Дистанционное обучение в школах должно стать частью образовательного процесса и войти в обычную жизнь, а не быть мерой реагирования на определённую ситуацию, считает вице-премьер РФ Татьяна Голикова.
"Какое место дистанционное образование должно занять в школе: это должно быть постоянной частью процесса, или войти в федеральный образовательный стандарт, или это реагирование на сиюминутную ситуацию? Я являюсь сторонником первого подхода. Я считаю, что дистанционное образование должно найти место в обычной жизни", - заявила Голикова в интервью, опубликованном в исследовании "Общество и пандемия: опыт и уроки борьбы с COVID-19 в России" на сайте РАНХиГС.
Так, вице-премьер добавила, что такой подход позволит ребёнку выстроить индивидуальную траекторию обучения уже на ранних стадиях среднего образования. При этом, по ее словам, частные организации могут сыграть позитивную роль в этом вопросе.
Использованные источники:
Комментарий редакции раздела Пульс
А если поменьше завывать и на сами планы и документы посмотреть?
Комментарии
Благодарю.
Дистанционка ПОЛНЫЙ ОТСТОЙ. Как и школа ничего мне лично не дала. Получили те кто в 30-ке учились из знакомых и 239.
Объём математики был пройден за 6-8 месяцев интенсивных занятий, 4 на физфаке. Ну по физике мне легче было 4 в первый раз во второй 5 и ЦИПС группа. будь он анеладна т.к. той математики что была бы полезна после для реальной работы почти не было. Изучать самостоятельно пришлось. Много пустой породы что в школе что в ВУЗе давали. Некоторая избыточность безусловно полезна, когда её можно применить. А реально 2-3 метода и матпакеты, САПР, программы моделирования. При обработки данных вообще не пользовался математикой оказалось эффективнее и быстрее обработка в графической форме, точность получаемых данных выше чем в программе за которую заплатили. Как и математику за матмодель. Фактически многофакторыный анализ по НЕЯСНЫМ до конца признакам. Но это работает а то что математики-прикладники предлагали - нет или очень плохо. Бо всё с физики и химии начинасется а не с математики. Они составить матмодель корректну даже если разжуёшь и в рот положишь не могут. А моежт и невозможно в ряде случаев т.к. нет ясности, повторюсь какие факторы будут влиять на конечный результат из десятков в том или ином случае. Так что методом подобия по базе случаев. Два года назад фильтры для аппаратуры именно так "обучал" быстро и работает.
Тебе бы еще русским языком где-нибудь овладеть надо. Пригодится в написании диссертаций
Читайте стратегия 2025. В интернете лежит. Адский ад.
Дивно, что приходится повторять прописные истины - учеба в школьном коллективе это не только знания счета, правописания, формул и дат истории - это прежде всего (и это 90%) учеба жить в коллективе, это коммуникации, это прививка правил морали и этики, это впитывание менталитета народа страны в которой ты живешь через живое общение, это то тонкое неосязаемое, что невозможно передать через телевизор или интернет, это когда ты смотришь в глаза учителю, подруги, другу и понимаешь, что не можешь соврать или, что у тебя горят щеки от стыда или перехватывает дыхание от гордости и твои слёзы одноклассники воспринимают и сопереживают тебе - всего этого нет в интернете . Удаленное образование - это безэмоциональный прогнатизм с вытравливанием всех человеческих чувств. Лучше создайте уж очередного робота с энциклопедической вкладкой и успокойтесь.
Отвечу вам цитатой из Дивова:
А как же главком, заявляющий что никакой дистанционки не будет?
Опять бояре шалят, а царь то не причем.
И речи не шло, что вот прям щас всех на удаленку переведут. Очевидно же, что никто к этому не готов и, как следствие, результат такого обучения будет околонулевой.
Опять же все прекрасно понимают, что ковидом нас только прощупали и в будущем вполне могут закинуть что-то серьезное. К чему логично бы быть готовым. В том числе и с помощью удаленки.
Но деревенским лишь бы всплакнуть о холопской доле.
И где же я всплакнул, убогий?
Упоминаннием о шизофреничности во власти?
Вы статью читали, убогий?
Голикова высказала свое мнение, о том, что удаленка это данность, и что в будущем она будет, очевидно, в больших объемах.
При чем здесь не ведающий что творят бояре царь?
