Углубление цифровой трансформации и построение лучшего будущего для образования

   Углубляется новый раунд научно - технической революции и промышленных изменений, а цифровые технологии играют ведущую роль в фундаментальной и всесторонней трансформации и изменении образа мышления, организационной структуры и режима работы человеческого общества. Это открывает перед нами новые возможности и ставит новые задачи в плане инновационного содействия развитию. « Каковы цели образования и каков путь вперед» стала общей темой для всех стран мира.

  Цифровая революция должна принести пользу всем учащимся. Образование является неотъемлемой частью стратегий развития цифровых технологий, разработанных во многих странах в ответ на современные изменения. Эффективные действия всех сторон непременно укрепят « четыре столпа образования» цифровой эпохи, в том числе « научиться понимать, научиться жить вместе, научиться действовать и научиться быть людьми».

   Китайское правительство придает большое значение развитию цифрового образования как важной части цифрового Китая. После многих лет непрерывных усилий информатизация образования в Китае достигла скачкообразного развития, уровень доступа к Интернету в студенческих городках достиг 100%, 99,5% начальных и средних школ оснащены мультимедийными классами. Крупномасштабное применение сделало крупный прорыв, придав мощный импульс развитию образования в нашей стране. С 2022 года мы энергично реализуем национальные стратегические действия по цифровизации образования, выдвинули концепцию « 3С» подключения, контента и сотрудничества. Вокруг « приложений, услуг, эффективности и безопасности» мы запустили онлайн - платформу « Умное образование в Китае», используя цифровые технологии для содействия высококачественному развитию образования. За последний год общее количество посещений платформы превысило 6,7 миллиарда. Платформа стала крупнейшим в мире хранилищем образовательных ресурсов.

   Интеллектуальные технологии позволяют базовому образованию обеспечивать высококачественные и сбалансированные результаты. « Китайское интеллектуальное образование» объединяет лучшие цифровые ресурсы базового образования в Китае, охватывающие 10 разделов, 53 рубрики и 44 000 источников, включая нравственное воспитание, преподавание учебной программы, спорт, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, послешкольное обслуживание, подготовку учителей, семейное образование, опыт и учебные материалы педагогической реформы. Благодаря этой платформе дети, живущие в отдаленных приграничных и сельских районах, могут « быть в одном окне» с детьми, живущими в крупных городах. Столкнувшись с приостановкой очных занятий из - за эпидемии, платформа поддерживает онлайн - обучение почти 200 миллионов учащихся начальных и средних школ в Китае, поэтому обучение продолжается, несмотря на приостановку очного обучения. Во время зимних и летних каникул более 13 миллионов учителей по всей стране прошли специальную подготовку для повышения их педагогических и исследовательских способностей.

   Интеллектуальные технологии позволяют высшему образованию популяризировать качественные программы в университетах. Мы воспользовались возможностью разработать крупные онлайн - курсы по всему миру, и после десятилетия развития мы накопили огромное количество открытых онлайн - курсов высокого качества. В настоящее время платформа насчитывает 76 000 элитных преподавателей университетов, 27 000 высококачественных курсов и 1800 высококачественных курсов национального уровня, что позволяет учащимся получить доступ к лучшим курсам в мире на одной платформе, которая привлекает студентов со всего мира и насчитывает более 13 миллионов зарегистрированных на международном уровне пользователей из 166 стран и регионов. Я помню, как видел сообщение одного пользователя в Интернете: « Это хорошее место для людей всех возрастов, чтобы учиться и совершенствоваться».

   Интеллектуальные технологии способствуют профессиональному образованию и позволяют большему числу людей приобретать навыки профессионального развития. Используя платформу, почти 55% преподавателей профессиональных школ проводят смешанное обучение, исследуя цифровые технологии и ресурсы, такие как виртуальное моделирование и цифровые двойники, для моделирования реальных сценариев и удовлетворения потребностей в стажировках и обучении. Например, Хунаньский институт автомобильной инженерии изучает методы обучения дистанционному управлению « C + R» и реальным полевым приложениям в среде 5G. Студенты могут выполнять задачи обучения в любое время и в любом месте, издавая инструкции по эксплуатации удаленно. В настоящее время на платформе имеется 1173 специализированных учебных ресурса, более 6700 онлайн - бутиков, более 2200 открытых видеокурсов, охватывающих почти 600 дисциплин. 215 учебных программ виртуальной симуляционной демонстрационной базы по всей стране помогают развивать технические навыки, обучать студентов всестороннему росту и содействовать высококачественному экономическому и социальному развитию.

