Мысли о будущем среднего образования

Аватар пользователя Друг Президента

Хочу вынести на обсуждение уважаемого сообщества Aftershock принципиально важную тему: как может выглядеть система среднего образования и ее инструментарий в 21 веке. Актуальность этого вопроса вообще трудно переоценить. Феноменальный рывок научно технического прогресса был бы невозможен без качественного доступного массового образования. Но все течет, все меняется и застывшая в 20 веке система среднего образования уже не в полной мере отвечает запросам общества.

Сначала постановка задачи. Что мы хотим получить от системы образования? Прежде  всего, это воспроизводство квалифицированных кадров для развития общества и н.т.п., а кадры, как говаривал классик, решают все.  А с всем этим уже напрямую связано выживание человечества как вида. С современным состоянием химических, ядерных,  оружейных и биотехнологий мы уже не сможем откатить прогресс назад, не потеряв значительную часть популяции и не угробив окончательно окружающую среду. Это как на велосипеде, остановился – упал, остается только двигаться вперед, ну или если точнее по спирали. Также, крайне важные функции среднего образования это социализация новых членов общества, выявление их способностей и потенциала для дальнейшего развития. И конечно же пресловутое равенство возможностей.

Что мы имеем сейчас в нашей горячо любимой Отчизне? Вопрос принципиальный, и ответить на него надо предельно точно и откровенно, потому как только верные вводные данные приведут к точному и оптимальному решению задачи. А точно определенная исходная точка и верное направление движения это уже практически готовый план и половина всего дела. Это все лирика, дальше только по делу.

В целом система рабочая, но есть серьезные проблемы. Вот некоторые из них. Стремительное падение мотивации учеников трудиться для получения знаний и трудиться вообще. Неравенство, в полной мере проникшее в школу, закладывающее в будущем вражду и нетерпимость в обществе. Падающий уровень квалификации и мотивации преподавательского состава. Неадекватная система оценки знаний. Сильно неравномерное качество образования по регионам.

Предлагаемая концепция. Индивидуальное рабочее место ученика – одиночный моноблок с удобным регулируемым креслом и партой, и встроенный планшет 12-14 дюймов с видеокамерой, большими наушниками с микрофоном и стилусом. Рабочие места расположены на расстоянии метр полтора друг от друга. Подача учебного материала производится в виде отснятого видеоряда с примерами и встроенными блоками контроля в виде задач и вопросов. Привлечь к созданию уроков лучших учителей на конкурсной основе, ведь не секрет, что есть талантливые учителя, которые могут зацепить внимание, заинтересовать любого ученика. Таких не очень много, а будет еще меньше. Поэтому только таким образом можно масштабировать их способности на всех учеников. Подача знаний должна быть многоуровневой, чтобы за определенное время урока в зависимости от способностей ученика он мог глубже погрузиться в предмет, но не меньше обязательного уровня знаний. Темы изучаются параллельно всеми учениками, но с разной глубиной - это также позволит выявить способности к предметам. Оценка результата интегральная, за качество усвоения и количество материала. Тетрадей нет, задания генерируются и решаются на планшете, сохраняются в специализированном облаке, идентификация по видеокамере. Эти метаданные позволят ученику на любом учебном месте продолжить свою программу обучения. В перспективе возможно по данным с видеокамеры с помощью искусственного интеллекта, оценивая мимику и внимание ученика, индивидуально корректировать подачу знаний. Экзамены станут не нужны, так как есть полная картина пройденного обучения.  Итак, ученик, по сути, на уроке занимается самостоятельно. С учителя в этой схеме снимается рутина изложения материала и оценки, но накладывается роль Воспитателя, контроль дисциплины в классе, индивидуальный подход. Наверняка на него же ляжет и сложнейшая задача мотивации учеников на обучение, возможно даже с помощью розг (шутка).  У учителя должны присутствовать соответствующие навыки по психологии и смежным дисциплинам. Учитель всегда находится со своим классом, ответственность не размазывается. В случае особо одаренных учеников проводится внеклассная работа со специалистами. Времени учебный процесс будет занимать больше, возможно весь день, но зато есть возможность исключить или радикально уменьшить домашнюю работу (родители аплодируют стоя). Профит – меньше времени на разные глупости остается. Также полезно будет подачу материала и процесс обучения в младших классах проводить в игровой форме с постепенным уменьшением уровня игривости к старшим классам. Уроки следует обязательно перемешивать с физическими упражнениями, даешь уроки физкультуры каждый день :-). Необходимо организовать систему общего питания в школах. Телефоны на время урока переводятся в беззвучный режим и сдаются учителю. Таким образом, мы можем выровнять качество образования в крупных городах и сельской местности, и большое количество талантливых детей получит доступ к социальным лифтам.

