Прикладная Теория Времени
Почему прикладная? Да потому, что применяется время везде — но нигде не хотят признавать первичность Времени.
Время есть последовательность событий, изменений. Причин и следствий. Самое первое следствие основного закона природы — закона причинно-следственных связей.
Основной закон природы.
Первый закон природы – закон причинно-следственной связи. Иначе говоря - принцип причинности. Всё имеет причину и так же всё имеет следствия. Это не столько аксиома, это очевидный факт. Законы природы нерушимы.
Из первого закона следует Время как последовательность причин и следствий.
Время это последовательность событий или изменений. Время не измерение! Измерения не зависят от времени. В большей мере. Потому они и измерения. Если бы метр зависел от времени суток – как им мерить?
Второе следствие закона причинно-следственных связей есть законы сохранения (Ломоносова-Лавуазье и др.)
Целостность природы
Для природы нашей свойственно целостное рассмотрение. Это известный с древности принцип атомизма. По гречески — атом - значит неделимый. Не бывает пол-звезды, не бывает пол-планеты, пол-человека, пол-атома. Существуют только целые объекты. Если они теряют целостность, это уже другие объекты и к ним другое отношение — но они не перестают существовать.
Этот же относится и к Времени. Каждое изменение целостно и единично.
Последовательность связных изменений, причин и следствий и есть Время. Иначе говоря, научным языком, Время квантовано и каждый квант Времени можно пронумеровать целым числом натурального ряда. Ряд натуральных чисел бесконечен. Как и Время.
Для любой системы мы рассматриваем несколько значений Времени:
- Максимальное время. Время существования (жизни) системы. От возникновения (рождения) до конца (смерти).
- Минимальное время. Минимальное время изменения системы.
- Время отклика системы. Минимальное интересующее нас время ответа системы на изменение (сигнал, приказ, команду).
- Время работы. Время, в течение которого система сохраняет нужное нам состояние или находится внутри интервалов заданных параметрами. Или время, необходимое нам чтобы выполнить заданную работу.
Измерения
За измерениями мы обратимся к математике как науке о числах и их обработке.
Математика знает особое число — ноль (0).
- Нульмерное пространство — точка — не имеет измерения.
- Точка лежащая вне точки даёт нам геометрическое место точек — линию, в простейшем случае — прямую.
- Точка (нульмерное пространство), лежащая вне линии даёт нам геометрическое место линий (для прямых — площадь) — двумерное пространство.
- Линия (одномерное), лежащая вне площади (для прямых — высота) даёт нам объём — трехмерное пространство.
- Площадь (двумерное), лежащая вне объёма даёт нам четвёртое измерение, это масса. Масса двумерна — из учебника физики мы знаем, что масса бывает инертная и гравитационная. Их произведение — и есть масса, входящая в формулы законов Ньютона и остальные известные нам формулы физики. Масса есть четвёртое измерение.
- Объём (трёхмерное), лежащий вне четырёхмерного пространства, даёт нам пятое измерение - заряд. Да, заряд - пятое измерение - трёхмерен. Ёмкость конденсатора в системе СГС (Сантиметр-Грамм-Секунда) измерялась в сантиметрах квадратных. Понятно, почему.
- Ещё одно четырёхмерное пространство, лежащее вне пятого измерения даёт нам шестое измерение — магнитные явления. Магнитные явления имеют пять разных независимых координат или характеристик. Они обуславливают многие свойства — диамагнетиков, парамагнетиков и ферромагнетиков.
Для измерения времени пользуются известным математическим методом — от противного. Обратная Времени (то есть единица делённая на Время) физическая величина называется Частота.
Некоторая Частота признана эталоном (атомные часы) и стандарт Секунды — единицы Времени приравняли к 9 192 631 770 периодам излучения, соответствующего переходу между двумя сверхтонкими уровнями энергии основного состояния атома цезия-133, находящегося в покое при 0 К.
Зачем были перечислены измерения? Просто – чтобы показать – Измерения не зависят от Времени. Никак не зависит от времени длина, масса или заряд. Потому они и измерения самостоятельные так сказать.
