Краткие заметки к российской системе образования

Эта статья является комментарием, превратившимся в "слишком много, чем просто комментарий" для другой, от Capricornus. На обсуждение.

Иной взгляд на происходящее.

Для начала - вот ссылка на оригинал

https://aftershock.news/?q=node/1174763&full

Не мог пройти мимо =) ибо тоже "болит за Отечество". Но из песни слов не выкинуть.
Статья автора так себе, из разряда очевидного, и предложения странные. Автору хватает фантазии видеть проблему в силу ее очевидности, но он, имхо, не понимает причин ее возникновения. Как нет у него понимания того, проблема ли это или вообще не проблема и что за страна за окном.

Что такое образование? Если кратко, то Образование - это передача неких конкретных Знаний и Умений от Знающего и Умеющего кому-то Не-Знающему и Не-умеющему в целях того, чтобы этот Не-Знающий потом эти Знания и Умения применял в жизни.
Зададим простой вопрос - а зачем эти Знания вообще передавать? Кому это нужно? Зачем это нужно? Очевидно, что Знания и Умения нужны прежде всего для выполнения человеком своей экономической и социальной функции, спущенной ему в рамках существующей системы отношений в государстве. Вот от этой экономической и социальной функции я сейчас и оттолкнусь.
Автор вспоминает советские времена. Их вспоминают и в комментариях. Но получается очевидное противоречие: автор и комментаторы хотят, чтобы в государстве победившего капитализма и победившей частной собственности на все подряд (т.е. капиталистической системы отношений) система образования была как в советском государстве, где система отношений была принципиально иной. 

Это невозможно. 

ТА советская система образования, с которой производится сравнение как с эталоном, создавалась для решения определенных, нужных только советскому государству задач. Поясню.
Что такое Знания и Умения? Как и все остальное - это некий предмет собственности, объект, товар. В СССР частной собственности как таковой не было. Соответственно, не было и связанных с этим чисто капиталистических понятий, таких как "коммерческая тайна" (как не было и самой коммерции), "интеллектуальный капитал", "соглашение о неразглашении" (была гостайна, но это другое). Государство было единственным работодателем в стране и именно ему, государству, нужна была армия хорошо подготовленных рабочих/инженеров/прочих специалистов, чтобы выполнять его, государственные, планы, да и план был всего один - Госплан, никаких частных планов больше не было. И именно под "производство" нужных специалистов и была заточена система образования.

Во-первых, и это главное - из Знаний и Умений не делали секрета. Советскому государству было не до мелких обывательских разборок в стиле "я тебя научу, а ты меня подсидишь", поэтому советская программа образования давала очень мощную и законченную подготовку учащихся, а в плане процесса образования СССР логично шагнул еще дальше. Ведь если есть план на рабочих и Знания является всеобщими и доступными, к чему это крючкотворчество насчет "оказания образовательных услуг"? Советский союз пошел дальше и процесс образования сделал добровольно-принудительным: знания именно вдалбливали в учеников, на это была настроена вся система работы с обучающимися с первого класса и до последнего курса университета. Мало того, в СССР появилось такое немыслимое для частно-собственнической системы отношений явление, как "распределение на производство". Советскому Союзу нужна была армия подготовленных специалистов во всех областях и на всех уровнях знаний, причем, как можно быстрее, поэтому рабочий в СССР набирался опыта в кратчайшее после института время, и по крайне жесткой добровольно-принудительной схеме, мол "не хочешь по распреду - конечно, заставлять не будем.... но ТЫ ПОНЯЛ, ДА?". Для чего все это делалось в СССР? Чтобы новоявленный специалист смог качественно и в кратчайшие сроки начать выполнять планы, спущенные ему сверху ЕДИНСТВЕННЫМ работодателем. Заказ у государства была такой - побольше грамотных специалистов.

Во-вторых, в СССР не было конкуренции. Соответственно, такими мелкими обывательскими частно-собственническими вопросами как "я тебе передам Знания, из-за которых ты получишь конкурентное преимущество" государство не заморачивалось. Если мастер не брал себе ученика по распреду, его могли и премии лишить. Система была такая. Конечно, ты мог и не брать, но путевку в Анапу не дадут...ну ТЫ ОПЯТЬ ПОНЯЛ, ДА? Какая система, такие и цели, и образование было под это подогнано. Советское образование - это знания высшего качества оптом с качественной производственной практикой и качественным процессом набора профессионального опыта "из коробки", это была неотъемлемая часть. Потому что был нужен каждый, были нужны все и в как можно большем количестве. Да и процесс передачи знаний морально был проще для передающего - в них не было особой ценности в том плане, что государство все равно не дало бы тебе помереть с голоду, если ты передал знания куче людей, сделав их более конкурентными. За это тебя еще и наградили бы.

