Садики для деток понастроили, а персонала в них не хватает. Верно? И ещё вопросик: почему работой по воспитанию считается только воспитание чужих детей?
Мы же знаем, что молодая семья сталкивается с проблемами устройства на работу, проживанием, обучением. Если с жильём решают льготной ипотекой, с образованием заочкой или дистанционкой, то что предполагается с работой? Материнский капитал он когда то будет, а малыша нужно кормить, одевать, обучать прямо сейчас! Насколько сложно уже в школе после анатомии ввести педобразование по воспитанию детей от 0 и до 3-5 лет? Если после рождения ребёнка один из родителей поступает на работу в детский сад на должность домашнего детского воспитателя, то семья уже получает опору для своего развития. По факту он совмещает одновременно воспитателя, нянечку, санитарку, повара, кастеляншу, завхоза, музрука, физрука, сторожа. Лихая работа на удалёнке! Круглосуточно, без выходных, отпусков, отгулов и увольнения!
Можно долго ждать, подперев щёчку, повышения рождаемости...
Как решается вопрос с работой обычно? Рождение детей после достижения уровня оплаты труда, позволяющее роскошь воспитывать хоть бы одного ребёнка. Зачастую это уже за 30-тник. Надо понимать, что такие тонкие вещи не особо освещаются, но яйцеклетки женщины выращиваются в её организме от рождения и чем старше маменька, тем больше на них сказываются все неблагоприятные воздействия на организм: болезни, лекарства для их лечения, неблагоприятные воздействия всякого рода, стрессы и т.д. Всё это накапливается, и на выходе получается ослабленный этими факторами ребёнок. Тут хоть бы одного выходить...
Как я это приблизительно представляю исправлять? Этакий мой сон в летнюю ночь и ничего более.)))
После рождения ребёнка, один из родителей сразу принимается в ближайший детсад на работу. Становится воспитателем для своих деток до 3 или лучше до 5 лет, получая заработную плату за эту работу. К нему приходят постоянно медсестра от поликлиники и методист от садика, скажем сначала раз в две недели, потом раз в месяц ( не суть) и консультируют по всем вопросам, отмечая и состояние дитя и родителя - не спился ли от тяжёлой работы, к примеру.
После 5 лет ребёнка водят в садик для социализации и подготовке к школе. Родителя при этом увольняют, если нет других детей до 5 летнего возраста. Поскольку нам так дороги детки, то возможно ли их обучение и кормление возложить полностью на детский сад? А всю начальную школу перевести в детский сад и детей так же кормить и укладывать спать с таким же режимом работы этой начальной школы, как и работы садика? Не срывать родителей с работы, что б они их приводили утром, а затем забирали в 10 или 11 часов, отпрашиваясь у начальства. Либо вынуждая нанимать для детей воспитателя, чтобы он занимался ребёнком до прихода с работы родителей. Для ведения "продлёнки" в школах же нет учителей. Их едва для обучения насобирали!
А после начальной школы, работавшей в детском саду, детки переходят в среднюю школу, до которой они уже достаточно взрослые смогут дотопать самостоятельно.
Если понимать, что воспитание наиболее эффективно в раннем возрасте, то и оплата такой работы должна быть выше всего именно в детских садах, затем в начальной школе, снижаясь по мере перехода от воспитания к исключительно обучению.
Комментарии
Нет не верно. У нас садики объединили со школой и в ней свободных вакансий воспитателя нет.
Как поступим с остальными выводами и предложениями статьи?
Вы так аналитически сделали вывод из своего единственного примера? У меня супруга учитель в школе, я вам панамку противоположных примеров сотни три накидаю не вставая со стула. Не надо так ?
Вы вообще в курсе, кто учит наших детей и кто в садиках нянчит ? Что за контингент? Мотивация ? А я с ними иногда общаюсь и вижу, что в садик я не зря не отдавал детей и в школу бы не отдал, но ребёнку нужна социализация.
От того, что у Вас, конкретно, не хватает, надо раком всё поставить или всё же есть другие, менее радикальные варианты?
Раком не раком, но у государства пока руки не дошли до вразумительной концепции, к чему мы идём и как нужно перестроить всю эту бодягу. Менее радикальных вариантов нет, ибо я вижу систему изнутри и система плохая, пронизанная от садика до бакалавриата гнилью западной идеологии..
На счёт у вас не хватает- Мы как бы в Мск и на жирной Кубане живём периодически меняя локацию, и я не вижу разницы. Одинаково. И где вы синекуру откопали, если не секрет? Если у вас так всё замечательно.