Технологическая база для данной концепции обучения давно уже существует, более того, в настоящий момент это уже стоит вполне подъемных для нашего государства денег. За 3-5 лет вполне возможно, озадачившись как следует, провести соответствующие педагогические и психологические исследования, создать учебный материал,  написать софт, создать необходимые производства. Нужна только воля руководства, энтузиасты и кадровый резерв.

Какие, на мой взгляд, нужны акценты и каких ошибок нельзя допустить. Нельзя делить классы: на мужские и женские, элитные и все остальные, для умных и не очень. Это приведет к дальнейшей фрагментации общества. Дети должны с малых лет учиться взаимодействовать с любыми представителями общества, эти навыки им сильно упростят социализацию и взрослую жизнь. Без специальных спортивных, музыкальных, художественных школ, наверное, не обойтись, но данные технологии должны присутствовать и там.    

Изучение истории все годы обучения. С начальных классов - первобытнообщинный строй и далее по мере усложнения общества к новейшей истории в старших классах. История Родины должна подаваться неразрывно, в общем контексте мировой истории с увеличением ее доли в процессе обучения. У нас уникальная история, полная феерических взлетов и побед и не менее страшных поражений, а затем снова возрождений, как феникс из пепла. История, в нашем случае, прямой путь к патриотизму при условии грамотной ее подачи со всеми светлыми и темными сторонами. Не надо ничего скрывать и ретушировать, просто правильно расставить акценты, иначе мы оставляем возможность нашим противникам заполнить эти пробелы отвязной чернухой. Не надо считать детей глупее нас, это не соответствует действительности и очень вредит делу. Побольше проводить общих мероприятий экологической, спортивной, общественной направленности, по максимуму занять детей.

На авторство не претендую, так как все эти идеи давно летают в воздухе. Буду рад, если мои мысли пригодятся людям, принимающим соответствующие решения. Заранее благодарю за критику и полезные комментарии.

Авторство: 
Авторская работа / переводика
Комментарий автора: 

P.s. Это всего лишь концепция, каркас, детали которого необходимо обсуждать, уточнять и прорабатывать специалистам. Но есть отчетливое понимание того, что существующая система ведет к деградации государства, ибо его будущее закладывается в головах детей уже сейчас. Значительное повышение оклада учителей (существенно выше средней зарплаты) проблему не решит, качество образования вырастет несущественно, потому как это будут те же самые учителя, других у меня для вас нет (говаривал все тот же классик)… Кроме того на вкусные плюшки сразу же налетит много случайных людей и их родственников, раздухарится коррупция и положительный эффект размажется.   

Комментарий редакции раздела Ресурсы Земли

Мотивация и образование в целом.

Комментарии

Аватар пользователя D r i v e r
D r i v e r(3 года 3 месяца)

Всем доступный онлайн-дистант. Хочешь - учишься. Не хочешь - не учишься. И базовый доход всем на доширак. 

