалось, анализ исторического периода для очевидца – дело неблагодарное. Оценки событий и личностей меняются несколько раз на диаметрально противоположные.
Сталин, Берия, Хрущев, Брежнев, Горбачев, Ельцин были и кровавыми тиранами, и спасителями России.
Тем не менее видно, что, в принципе, все было, как всегда.
После смерти лидера элиты бьются за власть, потом освобождают себя и так называемую номенклатуру от долга по отношению к национальному проекту.
Ставится задача всемерно удовлетворять растущие материальные потребности советских людей.
На международном уровне провозглашается мирное сосуществование двух систем.
Национальная идея постепенно размывается и, наконец, запрещается конституционно. Провозглашается примат права личности и права собственности. Кончается золотой век, как всегда, полным разложением и абсолютной свободой всех от всего. Однако, параллельно происходит кристаллизация людей долга, готовых вместе строить новый мир.
Ну, а я помню то, что видел лично, и то, что легко вспомнит любой пенсионер моего поколения.
Яркие и, главное, бесспорные факты, по которым видно неумолимое движение страны от долга к свободе.
И начнем с секса, которого как бы не было.
Был, конечно, и даже была супружеская неверность, которая являлась предметом разбирательства в партийных или профсоюзных организациях. А наличие в биографии развода ставило крест на карьере по многим профессиям.
Чем это кончилось мы сейчас можем наблюдать. Наличие шикарной любовницы – предмет чести, доблести и славы.
Но не одним сексом жили люди. Был лозунг «Кто не работает, тот не ест». Слова «трудящиеся» и «граждане» были синонимами. Взрослый человек обязан работать. Нет трудовой книжки — будет статья уголовного кодекса за тунеядство. Сегодня если есть деньги, то можно и нужно не работать. Тогда все будут завидовать.
Но главная метаморфоза произошла с образом героя. Во все времена были люди, готовые закрыть собой амбразуру, – меняется только отношение к ним. Сначала они герои, потом чудаки и, наконец, идиоты.
Вот что пела молодежь шестидесятых под гитару у костра:
«…Бригантина поднимает паруса…»
«…Атланты держат небо…из них ослабнет кто-то и небо упадет…»
«…У геркулесовых столбов лежит моя дорога…»
«…И комиссары в пыльных шлемах склонятся молча надо мной…»
И наконец,
«…Я хату покинул пошел воевать, чтоб землю в Гренаде крестьянам отдать…»
В 90-е это был точно идиот.
Ну, а сегодня у нас всё в порядке. Кризис успешно перешел во вторую стадию. Люди, способные к действию, расстались с прошлым.
Герои присутствуют в необходимых количествах, и они снова воспринимаются как герои. Оппозиция и просто паразиты проявились и к ним относятся так, как они этого заслуживают. Впереди постановка задачи для всех и каждого, за которой следует прекрасное и ужасное героическое время.
Комментарии
По тезису о Горбачеве и Алкаше -спасителях России виден неслыханный идиот. А по заявлениям что до отмены крепостного права не было кулаков - невежда
Анекдот давеча понравился:
Есть версия, что недостатки являются естественным продолжением достоинств
На заре советской власти для ускоренной модернизации Страны(условие выживания) были нужны массы специалистов. Поэтому доступ к элитному гимназическому образованию дали все и широким бреднем вытащили из народа всех талантливых самородков, они и настоящими академиками потом стали.
А когда золотых рыбок вытащили, а бредень продолжал работать в прежнем режиме и даже ячейки стали мельче, то вытаскивать стали всякое безмозглое дерьмо с кругозором типа недалекого селюка Горбачева или выросшего в бараке люмпена Ельцина.
Да и Хрущев или Брежнев, пришедшие на смену Великому руководителю Сталину были того же порядка. Просто инерции системы выстроенной Сталиным хватило еще на 30 с лишним лет, пока она не пошла вразнос в перестройку.
Элиту целенаправленно надо растить с детства, хотя бы в тех же суворовских училищах, проверять тестами на интеллект и кругозор и способность к управлению реальными делами на трудных участках.