   Интеллектуальное образование способствует занятости и предпринимательству, чтобы обеспечить более эффективное соответствие между предложением талантов и рыночным спросом. В 2022 году в Китае более 10 миллионов выпускников университетов, что дает мощный импульс социально - экономическому развитию Китая. Однако из - за многих факторов, таких как продолжающаяся вспышка новой пневмонии короны и растущее понижательное давление на экономику, давление на занятость беспрецедентно. Модернизация национальной платформы онлайн - службы занятости для студентов университетов, более точное соответствие между спросом и предложением, ускорение совместного использования трудовых ресурсов, особенно для бедных семей, семей с нулевой занятостью и выпускников с физическими недостатками, в общей сложности 13,7 миллиона рабочих мест. Опрос показал, что почти треть выпускников нашли работу через эту платформу.

   Образование - это самое древнее и благородное дело человечества. Однако каждое крупное научно - техническое развитие и инновации, каждое промышленное изменение и изменение образа жизни влияют на образование и даже меняют его. Цифровизация - это новая тенденция будущего. Интеграция образования и цифровых технологий предвещает более светлое будущее для образования и человеческой цивилизации. Каковы должны быть наши ценности в преодолении ограничений традиционного образования и создании новых форм цифрового образования? Мы считаем, что:

   Цифровое образование должно быть справедливым и инклюзивным. Содействие инклюзивному образованию и обеспечение образования для всех являются нашими общими задачами. Цифровые технологии характеризуются взаимосвязанностью, эффективностью и динамическим обменом в режиме реального времени. Он может быстро и эффективно объединять разрозненные высококачественные образовательные ресурсы, которые пересекают временные и пространственные границы, распространяются и делятся между учреждениями, регионами и странами и обеспечивают равный доступ к образовательным ресурсам и каналам для людей в разных условиях. В то же время мы должны не допустить, чтобы цифровая пропасть усугубляла образовательную пропасть, и ускорить реализацию « качественного образования для всех».

   Цифровое образование должно быть более качественным. Качество является жизненным циклом образования, а цифровые технологии являются краеугольным камнем повышения качества образования. Развитие цифрового образования может обогатить применение на основе сценариев, таких как умные классы, адаптивное обучение, интеллектуальная диагностика прогресса обучения, интеллектуальная оценка класса и т. Д. Это также может способствовать интеграции и взаимодействию между лицом к лицу и онлайн - образованием, улучшить педагогику и сделать образовательный процесс более творческим, эмпирическим и поучительным. Кроме того, он может способствовать фундаментальным изменениям в классном образовании, инновационному обучению и подготовке кадров. Нам необходимо повысить эффективность и результативность управления образованием и его оценки с помощью аналитических приложений данных, а также эффективность обучения и познания людей, чтобы расширить возможности для лучшего образования.

  Цифровое образование должно быть привычным для всех. Более 2500 лет назад Конфуций выдвинул философию образования, согласно которой образование должно быть направлено на характеристики обучающегося. На протяжении всей истории человеческой цивилизации мы стремились воплотить этот идеал в реальность. Цифровое образование имеет уникальные преимущества с точки зрения индивидуального обучения, дифференцированного обучения и информированной оценки. Благодаря отслеживанию и анализу информации, ретроспективному цифровому анализу, научному мониторингу и оценке, он может записывать траектории прогресса учащихся в обучении и предлагать индивидуальные образовательные программы для каждого студента. Это, несомненно, изменит образование, с тем чтобы каждый мог получить образование, соответствующее его потребностям, и будет способствовать построению общества, основанного на обучении, в котором все будут учиться на протяжении всей жизни.

   Мы должны развивать цифровое образование в соответствии с принципами бережливости, простоты и экономической эффективности. Мы должны оставаться прагматичными, а не ставить нереалистичные цели. Мы должны развивать способность учащихся адаптироваться к изменению климата и смягчать его последствия, надлежащим образом использовать цифровые учебные материалы и материалы, катализировать и ускорять переход к низкоуглеродному образованию с помощью цифровых технологий. Мы будем вносить свой вклад в развитие и защищать общий дом человечества.