Бросаем СВО и как хохлы призывников, принудительно ловим воспитательниц в детский сад? Да ну на.
Ну вы прям остановили жизнь нашим СВО. Не стоит так уж всепропальствовать.))
Это был сарказм, если что. Полагаю, часть проблем решаема банальными средствами, в том числе общественным вниманием к проблеме в конкретном учреждении, а вовсе не в системе. И если там процветает что-то нехорошее, то оно запросто может оказаться на виду. А вот покрывать всё это сверху, например, из-за боязни потерять место, может оказаться весьма накладно. Вот такая загогулина.
Нехорошее отлавливается и на точечном уровне, тут соглашусь. А вот простое равнодушие к работе-этот бич воспитания, лечится только системно ибо система такова, что вместо воспитания поколения- услуга..
Поскольку личные примеры неравнодушного и даже больше того, профессионального отношения к этому делу имеются в количестве не позволяющем говорить о полнейшем отсутствии системы, программы, отношения и прочем, а лишь об отдельных её местах, где это по каким-то причинам пока не работает так как задумывалось, то и валить всё только на систему не имею оснований, а за не имением конкретных данных "а почему так происходит", даже разобраться в этом с наскока, без деталей, со стороны невозможно, согласитесь.
Для примера, случАй, из другой области, но показательный. Завотделением, крупного медцентра, уважаемый профи, клейма ставить негде, ведет бесплатный приём "после шести", что плохо конечно для неё, но спасительно для меня. И вдруг совершенно неожиданно, голосом несчастной, пришибленной жизнью уборщицы, начинает в никуда вещать сакраментальное "доколе". Понятно, что в моей головушке такой образ, да с её окладом, явно более сотки, ну никак не складывается. Выяснить подробности случай не представился, свидание было коротким, но "голос" был, ну явно не её, а скорее навеянный персоналом вокруг, понимаете. И с этим никакая система не борется. Этот внутренний сюр она холит и лелеет сама, получая от расчесывания поражение собственной нервной системы и реальные перспективы сворачивания такого замечательного профессионального роста, с понятными перспективами.
В моём детстве садик виделся как чёрная яма, сплошной ужас и тоска, я ненавидела туда ходить. Своих в садик не отдавала, сидела с ними сама, родня тоже помогала. И, представьте себе, мои трое страшно страшно завидовали своим приятелям, которые ходили в садик, как они потом мне признались.
Одни внуки у меня в садик ходили, другие нет. Самому младшему там очень нравится, ходит с удовольствием, хотя дома у них есть всё и больше того. Так что, как я поняла, разные садики и воспитатели, разные дети.
В основном, на 90% садик-это воспитатели. Дети, они как дети, им не так много нужно уюта, вещей и комфорта им суету подавай и приятие чужих людей. Так вот с приятием у чужих людей проблемы и они отторгают детей от социума. Я не помню в своём садике, чтобы мы и я в том числе не любили своих воспитателей и даже техничек. Из школы идёшь мимо- заглянешь поздороваться, как к родным. Сейчас такого нет.
"Приятие чужих людей", "отторгают детей от социума", простите, не совсем поняла, про кого это. Может прояснить?
Возможно, Вы имели в виду личность воспитателя и его отношение к детям? Так я и пишу, что воспитатели разные бывают, мне в детстве достались неважные, равнодушные, а внуку, наверное, симпатичные, добрые.
Да. Именно про воспитателей, которые набраны по обьявлению и работают по инструкции. Люди все разные, но на профессионализм это не влияет. У нас в погранзоне , повезло, с теми кто не подходил под профессию не церемонились- 24 часа и адью. На работу попадали по приглашению, может потому и качество было персонала куда ни глянь соответствующее.
Понятно.
А у нас в провинции наоборот! но цель статьи рассмотреть вопросик про оплату труда одного из родителей по воспитанию детей, потому что каждый ребёнок вызывает провал в семейном бюджете в том числе и из-за этого.
Давайте попробуем на пальцах посчитать стоимость человеко-часа воспитателя группы в садике и потребное количество денег на оплату индивидуального воспитания ребёнка родителем. Если к носу прикинуть, то это получается или ничего не значащий для бюджета одного из родителей мизер или слишком неэффективная трата средств по сравнению с работой профессионального воспитателя. В любом случае получится, что тут нет темы для обсуждения.