Комментарий администрации:  
*** отключен (авокадо Гиркина) ***
Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Именно

Всем - бесплатные планшеты и бесплатный интернет для доступа к бесплатному государственному порталу с контентом и тестами. Отсидел, отсмотрел, прошел тестики, получил свидетельство - и на пособие в социальное жилье играть в танчики чтоб не мешался нормальным людям работать.

Для мотивированных - школы с живыми преподавателями. При падении мотивации - переход на дистант. После школы - гражданство с правом избирать и быть избранным.

Аватар пользователя D r i v e r
D r i v e r(3 года 3 месяца)

После школы - гражданство с правом избирать и быть избранным.

И право на трудовую деятельность, кредит и размножение.  А не закончил школу - извини, только пособие и игра в танчики. Эра милосердия...  smile1.gif

Комментарий администрации:  
*** отключен (авокадо Гиркина) ***
Аватар пользователя qwe09
qwe09(3 года 1 месяц)

Сначала напишите нормальные учебникиsmile15.gif

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Учебник - ненужен

Контента в сети - навалом же.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

Разумеется. Чем у препода меньше учеников, тем преподу лучше, кто бы спорил.

О том, что, преподов в этом случае тоже нужно гораздо меньше - думать не обязательно :о)

Как достигнуть уменьшения количества преподов - тем более.

Мыслестоп!

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Преподов в школах становится меньше и меньше каждый год естественным путем.

Мыслестарт

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

Если перестают размножаться - это естественно? :о))

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

То есть, вы сводите проблемы школы к демографическим?

По-вашему: исчезновение преподавателей в школах - это следствие демографических процессов? Рождаемость в стране снизилась - вот и преподавателей в школах поубавилось?

 

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

Нет, там кавычки были пропущены. Сознательно.

В общем, этот тест вами не пройден :о))

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Пожимаю плечами.... Какой тест... Какие кавычки... Демография таки не причем? А что причем? Преподаватели из школ не уходят? Если преподаватели из школ уходят то это не проблема?

Мне наверно надо уже свалить из школы чтоб понять ее реальные проблемы, как все нормальные люди... Со стороны. Из далека.

С праздником, вобщем)

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

Пожимаю плечами.... Какой тест... Какие кавычки... Демография таки не причем? А что причем? Преподаватели из школ не уходят? Если преподаватели из школ уходят то это не проблема?

Тест на чувство юмора.

Преподов в школах становится меньше и меньше каждый год естественным путем.

С точки зрения родителя "естественным" было бы, как минимум, воспроизводство. В контексте обсуждения - профессиональное, разумеется.

С праздником, вобщем)

Это вашей тезке пишите, а меня можно было 23-го поздравлять.

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

>> Тест на чувство юмора.

Когда из школы уволится очередной коллега - я обязательно попытаюсь прочувствовать весь юмор  ситуации

>> Это вашей тезке пишите

Ну и кто тут не проходит тест на чувство юмора

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

Когда из школы уволится очередной коллега - я обязательно попытаюсь прочувствовать весь юмор  ситуации

Вы же утверждаете, что это происходит естественным путем... Какой смысл искать юмор в естественном процессе?

Ну и кто тут не проходит тест на чувство юмора

У меня уважительная причина :о))

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

>> Какой смысл искать юмор в естественном процессе?

Вы мне скажите. Это же вам смешно

>>  У меня уважительная причина :о))

Какая?

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

>> Какой смысл искать юмор в естественном процессе?

Вы мне скажите. Это же вам смешно

В "естественном" процессе юмора не вижу. А демагогия усмешку вызывает, но не смех. Мне не смешно.

>>  У меня уважительная причина :о))

Какая?

Вы не прошли свой тест.

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

>>  Вы не прошли свой тест.

Свои тесты мы все проходим легко. Ваши тесты я проходить не подписывался

Напрасно вы таки фиксируетесь на моей персоне.

Если тема дискуссии для вас не смешна, так не забалтывайте тему.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

Ах да. К моноблокам и тестикам обычно еще одно классное слово прилагают - что же оно не прозвучало-то?

