К.Сёмин (журналист, автор и ведущий программы "Агитация и Пропаганда" на канале "Вести 24") и Е.Спицын (историк, советник ректора Московского педагогического государственного университета) сняли фильм "Последний звонок" об огромных проблемах в нашем образовании. Фильм снимался в течение года исключительно на народные деньги. По ТВ его вряд ли покажут.
Для фильма дали интервью Ж.Алфёров (Нобелевский лауреат, вице-президент РАН), С.Рукшин (профессор РГПУ им. Герцена, воспитавший двух лауреатов Филдсовской премии по математике), В.Третьяков (декан факультета телевидения МГУ), С.Глазьев (д.э.н, академик РАН, профессор), Н.Диканский (физик, академик РАН, бывший ректор Новосибирского гос. университета) и др. Основной тезис этих людей о том, что происходит с нашим образованием, - это катастрофа.
1 серия - https://youtu.be/25CsDqBWteg
2 серия - https://youtu.be/-a5bS0aCbEs
3 серия - https://youtu.be/aeEdTZWdx2I
НАРОДНЫЙ ФИЛЬМ О СИТУАЦИИ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Мы — группа единомышленников-добровольцев, объединённых чувством тревоги за то, в каком состоянии оказалось отечественное образование.
Едва ли кто-то рискнёт отрицать, что российская образовательная система находится в тяжёлом кризисе. Устав от бесконечного потока возмущённых писем, жалоб, предложений и просьб, мы решили выяснить: каковы масштабы бедствия, в чем его причины, какими могут быть последствия?
Наша цель — представить панорамный взгляд на российское образование, сопоставить «что стало» с тем, «что было», назвать поимённо тех, кто задумал и осуществляет опасный эксперимент.
Мы дадим слово заслуженным педагогам и выдающимся учёным, пробовавшим возвысить голос в защиту отечественной школы. Задача трудная. Слишком широкие пласты общества охвачены деградацией. Сопротивление ей может быть только коллективным.
Именно поэтому «Последний звонок» нуждается в вашей поддержке. Лично вашей поддержке.
Сайт проекта "Последний звонок" https://lastcall.su
Если вы не равнодушны к происходящему в нашем образовании, если вы не равнодушны к будущему своих детей, распространите ссылки на этот фильм среди ваших друзей и знакомых. Чем больше людей задумается о происходящем, тем больше надежда на то, что процесс деградации не необратим, тем больше людей задумается над вопросом "А почему так происходит?". За 3 дня фильм посмотрело около 150 тыс. человек.
Комментарии
Спасибо!
Как человек, работающий в системе среднего образования, ответьте мне, почему более 50% учеников 9-х классов завалили ОГА в этом году? В моем регионе во всяком случае, но не думаю что в среднем по стране дело лучше обстоит.
ИМХО это конкретный результат, конкретных действий конкретных людей. В том числе и работающих в системе среднего образования.
почему более 50% учеников 9-х классов завалили ОГА в этом году
Не экзамен виноват, а качество усвоения материала. Так?
Тут два ответа:
1. Вам достались абсолютно тупые ученики (не верю, извините)
2. Преподаватели разучились учить, или им неинтересно учить учеников (а это больше похоже, на правду)...
>> почему более 50% учеников 9-х классов завалили ОГЭ в этом году
1. не верите совершенно правильно
2. с чего вдруг разучились-то...
Есть третий вариант. Теперь просто стали показывать реальные результаты. В инете нет ответов. Учтителя не дорисовывают верные ответы.
https://aftershock.news/?q=node/564563
Любезнейший, а вы то сами обладаете логическим апаратом в полной мере??? Я в ваших комментариях не увидел не чего, кроме не чем не подкрепленного словоблудия. Если вы работаете в школе то пожалуйста напишите статью и в ней на примере своего опыта покажите где Семин прав, а где нет, и какими манипуляциями он пользуется. А до этого момента наоборот вы только увеличиваете страхи простых людей так как если уж учителя в школе подобно вам не видят проблемы то это очень плохо.
Вы говорите про факты, которые должны подтвердить правоту вашей позиции, но фактов не приводите. Снятый фильм по вашему передергивание и продаваемый в нем материал не соответствует действительности.
Как итог к своей ниочемной реплике, вы предлагаете все мдумать и решать самим. Какой-то вы странный...
