Стрельба в стеклянном доме. Или Земля как космический корабль

Планета незаметно превратилась в космический корабль.

Причём стеклянный.

 

Химические заводы, АЭС, нефтепроводы и газопроводы.

Авария на любом из этих технических объектов способна погубить миллионы людей за дни или часы.

Аварии систем связи могут лишить привычного относительного уровня безопасности целые страны.

 

Ряд аварий уже имели место. Уже происходили утечки газов, жидкостей, токсичных продуктов, радиации.

И это в условиях, когда пока ещё есть компетентные специалисты и пока ещё есть стремление соблюдать ТБ и предотвращать аварии.

 

А что ждёт человечество, если специалистов станет не хватать?

Если уровень технической культуры станет резко недостаточным?

 

При этом число опасных предприятий и взаимозависимостей растёт.

Растёт и уровень сложности и опасности городских и бытовых объектов.

И растёт число людей, которые как минимум не знают, какие их ошибки способны привести к поломкам и авариям - пожарам, взрывам, замыканиям, обрывам линий связи и так далее.

 

Аварии в городах, отключение электричества, прекращение работы вентиляции, канализации, водопровода, подачи воды и так далее.

Риск отравления газами при утечках.

 

Серьёзные поломки в системе производства и доставки пищи способны привести к массовому голоду, который невозможно быстро устранить.

Например, если нет топлива для транспорта или с/х техники.

Или если не работают предприятия по производству удобрений. Или если нет сырья для их производства.

 

И самая большая проблема в том, что огромное число людей слабо представляет, как устроено коммунальное хозяйство, как функционируют системы обеспечения пищей и другие системы жизнеобеспечения. Не имеют представления даже о самых базовых технологических цепочках.

 

И поэтому не фиксируют факт свой фатальной зависимости от бесперебойной работы систем жизнеобеспечения, от деятельности других людей, от уровня квалификации, не в курсе про необходимость повышать и свой, и чужой уровень осведомлённости и компетентности.

Не ищут способы как-то поучаствовать в повышении надёжности систем или хотя бы не подвергать их рискам.

Не считают необходимым добиваться от своих детей качественных знаний ("не требуйте от моего ребёнка знаний и учёбы, не утомляйте его"), добиваться определённого высокого уровня осведомлённости о реальности, в которой живут и которая в любой момент может сильно пошатнуться в первую очередь из-за массовой недоосведомлённости населения. Которая начинается с лени в школе и снисходительности к этому.

 

К чему это всё.

Нужно наладить и вести работу по просвещению населения о принципах устройства тех технических приспособлений, среди которых люди живут.

(Средства: кино, статьи, демотиваторы, ролики, короткометражки, слоганы, речёвки, стишки, картины, песни, поговорки, учебники и т.д.)

Чтобы каждый сознавал, что в случае серьёзных аварий ему просто некуда будет уйти-уехать. И не на чем.

Что выжить в бункере или в тайге не получится при серьёзных проблемах.

Чтобы каждый осознал, что существование на Земле стало подобным жизни на космическом корабле, где размергеметизация или подобное способно уничтожить всех пассажиров, а не в одном отсеке.

Чтобы каждый заметил, что Земля стала подобна стеклянному дому. В котором открытие стрельбы означает, что у него тоже будут проблемы.

Чтобы каждый просто отдавал себе отчёт в последствиях своих поступках.

Понятно, что люди сами решают, как поступать. Но задача общества - сделать так, чтобы каждый осознавал последствия решений.

Чтобы не получилось так, что человек натворил нечаянно по незнанию такое, чего сам вообще-то не планировал и не хотел. А если бы был в курсе, чего натворит, то творил бы как-то иначе, мягче.

_______________

 

О потребности в людях. О необходимости сохранить необходимое число людей.

 

Прямо относится к сказанному выше такой фактор, как число людей на планете.

Если их слишком мало - все остальные неизбежно рискуют погибнуть или стать нищими.

 

Втроём можно сделать телегу. Построить дом. Запасти дрова. Вспахать поле.

 

Но сделать автомобиль втроём уже невозможно. Кран, многоэтажку, танкер, НПЗ, завод удобрений, глубокую шахту, самолёт и т.д.

Это всё требует участия уже миллионов людей и сотен рабочих и инженерных специальностей. Очень образованных людей.

Значит, при потере этих миллионов людей остальным придётся обходиться без технических чудес ХХ века и тем более 21-го.

При потере их компетенций (например, из-за прекращения обучения или из-за утраты способности обучаться) - то же самое.

Более того - при потере компетентных людей оставшиеся вынуждены были бы перейти на полунищее существование из-за дефицита самого необходимого.

Без с/х техники, топлива, ремонта, удобрений люди потеряли бы способности произвести достаточное количество пищи.