Так где же я всплакнул, убогий?
А по сабжу вижу постоянно как верховный говорит одно, а на завтра уже делают другое, наверное инопланетяне окопались в верхах, а царь то и не знает.
И про холопов - не меряй по себе, Фройд не ошибается.
По ходу, шизофрения и вас, деревенского, не миновала. Сначала называете других "убогими", потом советуете по себе не мерять.
Ну хорошо, это был не плачь, - песнь "о несведущем Царе". Плачь, вероятно, будет после антракта.
Вам, судя во всему, можно меня в холопы определить? Отсюда и "убогий", им все можно.
Обменялись пиками - удачи)))
Моя версия.
Тут одно из двух:
1. Главком просто говорит то, что мы хотим услышать, зачем?
А чтоб убаюкать, чтоб успокоились, не мешали реформам и правильно голосовали, ну и ради репутации "доброго царя", среди "злых бояр" - чтобы его не винили в этих реформах, мол не хотел, а они все равно...
2. Главком уже не контролирует внутреннюю политику, то есть только подписывает.
Почему либералы? Правительство Путина самое что ни на есть. Они вон даже греещего стул медведева пережили. Кровь от крови плоть от плоти.
Вот эти прекрасные люди. Будем надеяться список пригодится. В будущем.
Какой хороший список! Сохраню его себе..
Два каверзных вопроса:
1. А кто их всех назначил, либо оставил на их месте?
2. А кто подписывает все их проекты?
Может они все там либералы, включая Путина?
Путин стопроцентный либерал. Просто логика обстоятельств толкает его на лево-консервативный поворот. Но он, хулиган такой, отчаянно сопротивляется. Надо ждать когда дойдет до инстинкта самосохранения. Пока он надеется, что все обойдется.
"дети с удаленки вернулись пустые. Как будто никакого обучения и не было"
ЕГЭ по математике показывает, что 10 лет школьники проводят в школе зря. Средний бал - ужасен.
Но ок. В классе 30 человек. урок 45 минут. Ну положим 15 минут, учитель дает новый материал и имеет 30 минут на проверку знаний... т.е. 1 минута на человека. 10 сек. накладные рассходы - назвать Фамилию, сесть, встать. итого 50 секунд.
Далее
- "Вовочка, а расскажи мне про квадратный корень"?
- "Марьивановна, это который на стр. 10?"
- "Да, расскажи?"
- ....
- "Садись 2"
- "как 2? За что 2? Я же вам ответил?"
- "Ну понимаешь, ты пустой"
т.е. секунд 30 на ответ.
- "Танечка, расскажи про квадратный корень?"
- "Марьванна, а можно выйти в туалет?"
- "Нет Танечка, ответь на вопрос"
- "Это который на странице **?"
- "да."
- "бубубуббубубубубубу"
- "Садись 5, ты пустая".
Интересно, а что дети не могут повторить, то что в течении 30 сек отвечает их одноклассник?
что вы предлагаете?
Вывод то какой? Хотя я сразу перейду к главному. Надо сделать так, что бы в классе было 20 детей. Тем более демография тому способствует сама собой. И жизнь(обучение), наладится.
рука/лицо. "чтобы" пишется вместе в этом предложении. Радетели за всеобщую грамотность и народное образование, ТБМ.
По существу есть что сказать? Или вы только по грамотности?
Давайте ближе к теме, мы про дистанционку, вот ее и обсуждаем, а не уровень грамотности ТС
Это не поможет. Просто ответе на простой вопрос, почему Ломоносов в условиях жесткого давления воспитал кучу ученых из малограмотных детей? Как у него это получилось? И почему СЕЙЧАС в тепличных условиях этого достигнуть не могут?
А при чем тут дистанционка? Она как то решит эту проблему? Футболистов тоже может по удаленке тогда начнем готовить? А то там полная задница. Получают первый контракт и все. Жизнь удалась, машина крутая, друзей полно, девочки сами из штанов выпрыгивают и запрыгивают куда нужно. Хотя на детском уровне все более менее неплохо. А вот в Бразилиях это единственный способ уйти от нищеты. Работают чуть ли не круглосуточно. Результат на табло. Плюс важная тема это качество учебной программы. Там тоже проблем выше крыши. Дистанционка и тут ничем не поможет.
"А при чем тут дистанционка? Она как то решит эту проблему?"
