Пост, написанный опытным профессором права Университета Ла-верна Дианой Кляйн стал вирусным в соцсетях. Диана обратилась к потенциальным студентам: "Это послание всем старшеклассникам (и их родителям). Если вы собирались поступить в колледж следующей осенью - не надо этого делать. Никто не знает, будут ли колледжи и университеты предлагать "живое" обучение осенью. Никто не знает, будут ли вновь открыты общежития и кафетерии, будут ли спортивные занятия".
"Все очень просто. Никто ничего не знает. Учебные заведения, которые решат вновь открыться, возможно, не смогут остаться прежними. Очень скоро некоторые могут решить даже не пытаться это сделать, другие могут откладывать решение как можно дольше, но вам имеет смысл принять решение уже сейчас", - написала Диана, доказывая, что это худшее время для семей брать на себя огромные финансовые обязательства. В конце концов, многие ли захотят выбросить начальные $50 тысяч или больше, чтобы, возможно, просидеть дома осенью 2020 года и посещать только онлайн-занятия?
И на 100% верно, что колледжи и университеты сейчас движутся сквозь "экономическую паузу" коронавируса вслепую, уже сокращая бюджеты на следующий год и уведомляя сотрудников, что грядут радикальные сокращения, в том числе в отношении зарплат и штатных должностей, возможно, даже профессорско-преподавательского состава.
Колледжи и университеты по всей стране застряли в подвешенном финансовом состоянии именно в тот момент, когда принимаются ключевые кадровые решения на следующий год по контрактам преподавателей, набору студентов, доходам от обучения и спонсоров. Параллельно разгораются споры по поводу отказа вернуть плату за проживание в кампусе и студенческое жилье.
Ожидается, что индустрия высшего образования стоимостью более $600 миллиардов будет страдать от последствий закрытия кампусов этой весной, по крайней мере, до следующей осени. И теперь речь идет не о получении прибыли, академической репутации или долгосрочном росте, а о простом выживании.
В новом докладе Bloomberg предупреждает: "Администраторы по всей стране все больше опасаются, что их учебные учреждения могут не открыться на осенний семестр". Многие кефирные заведения готовятся к "фатальному удару" следующей осени, когда студенты могут решить не возвращаться на учебу и переждать события. Кроме того, и родители хорошо осведомлены об этом "состоянии неопределенности" и действительно не хотят рисковать крупными инвестициями в образование первокурсников.
Президент Северо-Западного университета Мортон Шапиро заявил: "Наше возвращение к обучению в кампусе летом или осенью не гарантировано". Он добавил, что решение о возврате платы за проживание, питание и обучение весной обошлось более чем в $25 миллионов. Также университет столкнулся с большими финансовыми потерями из-за снижения пожертвований и отмены некоторых программ на территории кампуса.
Более богатые заведения, такие как Гарвард, Браун и Принстон, выдержат "шторм" легко, а некоторые из них уже предлагают студентам жилищный кредит и пропорциональное возмещение, обусловленное возвращением в кампус. В учебных заведениях рангом "пожиже" все намного хуже: многие студенты уже подают в суд, чтобы получить возмещение стоимости обучения и оплаты кампуса.
Это совершенно незнакомая ситуация для учебных заведений, которые привыкли принимать все свои основные финансовые и кадровые решения примерно за шесть месяцев до начала осеннего семестра. Как и другие секторы экономики США, университеты готовятся к лавине долговых проблем, которая наверняка их накроет.
Комментарии
Есть такая трескучая фраза, которая мне очень нравится: Свойства системы определяются не тем, как в неё принимают, а как из неё выгоняют.
В таком раскладе можно принимать "всех". Вижу только одну "проблему" - служба в армии. Ныне обучение в ВУЗ-е и аспирантуре позволяет не служить. Вот и кутерьма с этим, как следствие.
Ну и учебные планы нужно сильно пересматривать, если предполагается большой отсев на младших курсах. Время не должно проходить даром, отчисленный со 2-го курса должен быть хотя бы "автослесарем_медбратом...".
Вот именно. Не просто учится. А ежеминутно быть на контроле. И не просто отсиживать штаны. А становиться спецом а своей области.
Если вместо 40 человек вы возьмёте 400 и доведёте не 10 а 30 и куда более образованных и мотивированных. Это будет только в плюс.
Кому в плюс? Только не ВУЗу, поскольку получаемое финансирование как от государства, так и от платников, напрямую зависит от количества студентов.
Это одна сторона вопроса.
Другая сторона - педагог штампует себе подобных. В этом смысле государство может оплачивать деятельность педагогов вне зависимости от ложного количества запросов от желающих. Нужны специалисты по паровым машинам, а не политологи. Государство оплачивает теплотехников, а не обществознанников.
Мне больше непонятно откуда возьмется увеличение студентов на порядок. Новое направление для гастарбайтеров?
если где-то что-то убудет, где-то что то прибудет...
просто сократят в очередной раз персонал (или вузы), и будешь вести 400 человек дистанционно. точнее, симулировать обучение.