Зондер, тут вопрос в том, что провал в бюджете семьи, выпадание из общественной жизни, ощущение, что твой ребёнок нужен только тебе и все проблемы только твои. Это способствует повышению рождаемости? И вопрос насколько эффективен воспитатель воспитывающий чужих детей? И что значит для ребёнка отторжение родителями отдавшими дитя в садик или гувернантке?
Даже детские коляски у нас без учёта интереса малышей: когда он отвёрнут от родителя, который его катает получаем нервозность отторжения. Ему не интересно, что его окружает и как им другие любуются - для него это стресс потери родного человека.
Ненужные эмоции. Дети прекрасно обходятся без перечисленного вами. Эти проблемы только в вашей голове. Поищите немножко позитива во всём этом и жизнь наладится, вот что я скажу. И воспитанием в саду занимается не только воспитатель, а целый коллектив, который в домашних условиях вы воссоздать не сможете ни при каких обстоятельствах, как ни старайтесь.
Это вы мне как детский психолог замечание делаете?) Я же не отменяю детсад, но и с полугодовалого возраста туда отдавать нет смысла, согласны? С таким успехом можно и в дет дом сдавать. А я так то о сохранении семьи и рождаемости Вам толкую.
Не согласен. Дело не в возрасте, а в способности ребенка к адаптации проводимых садом мероприятий и распорядка дня. Соответственно нужна и специализации детсада. Там фокус в том, что в этом маленьком, в смысле возраста, коллективе, уже вовсю, как у взрослых, а может и с большей эффективностью, работают групповые технологии обучения, отсутствующие в семье как класс. При должной организации этого дела конечно.
Про детдом не скажу, как по мне, это большая человеческая трагедия, никак не сравнимая с детсадом.
Сохранение семьи и рождаемость оно конечно, да, но представьте, что есть страны где детских садов нет. Для всех групп населения нет. И крутитесь родители и семьи как хотите, не взирая на жизненные обстоятельства. Как по мне, такая ситуёвина намного хуже, но конечно же не отменяет необходимости исследований и научной организации этого дела для адаптации к изменившимся реалиям.
Кстати, семейное воспитание детей, по моему разумению, современной научной основы лишено полностью, оставаясь на уровне слухов и личных практик, удачливость которых даже проверить невозможно, по понятным причинам.
Групповые технологии сработают только тогда, когда малыш сориентирован на группу, а младше 5 лет детки держат в фокусе только родителей. И работать с ним можно тогда, когда малыш уже не бессловесный наблюдатель, который и пожаловаться ни на кого не может, и выразить свои хотелки или несогласия у него слабо получается - обратной связи ещё нету.
Это заблуждение. И обратные связи там вовсю процветают и жалобы транслируются, только их понимать нужно, речевой аппарат у детей не так развит как у взрослых, потому и непонятен людям, от этого дела далёким, но вовсе не отсутствует, как вы утверждаете.
Малыш попросился в туалет во время обеда, воспитатель запретила выходить из-за стола. Он обписал штанишки, а в средней группе уже не оставляют запасных. Ему было стыдно и за ситуацию и за свой образ в таком виде. Обед не доел, проплакал до ухода из садика. Неделю не могли уговорить вернуться в садик. Так это уже умеющий рассказать, что с теми, кто не умеют пояснить?
Вы привили малышу чувство стыда за мокрые штаны раньше, чем научили его писать на горшок вовремя и не позаботились о вторых штанах, а теперь вините в этом детских людоедов из сада, может не надо?
Штаны были не нужны, потому что малыш в садик поступал уже усвоив навык вовремя на горшок и не первый год находился в садике.
Много могу привести таких историй: Воспитатель наказала малыша, который играл слишком шумно тем, что усадила на лавочку и велела не вставать, пока она не разрешит. Забыла. Объявила, что пора обедать и ушла с остальными в корпус. Заметили отсутствие через 1-1,5 часа. Хорошо, что малыш заигрался с жучком и оставался на месте, а если б потопал домой?
Давайте уточним. Вы неделю не могли объяснить своему всё понимающему малышу, да так, чтобы он действительно понял, что важно, а что нет в этом деликатном вопросе. Когда нельзя, а когда нужно ходить хоть в штаны, какие требования он может и должен предъявлять людям, запрещающим ему ходить в туалет и что важнее для него здоровье или ложный стыд.
И да, если эта конкретная история имеет повторение с вашим или другими детьми это несомненно повод жаловаться и требовать. Тоже самое, при массовых нарушениях. Случайные люди и никудышная организация в таких учреждениях возможны, потому им и нужен родительский контроль.