Но зависят от Времени – точнее, от частоты, величины обратной времени – скорость, ускорение, сила, мощность, энергия...
Даже Температура – зависит от Времени – а «скорость» Времени зависит от Температуры.
Гравитация тоже связана со временем. Гравитацией называют притяжение отдельных масс друг к другу. Чем больше частиц – атомов в составе объекта, тем больше его масса. Каждое изменение положения или состояния каждой частицы в составе объекта дают нам квант времени.
Таким образом, чем больше частиц, тем больше масса и тем больше число изменений - квантов времени. Планета наша Земля содержит много атомов, а звезда наша Солнце ещё больше атомов.
Эти выводы делаются из известных определений и формул физики.
Определение Времени
Время есть последовательность событий, изменений, причин и следствий.
Время есть следствие закона причинно-следственной связи. Обратная Времени – то есть единица делённая на Время – физическая величина называется Частота.
Из определения Времени мы получаем дискретность времени. Да, время квантовано, и кванты времени составляют непрерывную последовательность, как целые натуральные числа.
Так же из определения следует абсолютная невозможность «одновременности» – любая принимаемая нами одновременность относительна – кванты времени, как целые числа натурального ряда, не могут иметь одинаковый номер так сказать. «Параллельные» процессы на самом деле – псевдопараллельные, то есть относительно одновременные.
Ещё из закона причинно-следственной связи следует невозможность «теории большого взрыва» и «чОрных дыр» и «тёмной материи» с «тёмной энергией».
Самое главное, что упускает из внимания и рассмотрения современная наука на философском так сказать плане – это то, что из определения Времени следует, что Время – это о прошлом и настоящем.
Будущего ещё нет, там, в будущем – нет ещё «нумерации» квантов Времени. Будущее – это вероятности, а теория вероятностей – это к математике, царице всех наук, инструменту всех наук.
Физических величин несколько – каждому измерению соответствует физическая величина. Первому измерению – расстояние, перемещение, размер линейный. Второму измерению – площадь, сечение, поверхность. Третьему измерению – объём. Четвёртому измерению – масса. Пятому измерению – заряд.
Тем не менее, понятие русского языка «Время» включает прошедшее, настоящее и будущее время. И мы спокойно рассуждаем о событиях прошлых и настоящих, а так же планируем или предполагаем будущие события.
Классические науки - и физика, и химия – начинаются с изучения стабильных, равновесных состояний. Таких состояний, где разница между состояниями внутри некоторой выборки «соседних» связанных состояний в среднем стремится к нулю. Тогда классические химические реакции и физические опыты повторяются стабильно с одинаковыми результатами. Для повторяемости результатов требуется повторение «нормальных условий» (н.у.), иначе – результат реакций и опытов не обязательно будет сравнимым.
Номинальные значения наиболее распространённых нормальных влияющих величин: температура 20 °C, атмосферное давление 101,325 кПа (760мм.рт.ст.), относительная влажность 60%. Н. у. должны соблюдаться в рабочем пространстве – части пространства вокруг средства измерений и объекта измерений, в котором нормальная область значений влияющих величин находится в установленных пределах. (из Большой Российской Энциклопедии https://old.bigenc.ru/physics/text/2671675)
Для чего это нужно? Для упрощения, для понимания основ нашего мира.
«Нужно комплексно обновить программы по математике и естественно- научным дисциплинам, сбалансировать объём учебного материала, сделать его доступным, понятным и, что самое главное, интересным для школьника.»©В.В.Путин
Мысленные эксперименты
Проведём мысленный эксперимент. Представим себе частицу, движущуюся равномерно и прямолинейно из центра Солнца. В центре Солнца других частиц, кроме нашей, много, изменений их состояний или координат много - квантов времени много. А время в формуле скорости в знаменателе.
Из центра Солнца направление только одно - к краю Солнца, наша частица достигла края Солнца - а там частиц других - меньше, квантов времени - тоже меньше, а время - в знаменателе скорости - получается, частица наша ускорилась!