Что имеем сейчас? Россия - страна со всеми фишками капитализма. Теперь, помимо государства, есть "частные бизнесы", которые тоже являются заказчиками. Есть свободный выезд за рубеж, а значит, там тоже есть "заказчики". Появляется конкуренция (ее величество). В такой системе, если ты получаешь какие-​то качественные Знания и Умения - ты получаешь конкурентное преимущество над соседом. Если твой рабочий коллектив получает какие-​то качественные Знания и Умения - он получает конкурентное преимущество над соседним заводом, принадлежащем олигарху-конкуренту. Со всеми вытекающими. А если олигарх-конкурент получит эти самые качественные Знания и Умения, которые раньше были только у тебя? При полном отсутствии государственных гарантий, что ты и твои работники не опустятся в бедность и не лишатся работы, если ваш завод "конкурентно проиграет"? Вот то-то же. Оказывается, при капитализме Знания и Умения - это большая ценность, которую вот так просто задаром передавать нельзя. Да и не задаром тоже!

Оказывается, есть интеллектуальный капитал и в силу нищебродства большинства населения и отсутствия советских социальных гарантий (привет капитализму) этот самый интеллектуальный капитал - это и есть все то, что ты имеешь в жизни и благодаря чему ты конкурентоспособен. А если ты не получил востребованного и качественного интеллектуального капитала - то ты никто в квадрате и никому не нужен. Стоп, но тогда выходит, что ну его, преподавать кому-то востребованные Знания и Умения! А зачем? Чтобы вырастить конкурента? Чтобы начальство начало меньше зависеть от меня??

Аналогичные тараканы ползают в голове и капиталистического государства. Само государство сильно сузило свои прямые заказы в экономике, теперь такая армия разносторонних специалистов просто именно государству не нужна. А тогда зачем нужна качественная и насыщенная программа образования? Зачем много платить государственным учителям? Абсолютно незачем. А если знаний не хватает - помогут частные репетиторы и школы. Которые владеют тем самым - сюрприз-сюрприз - интеллектуальным капиталом, нужным для процесса образования учащихся. А интеллектуальный капитал - это ценность. Вот и нечего в школах преподавать качественные и ценные знания и умения! Иначе частникам кушать будет нечего.

В общем, капитализм сразу все расставил по местам. В голове у простых людей чисто капиталистическая, статусно-потребительская система отношений, в которой круче тот, кто больше цацок накупил и у кого в зарплате больше нулей до запятой. А на цацки нужны деньги, а деньги можно заработать, если "знать, как". Американцы даже такое придумали понятие, know how, ноухау =) очень емкое. Вот и получается, что если ты при Знаниях и Умениях, да еще и при Опыте - ты при деньгах, а если без - то только с минимальной пайкой от государства. Знания и Умения - ключ к деньгам, а разве передают кому-то ключи от квартиры, где деньги лежат? =) Вот и поломался советский процесс передачи Знаний и Умений, (то самое "советское образование"), точнее, что ВАЖНО - НЕ поломался, а отпал за ненадобностью. Теперь у нас у каждого человека свой набор ноухау, и люди берегут их как зеницу ока. Я вот свои берегу, в своей профессии, а вы свои? Вот то-то же.

Теперь у нас другая система образования - капиталистическая. Как на Западе. Общая система отношений в системе образования слизана оттуда чуть более чем полностью. Слизана основа, а остальное само наросло, потому что иначе и не могло случиться. В чем ее суть? Все точно как у нас сейчас, тут ошибок нет, что строили - то и получили (это к вопросу, проблема ли это - нет, уважаемый, это не проблема, это нужный властям эффект). В садике и школе из тебя растят культурного идиота и правильного потребителя, попутно выявляя наиболее одаренных детей методом тестирования ЕГЭ. В СМИ при этом создается нужная государству повестка о том, что сейчас нужно и востребовано, аналогично над повесткой пыхтят и олигархи. Школота насыщается этой повесткой и делает свой выбор. Кому надо в программисты - тот пыхтит, кому не надо - тот не пыхтит. Зачем заставлять учиться того, кому "не надо"? Может, человек планирует всю жизнь папкины квартиры сдавать. Вот и не нужно бить детей линейкой по руками, нечего их ругать, нужен "диалог, основанный на взаимном уважении" (хотя какое взаимное уважение может быть к п*дюку, не желающему пошевелить мозгами над элементарными вещами - непонятно, но то такое, теперь это проблема учителей, изящно перекинули). Отсюда и "оказание образовательных услуг". Тебе нужно - ты и учись. А так "мы никому ничего не должны". Так что все правильно в рамках нынешней системы отношений.