Геймификация.

Надо же чем-то занять "немотивированных" - а то чем же остановить их от третирования "мотивированных"? Что помешает издеваться над "потребителем услуги" соседнего моноблока?

Такшта, параллельно решится еще и известная задача "самоочистки" территории до 15 млн. населения. Кто-то такой задачей уже заботился 80 лет назад, было дело...

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Геймификация для тех кто не захотел/не смог выползти с дистанта? Обязательно. Мы же гуманное общество. Детей нельзя обижать.

Вот только рождаемость среди геймифицированных вполне может и повыситься

Bzz, спасайте школу. Нужны еще коменты

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

С чего бы ей повыситься :о))) У этих геймифицированных снижены или отсутствуют реальные потребности. Они короткозамкнутые жеж - вам ли с тем бихевиоризмом этого не замечать?

Когда мне пару лет назад родня рассказала, что у современных московских выпускников нет потребности встречаться мальчикам и девочкам, я засомневался было. Однако, сейчас этот пример мне вспомнился - хоть и понимаю, что это еще не абсолютное правило. Пока еще.

P.S. что же это был за "гуманист" такой, который обнаружил пугающий его "избыток" населения на 1/6 части суши?

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

>> пару лет назад родня рассказала, что у современных московских выпускников нет потребности встречаться мальчикам и девочкам

В московских благополучных школах? Где у преподавателей зарплата в 3-4 раза выше чем в регионах? И это еще когда (пару лет назад) дистанта никакого не было?

Вы какие-то противоречивые доводы приводите) Хотелось бы видеть более целостную позицию

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

В московских благополучных школах? Где у преподавателей зарплата в 3-4 раза выше чем в регионах? И это еще когда (пару лет назад) дистанта никакого не было?

Именно так.

И это не "противоречивые доводы". Скорее, это несоответствие довода вашей личной картине мира.

Сорян.

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Это именно "противоречивые доводы" в данном контексте.

И не стоит извиняться когда не чувствуешь себя виноватым.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(7 лет 4 месяца)

"Гни свою линию"(с) :о))

И не стоит извиняться когда не чувствуешь себя виноватым.

Мне было жаль, что мой довод причинил вам беспокойство.

Аватар пользователя prepod
prepod(8 лет 8 месяцев)

Никакого беспокойства

Аватар пользователя Друг Президента

как вариант в рамках этой же концепции для детей с проблемами со здоровьем и особо буйных, не желающих соблюдать правила 

Аватар пользователя D r i v e r
D r i v e r(3 года 3 месяца)

Вообще, раньше дебилов и буйных в спецшколы и интернаты отправляли на перековку. А сейчас их вполне можно отправить на дистант со спецкурсом. А буйных ещё и под электронный присмотр МВД определить. Всеобщая цифровизация, однако... 

Комментарий администрации:  
*** отключен (авокадо Гиркина) ***
Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

" падение мотивации учеников трудиться для получения знаний и трудиться вообще "

- имеет место быть. Обычно мотивация - жгучий личный интерес и возможность заработать хорошо.

Убивают отвлекалки в Сети и игры. Единственно в одну играя он хорошо изучил Млечный путь в 3D и спектральные классы звёзд выучил.

Убивает интерес плохое преподавание, притом что платили первый год, в частности робототехники в бывших домах пионеров. Сын пару лет прозанимался и стало неинтересно т.к. ни один ни второй не делали того что нужно. Программировать всё же научился на Scratch, правда к 12 годам, неплохо. Потом были другие языки и стили программирования разных железок.

Все кружки робототехники на уже опостылевшем ему ненадёжного Lego Mindstorm - жаловался что постоянно датчики "отваливались", у Ардуино много более дешёвых наборов было существенно лучше, но программировать на С надо по уму а это труднее младшим подросткам. Наигрался. FisherTechnik с некогда вариациями промышленного контроллера Сименс - их нет в кружках. По надёжности выше, есть более продвинутые конструктора для подростков. Лакуна по подобной нише в РФ, почему-то нет наборов.