Напишите статью о тех проблемах, что видите.
Я как отец детей которые учатся в школе увидел следующие проблемы: 1.Некомплектность и некомпетентность педагогов по русскому, английскому, математике, истории. 2.Некомпетентное руководство школой выражающиеся в негласном принципе-договоре с учениками, Вы нас не трогаете- мы Вам не мешаем.; 3.Полная неадекватность оценок , т.е. Несовпадение с реальными знаниями - оценки хорошие, знаний Ноль; 4.Взаимное неуважение учителей, учеников, родителей; 5. Мухлевание с оценками и прямые подлоги на районных и городских контрольных. Это из того что прямо вспомнилось.
Как ученик советской школы, я вам могу написать тоже-самое. Эта некомпетентность учителей по математике, физике, истории была уже в начале 80х годов. Я до сих пор помню, как мне в диктанте перечеркнули слово "флегматичный" и написали "флегмаНтичный"
Вряд ли что-то изменилось.
Вы не представляете как изменилось. Я сам закончил школу в 99-м и не понимал в чем проблема современного образования пока дочь в школу не пошла.
Раньше были как компетентные, так и не компетентные учителя - не спорю. Но раньше не было распространено репетиторство в классах кроме выпускного. Школьники спокойно учились. Как внедрили новые развивающие программы (у меня такое ощущение по срокам) - так оно появилось. Эти программы построены по принципу: "берем ломы и копаем яму 2*2*2. Может лучше лопату. Мне не надо как лучше, мне надо чтобы вы замучились".
Дочь учится во 2 классе (я первый год вообще был в ... печали). Нам учителя объясняют: вот есть программы и если по ним учиться то обнаружится, что ученик к 4 классу не умеет складывать, а к 5-му - что не умеет умножать. Поэтому дают доп. задания. Но это одна из лучших школ города. То есть если выкинуть программу, а оставить дополнительные задания - будет в самый раз.
Про учителей физики - со слов учителя физики, который и к егэ готовит и олимпиадников, ездит с ними по всей России - уже нехватка учителей. Им проще и выгоднее репетиторством заниматься, чем в школе работать, а физику ведут иногда не профильные учителя или кто не может объяснить нормально в качестве репетитора.
Образование раньше и сейчас - две большие разницы. Это еще историю не затрагиваем.
Кажется Павел Воля сказал-чтобы сын не стал симсоном(имя не помню) отец должен не быть Гомером Симпсоном. перевожу для слабодумающих - если родитель мужского полу ребенка НЕ ЗАНИМАЕТСЯ с ним и не помогает ему освоится в этом мире- то это не отец а производитель или осеменитеь, ибо со старых времен мать-та что родила, отец, тот что воспитал. И не стоит прикрывать школой собственную лень и тупость. Когда мне запиливают про тупую молодежь, не желающую(а то и не умеющую читать) в ответ я говорю о сыне и его друзьях, которые до школы научились читать считать и писать, и сейчас перехватывают у меня и жены книги, и делятся ими с детьми тех же учителей. Так же привожу примеры из своих студентов, что весьма неплохо соображают в своей профессии(не все конечно, но и не меньше чем когда я был студентом) и про молодых парней и подросков из своих знакомых и их детей, которые не перепутают рейсмус и штангельциркуль и долото со стамеской. А вот вопли о хреновой школе обычно либо от истероичных мамочек , за которых школа должна воспитывать, либо папиков, в жизни отвертки в руках не державших. На заметку- учит сын геометрию прямоугольные треугольники-поинтересуйтесь как на основе одного из принципов подобия померить высоту дерева не залазя на него, перешел к тригонометрии -какой улол наклона горки, если за двадцать шагов высота подъема один шаг-и какая функция из тригонометрии позволяет рассчитать угол этого подъема.
Так пример соответствующий ПЯТОМУ классу сталинской школы - фигня же правда?
Не вытягивает школа-поможет отец...если конечно он не бык производитель.
Я тоже так думал, основываясь на собственном опыте обучения в школе или +- ровесников. Но мнение изменилось, когда дочь пошла в школу.
Сейчас углубился в школьную тему и что вижу сам + комментарии родителей других детей, других возрастов, других школ: школа целенаправленно не обучает, перекладывая эту функцию на репетиторов, а себе оставляя функцию контроля выполнения заданий. Вы присутствовали на родительских собраниях, тема которых: как родители должны объяснять темы и правила оформления заданий? Я да. Два учителя объясняют родителям, как те должны объяснять детям материал и его оформление!!!!! Это второй класс. А они чем на уроках занимаются?