   Цифровое образование должно охватывать открытость и сотрудничество. Цифровой век предоставляет нам эффективную платформу открытого сотрудничества, которая является ключевым фактором в продвижении образовательных реформ и инноваций в новую эпоху. В устранении цифровых барьеров, преодолении цифрового разрыва, преодолении образовательного кризиса, развитии потенциала роста посредством сотрудничества, выявлении новых ярких пятен развития, продвижении трансформации образования и инноваций мы должны придерживаться взаимовыгодного сотрудничества, в полной мере использовать соответствующие преимущества и добиваться совместного развития. Мы должны работать вместе, чтобы укреплять коммуникацию и обмен, чтобы больше стран и людей могли делиться преимуществами цифровизации посредством открытого сотрудничества, чтобы делиться результатами развития цифрового образования и ускорять реформу образования.

   В настоящее время научно - техническая революция углубляется, промышленная трансформация ускоряется, итеративная модернизация социального управления. Произошли изменения в человеческом производстве и образе жизни, а также в мышлении и общении. Появляются новые формы и модели. Растущая потребность в разнообразном и гибком обучении не только выдвигает настоятельную необходимость изменения содержания и формы образования, но и способствует реформе образования и качественному развитию. 20 - й съезд КПК впервые дал ясно понять, что необходимо продвигать цифровизацию образования и строить общество и государство, ориентированные на обучение всех людей на протяжении всей жизни. Мы будем лучше реализовывать стратегические действия по оцифровке образования, содействовать оцифровке ресурсов, интеллектуальному управлению, персонализированному росту и социализации обучения, чтобы качественные ресурсы могли быть скопированы, распространены и доступны для совместного использования, чтобы сделать возможным крупномасштабное персонализированное образование, Предпринимаются новые шаги в построении цифрового учебного общества и учебного государства в сфере образования. С этой целью мы сосредоточим внимание на следующих четырех областях:

   Во - первых, укрепить национальные центры для объединения и совместного использования качественных ресурсов. Неравномерное распределение ресурсов на цели образования является общей проблемой, с которой сталкиваются страны в процессе развития образования. Широкое применение цифровых технологий открывает возможности для улучшения баланса образовательных ресурсов и сокращения разрыва между регионами, городскими и сельскими районами и школами. Основываясь на текущей работе, мы будем в полной мере использовать институциональные, кадровые и ресурсные преимущества Китая, ускорять модернизацию систем, услуг и функций и прилагать все усилия для создания Национального центра ресурсов цифрового образования.

   Мы создадим Национальный комитет по строительству цифровых ресурсов для координации разработки высококачественных ресурсов и предоставления государственных услуг, оценки управления цифровыми ресурсами и их применения, повышения качества образования в кампусе и расширения прав и возможностей цифрового образования, координации политики и академических исследований, а также практических инноваций. Разработка стандартов и норм для обеспечения безопасной и эффективной работы. Наши национальные центры должны стать центрами освоения и использования ресурсов, центрами общественного обслуживания, центрами прикладных разработок, комплексными исследовательскими центрами и центрами безопасного транспорта.

   В то же время центр будет служить в качестве демонстрационного проекта, ведущего к строительству регионального центра обслуживания образовательных ресурсов. Укрепляя узловые возможности национальных центров, соединяя региональные центры, осуществляя совместное использование ресурсов и взаимное признание, формируя многоуровневую и многостороннюю совместную национальную систему государственных услуг в области цифрового образования.

   Во - вторых, усилить расширение прав и возможностей данных и повысить эффективность образования. Развитие цифрового образования объединяет не только высококачественные ресурсы, но и огромное количество данных, которые дают странам важную ссылку на овладение образованием, учебным процессом и законами роста студентов. Он может способствовать сочетанию научного образования и подготовки гуманитарных качеств, сочетая инженерное образование с развитием практических способностей, чтобы служить всестороннему росту студентов.

   Мы будем содействовать научной и персонализированной оценке преподавания, использовать массивные данные для составления профилей учащихся и генерировать образовательные модели, которые лучше адаптированы к способностям учащихся. Мы будем содействовать децентрализованному и разнообразному обучению, проводить исследования в области преподавания цифрового образования, повышать цифровую грамотность учителей, внедрять инновации и применять разнообразные образовательные модели и методы оценки для повышения качества преподавания. Содействовать эффективному и целенаправленному управлению образованием. Благодаря применению технологий AI и Big Data может быть достигнуто сотрудничество в бизнесе, оптимизация процессов, структурная перестройка и целевое управление для повышения эффективности управления образованием и обеспечения хорошей основы для принятия обоснованных образовательных решений.