BEAM робототехнику изучать отпрыск хотел, но - ОДИН центр на 6млн город на другом конце, в часе-полутора часах от дома. При школе и Политехе, был другой, куда не принимают вдобавок с других районов а в нашем на 230 тысяч населения р-на на то время ни одного по теме.

К 14 годам уже кроме программирования и дома железками немного ничего уже не хотел.

 

Для технаря много ненужных предметов в школе есть. Полезных, кроме физики с математикой думаю химия (материалы, активные среды, пока - топлива), биология (бионика), литература с сочинениями - нет.
 

Нет кружков с хорошей матбазой для 8-12 лет. Потом обычно интерес если как в СССР обеспеченность теряется. Лобзиком вручную нервюры пилить неинтересно. Принтер печатает лучше, а уж резак лазерный - секунд 30 в моём случае.  Конструкции авиамоделистов не соотвтесвуют часто современному уровню. Методы современного производства не изучаются.

Школа, гимназия предлагает 11-12 летним вышивать крестиком, гладью, до того аппликации и прочую ерунду. В СССР свой первый предмет из жести совок я лет в 11-12 как раз сделал. Если бы не учил работать инструментом дети бы ничему не научились - А ОНИ ВООБЩЕ МАЛЬЧИКОВ ВОСПИТЫВАЮТ В ШКОЛЕ?

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя D r i v e r
D r i v e r(3 года 3 месяца)

К 14 годам уже кроме программирования и дома железками немного ничего уже не хотел.

Сейчас это большая редкость. В 90% случаев молодняку неинтересно вообще ничего, потому что и так всё есть - инет с игрушками и соцсетями, доширак и родительская квартира. Жизнь состоялась. 

Комментарий администрации:  
*** отключен (авокадо Гиркина) ***
Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Младший скорее пошёл бы по данным на работы в малой и, после подготовки,  средней опасности АЗ, прогонял его несколько лет назад. Для высокой и тем более экстремальной опасности у него недостаточны определённые показатели. Скорее писателем будет и/или с людьми работать. Логика хорошо работает для анализа увиденного, так и определённые способности.

Проблемы с мотивацией есть ввиду вышеперечисленных причин.

У обоих есть в хорошем смысле упоротость изучения какой-то проблемы, могут месяцами, пусть и не хватает усидчивости сразу, копаться, собирать информацию о важных деталях анализировать, изобретать или придумывать способы и прочее.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя ctrl_points
ctrl_points(8 лет 8 месяцев)

литература с сочинениями - нет.

И в результате появляются фрики, которые грамотно не могут изложить свою мысль

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Лучше умрите. Ваше существование мешает.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Друг Президента

Вижу, что наболело... Со многим согласен, но делать технаря или гуманоида будет уже высшая школа и специальное образование, а детям нужен кругозор. Хотя бы для того, чтобы они определились чем в жизни будут заниматься. Но некоторые предметы можно укрупнить.. Например обществоведение размазать по истории, астрономию включить разделом в физику. И обязательно нужны уроки труда. Мне повезло, я в школе на уроке труда осваивал сварку, токарный и сверлильный станок и разные мелочи. Ни на каких других уроках не видел такой дисциплины и интереса у пацанов...

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Касаемо астрономии - согласен. Причём и в физику и в географию - ориентироваться на местности по  звёздам и компасу, карты читать - столкнулся с тем что при просто картах на смартфоне не могут показать где точки,  все должны уметь, в т.ч. девочки/девушки, как и оказывать помощь первую - тут вообще нет образования. Я имел хотя бы фильм смотрел и в 14 лет первый раз делал непрямой массаж сердца, дама лет 20 точно потом прожила. Думаю что стоит предельно серьёзно хотя бы наиболее разумным давать базу по неотложной помощи акупунктурой, напирмер куда давить когда приступ сердечный а ничего нет. Там нет ничего сложного, моих за пару раз обучил некоторым.