Движется частица наша дальше, от Солнца удалилась - частиц других рядом ещё меньше, квантов времени - тоже, ещё наша частица ускорилась. Очень далеко от Солнца улетела наша частица - нет рядом и далеко других частиц. Перелетает частица наша из одного кванта пространства в другой, соседний квант пространства - происходит квант времени - событие.
И получается, достигла частица наша самой большой скорости, предельной - один квант пространства за один квант времени. Ведь если частица наша пролетит два кванта пространства, произойдёт два кванта времени - а два делим на два - снова получим - один квант пространства за один квант времени!
В физике есть такая предельная скорость, называется - скорость света. Нашим мысленным экспериментом мы объяснили истинную причину её предельности. Ничего не может быстрее скорости света перемещаться.
Другой мысленный эксперимент объяснит нам природу гравитации. Любое тело состоит из частиц - возьмём простые вещества - из атомов. Атомы имеют массу, различные элементы химические имеют атомы различной атомной массы. Чем больше атомов, тем больше масса тела. Ведь масса тела есть сумма масс атомов, его составляющих.
Планета наша родная Земля очень много атомов содержит. Состояния и координаты этих атомов изменяются, квантов времени очень много. Спутник естественный планеты Земли называется нами Луной. Луна тоже много атомов содержит. Тоже атомы, составляющие Луну, изменяют состояния свои и координаты - ещё кванты времени.
И при одинаковой средней температуре – число квантов времени между Землёй и Луной с учётом их размеров больше случается, чем на той же воображаемой прямой линии, соединяющей центры Земли и Луны, только с внешней стороны - за Землёй и/или Луной.
Этим простым мысленным экспериментом мы объясняем возникновение «центростремительного ускорения» Луны на её орбите – воображаемом пути вокруг Земли. Частицы Луны, обращённые к Земле, движутся чуть «медленнее» тех частиц Луны, которые далеко от Земли. Это происходит потому, что кванты времени от Земли «веселее» влияют на ближние к ним частицы – и типа «замедляют» их – ведь время-то в знаменателе формулы скорости!
Вывод отсюда такой — масса двумерна, есть произведение массы гравитационной на массу инертную. И следовательно, гравитация пропорциональна корню квадратному из массы — масса же пропорциональна количеству частиц (масс), её составляющих!
Информация же — вне времени, от времени не зависит. «Рукописи не горят»©Булгаков
А вот время зависит и от информации — точнее, от скорости её изменения так сказать. Ведь изменение информации — это тоже типа как квант времени!
Но с парадоксами информации разберёмся позже.
Комментарии
Время не существует само по себе - это часть пространства-времени.
В свою очередь, гравитационные волны (поток пространства-времени) - это энергия.
Так что время - это форма энергии...
Именно - Время как последовательность изменений, причин и следствий - существует само по себе. И только так!
А физики-то дураки! В формулу энергии то частоту подставят, то время в знаменателе в степени даже...
Типа- попутали, что же первично-то!
то по вашему выходит так:
время появляется при наличии "изменений, причин и следствий"
и в то же самое время "существует само по себе", то есть не зависимо от "изменений, причин и следствий"
то есть, время трансцендентно или, проще говоря, время есть Бог.
теософы смотрят на вас с интересом
Тема Бога - в следующей части, про информацию.
А "само по себе" - то есть независимо от нашего мнения о нём. И ничего более.
а что вообще зависит от нашего мнения? даже наше собственное поведение не всегда зависит от нашего же мнения, а уж физика, математика и прочая химия вообще целиком никак не зависят от нашего мнения
и стоило ради этой банальности городить весь этот огород?
Банальность, конечно.
Но Эйнштейн объявил время измерением - и все терпят до сих пор эту нелепость во всех учебниках.
В тех же учебниках ни слова об основном законе природы - законе причинно-следственных связей.
Пора нормальные учебники писать. Это типа даже Терран намекнул.