То есть школа преследует 2 цели: хорошие результаты, при минимальных усилиях (в классе дочери имеются победители городских олимпиад, региональных в классе нет, но в школе есть и Российских), а вторая - доп заработок на репетиторстве.
В такой постановке претензии не к учителям, а в целесообразности вообще посещать школу. Какой смысл вообще посещать школу. Я сам за 2-3 часа в сумме в неделю смогу объяснить недельный материал для начальной школы, ребенок не будет убивать пол дня. А посетит еще пару кружков/секций (будет посещать не 3 секции, а 5).
Какие критерии эффективности обучения? Я бы предложил олимпиады (разумеется самостоятельно выполненные школьником, а не совместно с родителями или учителями). Дочь занимает приблизительной одинаковые места (на городе в первые 20% входит) и по тем предметам которые преподают в школе и тем которые изучает самостоятельно/с родителями (в школе не преподаются - гимназия с гуманитарным уклоном).
По поводу тригонометрии в пятом классе - я бы хотел объяснять дочери как спроектировать какую-нибудь игрушку/конструктор, распечатать на 3D принтере и сделать сбору из нескольких деталей и рассказать темы, объясняющие, почему с первого раза с получилось все как запланировано (к 5 классу уже дети делают. Вообще много областей для самореализации), а не заниматься полубесполезной ерундой (например, по математике решение примера 6+8 на пол страницы, по русскому еще хуже).
Всё так. Ещё очень рекомендую посмотреть/послушать полную версию интервью, данного профессором Ивановым для проекта "Последний звонок" (есть большое желание сделать его транскрипт, но никак время не могу выбрать). Кстати, Иванов знает о чём говорит, он 15 лет параллельно работал в школе. Закон по ЕГЭ, о котором он говорит, в Думе не прошёл, его отзвали инициаторы из ЕР https://agitblog.ru/articles/konecz-karelskogo-fenomena.html
Иванова, за его последовательную борьбу с системой ЕГЭ, всё-таки, уволили из университета, слишком неудобен
https://agitblog.ru/articles/pomnite-professora-ivanova-iz-petrozavodska...
https://agitblog.ru/articles/pravo-byit-chelovekom.html
О, физика - это 5!
У меня дочь пошла в ФМЛ, которую и я заканчивал. Правда, с 5-го класса (сейчас 7-й).
В этом году началась физика. Преподает учительница ОБЖ.
В нашем выпуске (1990 год) 2/3 класса пошли на какие-либо специальности, связанные с физикой. Уровень физики в школе был высочайший. Куда только все делось.
Далеко не все рпботают в образовании, а значит далеко не всем видно и очевидно.
От себя - у меня нет каких-то особых претензий к школе где учиться младший, знания дают нормально, отвращения к школе у него нет. Есть претензии к отдельным учителям на тему стиля преподавания, но это несущественно и личные особенности конкретных людей, кто-то излишне либеральничает, кто-то наоборот излишне резковат. Но это нормально, так было всегда и везде, главное понятность требований которые устанавливает учитель, она быть обязана.
>где учитЬся младший
Ну блин... вы хоть читаете что написали перед отправкой сообщения ?
Заведите такую привычку - помогает.
Не всегда. Хуже того - чаще всего с телефона отправляю, порой дописывая слово которое выдергивает Т9. И иногда такие корки бывают...
Фильм хороший, но Вы, как человек, работающий в системе образования и реально сталкивающийся с этими проблемами написали бы статью и рассказали, где и как в этом фильме идет манипуляция, а где реальные проблемы. Очень не хватает таких статей от профессионалов этой отрасли. А тема не просто важная, она архиважная.
Написал)
Реплика на первую часть фильма
Семин - госдеповский проект, часть информации в его фильмах добыта с откровенным нарушением журналистской этики (когда интервьюируемых вводили в заблуждение о том, кто берет у них интервью и какова тема будущего фильма).
Кроме того, отлично характеризует персонажа то, что человек призывает к свержению существующего строя, к революции и проявляет крайнюю степень неуважения к государственным символам: флагу, гербу и гимну. В настоящей ситуации к революции может призывать только откровенный враг России. Кстати, такие манипуляции проявляются, когда Семин пишет про сегодняшнюю ситуацию в Крыму. Тоже эмоциональное нагнетание, отсутствие логики и трескучие лозунги.
