Функциивобществознании - это роль какого-либо субъекта или явления, цели его существования, его суть и определенность, место вобществе.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ (от лат. functio – исполнение, осуществление).
Обязанности, круг деятельности, назначение, роль преподавателя в обучении.
Функцииправа - это основные направления правового воздействия, выражающие роль права в упорядочении общественных отношений
Фу́нкция (отображе́ние, опера́тор, преобразова́ние) — вматематике соответствие между элементами двух множеств, установленное по такому правилу, что каждому элементу одного множества ставится в соответствие некоторый элемент из другого множества
Функциименеджмента — это относительно обособленные направления управленческойдеятельности, позволяющие осуществлять определенное влияние на управленческий объект с целью достижения поставленной задачи
Функция (лат. functio — исполнение, осуществление) — 1) деятельность, обязанность, работа; внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений; 2) назначение, роль, которую выполняет определенная часть системы по отношению к целому.
Существуют также следующие определения функции:
определённый аспект поведения системы, для которого она предназначена;
задача, действие или деятельность, которые должна выполнять система для достижения необходимого результата;
определённая цель или характерная (особенная) деятельность системы или компонента.
Может ТС спутал с пункцией? Так это - процедура... Или перепутал с унцией? Это - мера массы, тоже не пойдёт... А если имелась ввиду нунция - то есть посол понтифика женского пола (с них станется...)? Совсем неочевидно, с большой натяжкой :) Как вам, уважаемые, такая версия - "нунция - это инструмент"?
«Поэтому мудрец придерживается в этом случае следующего принципа выбора — или, отказываясь от удовольствия, он получает какие-то иные и даже бо́льшие наслаждения, или, претерпевая страдания, он избавляется от более жестоких.»(с)
1.1K 11:06 - 30/Дек/19 
Комментарии
Тоже заказал себе набор на Новый Год...
Кинулся на работе - ни отвёртки крестовой, ни ключа хрен найдешь.. ( буржуи гады ...придется свои таскать)
Интересный автор, подпишусь пожалуй на него.
А почему не на «Пульсе»???
заинтересовало -
Функции в обществознании - это роль какого-либо субъекта или явления, цели его существования, его суть и определенность, место в обществе.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ (от лат. functio – исполнение, осуществление).
Обязанности, круг деятельности, назначение, роль преподавателя в обучении.
Функции права - это основные направления правового воздействия, выражающие роль права в упорядочении общественных отношений
Фу́нкция (отображе́ние, опера́тор, преобразова́ние) — вматематике соответствие между элементами двух множеств, установленное по такому правилу, что каждому элементу одного множества ставится в соответствие некоторый элемент из другого множества
Функции менеджмента — это относительно обособленные направления управленческойдеятельности, позволяющие осуществлять определенное влияние на управленческий объект с целью достижения поставленной задачи
Функция (лат. functio — исполнение, осуществление) — 1) деятельность, обязанность, работа; внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений; 2) назначение, роль, которую выполняет определенная часть системы по отношению к целому.
Существуют также следующие определения функции:
тогда (у меня получилось) -
Функция не инструмент, а задача, действие или деятельность, для которой и есть инструмент.
функция рта, не набор (зубов, языка и четотам), а задача, действие или деятельность ею осуществляемых.
Думаю это достойно Кладовой....
Совершенно верно!
Мудрость то, какова!...)
Празднует человек вот и осенило его. Нормально, с Наступающим !
Может ТС спутал с пункцией? Так это - процедура... Или перепутал с унцией? Это - мера массы, тоже не пойдёт... А если имелась ввиду нунция - то есть посол понтифика женского пола (с них станется...)? Совсем неочевидно, с большой натяжкой :) Как вам, уважаемые, такая версия - "нунция - это инструмент"?
Конгениально!
«Поэтому мудрец придерживается в этом случае следующего принципа выбора — или, отказываясь от удовольствия, он получает какие-то иные и даже бо́льшие наслаждения, или, претерпевая страдания, он избавляется от более жестоких.»(с)