причём тут Альберт? любая школьная учительница нарисует на доске декартову систему, где по иксам будет время, а по игрекам например расстояние или уровень воды в бассейне
и далее, используя время, как одно из измерений в такой двумерной системе координат, любой Вовочка сможет не отходя от доски сделать правильные предсказания о том, когда бассейн наполнится и когда поезд встретит юнната с саженцами осины
а он куда делся? закон сохранения материи есть? закон сохранения энергии есть? сохранения импульса?
вы же вроде о физике говорите, так там нет такой величины как "причина", да и "следствие" не имеет ни определения, ни единицы измерения ни приборов для наблюдения
причинно-следственность следует как вывод из законов сохранения, которые в свою очередь эмпиричны и основанные только лишь на том, что нарушения этих законов не наблюдаются в текущей реальности, никто не видел как бильярдный шар без внешнего импульса взял бы подлетел к потолку и там завис
Ага. Петя, Маша, Саша - есть. А что они ученики такого-то класса такой-то школы - это не важно, они и сами знают!
В астрофизике один учёный - Козырев - пытался в "причинную механику" - только он не понял природу времени... А так - ну правильные вопросы поднимал. Если бы обнаглел, как я - давно бы уже учебники правильные были.
вы напрасно не дочитали до конца, повторю ещё раз:
причинно-следствие это не физика и не математика, это вывод из простых и понятных законов сохранения, философская "обёртка" этих законов
причинность это не постулат и никакой не "закон", это понятие, которое одним словом описывает взаимодействие чего-либо на основе законов сохранения, просто это надо было как-то назвать, назвали "причина+следствие"
вы хотя бы попробуйте сформулировать свой этот "закон" причинно-следственный, вместо невнятного постулирования "всё имеет причину и следствие", начните с определения "причины" и с определения "следствия"
Ага. С этого начинаться должен учебник философии. Но - увы...
Я не настолько умный и грамотный - люди, кто может - напишите правильно и красиво! Учебник философии. И физики.
"правильно и красиво" это как? даже УК ещё никто не смог написать так, чтобы он не требовал толкования, чтобы он исключал не праведные приговоры (как в "плюс", так и в "минус")
развитие в целом, и познание, как частный случай идут по спирали:
сначала нужно осилить учебник, который покажет тоннель, потом второй, где тебе покажут свет в конце тоннеля, а потом третий, где будет и тоннель и свет и идущая навстречу электричка
это можно всё запихать в одну Книгу, но учиться по ней будет невозможно
поэтому сначала элементарная физика в т.ч. законы сохранения, время как просто "ось икс", когда это усвоено, можно идти дальше, рассматривать те же явления, но этажом выше
и так далее, этажи идут один за другим, где-то казавшиеся прочными перекрытия обрушились, а где-то вместо кирпичной стены, по которой могли ползать только скалолазы появилась лестница, правда ведёт он не совсем туда и перекрывает часть стены...
единственное, чему стоит учить человека это учить учиться, побуждая его практиковать познание, учение, добывание знаний
а ваше негодование по поводу "неправильных учебников"... дак у нас вся система не правильная, у нас цель "квалифицированный потребитель", причём тут какие-то ново-выдуманные законы о причинах и следствиях? мы даже уровень советской школы 50-летней давности не можем воспроизводить, хотя там были те же самые "неправильные" учебники, надо не учебники переписывать, а цели ставить другие
Ну целый век до нас так учили - и где результат?
Значит, "ось икс" - неправильный подход к снаряду.
Вот я и надеюсь, что умные люди прочтут - и по-новому напишет - учебники те же. Для школы сначала.
Цель - заменить соросовские учебники и методички от USAID оплаченные.
ну например мы с вами общаемся таким способом и с такой скоростью, который 60 лет назад никто даже ещё придумал, его не было даже в фантастике, были смутные какие-то мечтания, а вот способа не было
это смотря для чего, для создания крылатой ракеты например вполне даже правильный и доказанный практически
точно нет, цель -- побуждение к добыванию знаний, учебник не может быть целью, как не может быть целью создание телеги, цель -- перевозка грузов, а телега одно из доступных средств достижения цели в каких-то определённых обстоятельствах
Нам так же в универе говорили, очень похоже.