Не, я может и пропустил чего...
Но где именно Семин призывает к революции?
https://twitter.com/ksyomin/status/658043707300691969
Я здесь вижу сугубо констатацию факта о том, что нам нужны революции. Но это пока еще не призыв.
Вы хоть читали, о чем в этом твите речь? Читайте
// Однако вы забываете, что я говорил о кризисе в Черногории. //
Я правильно помню, что человек, утверждающий что-либо без подтверждения, - банальный врун?
Об этом свидетельствует весь творческий путь персонажа, достаточно внимательно посмотреть и почитать изготавливаемые им материалы. Вам ведь не покажется удивительным утверждение о том, что радио "Свобода" или "Эхо Москвы" - госдеповский проект? Семин - то же самое, только окучивает другой сегмент протестной аудитории - ностальгирующих по СССР. У человека семья живет в Штатах, жена-американка и дети-американцы - это у обличителя-то капиталистов и эксплуататоров.
А сам он в России расшатывает государственный строй и называет наш герб "двухголовой белой курицей", а гимн "жалкой подачкой" и заявляет, что нам нужны "собственные антиимпериалистические революции".
А вот чего вещает персонаж про защиту страны: "Так вот осознание того, что НАТО развёртывается на наших границах и вот-вот начнут маршировать к Москве, не означает, что мы должны сплотиться вокруг какого-нибудь жирного брюха. Ничего подобного." http://vsepodrobnosti.ru/blog/43390910315/Konstantin-Syomin.-Kto-predast.... А здесь озвучивает собственные хотелки (или хотелки своих хозяев): "Когда в минуту смертельной опасности народ просто не явится на поле боя. Когда, равнодушно глядя на спешно нарисованные портреты Сталина, Александра Невского и Дмитрия Донского, народ скажет: "А с какой такой стати? За что? За Ельцин-центр"? https://www.facebook.com/KVSyomin/posts/420163541510696?pnref=story
Мне интересно - почему у коммуняк и других левых такая страсть говорить за весь народ? Согласно опросам народ поддерживает существующий строй и существующего президента. Откуда тогда такой пафос? Народ не давал им такого права. Выборы свидетельствуют о том, что они обанкротились и доверие утратили. Вывод: персонаж обычный лгун и манипулятор.
Поскольку данная информация не подтверждает вашего первого утверждения, вы врун.
Апд. Да, и вы в курсе, что Эхо Москвы принадлежит и финансируется Газпромом? Газпром - тоже проект госдепа? Своим умом живите.
Интересная инфа, не стал требовать доказательств, а сам полез по сайтам, нашел что Семин говорил в интервью. Если это так, то на него конечно может быть оказано давление из США. Считай что жена и сын там заложники.
То то я смотрел его интервью с Федоровым. Там Семина прям трясло, он не знал к чему докопаться. А Федоров любитель рубить правду матку про американское влияние на чиновников в России.
Фильм - набор манипуляций. Дешевых примитивных нечестных манипуляций. Зачем так делалось - для меня загадка.
Где Сёмин,там манипуляции,пропаганда же,она без манипуляций не работает.Сёмин Марксист на окладе 8)Я был свидетелем как он не красивую строчку из текста по быренькому убрал,после замечания 8)
В овечьи шкурки рядятся,коммунисты ряженные.Когда в образовании проблем не было,у меня мама 50 лет отработала учителем математики,на пенсии работала с детьми инвалидами,на дом ходила заниматься,они были всегда и во все времена,система образования область не прекращающихся экспериментов и нововведений.
Группа весьма упитанных ГОСПОД профинансировала для себя создание фильма. Чтобы это хоть как-то завуалировать назвали его НАРОДНЫМ. Они ведь тоже народ? Да. Ну вот и сняли на свои, т.е. народные деньги. Вопрос: с какими целями они это сделали? Почему-то у нас, больше всех о народе заботятся самые состоятельные господа. Аж икру кушать не могут, только о народе думают, да об образовании(искусстве, станкостроении, медицине, армии). Нужное подчеркнуть.
А теперь обоснуйте ваши фантазии
Что именно фантазии? Что господа упитанные? Или про деньги? :)
Ну про деньги, так про деньги.