Ребёнок, выставляющий требования взрослому?! У этого взрослого под тридцатник деток и он каждого будет слушать?! Этот взрослый наработал систему наказаний и не каждого из родителей собирается выслушивать. Работников детских садов не хватает. Поэтому ничего вы там не истребуете...
Вы удивитесь, но это основа профессии воспитателя - не оставлять реакции каждого ребенка без деятельного внимания.
Смею предположить, что это вовсе не норма, по крайней мере, я вот такого не встречал. Если это так, срочно бейте тревогу. Объединяйте в чате родителей, обсуждайте жалобы, подключайте руководство, вышестоящие и контролирующие организации. Такое безразличие к детям может кончится большой бедой, а не мокрыми штанами.
Бабуле (за 60) предложили ускоренное пед образование и пойти к ним воспитателем. Уговаривали на полном серьёзе. Искренне - нету работников.
Может к депутату местному обратиться, они любят такие штуки порешать.
А моей нравилось со мной ездить - смотрела вперёд и по сторонам.
А мама возила лицом к себе, и кроме ног, ребёнок ничего не видел.
Самое хорошее предложение, по-моему, это младшие классы в детсаду. Ребёнок выучен присмотрен, накормлен, сделаны уроки, и портфели можно не таскать домой. Родители забирают после работы. Только это предполагает расходы на воспитателей, помещение, еду. Поэтому, возможно, сделать такого рода услугу частично платной.
Ребёнку младших классов ещё необходим воспитатель вне школы. Обычно это бабушка, няня, неработающий родитель, старший ребёнок. Но, если у семьи такого нет, то пускай в садике маму ждут, а когда пойдут в пятый класс, пусть уже сами ходят домой.
Я помню, какая тоска была в детстве дома, пока мама не придёт. Садик, наверное, лучше.
Это называется группа продлённого дня, отличие только в том, что портфель всё же приходится таскать. А так - всё по предложенному плану: ребёнок выучен, присмотрен, накормлен, уроки сделаны. За совершенно не обременительную дополнительную плату.
Теперь о грустном: ГПД есть не во всех школах, чаще всего в них не хватает мест на всех желающих, и заканчивают они работать в какие-то еретические 16 или 17 часов. Устранить эти недостатки, то есть чтобы ГПД работали хотя бы до 19 часов и принимали всех желающих учеников начальных классов - и вопрос с учениками начальных классов решён.
Остаётся только поднятый в статье вопрос: что делать с детьми хотя бы от полутора до трёх лет? Насколько я знаю, оплачиваемая часть декретного отпуска для родителя как раз закончилась, а в садик полуторалетних не берут. Да и из детсада надо забрать зачастую до 18 часов, то есть после работы - тыгыдымским конём за ребёнком и потом выслушивать причитания воспитателя, если вдруг автобус немного задержался на маршруте.
Ну, да, продлёнка, как же я забыла. Была я и на продлёнке, тоже тоска, уже плохо помню, почему оттуда забрали.
Дочка у меня специально нашла работу до 17 ч, чтобы из садика забирать. Хотя, денег мало, но пораньше домой.
От полутора пихают в садик. Или бабку просят сидеть. Не все могут без денег свободно фланировать, идут бедные мамочки работать. Я вышла на работу, когда младшей год был. Жрать тогда реально нечего было, это 92. Родня помогала сидеть.
Из личного опыта: ГПД - место, где надо делать уроки. Но мне было проще: я тогда жил в 5 минутах очень неспешной ходьбы от школы, причём даже никакие дороги не надо было переходить. Соответственно: уроки сделаны - домой! А там - или сидеть читать, или на плаванье (15 минут неспешно мимо школы, одна очень незагруженная дорога).
И после этого некоторые будут говорить, что в современном городе автомобиль - это роскошь! Когда надо денег заработать и успеть ребёнка забрать, ага.
Система была спроектирована в те времена, когда в детских садиках были ясельные группы. А куда бежать аспиранту и ассистенту кафедры (0,5 ставки) с общим доходом 7 500 в месяц? (В ценах 2006 года, но какая разница? Прожить на это элементарной семье, без родственников, всё равно невозможно.) Да и инженеру с окладом в 15 000 (на то же время) не сильно легче. Естественно, при первой же возможности, то есть появлении места в садике, жена идёт тоже работать. И вполне естественно, что после таких впечатлений большого желания рожать у неё не будет. Я сейчас удивляюсь: как на второго согласилась?