   В - третьих, повысить цифровую грамотность всего населения в области обучения на протяжении всей жизни. Переход человеческого общества к цифровой эпохе не только выдвигает насущные требования к социализации обучения, но и облегчает обучение на протяжении всей жизни. Образование выполняет важную миссию. Мы должны использовать цифровые технологии, чтобы ускорить создание более открытой, гибкой, справедливой, подходящей и сопровождающей системы образования для всех. Мы будем использовать широкое и углубленное применение интеллектуального образования в Китае в качестве отправной точки и активно продвигать обучение для всех. Осуществляя инициативы « Чтение действий» и « Серебряный возраст», мы предоставляем не только учебные ресурсы для студентов, но и среду обучения для пожилых людей и других членов общества, тем самым создавая платформу поддержки обучения для учащихся во всем мире, чтобы каждый имел равный доступ к обучению.

   Мы будем продолжать продвигать всестороннее обучение, не только развивать знания, грамотность и навыки студентов, но и содействовать языковому обмену и историческому и культурному взаимному обучению, чтобы больше людей обладали общими качествами современного общества, укрепляли культурную уверенность, историческое сознание и международное понимание.

   Мы будем активно изучать разнообразное обучение, в полной мере использовать MOOC, мини - лекции, VR и другие средства, чтобы обеспечить вездесущую, разнообразную, интеллектуальную среду обучения и учебную экологию, развивать эффективные и мощные онлайн - классы, чтобы реализовать единство образования и общества.

   Мы будем и далее содействовать обучению на протяжении всей жизни, использовать цифровые технологии для предоставления гибких и разнообразных возможностей для непрерывного образования для работающих, обучения для развития карьеры и трансформации, создания новой университетской системы для пожилых людей и активного содействия совершенствованию кредитных банков, квалификационных рамок и других систем, Создание прочного фундамента для общества, основанного на обучении, в котором каждый может учиться в любое время и в любом месте.

   В - четвертых, укреплять международное сотрудничество, содействовать процветанию и развитию цивилизации. Развитие цифрового образования позволяет молодым людям из разных стран, разных цветов кожи и языков учиться и расти вместе в общем цифровом пространстве, а также позволяет людям из разных стран налаживать более тесные гуманитарные связи, тем самым углубляя общение, терпимость и доверие и устраняя препятствия и недоразумения, Содействие взаимопониманию и прогрессу между людьми.

   Подростки - это "сетевые аборигены" и "приливы" цифровой эпохи. Мы должны создать больше платформ для общения и больше возможностей для сотрудничества, чтобы помочь им не только понять глобальные мультикультурные различия и улучшить взаимопонимание, но и помочь им лучше обмениваться опытом цифрового обучения и вдохновляться развитием цифрового общества.

   Мы с нетерпением ожидаем обсуждения с нашими коллегами по всему миру вопросов планирования, стандартов, мониторинга и оценки цифрового образования, обмена и сотрудничества в области защиты интеллектуальной собственности, управления безопасностью данных, предотвращения рисков цифровой этики и защиты конфиденциальности. Вместе вдохнуть новый импульс в человеческую цивилизацию и прилагать неустанные усилия для создания сообщества единой судьбы человечества.

   Мировое сотрудничество в эпоху цифровой трансформации выходит на новый уровень.

Перед лицом будущего у всех нас есть мечты. Пусть сеть выходит за рамки времени и пространства, пусть соединение выходит за рамки гор и морей, пусть сотрудничество выходит за рамки сомнений. Давайте удовлетворим потребности времени с открытыми ресурсами, расширим доверие и развитие посредством цифрового диалога и обмена, укрепим и оптимизируем экосистему цифрового образования на благо всех учащихся.

   Чтобы реализовать эту прекрасную мечту, мы всегда будем вращаться вокруг принципа 3C « соединения, контента, сотрудничества», вместе с миром, с упорством и мужеством, чтобы оттянуться вперед и идти в авангарде времени!

   Известный китайский поэт династии Тан Ли Бай однажды сказал: « Когда - нибудь я воспользуюсь ветром и волнами, отплыву и пройду через глубокое море». Развитие цифрового образования и содействие цифровой трансформации - это тенденция времени, необходимость развития и направление реформ. Это также желание, ответственность и миссия всех педагогов.

   Я верю, что если мы объединимся и воспользуемся возможностями и преодолеем вызовы в нарастающей волне, мы отплывем на парусах к более светлому будущему цифрового образования!

 

Хуай Цзиньпэн

Министр образования Китайской Народной Республики