Решит.
"Футболистов тоже может по удаленке тогда начнем готовить? А то там полная задница."
т.е. очные тренировки не помогают? Так?
"Плюс важная тема это качество учебной программы. Там тоже проблем выше крыши. Дистанционка и тут ничем не поможет."
Поможет. Но не та о которой вы думаете. Удаленное обучение, это единственный шанс сделать так, что бы собрать в команды детей по одному уровню и вести их обучение. 3-5 человек. Время от времени команды менять. Включать в программы детей из других стран. Делать совместные исследовательские проекты.
Вы сейчас издеваетесь? Чуть ли не до 70-х годов прошлого века в сельских школах в началке один учитель был на все четыре класса, причем дети сидели в одном помещении и ничего. Ракеты летали, страна развивалась. А тут только дистанционка спасет отца русской демократии...
Я в такой школе учился
Извините, но там количество учеников гораздо меньше было, чем в школах где был комплект учителей.
Например, нас в 3 классе было 2 человека, а рядом на соседних партах второй класс сидел - 5 человек.
И конечно в 3 классе у меня не было возможности не выучить урок и прохалявить, потому как тебя обязательно спросят. и не только плохая оценка тебе светила, но еще могли и из школы не отпустить пока тему не сдашь... сидишь и учишь прямо в классе.
И линейкой нас били по рукам. И когда я руку сломал мне никто скидок не делал, писал на доске левой рукой как мог.
Розг вот только не было.
ПС дистанционка может быть выходом если тьютерство внедрят. Вот когда будет персональный надзор за нашими чудо-учениками, тут чудеса самоподготовки и проявятся.
И не важно очно будет или дистанционно
Потому что в классе какой бы расчудесный учитель не был, если нет персональной заинтересованности ученика, ничего нормального не будет.
Когда после 3 класса началки перешел (нас было 2 человека) в школу побольше сразу как то стало легче учиться и постепенно перестал к каждому уроку готовиться .
Это очередное извращение? Синоним этому слову подобрать можете? Если нет, то вы зря в школе учились.
Очень смешно )
Вы также требуете переводить слова - лектор, студент и так далее ?
Это новое для нас, но надеюсь войдет в обиход
Вы так и не нашли этому слову синоним в русском языке? Сочувствую.
Скоро заговорим на иноземном. В общем правы украинцы оказались со своим языком. И прибалты тоже. А мы просрем даже свой язык. И тьюторство нам в руки и дорожную карту на шею.
)))
тьютор - официальное наименование должности в России (в Российском законодательстве да да) почему это я должен искать к нему какой то аналог??
Понимаю что ЧСВ у вас просто со слона размером и вам каждый раз необходимо его демонстрировать, но нельзя же быть вам таким недалеким, хотя сочувствие конечно ваш образ несколько смягчает
Перешли на мою личность, я рад. Моё чсв это тешит. Если тьютор - это официальное название некой должности у нас, нам песец. Аминь.
вы на всякий случай прошерстите свой словарный запас на предмет заимствований из других языков
вот выше вы употребили слово синоним, а ведь это не исконно русское слово, могли бы и по-другому сказать
Сино́ним. Этот языковой термин был заимствован из французского, где через посредство латыни восходит к греческому synonymos, где syn — «с», onyma — «имя». Буквально — парное имя.
Вы это.. избавляйтесь от заимствований
Берегите лес - там нам партизанить. И язык, на нем нам думать. Культ карго ещё никого до добра не доводил. В русском великом и могучем есть несколько слов, синонимов тьютор. Однако выбрали тьютор. А вот прибалты и украинцы почему-то наоборот с языком поступают. Не знаете почему?
и что ? хотите чтобы мы были на уровне прибалтов и украинцев ? так что ли ?
почему слово "синоним" используете ?? я же уже рассказал вам о его вражеском происхождении , ему же тоже можно в русском языке замену подобрать или новое придумать
Синоним и прочее было. А зачем вы засоряете русский язык, если есть такое слово как наставник? А давайте вообще в е слова заменим и будем на непонятно каком говорить. По вашей логике так. Украинцы с таким подходом россиян к русскому нас переживут. Как и прибалты.
Использование иностранных слов это развитие языка ) На мой взгляд это преимущество.