Вообще мне что-то подсказывает, что в рамках периферийного капитализма поставленная в посте задача в общем виде не решается.
Какой ужас про деньги аспиранта! Буквально, как раньше говорилось, выучился на медные деньги. И потом ещё науку хотят свою.
У меня был загон в институте, думала, буду заниматься в СНО (со 2 курса), участвовать в работе кафедры, дежурствах, конференциях, шефу помогать, и поступлю там в аспирантуру, (и училась хорошо, конечно). А потом, ближе к окончанию ВУЗа, обнаружилось, что у нас на курсе есть сын другого ректора и дочь другого, не нашего, профессора. И они хотят на эту кафедру. Всё так и вышло, как по-писаному: сынок ректора попал в аспирантуру, дочь професмора - в интернатуру. Мест больше не было. К чести моей, я в этом разобралась быстро и, как только узнала о поползновениях отпрысков великих людей, прекратила все контакты с кафедрой нафиг, хотя, несколько лет жизни там оставила, но я не Давид, двоих Голиафов бы не потянула победить. Вот такой был путь в науку. А теперь думаю, что это был бы путь в нищету.
Правда, удалось успешно выйти замуж и круто поменять жизнь, у женщины всегда есть альтернатива.
У дочки всё в шаговой доступности, на авто ездит её муж на работу, далеко.
Молодцы, что второго родили, парочка детишек это хорошо.
"Вообще мне что-то подсказывает, что в рамках периферийного капитализма поставленная в посте задача в общем виде не решается."
Вообще, никто никому не нужен. Эти задачи всерьёз никто не вопринимает. Остаёшься с проблемами один на один. Сейчас хоть детские стали более-менее платить, да маткапитал. А мы вообще практически помощи не видели от государства. Надо тебе двоих - роди. И крутись сам. Можешь и троих, если чадолюбие зашкаливает. Корочки дали многодетной семьи картонные, и вся любовь. Не хотела бы повторить жизнь. Опять кажилиться. На пенсии гораздо лучше.
Когда то и про мат капитал помыслить не могли)
Наши вложили в жильё. Серьёзная была помощь. Путин молодец!
Ну не знаю.Слышал историю о том как некая активная дамочка умудрилась открыть "семейный детский садик" для своих троих детей. И получать в нем от администрации района з/п как воспитатель.
А молодец дамочка! Вообще-то, если у тебя трое и больше, то пускай и платили бы уже зарплату воспитателя, я бы не отказалась. А то вырастили мы своих практически почти без помощи государства, детские и декретные исчезающе малы, маткапитала тогда не было. Ускребались на одну зарплату и с натуральным хозяйством. Теперь у пенсия рыдательная. Сама виновата, нечего рожать было.
такой вариант уже хоть сейчас для многих многодетных семей реальный выход
Моя мама после школы подрабатывала воспитателем в детском доме. У неё до сих пор к не своим детям, к внукам- суперответственность , как она признаётся- устаёт от этого жутко. А к своим легко. Такой урок нужен всем матерям.
Я там не подрабатывала, но к внукам, действительно, совершенно другое отношение, боишься, как бы чего не сделать неправильно, боишься, что с ним что-то случится и ты будешь виноватой. Реально выматывает. И у мужа так же. Такой груз с плеч падает, когда мамочка приходит, ждёшь её больше, чем ребятишки.
А со своими было проще, строила их, как сержант, слушались и помогали, не могла пожаловаться.
Но как сейчас хорошо нам с мужем вдвоём, когда не надо ни на кого равняться, заботиться, учитывать интересы, лечить, подстраиваться, ждать по ночам, воспитывать... О, как хорошо вдвоём!
ага и рождаемость падает - всем молодым тоже хорошо без детей. Проще собаку завести)
Дык у меня уже тех гормонов нетути, что для воспитания детей выдаются. А когда свои малышами были так больно хорошо было. Всякому возрасту своё. И болезни мешают.
Я иногда думаю: а надо ли было детей заводить? И сначала было хорошо вдвоем, и теперь.
Но, зато, хоть попробовали, что это такое. А то без детей страдали бы, что их нет, теперь уже знаете и не страдаете. Больше спокойствия, больше его цените.
Проба ценой тридцати лет жизни. Да и сейчас волнуемся за них.
Ну, как же не волноваться, свои, чай. И внуки есть?
Страницы