Открытие незнания

Аватар пользователя Liker

Для начала следует определиться с терминами, чтобы понимать, что понимается под словами информация и знание. Информация - это набор сведений об объекте, различной степени достоверности. Знание - это теория, объясняющая взаимосвязь между сведениями об объекте. Иными словами, Знание - это структурированая информация. 

 

Знание не является предметом из узкой научной области. Мы все в своей повседневной жизни используем перевод информации в знание, для этого не требуется специальная подготовка, это органическое свойство нормального мозга. Мозг постоянно обрабатывает информацию и сверяет её с извесными теориями. Происходит это легко и непринуждённо, к примеру: всё что выглядит как вода скорее всего мокрое, если наступить в лужу обувь станет грязной, Люська с Людкой терпеть друг-друга не могут, поэтому не стоит доверять тому, что они говорят друг про друга, и т.д.

Мозг постоянно пытает упростить себе работу и потому создаёт теории, которые по сути являются шаблонами для обработки поступающей информации. Вот тут как раз и кроется самое интересное незнание. На мой взгляд, незнание может иметь два смысловых наполнения. Первый вариант - это полное отсутствие информации. Второй - использование ложной или упрощённой теории для объяснения свойств объекта.

С одной стороны, использование упрощённой теории вполне обосновано, на начальном этапе познания и связано с малым количеством доступной информации. Иногда теория может быть ложной, но всёже сыграть положительную роль в процессе продвижения к более качественным знаниям. Как пример, теория теплорода в теплотехнике. Позднее выяснилось, что теплорода нет, но законы выведенные на основе теории оказались верными.

С другой стороны ложная теория может закрыть путь к познанию. Известно множество случаев когда теория возводилась в ранг истины и таким образом декларировалось, что в этой области изучать нечего. Известное выражение "Вопрос закрыт" очень хорошо отражает оба смысла, во-первых все обсуждения закончены, во-вторых путь к дальнейшему познанию закрыт. 

Как раз в этом втором случае, если есть желание продвинуться к истине, требуется совершить открытие. Для того чтобы узнать что-то новое, нужно отвергнуть старую теорию и открыть для себя Незнание. 

 

Авторство: 
Авторская работа / переводика
Комментарий автора: 

Кстати интересный речевой оборот совершить открытие, вносит элемент доховности в процесс и сопричастности человека делу. В отличии от сделать открытие в котором чуствуется разделение открытия и его творца.

Комментарии

Аватар пользователя Отсюда
Отсюда(5 лет 8 месяцев)

С другой стороны ложная теория может закрыть путь к познанию. Известно множество случаев когда теория возводилась в ранг истины и таким образом декларировалось, что в этой области изучать нечего. Известное выражение "Вопрос закрыт" очень хорошо отражает оба смысла, во-​первых все обсуждения закончены, во-​вторых путь к дальнейшему познанию закрыт

Мы живем в мире авторитетов, чтобы преодолеть эту проблему нужно тратить очень много энергии. Мир авторитетов - это следствие чрезмерно раздутого человеческого эго. 

Пол закону сохранения энергии меняем эго на интерес к познанию и получаем качественное преобразование общества. 

Аватар пользователя Liker
Liker(9 лет 1 день)

Легко сказать меняем, вполне применимо к индивиду, но по отношению к обществу, это целая система воспитания и образования. Система запрограмированная на стабилизацию общества, но с другой стороны на консервацию текущего состояния.

Аватар пользователя Отсюда
Отсюда(5 лет 8 месяцев)

Легко сказать меняем, вполне применимо к индивиду, но по отношению к обществу, это целая система воспитания и образования

 Таки да, вопрос лишь в наличии нужного количества индивидов.  

Уникальность текущего периода в том, что система образования в условиях свободного доступа к информации станет не шаблонной, а сугубо индивидуальной, что спровоцирует рост количества людей свободных от влияния авторитетов, навязываемых точек зрения, что в конечном итоге даст почву новым идеям, которые будут зарождаться и развиваться снизу вверх, сметая на своём пути замшелые, тупиковые направления развития. 

Аватар пользователя Liker
Liker(9 лет 1 день)

Это либеральная точка зрения, а консервативная говорит о том что в отсутствии авторитетов и вектора развития, общество свалится в дикое состояние. Кто прав, скорее всего и те и другие, истина в балансе.

Аватар пользователя Another_jim
Another_jim(9 лет 7 месяцев)

Если «верную теорию» возвести в ранг истины, то вы закроете путь к знанию)


«для этого не требуется специальная подготовка»

Предлагаю вам сравнить анализ и мышление сохранившихся племен на первобытном уровне развития и современного человека с высшим образованием. Или выпускника 9 класса и аспиранта.

Аватар пользователя Liker
Liker(9 лет 1 день)

Думаю что, с точки зрения работы мозга большой разницы нет вопрос только в объёме доступной информации, и у хорошего аспиранта или человека с хорошим высшим образованием должен присутствовать навык ремесла в области работы с информацией, что называется научный подход. И то не во всех научных областях.