Наиболее проблемна по-моему математика в старших классах. Её достаточно трудно объяснить, кроме того дети, человек в целом, забывать то что не применяется склонны. Учитель математики это большой дар, к сожалению учитель физики адекватный, КФМН пришёл незадолго до домашнего обучения. Физика она хотя бы с окружающим миром связана, а математика кроме части физики и программирования - слабо и трудно объяснить зачем нужно. Избыточность нужна. Кисилёвские учебники напрочь забыты как и его педагогические методы, а это бренд почище "калашникова".

Нужен базовый годовой курс выживания летом и зимой. В мегаполисах по желанию, в других местах обязательно. Знакомая проходила в рамках кружка туристов, вклюяая ночёвки в лесу ночью лет с 14-15. Добровольно естественно. Знает где и как еду найти. Даже под снегом. Как разжечь костёр в сильный дождь.

 

Касаемо уроков труда ПОЛНОЦЕННЫХ для мальчиков и девочек - ОБЯЗАТЕЛЬНО. Плиты так и простояли у девчонок неподключёнными - не прошли инспекции, кого родители научили готовить та и сможет мужа, своих детей накормить.Остальные будут заказывать пиццу и варить яйца, быстросупы заливать на погибель желудков своих и окружающих, пока деньги не кончатся.

 

У пацанов дело ещё хуже - описывал выше. Технологии основы - полная профанация. Кого дома родители научили или в кружок авиа/судо/авто/ракетомодельный походили с год-другой - те умеют. У остальных большинства руки из одного места растут. Совершенно неподготовленные. Даже у ребят из кружка робототехники заметил неумение делать простые вещи, мой смог, ещё один парень также а четверо других даже в нужную сторону загнуть не смогли держатель чтобы датчик видел, пассатижами не умеют пользоваться нормально. То же когда датчик отлетает от провода а с лего тем же что усиленно закупают это сплошь и рядом, на соплях электроника делана, бывает и дохли и барахлили, старший ушёл отчасти по данной причине - неинтересно стало чинить ненадёжное.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Друг Президента

Согласен, очень полезные навыки

Аватар пользователя Виктор Михайлович

В некоторых городах создаются технопарки «Кванториум».
Оборудованы очень солидно. В Советском Союзе не каждый ВУЗ имел такую базу оборудования.
Благодаря сети таких центров всё больше старшеклассников в небольших городах имеют возможность получить высококачественное дополнительное образование в области естественных наук и поучаствовать в олимпиадах и научных проектах.

Аватар пользователя D r i v e r
D r i v e r(3 года 3 месяца)

Сейчас есть все возможности для обучения и плодотворной деятельности. Только желания учиться и работать у молодёжи нет, и так все сытые. Обычные издержки высокого уровня жизни в стране. 

Комментарий администрации:  
*** отключен (авокадо Гиркина) ***
Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Это есть. Но это часть проблем. Сын спрашивал а вот это-то использовал в жизни, пришлось объяснять что 70% школы и большинство тому что в Политехе учили, кроме физики и замечательных лекций по экспериментальной, всего ОДИН семестр был, лабораторий, частично трёх первых семестров по вышке и частично матану - до того что нужно для моих целей знал, остальное мне никогда не пригодилось. Причём на 2 курсе я хотел несколько изменить план обучения но не было решительно никакой возможности. К примеру дама по нейросетям с ф-та технической кибернетики сразу выставила счёт на посещение её занятий, углублённое изучение интересных мне типов 15-40 дол/занятие, в зависимости от количества прочих. 1995-97годы, тогда ни у меня ни у родителей не было возможности оплатить такие суммы. Позднее узнал что она неглубокий специалист по той области что мне было интересно, те кто были в теме к сожалению только на условиях поступления к ним работником могли сообщить интересующую информацию. Как результат разработал другой путь. Там уже никакой электроники не было. Единственно были полезны встреч личных несколько с оптиками, особенно вторая с Денисюком, к тому времени у меня скопился некоторый багаж идей и разработок.