И я согласен - ну как это - "образовательная услуга"?!
Но пока - в рамках текущего так сказать процесса и законодательства - заменить методички соросовские.
Те, где прямо или косвенно указаны цели "вырастить грамотного потребителя".
И после этого - ну умные люди сами поймут и сделают. Не только таксисты умными бывают
а как бы вы хотели? метрополия всегда ограничивает уровень образования в колонии, элита так же ограничивает доступ к образованию у простолюдинов
такой закон природы, метрополия может выжить только если в колониях действуют центро-стремительные силы, в нашем примере это когда чтобы получить образование надо ехать в Лондон и с этим образованием будут открыты все двери, а с образованием, полученным в колонии можно стать только "толковым майором" и управлять шлагбаумом
при Советах в школе могло быть максимум 6 уроков, потому что у школьника, после выполнения д.з. должно было оставаться время для свободного развития, секции, кружки, почитать книгу, подраться во дворе, погонять на велике итд
сейчас 8 уроков норма + куча тупейших д.з. вроде конспекта учебника, свободного времени нет, при этом поголовная неграмотность, отсутствие стремлений, жизнь в состояние овоща, либо можно платить за школу от 30k++ в месяц и тогда обучения будет совсем другое
коллективизм, забота о подрастающем поколении, ответственность за судьбу страны, это всё было в Совке, теперь каждый сам за себя, а если кто-то глупее тебя или слабее, то это просто твоя кормовая база, чем больше разрыв в образовании, тем шире кормовая база у тех, кто наверху
поэтому Мавзолей фанеркой и прикрывают, дело не в Ленине и не в коммунизме, а в том, что курицы не должны понимать, что они на птицефабрике
А вы учебники не пыьтались почитать?
Открыли бы для себя много нового!
Там что-то новое написали?
Может, слово совесть в учебник добавили?
Или объяснили причину стабильности изотопов некоторых?
А то- только правила русского языка меняют - "упаковывание" - повбивав бы гадов!
Изучайте КМ.
И вам откроется.
Правда?
И "правило буравчика" понятным станет сразу?
А сколько таких "правил" без объяснения их происхождения в физике есть? В химии и биологии - их полно.
Времени нет!
Это - на тему дерева и тени - Вы на историков такую тень бросаете!
Они же не знают, что когда-то было за один оборот планеты нашей Земли вокруг светила нашего Солнца ровно триста шестьдесят оборотов Земли вокруг своей оси воображаемой.
То есть было 360 дней в году, для этого в память об этом нам окружность на 360 градусов до сих пор делят...
А разве не наоборот? разве вращение Земли не замедляется?
В классической студенческой песне - про медведей - утверждается, что -
"вертится быстрей Земля!" - потому что "трутся спиной медведи о земную ось".
Астрономы и физики и даже астрофизики прямо говорят, что параметры орбиты планет не есть жёсткая константа. Они меняются так сказать - это естественные циклические процессы.
Делят и будут делить, так уж сложилось. Чё уж теперь им пенять?
И время из той же серии. Не может человек совокупно врспринимать всё и сразу. Вот и послайсал бытие на дольки, разложил из последовательно и назвал временем. Удобно ему так, не более того. Очень долго удобно было, а сейчас уже упёрся бедняжка рогом и никак не втемяшется ему, что это "последовательные мгновения" уже душат его даже на уровне школьной физики или вот, при написании постов на АШе.
Апельсиновые спагетти
Закон причинно-следсвенных связей - нерушимый закон природы - ни где, ни в школьных, ни в ВУЗовских учебниках - ваще не упоминается.
Значит, это кому-то нужно!
Иначе - нах Эйнштейн нужен будет? А Большой Взрыв с чОрными дырами??
Не упоминается, значит не нужен, не?
