ДВФУ здорово сделали. Стоит обособленно на острове.

По его словам, за рубежом сохраняется интерес к российскому образованию

А в России ещё есть не-западное образование? Вот это поворот! 

Ответственность в том числе уголовную кто то понесет из еще не уехавших в исраиль "поцреотов"

кто ломал советское образование

Мне особенно нравится ДВФУ тем, что на некоторые технические специальности вместо физики(а также химии и информатики) можно сдавать иностранный язык, впрочем например специальности "Машиностроение" со 124 проходными баллами в 2021 году это не помогло ;) Может ещё историю с биологией в список добавить?)

Это хорошо, что такие тезисы стали озвучиваться в информ. пространстве...

Молодец, всё правильно говорит. Как бы не загнобили его за такую крамолу компрадоры-функционеры, из англо- и пейсофилов.

Что за формат field trip? Почему по-русски проректор не может сказать?

В чем несостоятельность, из статьи не совсем понятно. Разве что в том, что первый попавшийся вьетнамец не может бесплатно учиться в Гарварде.

30 лет холуи сопели в две дырочки - подстраивались.Теперь же им разрешили вякать на "гегемона" - перестраиваются.И с таким контингентом мы собрались в светлое будущее?

Многократно писал и ещё раз напишу: полный швах с образованием четко виден в "грамотности" бОльшей части пишущих на АШ.

Вообще-то о несостоятельности "западной" системы образования достаточно умные говорили сразу.

Это какой нужно иметь уровень маразма, чтоб начало доходить через десятки лет? Да и то, когда "петух жареный клюнул".

Целый форум - "какие мы были лохи, повелись на говно в красивой обёртке".

Кризис последних лет показал несостоятельность тех образовательных систем и образовательных традиций, которые ранее доминировали в мире.

Для того, чтобы это понять надо было хреналион лет ждать кризиса? 

Михаил Лермонтов

Дума

Печально я гляжу на наше поколенье!
Его грядущее — иль пусто, иль темно,
Меж тем, под бременем познанья и сомненья,
В бездействии состарится оно.
Богаты мы, едва из колыбели,
Ошибками отцов и поздним их умом,
И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,
Как пир на празднике чужом.

К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно малодушны
И перед властию — презренные рабы.
Так тощий плод, до времени созрелый,
Ни вкуса нашего не радуя, ни глаз,
Висит между цветов, пришлец осиротелый,
И час их красоты — его паденья час!

Мы иссушили ум наукою бесплодной,
Тая завистливо от ближних и друзей
Надежды лучшие и голос благородный
Неверием осмеянных страстей.
Едва касались мы до чаши наслажденья,
Но юных сил мы тем не сберегли;
Из каждой радости, бояся пресыщенья,
Мы лучший сок навеки извлекли.

Мечты поэзии, создания искусства
Восторгом сладостным наш ум не шевелят;
Мы жадно бережем в груди остаток чувства —
Зарытый скупостью и бесполезный клад.
И ненавидим мы, и любим мы случайно,
Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,
И царствует в душе какой-то холод тайный,
Когда огонь кипит в крови.
И предков скучны нам роскошные забавы,
Их добросовестный, ребяческий разврат;
И к гробу мы спешим без счастья и без славы,
Глядя насмешливо назад.

Толпой угрюмою и скоро позабытой
Над миром мы пройдем без шума и следа,
Не бросивши векам ни мысли плодовитой,
Ни гением начатого труда.
И прах наш, с строгостью судьи и гражданина,
Потомок оскорбит презрительным стихом,
Насмешкой горькою обманутого сына
Над промотавшимся отцом.

На днях видел по телевизору сюжет о первом сентября в одной из провинциальных школ. Молодая учительница, классный руководитель шестого класса, громко кричала сама и заставляла это делать своих учеников. Кричалка состояла из трёх букв - "шестой это крутой". Вопили они это самозабвенно, в каком то экстазе. Зачем это нужно?

http://expert.ru/ural/2014/38/pust-menya-nauchat/




На Урале будут возрождать инженерную школу: начнут с детского сада, закончат импортозамещением

Артем Коваленко

2 сентября концепцию программы модернизации инженерного образования одобрили участники совещания, на котором обсуждались вопросы дефицита технических кадров в Свердловской области.


Промышленники, чиновники и ректоры внесли в проект последние корректировки.


До конца года программу утвердит региональное правительство. Обсуждение прошло в стенах Технического университета УГМК, где в тот же день открыли лабораторный корпус, предназначенный для проведения исследований по заказам предприятий и обучения студентов.

Это совместный проект УГМК и УрФУ: компания инвестировала 200 млн рублей в строительство здания, университет — 171 миллион в оборудование.

Ранее на базе университета УГМК УрФУ открыл кафедру «Металлургия».

«Мы рассчитываем получить не только новые технологии, но и высококлассных молодых исследователей и инженеров, подготовленных в соответствии с требованиями профессиональных стандартов компании»,

— заявил генеральный директор УГМК Андрей Козицын.

Образовательные проекты работодателей и вузов — один из ключевых пунктов программы возрождения Уральской инженерной школы. Помимо УГМК подобные парт­нерские соглашения имеют ТМК, ПНТЗ, УВЗ, ЗиК.

Совместные образовательные центры готовят специалистов под конкретные задачи предприятий.

Но даже таких практикоориентированных проектов недостаточно, чтобы обеспечить качественными специалистами экономику, нацеленную на реиндустриализацию.




Между тем интерес к инженерным профессиям падает.

По словам главы областного Минобра Юрия Биктуганова, единый госэкзамен по математике ниже пороговых 60 баллов сдает 70% выпускников,

а по физике — шесть из семерых:

«В таких обстоятельствах речь нужно вести о коренной перестройке системы образования, как школьного, так и дополнительного».

— Не менее половины поступающих на технические специальности имеют недостаточный для освоения программ высшего инженерного образования уровень знаний,