А сточки зрения теорий очень хорошо развитие научной мысли описал в своей книге Томас Кун "Структура научных революций"

Аватар пользователя Ivanovich
Ivanovich(12 лет 11 месяцев)

Если так, многое открывается к познанию:

Материя-Информация-Мера

Материя

Материя — нечто, что воздействует на подобное ему нечто, изменяя его состояние, его образ. То, что пере-ОБРАЗ-уется, переходит из одного состояния в другое и обладает упорядоченностью, изменяющейся в процессе воздействия одних материальных объектов (процессов) на другие. Материя конкретно это:

  • вещество в твердом, жидком, газообразном состояниях;
  • плазма, т.е. высоко ионизированный газ, в котором молекулы химических соединений теряют устойчивость и разрушаются, а атомы химических элементов теряют электроны, чья энергия больше, чем энергетические уровни (энергетическая ёмкость) устойчивых орбит;
  • элементарные частицы и кванты разного рода излучений, при взгляде извне представляющиеся в качестве частиц, а при рассмотрении существа этих частиц, предстающие как последовательность волн в физическом природном вакууме или в материи, пребывающей в иных агрегатных со-стояниях;
  • статические и динамические поля в физическом природном вакууме, способные к силовому воздействию того или иного вида на все виды материи;
  • сам физический вакуум в не возбуждённом состоянии, рождающий из “ничего” элементарные частицы (кванты энергии) и поглощающий их так же внезапно, за что частицы получили название “виртуальных”. В таком воззрении всё перечисленное прежде физического вакуума в не возбуждённом состоянии — физический вакуум, выведенный из агрегатного равновесия, т.е. возбужденный вакуум.

Информация

Информация, образ, идея — нечто, объективно существующее, но не материальное, что передаётся в процессе этого взаимодействия, изменяющего состояние материи — отображения — от одного материального носителя к другому и не утрачивает своего объективного качества при смене материального носителя. Информация по-русски - образы, «Нет вещи без образа» — Словарь В.И.Даля. Информация - само по себе не материальное “нечто”, которое не зависит ни от качества его материального носителя, ни от количества материи (энергии) его несущей. Но без материального носителя это “нечто” в Мироздании само по себе не существует, не воспринимается, не передаётся.

Мѣра

Мѣра (через “ять”) — нечто, также нематериальное, что определяет различные качества отображения информации — порог чувствительности, система кодирования, частотный диапазон, поляризация несущей волны и т.п. — это всё частные меры различения параметров. Мѣра - предопределенная Богом многомерная матрица возможных состояний и преобразований материи, хранящая информацию во всех процессах; в том числе информацию о прошлом и о предопределённой направленности их объективно возможного течения, т.е. о причинно-следственных обусловленностях в их соразмерности.

  • По отношению к материи мѣра это — матрица предопределенных её возможных и статистически упорядоченных состояний;
  • по отношению к информации это — иерархически организованная многоуровневая система её кодирования.

Мѣра — матрица возможных состояний — объективна. Но ограниченному временем, ресурсами, локализацией субъекту она доступна только в какой-то её части: отсюда субъективизм, то есть неполнота, ограниченность, мозаичность (целостность картины, набранной из частностей) и калейдоскопичность (несвязность частностей, не отображающих в их совокупности упорядоченности и целостности) возприятия мира.

Если атеист способен принять объективность меры во Вселенной, то ему возможно будет интересно узнать, что общевселенская матрица возможных состояний — мера — обладает одним качеством, которое многие религии приписывают Всевышнему Господу: Он пребывает везде и всё пребывает в нём = мѣра пребывает во всём и всё пребывает в мере. И в мере вся материя в её различных фазовых состояниях от вакуума до вещества неразрывна с информацией.

Триединство Материя-Информация-Мѣра

Материя-Информация-Мера представляют собой триединство любого объекта окружающего нас мира. «Бог троицу любит», но Бог — не троица. Помимо общеизвестных материи и информации, качество меры является ключевым, т.к. обеспечивает объект той матрицей, на основе которой данный объект и будет формироваться из определённой материи и с содержанием определённой информации. Так же любые изменения, происходящие в системе или объекте, подчиняются всё той же мере (матрице возможных состояний), и любые состояния, в которых может оказаться система или объект, принципиально находятся в рамках той меры, которой был наделён объект изначально. Факторы, влияющие на систему, могут быть любыми: как внешними, так и внутренними, но направление развития процесса и его конечный результат всё так же обуславливается мерой (матрицей возможных состояний).

Аватар пользователя Liker
Liker(9 лет 1 день)

Спасибо, термины есть в начале статьи. КОБ всего лишь теория, но не сама истина.

Аватар пользователя Тех Алекс
Тех Алекс(9 лет 5 месяцев)

Совершить открытие сейфа 

Сделать открытие сейфа

 

Аватар пользователя Liker
Liker(9 лет 1 день)

Изучаете русский? smile7.gif

Аватар пользователя Тех Алекс
Тех Алекс(9 лет 5 месяцев)

Нет. Сейфы!smile8.gif

Аватар пользователя Liker
Liker(9 лет 1 день)

А, понятно. Истинный мастер всецело поглощён делом,