Во многом соглашусь, только
есть все-таки подозрение, что гимназическое образование до революции было более элитарным и менее массовым, чем после. Что опять приводит к вопросу о достоинствах и недостатках. Порядочная часть академиков и прочих изобретателей советского времени вроде Ландау или Королева успели получить,хотя бы частично, гимназическое образование до.
Вопрос формирования илиты открыт и до сих пор...
Дааа уж, главный экзамен у Путина впереди, сможет ли он переломить вековую проблему русской истории с преемственностью власти или опять лотерея.
Вы хотите сказать, что народ при царе был одаренным, а при сов власти стал бездарным и перестал рожать золотых рыбок?
А что, разве народу при царе дали всеобщее гимназическое образование по высшим стандартам???
При царе народ был тотально безграмотным, поэтому судить о его потенциале очень трудно.
Так уж и тотально.
К 1913-му году цифры были чуток другими, чем в 1887-м. Детской смертности это тоже касалось.
По 2-м последним таблицам в моем предыдущем посте виден крутой рост в других европейских странах и даже снижение грамотности в России.
В 1913-м грамотным считался человек с 2 классами церковно-приходской школы, едва умеющий читать, а писать и то, писать не всегда. Знания о мире только из закона Божьего.
Какое может быть сравнение с советским средним образованием?
Особенно достает если сравнивать с другими странами.
В этой таблице все население, включая высшие классы и в возрасте 9-20 лет, без старших возрастов где с грамотностью было гораздо хуже, то есть в целом у российского народа грамотность была еще ниже цифр приведенных в таблице.
Это просто приговор царизму.
Грамотность мужчин/женщин в возрасте старше 9—20 лет на 1889 и 1913 годы Для Российской империи грамотность — умение читать, для других стран — читать и писать.
Европейские страны берутся с колониями или без? Только метрополии? Хорошо устроились в статистике.
А что, у России были колонии?))
И да, если вы не заметили в первой таблице данные только по европейской части России. А если вы считаете что Финляндия или Прибалтика была колонией, то там цифры грамотности гораздо выше чем в России, так что на статистику могло повлиять только в положительном плане.
И еще, раз уж речь о грамотности населения колоний. У США было внутреннее колониальное население. На момент отмены рабства в США в 1863-м процент грамотных рабов-негров был неизмеримо выше чем процент грамотных русских крестьян.
"грамотность есть функция всего строя жизни". - писали русские демографы. Это приговор царизму и всем правящим классам России. Что либо более отвратительное чем Россия при царе батюшке трудно представить. Лично мне через века стыдно за царскую Россию. Это же в каком скотском положении надо было держать свой народ чтобы в 50 раз отставать по грамотности от Финляндии? Не удивляет что русский народ взбунтовался против этого беспредела.
У России были малоразвитые территории вроде Средней Азии, Кавказа и так далее. А у европейских стран - колонии. Бюджет считался общим, что выкачивали из колоний в том числе, а цифири давались только на метрополии, что по выплавке чугуна на душу населения, что по % грамотных. Удобно, че.
У Финляндии и прибалтики были свои колонии?
Финляндия и Привисленские губернии входили в состав РИ со своими правами автономии, вполне неплохими кстати. Не оценили...
Это не имеет никакого отношения к вашему предыдущему комменту о том, что большевики выловили "золотых рыбок" из народа, воспитанного при царе, а из воспитанных при сов власти выловили только хлам.
А чо царское правительство не выловило-то ? ))
Может потому что принимало "закон о кухаркиных детях" вместо всеобщего среднего образования?
А кухаркины дети так уж рвались учить латынь и древнегреческий?
А зачем было иначе запрещающий закон создавать?
Ну то есть когда в СССР вводят платные 8-10е классы и верхнее образование, по сути отсекая детей колхозников Нечерноземья - это норм. А кухаркины дети - ужас-ужас,так что ли?
Не надо путать божий дар с яичницей.
Для СССР плата за обучение в старших классах была небольшой и только на период становления государства. 7-летние образование было бесплатным и для всех сразу.