1. Где, на каких площадках проводился сбор средств на создание фильма?
2. В течении какого времени происходил сбор средств. На какой счет? Кто именно этим занимался?
3. Сколько средств собрано?
4. Где отчет о расходах?
Если вы собираете деньги у народа, то обязаны отчитаться. И только тогда можно сказать, что фильм снят на НАРОДНЫЕ деньги. При этом фильм, созданный на народные деньги профессионалами по заказу акадЭмиков, народным не является. И создан для пиара и продвижения взглядов ЗАКАЗЧИКОВ.
Лжете в одном, значит лжете во всем. Тоньше работать надо ГОСПОДА.
А теперь попробуйте ответить ))) И лучше больше ни о чем не спрашивайте. А то совсем антипиар получится. )))
У вас в Израиле нет родственников? На просьбу обосновать фантазии, вы накидали мне вопросов. Теперь можете продолжить также с юморком и задором на них отвечать. А пока что, смотритесь веселым балаболом.
Чем кумушек считать трудится, не стоит на себя кума оборотится?
Из старого делопроизводства-доносчику первый кнут.
Требуешь доказательств? Обоснуй требование, с доказательствами от обратного. Нет? Значит трепло и звездобол
Т.е. по существу вашей лжи тебе ответить нечего. Флаг на британский поменяй.
Aleks_Ivan
- Зато я не лжец, как ты и авторы.
Почему ты не можешь доказать "народность" денег? Потому, что это ложь. Фильм проплаченная заказуха. Ты и vlad02
- платные защитники. Сколько вам там сейчас за пост положено? Платят-то хоть деньгами или уже криптомусором? :)
Если без эмоций, то весь мир делится на тех и этих. На тех, кто делит людей на "тварь дрожащих" и "право имеющих"(себя такие,как правило, относят к "право имеющим"). И на этих, для кого все люди равны,полагая равные возможности для развития всех.
Так вот,те, кто делит людей по этим признакам, будут категорически против таких фильмов.А те,кто не делит - будут обеими руками за. Странно, не правда ли?
Фильм пока не посмотрел, но судя по отзывам там про то, как в РФ про...ли образование. Интересно, посмотрю, конечно, тем более, что первую серию про полимеры и вторую про авиацию уже смотрел. Тут ещё совпало, что буквально перед этим постом прочитал вот это: https://vz.ru/news/2017/12/12/899284.html
Сравним. Впрочем, проблемы со школьным образованием есть, тут сомнений быть не должно. Но многое зависит от родителей, больше, чем это было 30 лет назад. А вот родителям сейчас проще все проблемы деньгами решат, тут не до воспитания своих чад.
//Начнём с детали — к сожалению, характерной. В разгар лета публике сообщили о прекрасном выступлении российской сборной на 58-й Международной математической олимпиаде в Бразилии — и это была сознательная ложь. Нет, что «все наши ребята с медалями: золото, три серебра и две бронзы!» — чистая правда, только это означает не успех, а провал. В прошлом году эксперты восприняли как тяжёлую неудачу, доказавшую переход нашей сборной из привычной группы лидеров в середняки; восьмое место — теперь мы уже одиннадцатые. По набранным баллам наши отстали от победителей уже безнадёжно (128 против 170), обогнав всего на балл таких математических гигантов, как Греция и Грузия. Впервые в истории советской и российской сборной половина наших ребят не вошла в первую сотню рейтинга, а один из наших — и вообще 265-й. Выдавать такое за успех — это как если бы наши хоккеисты, став на чемпионате мира одиннадцатыми, хвастались победой в групповом турнире над Люксембургом.// https://aftershock.news/?q=blog/5835
По одному выступлению на олимпиаде по отдельно взятому предмету судить по образованию в целом - это не манипуляция? А чего не взять олимпиады по информатике, там у России стабильно первые места последние несколько лет
Рулевой от образования достаточно на его рожу посмотреть, чтоб не испытывать иллюзий.
если судить по морде, то брат познера))
Как бы все резко упростилось если бы ценность и качества человека определялась бы его внешностью.
В Штатах бы правили всякие томкрузы и дикаприи, у нас бы машковы и безруковы...
Но селява не ложится в такие схемы.
У самого есть знакомый при взгляде на которого резко вспоминается Ламброзо. Меж тем умнейший мужик с твердыми нравственными установками.
