по кн. Савельева С.В. «Морфология Сознания» т.1 (ист ТЫЦ)
Глава VI • СОЗРЕВАНИЕ ПАМЯТИ • «Морфология Сознания» Т.1 • Савельев С.В. (начало )
■ Эмоции это - СИСТЕМА,
Память это - ФУНКЦИЯ
♦♦ НАПОМИНАЮ ♦♦
Проводится -
■ Лабораторная Практическая Работа ■ СКРИПАЧ • Не НУЖЕН • Родной • !!! •
см Ист - ТЫЦ
♦ Срок
– в течении этой НЕДЕЛИ - до пятницы 08.09.23 включительно.
Предыдущий Обзор - ТЫЦ
Продолжение - ТЫЦ .
▲ Две составляющих нашего мышления
Для осознания СЕБЯ - полезно знать, как
• из набора простейших рефлекторных реакций эмбриона
появляется
• способность к пониманию окружающего мира
• и мышлению.
Эти явления одного порядка с теми, которые давно разрабатываются для взрослых людей в рамках антропогенетики (Lambertini, 1981).
Авторов, занимающихся этой проблемой, интересует соотношение Наследственных и Средовых факторов в индивидуальном и социальном становлении человека.
Для детей
• ДО
• пубертатного периода
эти события носят
• принципиальный характер,
поскольку
• детерминируют
• их (@-Детей) способы
• восприятия и использования окружающего мира.
В предыдущих главах было рассказано о двух составляющих нашего МЫШЛЕНИЯ :
• инстинктивно-гормональной лимбической системе
• и неокортикально-стриарном комплексе произвольной рассудочной деятельности.
Эти
• Системы
• Принятия решений
созревают
• в Разное время
и вступают
• в непримиримый конфликт
в головном мозге конкретного человека.
Формируется Система Мышления,
• построенного на двойственности сознания,
что обрекает человека на мучительную жизнь и
• НЕпоследовательность в принятии решений.
Однако
• ОТ Рождения
• ДО
• Становления
• двойственности сознания
человек обычно
• проживает
• от 15
• ДО - 35 лет.
Этот длительный период формирования основ поведения нельзя оставить без пристального внимания.
▲ Эмоции - Основы
Именно в это время
• происходят те принципиальные события,
• которые предопределяют
• индивидуальное поведение человека.
В самом начале самостоятельной жизни
• когнитивные запечатления
• построены на подкреплении,
которое обеспечивается различными эмоциями.
Про эмоции человека придумано множество самых разных теорий, похожих на убеждённое описание ёжиков, жонглирующих мыльными пузырями.
Этим увлекательным делом занимаются любители психологии и философии,
• избавленные образованием
• от понимания функциональной морфологии мозга.
А даже у совершенно несмышлёного ребёнка внимательные мамаши быстро научаются замечать ВРОЖДЁННЫЕ Формы проявления Удовольствия или НЕудовольствия.
Вполне понятно, что столь скользких вопросов появления детских эмоций искушённые ценители психоанализа избегают, как радиоактивной свалки.
В таких ситуациях их умозрительные методы закономерно становятся посмешищем даже в глазах искренних ценителей алогизмов 3. Фрейда.
Под эмоциями я (@ - CCВ) понимаю -
• СИСТЕМУ
• внутримозгового инстинктивно-гормонального
• подкрепления или отрицания событий,
приводящих –
• к повышению или понижению
• жизнеспособности.
Эти события
• происходят по общим принципам
• как у новорождённого, так и у древнего старика.
С этих позиций и будут рассмотрены процессы
• приобретения когнитивного опыта,
• становление системы
• подражания и запечатления.
▲ Элементарные механизмы памяти и мышления.
В основе перечисленных свойств мозга лежат
• общие механизмы памяти,
которые используются
• всеми структурами головного мозга
• для накопления
• и сравнения информации
о внешнем и внутреннем мире.
Для
• анализа закономерностей
• развития когнитивных способностей
необходимо
• ясное представление
• о нейробиологической природе
данного процесса.
В связи с этим следует кратко рассмотреть элементарные механизмы памяти и мышления.
Природа памяти остаётся одной из самых излюбленных тем для физиологической и психологической натурфилософии.
Проблемы механизмов памяти обычно трактуют как -
• некий круг широких и разнонаправленных процессов мозга,
• понять которые, видимо, не дано.
В соответствии с модой временами предлагались
• нематериальные формы памяти,
• биохимические
• и молекулярно-генетические
модели запоминания.
До сих пор в научной литературе регулярно возникают туманные рассуждения о РНК-глиальных взаимодействиях и хранении памяти в виде информационных нейропептидов и особых колебаний клеток.
Трудно не согласиться с тем,
что
• пассивное
• и энергоНЕзатратное
хранение информации
• на любом носителе
дало БЫ мозгу огромные преимущества.
Однако эти фантазии
• перечёркиваются печальным опытом
• кратковременной остановки работы мозга.
Примерно через 6 мин
• после наступления клинической смерти
• в мозге начинает необратимо разрушаться память,
а через четверть часа
• о личных воспоминаниях говорить уже не приходится.
Если бы
• память хранилАсь
• на каком-либо энергетически НЕзависимом носителе,
то
• она Могла БЫ восстановиться.
Этого
• НИКОГДА
• НЕ происходит,
что означает -
• динамичность памяти
• и постоянные
• энергетические затраты
• на её поддержание.
Кратко перечислим реальные тривиальные сведения о памяти и причинах её утраты.
▲ Память — это ФУНКЦИЯ нервных клеток.