И вынуждены были бы довольствоваться меньшим. Более того - многим могло бы не хватить пищи в принципе из-за падения урожайности при отсутствии удобрений.

В итоге число людей могло бы снизиться ещё больше. После этого им может быть и хватало бы пахотных земель, но не хватало бы людей для общественной безопасности, для производства множества нужных предметов и объектов, для поддержания образования, культуры, речевого богатства, для нового прогресса и так далее.

 

И это если не случится таких аварий, после которых всё будет отравлено на сотни или тысячи километров с необратимой деградацией среды и с повреждениями людей, несовместимыми с жизнью и воспроизводством.

А в случае таких аварий гибнут не просто многие, а все. Выживать не просто сложно, а невозможно.

 

Чем сложнее устроена техническая среда, чем опаснее последствия аварий - тем выше должен быть инженерный уровень специалистов. Тем больше нужно специалистов. Тем важнее иметь дублёров, способных заменить инженеров, выбывших их строя (утративших трудоспособность). Тем сложнее и дольше получить специалистов нужного уровня - тем больше нужен объём знаний каждому инженеру и тем сложнее такой объём удерживать и обрабатывать, особенно в условиях, когда реакция нужна немедленная.

 

Это стало вызовом человечеству.

Потому что требует краткого роста числа специалистов, усилий и ресурсов по подготовке специалистов. По повышению уровня мышления инженеров.

И усилий по повышению массового уровня интеллекта. И потому, что массы - источник кадров для инженерной подготовки, и потому, что без некоторого уровня масс эти массы просто не захотят вникать в объяснения инженеров или не смогут их понять и выполнить рекомендации.

 

Где у нас в мире атмосфера всеобщего развития и саморазвития?

Наоборот - есть склонность к расслабленности, сбавлению оборотов самообразования.

В то время как Титанику не хватает инженеров. И для поддержания жизнеобеспечения, и для роста возможностей.

 

Смогут люди или нет решить эту проблему - пока неизвестно. Для этого нужно желание и признание проблемы. А пока многие подобны пассажирам Титаника, которые беспечно полагаются на экипаж, не зная и не желая знать, насколько безопасно их плавание. И не желая становиться членами экипажа, его помощниками. Или хотя бы не мешать работать и не ломать ничего.

 

Реальный Титаник столкнулся с айсбергом.

А для человечества таким айсбергом может стать просто массовая неосведомлённость и расслабленность, установка "пусть кто-то другой вникает в инженерные сложности", способность открыть стрельбу в стеклянном доме или люк на космическом корабле.

___________________

Нравственность новая нефть.

 

Особо можно отметить то, что шансы на выживание сильно зависят от нравственно уровня. Нравственность может оказаться решающим фактором выживания. Без всяких нравоучений - просто потому, что в случае отказа технических систем жизнеобеспечения, потери сотовой связи, транспорта, работы служб общественной безопасности и т.д. - спасти людей может только хорошее отношение людей друг к другу, взаимопомощь или хотя бы отсутствие  желания вредить другим людям. То есть добровольное соблюдение норм общего бытия.

 

Поэтому можно сказать, что очень нужен какой-то прорыв в области воспитания, взращивания человеколюбия. Это работа кино, литературы. Это театры, мультики, ком. игры и так далее.

Если они не умеют пробуждать добро в людях - могли бы хотя бы не активировать недобрые побуждения.

 

Потому что если они не выполнят свою миссию очеловечивания людей и тем более поспособствуют обозлению - тогда тоже окажутся в случае краха техносферы в числе тех, кому обозлённые люди не помогли.

 

На основе сказанного выше можно отметить, что доброта - это тоже средство выживания и сохранения населения.

У добрых сообществ шансы выжить больше.

В общем, наряду с технической культурой нужно работать и над уровнем гуманитарного образования с детства - подбором песен, мультиков, фильмов, книг, спектаклей, в которых играют сами дети.

 

Человек человеку - ... помощник на охоте, в поле, в мастерской.

 

PS

Кстати, понизить уровень сложности технических объектов люди уже не могут. Не могут закрыть все опасные заводы и так далее и вернуться к хозяйству века 15-го. Так как это не только комфорт снизило бы, но и лишило бы возможности прокормить всех людей. Хозяйство средних веков без промышленно получаемых удобрений может прокормить только очень небольшое число людей. На порядок меньше нынешнего.

Поэтому вариант только один- только поддерживать и развивать имеющуюся сложность и повышать надёжность систем. И технических, и общественных.

 

PS 2

Условия выживания:

многолюдность, максимальная образованность, максимальная доброжелательность.

Угрозы выживанию:

малолюдность, необразованность, дефицит дружелюбия и взаимопомощи.