 

Нужна точно общая физика, хорошая математическая база без фанатизма и с примерами в эксперименте, по опыту обычных дифуров мало было, на уровне 2 семетра конца, зато матриц - сколько угодно. Химия общая в объёме Глинки вполне достаточна была. Хотелось бы иметь soft - она более экологична и применяется в ряде процессов производства искусственных мышц, когда масса неважна, вместо устаревшей гидравлики. Мало было по передовым технологиям, т.к. был книжным червём то в библиотеке часто часов 10-12 проводил в неделю, как следствие бывало на экзамене я рассказывал преподавателям не столько свой билет сколько то как решить данный вопрос другими методами, в т.ч. сочетая определённые разработки. Часть разработок была в железе на 2-4 курсе уже.

Нужны сведения систематические о смежных областях знаний. Более широкий кругозор.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Виктор Михайлович

...дама по нейросетям с ф-та технической кибернетики сразу выставила счёт на посещение её занятий...

Из личных наблюдений - такие педагоги или врачи, обычно, умеют выжимать деньги. Но они, как педагоги или врачи, - откровенно слабы.Учат или лечат сякось-накось.

Школа и ВУЗ должны давать систему знаний. Это их задача.

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Так и было.

Должны. Но курс нужные мне был 1 семестр и 3-4 семестра те которые ни часу не пригодились. причём немолодой профессор кажется в Аргентину укатил на длительный срок. Разница в оплате труда в чуть менее 10 раз, здесь разве не голодал в 1995, подрабатывал периодически уезжая в ЕС, плюс наличие лаборатории с финансированием обещали по контракту - когда у вас её нет вы мало можете.

 

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Виктор Михайлович

наличие лаборатории с финансированием обещали по контракту...

Контракт - это взаимные обязательства. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА.
А обязательства - это и результаты, и сроки.
Сто лет назад прадеду задавали вопросы типа "сколько изобретений планируете сделать до конца года. А сколько открытий во 2 квартале?" и т.п. И только наличие авторитета тормозило вопрошавших.

Аргентина. В том краю даже Солнце по небосводу ходит совсем не так. А наоборот.
Как говорится - deutschland für die Deutschen
Так и русскому лучше всего в России.

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Не сомневаюсь. Ключевое учебно исследовательская лаборатория, т.е. очень далёкая от нормальной но лучше чем ничего. Т.к. "Криогенику" Фрадкова до дыр до того дочитал то было крайне интересно.Он кажется по ним и сверпродящим полноценным системам специалистом был. Сейчас ему лет 80 если не больше должно было бы быть.

 

Дык к немцам поехал. Это понятно. Но работу невозможно тут выполнять для него было - СССР уничтожили изнутри, учёных если не ехал или гнобили или убивали коли крупный. Если совсем часто не трогали если не начинал работать с госструктурами. Это тонкие военные действия, а танки и пушку устарели безвозвратно. Досточно чип иметь с определёнными ТТХ оптический и сверху забьют всю инфраструктуру невзирая на 50 тысяч танков или столько же самолётов.

 

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Lokki
Lokki(9 лет 3 недели)

Нет денег и возможности быстро и безопасно перемещаться ребёнку через весь город.

ОТ в городе спокойно может в 18 уйти домой.

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Близко по ситуации с тем что сам сталкивался.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Виктор Михайлович

перемещаться ребёнку через весь город

Фраза "Детей надо баловать - вот тогда из них вырастают настоящие разбойники" актуальна и сегодня.
Но не каждый родитель может себе это позволить.
Поэтому даже сегодня - 8 марта - некоторые девочки самостоятельно ходили как на тренировки, так и на занятия по подготовке к ЕГЭ.
Кстати, занятия спортом в школьном возрасте приучили этих деток не только ставить цели, но и добиваться их.