И вообще мне не понятно, как причино-следствие со временем связано.
Абра, это не закон - это следствие (чего-то более фундаментального).
А девушка права - времени нет. То есть, оно, конечно, есть, просто не в виде "времени". Есть то, что вызывает в Сознании феномен длительности. Но это именно ФЕНОмен. А нам надо понять, какой НОУмен вне Сознания заставляет Сознание его генерить. Есть мысля на этот счёт, хорошо со всем стыкуется и многое объясняет... Но, уж, больно тяжёлое для принятия. Там до хрена, оказывается, чего на самом деле нет. Как жить после этого?... Один физик, когда допёр, впал в шоковое состояние аж на неделю, и вышел из него только с помощью друзей (уж не знаю, чем они его отпаивали)...
Знание умножает скорбь. Ну, его на хрен. Надо сердцем жить. Как женщины...
Тема что у девушки нет времени - ваще не феномен, в молодости сколько раз было...
Сознание - ну это опять динамическая структура души - ваще без времени, то бишь изменений - ну не может быть - существовать.
Кто "там" побывал, другого мнения. "Там", гутарют, сразу видишь все события одномоментно. Причём, любое и каждое в отдельности и все сразу - "Увидел сразу всю свою жизнь". Объяснить это "в наших палестинах" невозможно. Ну, примерно, как площадями пытаться объяснить объём, или набором траекторий - площадь. Надо восприятие чтоб поменялось. Меня всегда удивляло, почему Августин Блаженный (Аврелий) сначала сильно интересовался Временем, а потом резко охладел - после того, как понял его "тварную" природу. То есть, он осознал его как феномен Сознания (в терминологии Канта), после чего потерял интерес. Длительность в этом смысле тоже самое, что и феномен цветности, который только в Сознании и имеется, в реальности его нет.
Так вот это "там" уже во всю приходит "сюда" и уже не только августинам и ученым "феноноуменит", но и школьникам с домохозяйками. Меняется сознание - дорастет и до "алформации", каК когда-то от плоской земли до круглой доросло.
У вас замечательрый комментарий!
Дарю!
https://aftershock.news/?q=node/1223104
Неужто, все философами станут?
А кто ж тогда работать будет?!
Ужос....
Ну с темой "одномоментно" реально скажу - брешут! Всё это немного времени занимает - другое дело, что ...
Но это - отдельная тема - не стоит разглашать.
Да нет, читал одно исследование по таким случаям. Люди меж собой никак не связанные, сговориться точно не могли. А говорят одинаково. Значит, не брешут....
Что там исследования! Многие из людей - даже здесь, на АШ есть такие - "Там" тему наблюдали лично так сказать. Я тоже.
Потому и ответственно заявляю - брешут! Не одномоментно - некоторое время занимает.
Уточню, не все, кто был "там", столкнулись с описываемым явлением. Но те, кто столкнулся, описывают его одинаково. Это "ж-ж" не спроста...
Одно дело - "рабинович по телефону насвистел", другое дело - услышать типа самому.
"Одномоментности" - нет. Несколько времени эта тема занимает всяко - но возможно у всех по-разному.
Если одновременно - будет ли чёткая картина?
В нашем восприятии (и в нашем понимании "нашего восприятия") такого быть не может. Ну, это как все кадры киноплёнки спроектировать на экран одномоментно. Чего вы там разберёте в этой мешанине?...
Но, представьте, вы в поле лежите на животе и сморите вдаль. Много вы видите? Дальше первого же объекта ничего не увидите - объект мешает. Таковы ограничения, присущие пространству из 2-х измерений, чаще называемого плоскостью.
И сравните это восприятие с тем, когда вы поднимитесь на высоту, что позволит вам видеть сразу всё поле целиком - со всеми предметами, одномоментно. Это взгляд на ту же плоскость, но уже из 3-го измерения.
....