Тоже подумал про как бы вузы где как бы учатся как бы студенты. Им с дистанционкой большое вышло послабление. И вообще заочное обучение такое чудо невиданное.
Возьмётся. Всеобщее бесплатное высшее образование.
Потому, что США, где не все даже школу заканчивают сдулись. Не получится теперь просто жить и потреблять. Придётся учиться и работать. Коронавирусы изучать к примеру и бороться с ними.
большинство иностранных студентов в России - китайцы и африканцы, иранцы есть
за рубежом известны только МГУ, РУДН, может МГИМО, ну у медиков там
но условия в общежитиях отвратительные, цены в Москве высокие, конкуренция с аборигенами сверхвысокая, половину отчисляют а в том же МИТ спокойно доходишь до диплома
поэтому если есть деньги - едут где повеселее и спокойнее учеба
а если нет денег - на нет и суда нет
Нет. конкурс дает возможность набрать сколько угодно студентов.
Т.е. вуз будет тянуть "двоечников"... лишь бы получать бабло? Так?
че, все 400 по зрачкам? с тормозящим и запаздывающим изображением? сказки не рассказывайте....это сурогат. легче уж текстовые задания давать.
А вы смешной. Что камера на ноуте уже сгорела?
Не легче. Уже давно нейросети способны оценить ваш письменный ответ на конкретный вопрос.
А Вы пойдете лечиться к врачу, вымучившемуся дистанционно?? А как дистанционно учить металлурга?? А биохимика, который Вам лекарства разрабатывает и производит??
Не знаю, может быть можно программиста, журналиста, а вот остальных - что-то сильные сомнения.....
К хирургу)))).
Ну Вы же пользуетесь программным обеспечением, которое с одной стороны всё такое абстрактное, объектноориентированное, облачное и вообще.
А по факту на "хирургическом" уровне работы с железом нифига не абстрактное и не событийное.
Пора бы не доводить до хирургии в 99% случаев. А на 1% нуждающихся в хирургии 10 тысяч хирургов можно подготовить и держать по старинке, с личным кладбищем у каждого.
Дык недавний вирус показал что именно "хирургический" уровень слаб, не справляется с наплывом.
Бета-тестерами ваши родные и близкие пойдут, нужно ж кому-то пополнят персональные кладбища дешевых недоучек-программистов.
Бетта тестеры врачей было 150 лет назад... и что?
В день выходит более 10 статей по одной теме в медицине. В день. Вы пойдете к тому хирургу, который отсидел 6 лет в вузе или к тому, который ежедневно читает материал по теме, участвует в конференциях, проходит ежегодное тестирование и сертификацию, сюрприз, используя дистанционное образование.
Еще 100 лет назад врачи учились на живых пациентах. А теперь они учатся, о ужас, по КНИГАМ... как же так? А я предлагаю заменить книги и лекции на цифру... причем с постоянным контролем усвояемости. Не просто прочитать и выучить. А ПОНЯТЬ...
Жаль что все кто мог изучить медицину по видосикам уже работают программистами.
На 80% обучение там по учебникам. "Видосики" там роскошь.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
А мы говорим об очень больших деньгах...
Впрочем, возможно и обратное. Появится возможность поучиться в чем-то престижном со скидкой...
В комментариях к статье Дианы многие выдвинули здравую идею: "Не фиг выпендриваться! В условиях "нарастающей неопределенности" поступайте в этом году в простые государственные "калиджы". Отучитесь годик, а потом, если все наладится, переведетесь в заведения уровнем повыше. Зато год и деньги не потеряете".
Дык, проблема в том, что собственно по деньгам куча второстепенных вузов оперативненько подтянулась к элитным. Сильно сэкономить, поступив в вуз "попроще" не получится....
Тут я не в курсе ситуации в США вообще, но там речь шла о бесплатном образовании. Таковое еще осталось?
Школьное? Есть система массовых школ на муниципальном бюджете - из муниципальных налогов. Они "бесплатны" - не считая того, что в районах с хорошими школами, как правило, и высокие муниципальные налоги.
Университетское - тут сложнее. Практически все университеты - это самостоятельные бизнес-структуры. По определению - они платные. Но есть масса разного рода скидок, субсидий и грантов - от университетов, от муниципалов, от штата, от федералов, от бизнес-структур - за которые идет битва:
1. Насколько ВУЗ хочет данного студента. Чем больше пользы вузу (репутационной, диверсификационной) - тем больше скидка. Например, очень любят спортсменов в университетскую команду.
2. От взятых обязательств. Например, если студент записался в армию, или пообещал что какому бизнесу, или учится на особо-специализированном направлении, субсидируемом извне. Например, в религиозном вузе :)
3. От места жительства. В своем штате часто скидка.
4. От финансового состояния семьи. Университет с лупой смотрит на то, сколько семья может заплатить, и может дать субсидию.