Аватар пользователя Lokki
Lokki(9 лет 3 недели)

7 марта

Я был на остановке в 18:40. Домой приехал в 20:40.

Формально 40-50 минут на автобусе.

Добирался на перекладных. Из ОТ отсутствовало 2/3 всех маршрутов. Мне повезло, ходили те маршруты, которые в моём направлении.

Полностью отсутствовал ОТ в 1/4 часть города. Допускаю, что работали "короткие" маршруты, но "длинные" которые через весь город - их небыло. В самом лучшем случае - две пересадки.

Аватар пользователя Виктор Михайлович

Искренне Вам сочувствую. В одну сторону - более двух часов.
Мне повезло. В 80-х пришлось целый месяц жить и работать в Москве. Каждый день терял 3-4 часа на переезды. Дал себе зарок на всю оставшуюся жизнь не допускать подобного. Ведь жизнь - очень короткая штука.

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Заметил. В НОЦ при Политехе/ФТИ  - единственный БОЛЬШОЙ вклад Алферова в воспроизводство научных кадров, уровень техники для школьников был часто выше чем не только в учебных лабах Политеха тем болгее убитого физфака ЛГУ, но и в лаборатории в ФТИ у нас было заметно частью хуже оборудование.

НО где это на уровне скажем 50тыс жителей? Как минимум один центр на городок должен быть. Пусть двухэтажный на 30-100 детей но тем кому надо там будут. Определяется не количеством но качеством разработчиков. Один Сергей Шаргей "кондратюк" стоил нескольких институтов, читал его работу по космическим системам. Потрясающий Инженер и Изследователь. Про Морозова, автора многого чего, он не столько революционер но безусловный гений и говорить нечего или Казанцева у коего часть 1930-40-х годов изобретений до сих пор засекречены.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***
Аватар пользователя Виктор Михайлович

НО где это на уровне скажем 50тыс жителей? Как минимум один центр на городок должен быть.

Например, городок в Ленинградской области - Кингисепп. 45 тыс.жителей. Весной 2021 года начинает работу технопарк «Кванториум» площадью более 1000 кв.м.
800 школьников в год.

Аватар пользователя ВладиславЛ
ВладиславЛ(5 лет 5 месяцев)

Я могу только поприветствовать. От меня Кванториум в воскресенье в 40 минутах и 450-550р езды на машине или на паре маршруток более часа в один конец. Несколько месяцев занятий как  робототехнический конструктор стоит по факту.

В Санкт-Петербурге нет университета полноценного - самый большой город мира с ПСЕВДОуниверситетом, т.к. один университет есть - в основном гуманитарный а вторая естественнонаучная часть перед Мартышкино, отчего и носит название Мартышкин универ. Политех учит в основном иностранных студентов. Мне бывший мой преподаватель для сына отсоветовал, т.к. деградация ввиду управления. Учиться в ряде ВУЗов приходится в нескольких местах на существенном расстоянии. Рекорд - химфак. Одна часть лекций У Василеостровской, другая на химфаке в 15 минутах ходьбы от платформы Университет.

Из наблюдений ситуации в последние 65 лет кто бы не был формально у руля, а реальное руководство в СПб большой болт на естественные науки положило. Как и на применение адекватное полученных знаний и умений. Там где живут люди всё только разрушается, тот же ГИПХ снесли, ГОИ часть - также. ИВМС - аналогично выгоняют учёных зарубеж, разработчик подземных ракет был вывезен из РФ. Это если что - стартующие сквозь лёд КР и БРПЛ АПЛ США и самовыкапывающиеся.

Комментарий администрации:  
***отключен (антигосударственная пропаганда, систематические набросы) ***

Страницы