Данный дяденька с упоением рассказывает о сегрегации детей по имущественному признаку на "одаренных", "проблемных" и "девиантных". Как думаете, куда Ваши детки попадут? Вот ссылочка на прямой текст замечательного дяди: https://youtu.be/aeEdTZWdx2I?t=30m55s Не поленитесь потратить 1 минуту своего времени. Если посчитаете фразу "вырванной из контекста", то гляньте первые 30 минут фильма.
Ну вот видите, от "фи какой несимпатявый" можно было сразу перейти к сути.
Строго по стопам и рецептам США.
https://aftershock.news/?q=node/443387
https://aftershock.news/?q=node/377690
Становитесь официантом барменом завтра может быть поздно.
Но т.к. сами США большие и денег там печатают много и постоянно воюют на 3 фронта, то не все так плохо с инженерным образованием в США. Хотя больше востребованы медики программисты и юристы вроде.
Итого: С близким конкурирующим Китаем и при
содействиивредительстве эффективных менеджеров - Россия не вписалась в мировое(это уже ругательное слово) разделение труда.Спрашивается с какой стати образование в России должно сохранять структуру образования СССР? Готовить продавцов и барменов с официантками - это пожалуйста. На все остальное верхи не могут, денег нет, но вы держитесь.
<p>Возвращаясь к налоговой реформе. Познакомившись глубже с предложениями, сенатский вариант меня в принципе устраивает, а вот вариант нижней палаты - это людоедский вариант. Там есть одна особенность, которой нет в варианте Сената, которая по большей части касается только ученых.
Конгрессмены хотят отменить tax-exempt статус student's waiver. То есть, сейчас аспирант учит учащихся университета, но ему не платят за это деньги, а вместо этого засчитывают его работу как оплату за обучение в аспирантуре. Всем выгодно - и аспиранту и университету. Предполагается взымать налог с той суммы, которую аспирант получает в зачет своей учебы за свое участие в обучении андеградов. Это сделает обучение в аспирантуре крайне невыгодным предприятием. Более того, практически все иностранцы, которые в Америке учатся в научной аспирантуре, участвуют в этой программе. Это значит, что нищие аспиранты Индии, Китая, да и России должны будут откуда-то взять и заплатить налогов на несколько тысяч долларов. Никто на таких условиях в американскую аспирантуру не поедет - можно с большим толком потратить деньги.</p>
<p>Теперь про последствия. Направлен такой шаг праваками в Конгрессе против леваков на кампусах университетов. Меньше аспирантов, меньше студентов, меньше профессоров - меньше леваков с их идеями. Типа, хватит кормить тварь (starve the beast!). С другой стороны, это колоссальный удар по американской науке. В неё не идут сами американцы, поскольку зарплаты в академии очень низкие, относительно вложенных в обучение денег, поэтому привлекают готовых иностранцев. Однако, если иностранцы из бедных стран вынуждены будут еще и доплачивать за право делать диссертацию в США (помимо 10 часового рабочего дня 6-7 дней в неделю за копейки), то они останутся дома. Это во-первых подорвет научный потенциал США, а во-творых усилит таковой у конкурентов. Но правакам все равно.</p>
<p>https://kilativ.livejournal.com/2539880.html</p>
Педология это как либерастия.
Педофил в отличии от педагога любит детей- не так ли? ну если подойти к толкованию формально
Лол, вот факт выхода этого фильма хорошо демонстрирует одну из проблем нашего образования )
— Проблему наличия качественно структурированных учебных материалов с низким порогом вхождения.
Я должен посмотреть 3 серии общей длительностью 2 часа. В дополнение к уже ранее вышедшим сотням кричащих материалов о проблемах нашего образования. Из которых я так нифига и не понял — в чём эти проблемы. Что конкретно такого случилось в образовании, чего раньше не было.
Вместо этого надо было написать: "В образовании есть следующие проблемы: 1) …; 2) …; 3) … А теперь, кому интересно, слегка подробнее: …"
+++
Если материал не имеет внутренней систематизации, не имеет "обозначение проблемы - описание проблемы - возможные способы решения проблемы" и не имеет других целей помимо хайпа, то это "как я провел лето"., это ни разу не попытка разбора проблем. Другой сценарист совсем иначе может "провести лето".
Страницы