При
• /синдроме Корсакова, /рассеянном склерозе, /ишемической болезни мозга,
• когда дегенерируют нейроны,
• - память ИСЧЕЗАЕТ.
Следовательно,
• Память -
• НЕ может быть в мозге
• ОТДЕЛЕНА
• от её носителей
• - нейронов.
При этом
• крайне важно,
что
• нейроны,
• определяющие память человека,
• находятся преимущественно
• в Неокортексе.
Неокортекс содержит около 11 млрд нейронов и в несколько раз БОЛЬШЕ глии.
Количество нейронов — важный показатель для запоминания.
У беспозвоночных с небольшим количеством нейронов индивидуальное научение НЕ превышает 5—7% генетически детерминированных форм поведения.
Изучение простых нервных сетей кишечнополостных
показало, что -
• для появления
• способности запоминать
необходимо обладать
• некоторым минимальным количеством нейронов.
Тогда
• их связей
• хватит,
чтобы сохранить хоть что-то от произошедшего события.
Следовательно,
• Память
• - Зависит от Связей,
• в которые вступают клетки (Савельев, 20056).
▲ Память - Динамична.
Хорошо известно, что в Памяти информация хранится РАЗНОЕ время.
Есть долговременная и кратковременная память.
События быстро забываются,
если они
• НЕ Обновляются
• или НЕ Повторяются.
Это говорит о том, что
• Память –
• - Динамична.
Она как-то удерживается, но не надолго, а затем, при невостребованности, - исчезает.
▲ Память - Избирательна
Однако существуют
• и ещё более странные закономерности,
• известные каждому читателю.
Всякие НЕнужные и бесполезные события
• могут запоминаться НАвсегда,
а нужные — всего на несколько часов.
Таким образом,
• Память –
• - Избирательна
но эта избирательность, на первый взгляд, - необъяснима.
▲ Память — ЭнергоЗАВИСИМЫЙ Процесс
Попробуем разобраться в описанных парадоксах.
Крайне существенно понимать, что
• ПАМЯТЬ — ЭнергоЗАВИСИМЫЙ Процесс.
Нет потока энергии — НЕТ памяти.
• Любой
• ЭнергоЗАВИСИМЫЙ
• Процесс
- НЕвыгоден организму.
Это значит, что
• без крайней
• биологической необходимости
такой процесс
• поддерживаться
• НЕ будет.
Следствием ЭнергоЗависимости Памяти является
• НЕстабильность
• её содержательной части.
• Сохранение информации
• в динамической системе
приводит
• к её постоянному
• изменению.
Воспоминания о прошедших событиях фальсифицируются во времени вплоть до полной неадекватности.
• Реального
• счётчика времени
у Памяти
• НЕТ,
НО –
• его заменяет
• СКОРОСТЬ Забывания.
Память
• о любом событии
• уменьшается
• обратно пропорционально
времени.
• Через час - забывается половина всего попавшего в память,
• через сутки — две трети,
• а через месяц — четыре пятых.
Жизнь животного и человека
• в воспоминаниях
• делится
• НЕ на условные Отрезки (годы, месяцы, дни),
• а на события,
• которые являются Маркёрами Времени.
Перечисленный НАБОР СВОЙСТВ Памяти - ХОРОШО известен.
▲ Принципы устройства Памяти
Попробуем понять
• принципы
• её устройства,
исходя из
• биологической
• целесообразности
• результатов работы.
Физические компоненты Памяти состоят из нервных путей, объединяющих одну или несколько клеток.
В них входят
• зоны градуального и активного проведения сигналов,
• различные Системы
• синапсов
• и тел нейронов.
Представим себе модельное событие.
• Организм с развитым мозгом Впервые столкнулся с НОВОЙ, но достаточно Важной ситуацией.
• Через несколько сенсорных входов животное получило разнородную информацию.
• Её анализ завершился принятием решения, реализованного при помощи скелетной мускулатуры.
• При этом результат полностью удовлетворил Организм.
В нервной системе
• сохранилось остаточное возбуждение
• - движение СИГНАЛОВ по цепям,
которые
• использовались
• при решении проблемы.
Это «старые цепи», существовавшие ДО ситуации с необходимостью запоминать новую информацию.
Поддержание циркуляции
• разных информационных сигналов
• в рамках одной структурной цепи –
• крайне ЭнергоЗАТРАТНО,
поэтому
• сохранение
• в памяти
• НОВОЙ информации
обычно - затруднительно.
Во время
• повторов или в похожих ситуациях
• МОГУТ образоваться
• НОВЫЕ синаптические связи
• между клетками блока памяти,
и тогда
• полученная информация
• запомнится надолго.
Информация
• будет отведена
• от «старых цепей»
• и начнёт циркулировать
• на «собственном физическом носителе».
Это НЕ значит, что
• путь её движения
• затем НЕ используется
• для других процессов запоминания.
Таким образом,
Запоминание - это
• сохранение
• остаточной
• активности нейронов участка мозга.
Память тем Лучше, чем БОЛЬШЕ клеток вовлечено в этот процесс.
Чем
• разнообразнее
• структура информации,
тем
• БОЛЬШЕ центров и клеток
• участвует в её хранении.
Предыдущий - ТЫЦ
Продолжение - ТЫЦ .
С Уважением!
■ Дорожная карта ■ освоения материалов Раздела - ссыль ТЫЦ
.
Комментарии
КреАтивНенЬко!
Вопли отчаяния?
Продолжайте.
Говорю как знакомый с "Нищетой Мозга".)
Хорошие конспекты.