В Москве, Ленинграде и столицах союзных республик учеба в старших классах стоила 200 рублей в год, а в вузах – 400. В провинции расценки были чуть ниже – 150 и 300 руб. соответственно. В 1940-е годы плата за обучение составляла в среднем примерно 10% от заработка взрослого человека, В 1950-1956 годах – около 5%.
В ВУЗах на востребованные специальности поступление было бесплатным. Мой дед из крестьян в 20-е учился на врача бесплатно. Правда, на занятия в лаптях ходил.
К тому же студентам выплачивались стипендии, а плата за годовое обучение была равна примерно одной месячной стипендии.
Кто отсекал детей колхозников? Сколько из этих детей академиков вышло. Не порите чушь, у колхозников и рабочих были льготы при поступлении в ВУЗы, можно было бесплатно отучиться в ПТУ, еще и кормили и стипендию давали, окончить вечернюю школу и идти по направлению предприятия на бесплатное обучение в ВУЗ.
===============================================
А тут одно название чего стоит. В то время как все страны развивали гимназическое образование русский царизм сокращал.
С 7 копейками за трудодень колхозника Калужской области в 1951-м шибко-то детей не раздашь по верхнему-то образованию...
Отсекал кто-то детей колхозников или не отсекал, но в 1930х их доля среди студентов технических вузов оставалась дореволюционной
Данные привести можете или вам просто голоса нашептали?
Данные в два клика находит любой юзер интернета, если он умнее табуретки
Ясно, голоса.
Попросите внука или внучку научить вас пользоваться поиском в интернете. Или вручную пролистайте мои комменты на АШ - там есть ссылка на превоисточник
Вы, очевидно, не в курсе интернет-этикета и правил принятых в сообществе АШ.
Тот кто постит утверждение тот и подтверждает его ссылками. Я как все нормальные пользователи уважающие себя и других, всегда даю ссылки на источник информации по своим постам.
В интернете полно дебилов с голосами в голове, которые не способны сослаться на источники, а пытаться найти в интернете подтверждение голосам разных психов с позицией: "главное прокукарекать, а там хоть не рассветай" - это просто смешно.
Тем более, тратить время на чтение комментов неадеквата.
Царское правительство начало активно вылавливать только в 20 веке когда по доле в вузах низшие сословия стали сопоставимой с остальными. И без большевиков наловило бы быстрее ибо большевики стоили России десяти лет отставания в школьном образовании.
Вы так и не ответили, почему при коммунистах народ перестал рожать "золотых рыбок"?
"А вы уже перестали пить коньяк по утрам?"
У вас что какая-то статистика есть что перестали? Выдвигаете какой-то идиотский тезис и требуете его доказать.
не я выдвинул, а Вы, так что претензии по идиотизму тезиса предъявляйте себе
Он не тупорылый увы. Либераст и соцдем -да -но это к мозгам перпендикулярно. Тупорылом был Ельцын - так он не сам стал паханом а был выбран быдлом ака лохторат
Непонятно, что за такой золотой век, в котором кратно выросли уровни самоубийств, алкоголизма и абортов и так же кратно упал уровень рождаемости. Рождаемость росла в НЭП, первые годы Горбачева и в 2000-2015
Яма в рождаемости в 60-е это последствия ВОВ, а во времена Горбачева не рост, а некоторое восстановление. Про рождаемость РФ лучше вообще не говорить, ваш "рост" ниже спада 60-х.
Пардон, имел в виду не абсолютное число рождений, а СКР. За годы сов власти СКР упал более чем в 3.5 раза, при Ельцине - еще в 1.6 раза, в 2000-2015 примерно в эти же 1.6 вырос
Хороший вопрос.... Похоже, "золотой век" - это, скорее, ощущение, а не набор объективных показателей?
так социальные индикаторы, а не экономические или художественные мифы, и отражают ощущение народа. Какой золотой век мог быть в 1930 в Москве, когда из четырех беременностей в среднем москвички делали три аборта и лишь один раз рожали?
а потом как всегда - "внезапно". опять слова из вашей песни:
все как всегда.