Очень похоже, что "там" происходит восполнение мерности восприятия. Сознание в дополнение к имеющимся 3-м начинает генерировать 4-е измерение протяженности, что и позволяет смотреть на объект сразу со всех сторон - од-но-мо-мент-но. "там" пространство видится 4-х мерным (а, может, и больше). Это же наталкивает на мысль, как возникает в сознании феномен длительности, который мы привыкли считать Временем. Так же, как с высоты вы сразу видите все предметы на плоскости, и они друг друга не загораживают, так же и с высоты 4-го измерения вы видите все события в жизни, расположенные вдоль этого 4-го измерения, движение вдоль которого и вызывает в нас феномен длительности. А условия, при которых это возможно, объясняют необходимость квантовой структуры во всём. Иначе, восприятия не будет приниципиально...
Впечатление такое, что вы описываете фазовое пространство на "домохозяечном" уровне.
Из контекста можно догадаться, что вы как-то пренебрежительно об этом уровне отзываетесь. Я не знаю, почему, но знаю, что зря))) За ним, за этим уровнем - алформация - будущее, которое уже сейчас)))
Это ложное восприятие: термин "домохозяечный" в данном случае относится к уровню точности формулировок и означает всего лишь "доступный для общего понимания человеку, не занимающемуся данной темой, условной домохозяйке". Вообще говоря, умение излагать информацию без потери принципиальных данных на таком уровне - достаточно редкое и довольно ценное. Сам по себе этот термин может быть довольно локальным: он регулярно используется воронежскими математиками и как минимум иногда использовался самарскими. Что характерно, именно в смысле временного отказа от точности формулировок для целей иллюстрации чего-либо.
Утверждения об элементах пустого множества истинны и ложны одновременно.
В алформации все одновременно, ога. В том числе истинное и ложное. Это я вам, как домохозяйка говорю.
Да-да))
Имею поверхностные представления о фазовом пространстве, и совсем не имел его в виду. Но да, объяснять стараюсь "на пальцах"...
Странно: ваша цитата
по-видимому описывает пространство состояний системы во времени, причём включая время как геометрическое измерение в этом пространстве. Если я понял правильно, то это в точности расширенное фазовое пространство.
Nota bene потребуются дополнительные измерения для повышения точности модели (качества восприятия), как минимум масса. Или какие-то другие, смотря по тому "с какого бока" система рассматривается. Может даже оказаться так, что с некоторой точки зрения привычные нам геометрические координаты будут вообще в нём не видны (не интересны).
Мы по-русски понимаем слова "одновременно" и "современник" - вроде бы единственным образом.
То есть - это значит, два и более процесса (или человека) происходят (или существуют) с минимальной или минимально возможной разницей во времени.
Естественно, ничего не может быть реально, без разницы в номере "кванта времени" одновременным. Типа - природой так запрещено.
А относительно одновременно - то есть процессы, порождающие "соседние" кванты времени - события/изменения - да сколько угодно!
Резонансов всяких в природе - Ух как много! Некоторые вещи без резонансов не бывают/ существуют
Там есть некая "вечность", которую земные человеки склонны интерпретировать как просто бесконечно длинное время, а это скорее отсутствие времени. Человек (или Кто-то другой), находящийся в вечности, видит это самое время извне, "сверху", и может при желании воздействовать на любую точку в прошлом, настоящем или будущем. Но так как будущее при этом мгновенно меняется, оно динамично, и его действительно нет в смысле его предсказуемости.
Да, времени как какой-то особой категории нет. Есть феномен длительности, создающий ощущение "хода времени" при перемещении по невоспринимаемой мерности Пространства. Но всё ещё круче. Протяжённость, не забываем, это тоже феномен. Он существует только в Сознании. Вопрос, что ему соответствует вне Сознания?
Я много размышлял на эту тему, читал, что умные дяди на сей счёт писали (древние). У меня не получается ничего, кроме информации. Вне Сознания неабсурдно может существовать только Информация.. Она не имеет "вида". Но попадая в Сознание побуждает его генерировать феномены, в коих мы и видим якобы мир.
Мир, в котором мы живём, "внутрь нас есть"....
Страницы