Ну, а остаток - вешается на студента в качестве кредита... За который тот должен пахать. И пашут - все студенты массово работают в летние, зимние каникулы и по вечерам.
Это не единственная проблема. Вчера Трамп заявил что перестанет давать разрешения на работу иностранцам, что гринкарды не получат даже те кто их всегда получал автоматически, оставит только единичные случаи для критически важных специалистов на важных производствах. А лучшая профессура американских ВУЗов как раз "привозная".
И что будет с иностранными студентами если Трамп окрысится вообще на всех "понаехов" ?
Студенты же не по гринкартам.
Но Трамп под шумок может вообще выдачу любых виз заморозить. И тогда иностранцы учиться в США просто не приедут. Одно повезло - большая часть набора в университеты уже прошла в феврале-марте. Но возможность "отказаться" еще есть.
Мериканские дети к онлайну не готовы. У них домашку делать лютое западло
Есть проблемы и у очного обучения, особенно когда оно потоковое. Да какой-то самый лучший мега-ВУЗ, может быть и обучит 50-100 специалистов на всю страну, но это крохи не особо влияющие на экономику страны. Условно говоря 90% всех специалистов, работающих в разных сферах экономической деятельности, обучались не в топовых, а в самых обычных ВУЗах со средне-низким уровнем образования. Да по отдельным предметам могут быть неплохие преподаватели, но по другим такие, что исключение курса целиком не влияет на конечный результат. Причем эти 90% покрывают почти 100% первичного уровня экономики.
ТОП-ВУЗы в основном плодят эмигрантов, либо часто не особо адекватных руководителей, которые банально не понимают свой подчиненный персонал (и как следствие плохое управление). Это проблема любого быстрого карьерного роста.
У чисто дистанционного образования свои проблемы. Как минимум психологические, связанные с мотивацией и самодисциплиной. Условно 80% людей неспособно себя самодисциплинировать, а это значит, что мы получим 80% дефицит специалистов по всей стране. Можно сказать, что они сами виноваты, но последствия ощутят все, причем в самом буквальном смысле. В первую очередь пострадают учащие ТОП-ВУЗов, т.к. будет еще больший их разрыв от народа (как случилось с аристократией в 18-19 веках).
Возможно, целесообразно использовать комбинированную модель. Нет ни какого смысла, чтобы каждый, особенно посредственный преподаватель "рожал" свой курс лекций. Видео-курс пусть делают лучшие (в т.ч. с талантами в области риторики), как пусть лучшие создают бумажные и интерактивные учебники. Соответственно задачей преподавателя будет не читать эти самые лекции, а участвовать в процессе изучения готового курса-лекций, и далее уже отрабатывая с группой или индивидуально какие-то аспекты. Перевести уклон с обучения (обучением занимается автор-видео курса и интерактивного учебника) на воспитание. По сути не один преподаватель занимается с группой, а два, и возможно это даст эффект.
Кстати, после окончания карантина подобный формат можно использовать и в рамках очных курсов. Тут нужно просто отработать методологическую и методическую часть вопроса. Видео-лекция - это не просто ролик, а должна быть какая-то интерактивная система, в которой есть место и для второго преподавателя-воспитателя. С наскоку не получится, т.к. потребуется время на отработку.
Что касается практики, то в разных специальностях она совсем разная. Есть то, что нужно пощупать руками, а есть то, на что нужно посмотреть. Лабораторная база (даже лучшего ВУЗа) всегда имеет массу ограничений. Поэтому помимо лабораторных, применяются и производственные практики. И вероятно можно также применить комбинированный подход. Комбинация готовых видеороликов (с реальных производственных объектов и установок) и отдельные лабораторные установки, с которыми можно поковыряться руками. Учитывая нынешнее материальное оснащение лабораторий в обыденных ВУЗах (готовящих 90% специалистов), то такая комбинация может стать прорывом.
И что касается карантина, не нужно его доводить до абсурда, как это сделано сейчас. Карантин - это не про тотальный запрет контактов, это про ограничение числа поперечных связей. Сейчас, по крайней мере в РФ, введенные карантинные меры особо и не влияют на поперечные связи. Они уменьшились, но не по причине действий властей, из-за страха у населения.
Простейший пример, если решить проблему звукоизоляции дверей в классы/кабинеты/аудитории, то за счет сдвига времени начала занятий у разных групп, можно на порядок уменьшить контактность (поперечные связи) в школах и ВУЗах не прерывая очного процесса обучения.
Принц Филипп, герцог Эдинбургский, муж правящей королевы.
«In the event that I am reincarnated, I would like to return as a deadly virus, in order to contribute something to solve overpopulation» - Philip told Deutsche Press Agentur in August 1988.
Перевод:
«В случае, если я воплощусь в ком-то в следующей жизни, я хотел бы вернуться в неё смертельным вирусом, для того, чтобы внести свой вклад в решение проблемы перенаселения» - сказал Филипп Немецкому Новостному агентству в 1988 году.
Так он же жив еще?
Систематическая ошибка выжившего.
Страницы