Но со свое стороны сворачиваю дискуссию
Слово "тьютор" используется официально и закреплено в образовательных стандартах.
Вы лично используйте слова какие вам вздумаются, ваше право )) Я, в свою очередь, ничего вам не должен.
Конечно не должны. Я и не говорю что должны. Просто сетую, что с таким подходом к своему языку нам скоро песец. Да и то правда, чего этот язык жалеть? Мы же скоро вольемся в единую семью европейских народов, а там русский не в почете.
Развели тут понимаешь лужу соплей. А слабо было в скобках просто добавить - наставник, репетитор, учитель на дому - вы ещё в волосья друг другу вцепитесь, горячие ... парни. Вот вам и наглядный пример интернетовского , а не глаза в глаза , человеческого общения. Вот на дистанционнее таких и получим...
О развитии языка от профессионала:
"Сегодня очевидно для всех, что без принятия должных мер нам не устоять под напором языковых, информационных, культурных, экономических, политических и военных угроз современности. Бдительности должно учить то, как на наших глазах позднесоветский режим к началу 1970-х гг. проиграл информационную и культурную войну, а к 1991-му обрушил страну.
Вялотекущая война на языковом фронте резко обострилась с конца 1980-х гг. Она чревата для народа и государства бoльшими потерями, чем несколько проигранных обычных войн. Тот, кто теряет язык, теряет историю, культуру, государственность… и исчезает. Поэтому русский язык так атакуют на Украине и в Прибалтике. Идеологи тамошних политических режимов важность языка понимают прекрасно, ибо ведут языковые войны уже более 100 лет. Но мы, русские, о языковой агрессии против нас ничего не знаем, к тому же «учёные» (со словарём Плуцера-Сарно в руках) нам ежедневно повторяют, что идёт естественный процесс развития языка.
Предлагается забыть, что язык, достигнув в развитии совершенства, становится неизменным. Китайцы читают и будут читать «Ши-Цзин». Мир ислама читал и будет читать Коран. Вторичное же развитие языка происходит при крушении цивилизации. Латынь на западе Римской империи «развилась» после катастрофы в итальянский, французский и пр. Французские разбойники завоевали некий остров, раздавили культуру живших там германцев — и со временем начали говорить с покорёнными, а потом и друг с другом на «развившемся» пиджине… «Развитие» русского языка есть способ уничтожения России как цивилизации, и против него должно бороться как против вторжения."
Вы ходите одно забугорное слово заменить другим? греческим? Латинским? каким?
Учительство, наставничество. Наставничество употребляется уже не один век. Можно слово наставник посмотреть в словарях Даля и Ожегова. Замена слово наставничество на слово тьюторство - есть диверсия. Не надо русские слова менять на заграничные. Это не развитие - это деградация и обезьянничество. И если люди это не понимают уже- значит к нам песец пришел
Простите, что не в тему. Я почитал вашу жаркую дискуссию и заинтересовался, как давно в русском языке оказалось слово "репетитор", если словосочетание "репетитор по русскому языку" не вызывало такого полыхания даже 25 лет назад. Так и с тьютором будет, если приживется. Или не будет - здесь уж как повезет.
P.S. Этимологический словарь русского языка Макса Фасмера принадлежит к числу самых авторитетных этимологических словарей нашего времени. Перевод словаря был осуществлен в 1964-1973 годах. Материал, не учтенный автором, по мере возможности был включен в словарь в виде дополнений, сделанных переводчиком, членом-корреспондентом РАН О.Н.Трубачевым.
Репетитор в словаре Фасмера есть - это старое слово. Но зачем заменять русские слова на не русские или те слова, которые уже были, на новые? Так мы дойдем до подобия словаря Рейфа Ф.И., который был издан для того, чтобы говорящая на французском знать, могла с холопами на русском общаться.
По разным причинам. Кто-то действительно является "ментальным рабом Запада", кто-то (я в их числе) не видит в этом угрозы русскому языку.
У бати в сумме было человек 20. Мама тоже говорит, что было не меньше.
Я учился в первом классе а их было два. В моем было 42 человека. Учительница вела нас до 4-го. Обучались в одной аудитории на 3 - м этаже как и параллельный класс А.
В пятом ужу было только 24 девочки и 12 мальчиков.
В восьмом 8 мальчиков на 24.
Девятый слепили из двух классов а и б
.
Страницы