ННН-7 (некоторые неочевидные "нарративы")

Про «идеологию» хочу, про необходимость и неизбежность которой в буквально ближайшие год, месяц, сутки нам. Простите, а кто из вас, страждущих, сам термин дефиницировал?

Это не про денацификацию, коей многие болеют, и правильно болеют. Это про терминологию. Вот кто как любой из вас (можете в комментах ответить) понимает себе слово «идеология»?

Для начала, что это: система государственного устройства, некая новая общественная парадигма, нечто догматическое и к Конституции закреплённое? Как вы сам термин понимаете?

При продолжении дальнейшего общения некие свои соображения приведу, можно? Мы же ж пока не в едином, гм, идеологическом пространстве? Вот вам вкуснее кумберленд или обычных цветов малина?

Главная беда человеческого (любого) сообщества заключается в том, что оно обожает завершённые истории. Finis проставлен, на бумаге изложено (или в кино), почитаем (посмотрим). А жизнь — она, гм, другая.

И вот хотя бы из этого весьма произвольно обозначенного постулата — не хочется ли вам на, гм, тему идеологии для всех вас же чуть по-иному? С учётом того, что вот не кино, и не книжка, которую в руки и до дыр. А с учётом того, что делается это при вас и при вашем как бы (пусть вы считаете его формальным) деятельном (хотя вы об этом не понимаете, ага) участии? Шибко конструкция поменялась?

Когда кто-то кричит, что ему что-то, гм, фиолетово, сильно ли задумывается крикун, что всем остальным фиолетово на него? Таких именно конструкций (а это именно конструкции, и не признаки попыток выстраивания взаимоотношений в обществе, ну да чего, половина нынешних т. н. психологов даже про Франкла не знают, а Юнга и Фрейда — только в переложениях кривых) построить могу на отдельном участке лично для вас от двух до восьмидесяти.

Не спрашивайте про порядок цифр. Верьте. Знаете почему? Потому что в этом и заключается главный принцип так называемой психологии. Когда к вам с экрана приходит тётка и говорит, что она — психолог. Гы.

Позавчера из клиники.

Предметнее.

Скажите мне, когда появляются первые признаки критического мышления? Мне пофиг, как там вы искать будете — по Ушинскому, по Макаренко или по Веберу. Когда?

В тот ли момент, когда маленький человечек учится читать и писать? Насколько позже? Как соотносятся системы (а это именно системы) воспитания и образования? Как, простите, пубертатный период с окончательным осознанием человечка соотносится?

С середины 70-х на эту тему в СССР ни слова практически в открытых диссерах не было. И не спрашивайте меня, почему об этом знаю. Были волшебные попытки, к примеру, проследить от первоклашек до десятиклассников. И даже дальше и дольше были попытки. Но страна сломалась.

Виктор Франкл, которого чуть упомнил, написал в своё время реально великое: «Человек в поисках смысла» (так его книжка называлась).

Года примерно с 1982-го ни одного философа настоящего в моей стране найти не могу. Те, кто типа с претензией, откровенно не тянут.

А вы мне про идеологию…

С наукой наук разобрались бы для начала, ибо.

Доклад закончил.

DIXI.