Ты хочешь получить Знания и Умения? Отлично, к твоим услугам "хорошие вузы", "частные курсы", "курсы от производителей" (Cisco не даст соврать, в лучшие времена порог входа на уровень CCNE была порядка 100 тысяч деревянных, не говоря уже о том, что проблемы своего проживания в Москве ты должен был решать сам). А на "хороший вуз" надо хорошо учиться в школе, привет, частные репетиторы и частные курсы дополнительного образования. Ну и привет родителям, делающим уроки с детьми до поздней ночи =) теперь "Тебе надо - ты и пыхти". А то видишь, чего захотели: зарплаты хотят получать конкурентные, с большим количеством нулей, и чтобы не после запятой, а образование на халяву хотят и чтобы качественное, как в СССР. А для закрепления эффекта наиболее умные и востребованные преподаватели пошли в бизнес. Им же нынешний секретарь Совбеза когда-то так прямо и сказал - идите в бизнес. Ах, его слова звучат словно песня. А как пропел, как пропел! Этот ролик у меня имеет тег "высечь в камне". Вот они послушали и пошли "в свой бизнес" или "работать на чей-то бизнес".

Паззл сложился.

Ну и не забываем, что "вырастить правильного потребителя и овоща с начальными знаниями арифметики, а лучше вообще без них" - это правильная политическая стратегия на будущее. Как показал опыт СССР, люди, получившие хорошее образование (а разве в СССР оно было плохим?) начали хотеть слишком много и слишком много о себе воображать. Личностью себя стали считать. Сравнивать начали. Мол, я тут такой умный, такой умелый, а получаю в пять раз меньше, чем в Германии, которую вроде бы деды того...а оно вон как. А сейчас все проще: студент экономического смотрит на себя в зеркало и понимает, что он - ноль без палочки - и на Западе тоже не нужен. Нечего и мечтать. И не нужно даже начинать. 

Советские образованные люди в массе своей это образование вывезли на Запад как только пал Железный занавес. Многие пытались и до (и даже кому-то удавалось), но массово это случилось именно после открытия границ. Сюрприз-сюрприз, советская система образования может работать только при наличии ЗАПРЕТА на выезд из страны. Да, тебе преподадут ценные ноу-хау. Но жить ты будешь в заводском общежитии, покупать товары только с заводского магазина, а за территорию выйти не сможешь. Потому что иначе "соседний завод" - капстраны - получат конкурентное преимущество! Да еще и за счет твоего завода! Так что поворачивай взад, фиг тебе, а не поездка в Турцию.

А хочешь в Турцию? Хоти и плохое образование. Хочешь зарплату, чтобы было много нулей? Да, ты из тех, кто на деле топит за плохое образование в стране. Ведь ты получаешь экономическую и конкурентную выгоду по сравнению с теми, кто знает меньше, чем ты! Смотришь на себя в зеркало - всегда повторяй: я так хорошо зарабатываю, потому что вокруг много идиотов, которых наплодила - сюрприз-сюрприз - наша система образования. Пусть она и дальше будет такой. И вообще - бесплатные школы отменить. Точнее, не так - оставить там 3 предмета: уроки патриотизма, военное дело и физкультуру. Два последних предмета можно объединить в один и тогда получится сократить третьего учителя. PROFIT!

Да, и овощей надо растить без знаний арифметики. Как показывает практика, человек, который хорошо считает, может случайно отказаться от крайне выгодных кредитных предложений банков и всяких мошенников, например, в лице частных пенсионных фондов, и с него поиметь ничего не удастся. А человек со Знаниями вообще ужас- может тебе в харю плюнуть, сказать, что ты  - серость без мозгов - и свалить на просвещенный Запад, даже рогаликами его не удержишь. И слова ему поперек вставить нельзя! Ведь он, каналья, поумнее тебя! Ты ему одно слово, он тебе 10. Ты ему два слова, он тебе 20. В общем, слишком самостоятельным становится человек Умный и Образованный, слишком уверенным в себе и в том, что у него все может получиться. Бизнес, например. А нам зачем лишние конкуренты? Незачем! Так что больше никакой арифметики!!!

Всем спасибо, все свободны!